2024-2025學年四年級科學上冊第一單元《聲音》測試卷（教科版）

2024-2025學年四年級科學上冊單元測試卷第一單元《聲音》時間：45分鐘滿分100分一、我會選擇。(將正確答案的序號寫在括號里）（每小題2分，共24分）1．古代，戰(zhàn)士們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無敵方軍隊的到來。下列說法正確的是()。A．馬蹄聲只能沿著地面?zhèn)鞑．大地傳聲速度比空氣傳聲速度快C．通過地面聽到的聲音比空氣傳播過來的要輕2．坐在教室里，我們都能聽到大街上汽車的鳴笛聲，其聲音的傳播路徑是()。A．聲源→空氣→耳朵B．聲源→墻壁→耳朵C．聲源→空氣→墻壁→空氣→耳朵3．把三個硬幣放在鐵罐里，搖晃鐵罐會發(fā)出較響的聲音。下面()能夠讓這種聲音變得輕一些。A．把里面的硬幣用棉花包起來B．把整個鐵罐用棉花包起來C．A和B兩個方法都有效4．夜晚觀看星空，經常會發(fā)現(xiàn)流星，而且流星(隕石)也經常撞擊月球表面，但是，即使再精密的儀器也探測不到撞擊的聲音，這是因為()。A．月球距離我們太遠，聲音無法到達地球B．聲音無法在真空中傳播C．撞擊的力量很弱，產生的聲音很低5．敲擊裝水的玻璃杯，從裝水多到裝水少的聲音變化為()。A．高→低B．低→高C．都是低的6．在耳朵結構中，將聲音轉化為振動的是()。A．鼓膜B．耳蝸C．聽小骨7．下列關于聲音的產生的說法中，正確的是()。A．有物體振動，人就一定能聽到聲音B．振動停止以后，聲音要慢慢消失C．有聲音產生，就一定有物體在振動8．音量與物體振動之間的關系是()。A．物體振動幅度大，音量大B．物體振動幅度小，音量大C．物體振動速度快，音量大9．耳郭的作用是()。A．收集聲波B．產生振動C．判斷聲音的方向10．聲音是以()的形式傳播的。A．直線B．波C．氣流11．如圖，把玻璃鐘罩里的空氣抽走后，里面的鬧鐘發(fā)出的聲音會()。A．聲音會變得很輕，甚至聽不見B．聲音會比原來更響C．聲音和原來的一樣響，沒有變化12．在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上要“大聲”回答才能讓老師和同學們聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的()。A．音調B．音量C．音準二、我會判斷。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（每小題2分，共20分）13．人只有老的時候，才有可能喪失聽力。……()14．用耳朵貼著桌面聽到的用手指輕輕地抓桌聲比離開桌面時聽到的抓桌聲輕?！?)15．音叉是用來調試樂器和測試音高的一種發(fā)聲儀器?！?)16．當我們潛水時就能聽到水面上的聲音了?！?)17．人的說話聲是由于人的嘴唇在動，產生振動的緣故?！?)18．橡皮筋拉得緊些發(fā)出的聲音會比較高些?！?)19．聲波和水波一樣，只能在水平方向上傳播?！?)20．植樹是通過控制聲源達到降低噪音的目的?！?)21鑰匙落入桶中的聲音和毛絨玩具落入桶中的聲音是一樣的，聽不出區(qū)別?！?)22．戴耳機聽音樂時，應將音量調到最大?！?)三、我會探究思考。（每空2分，共56分）23．小林和小王用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。（每空2分，共10分）(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10米間的通話。這表明___________________________。(2)相距同樣遠，講話者以相同的音量講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：金屬絲比棉線傳聲效果___________________________。(填“更好”或“更差”)(3)如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________________________。(4)如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線(填“能”或“不能”)__________聽到對方的講話。(5)當小林和小王在“通話”時，小余將自己的“土電話”線與他們的連接，并拉緊，此時小余(填“能”或“不能”)__________聽到他們的對話。24．如下圖所示，小諾家有兩個房間，她經常坐在自己家的A位置學習，但外面大街上的聲音常常影響她學習，她想了許多辦法。請在有效的辦法后面的括號里畫“√”，無效的辦法后面的括號里畫“×”。（每空1分，共6分）(1)位置不變，把窗戶關上。()(2)位置不變,把門1關上。()(3)位置不變,把門2關上。()(4)把位置從A移到C,其他不變。()(5)把位置從A移到B,關上門1。()(6)把位置從A移到C,關上門1和門2。()25．如圖，用一個模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠近和“鼓膜”振動的關系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時的特點。（每空2分，共20分）（1）先填表，再回答問題。音叉發(fā)聲的位置碎紙屑跳動(是否明顯)氣球皮振動(幅度大小)近處遠處（2）這是一個探究聲音遠近和“鼓膜”振動關系的__________實驗，在實驗中，__________相當于耳朵中的__________。（3）我的發(fā)現(xiàn)；音叉在近處發(fā)聲時，“鼓膜”振動_________________(選填“幅度大”或“幅度小”),聽到的聲音__________(選填“強”或“弱”)。（4）通過實驗，我們知道了：耳朵里面的鼓膜很薄、有彈性，在聲音的作用下，它會__________。26．下面是鋼尺伸出桌面的長度、振動的快慢與聲音的高低之間關系的記錄表，填表并解決問題。（26分）鋼尺伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高低5～6厘米快10～11厘米較快15～16厘米較慢20～21厘米慢（1）用“高、低、較高、較低”四個詞語完成表格。（2）從記錄表中看出：鋼尺伸出桌面的長度由短變長時，聲音的高低也發(fā)生了變化，其變化規(guī)律是__________________________________________________（3）對應鋼尺伸出桌面的長度(尺長),把聲音的高低(音高)部分涂成陰影，制成柱形圖。（4分）（4）分析柱形圖，發(fā)現(xiàn)尺長越短，振動得越__________(選填“快”或“慢”),音高越__________(選填“高”或“低”);尺長越長，振動得越__________(選填“快”或“慢”),音高越__________(選填“高”或“低”)。（5）由以上結論可以推測，用同樣的力量敲擊粗細相同、長短不同的兩塊鋁片，長鋁片發(fā)出的聲音__________,短鋁片發(fā)出的聲音__________。(選填“高”或“低”)參考答案一、我會選擇。(將正確答案的序號寫在括號里）（每小題2分，共24分）1．B2．C3．A4．B5．B6．A7．C8．A9．A10．B11．A12．B二、我會判斷。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（每小題2分，共20分）13．×14．×15．√16．√17．×18．√19．×20．×21．×22．×三、我會探究思考。（共56分）23．（每空2分，共10分）（1）棉線可以傳聲（2）更好（3）捏住棉線使棉線停止振動了（4）不能（5）能24．（每空1分，共6分）（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√（6）×