2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）《幾百幾十加減幾百幾十》說課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬以內(nèi)的加法和減法（一）《幾百幾十加減幾百幾十》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《幾百幾十加減幾百幾十》是2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算，幫助學(xué)生鞏固數(shù)位的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教材以實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中感受加減法的意義，體會(huì)算理，掌握算法。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，加減法在購(gòu)物、計(jì)算等場(chǎng)景中經(jīng)常用到。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟練運(yùn)用整數(shù)加減法運(yùn)算，提高解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決等方面。通過學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十的運(yùn)算，學(xué)生能夠提高自己的邏輯推理能力，理解加減法的算理，掌握運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高問題解決能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和數(shù)學(xué)交流能力。學(xué)生能夠在小組討論中，分享自己的解題思路，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，形成共同的解決方案。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)自己的社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。通過讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)問題情境，嘗試解決實(shí)際問題，教師引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)建模能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：在進(jìn)入本節(jié)課《幾百幾十加減幾百幾十》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)加減運(yùn)算。他們對(duì)于數(shù)位的認(rèn)識(shí)也有了基礎(chǔ)，能夠理解數(shù)位順序和數(shù)位名稱。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際操作具有較強(qiáng)的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式來理解和掌握知識(shí)。此外，學(xué)生們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)際操作來探索問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動(dòng)交流和合作探討來學(xué)習(xí)，希望能夠得到同伴和老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十的運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生可能對(duì)于復(fù)雜的運(yùn)算題目感到困惑，難以理解決算順序和運(yùn)算規(guī)律。其次，在進(jìn)行筆算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，如數(shù)位混淆、進(jìn)位錯(cuò)誤等。此外，學(xué)生可能對(duì)于將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中感到困難，無法將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境建立起聯(lián)系。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解決算順序和運(yùn)算規(guī)律，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力，引導(dǎo)他們將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高問題解決能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中自然地引入幾百幾十加減幾百幾十的運(yùn)算，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法運(yùn)算，從而提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、交流和合作，共同解決問題。通過這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如動(dòng)畫、圖片等，使抽象的運(yùn)算變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用一些教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)游戲、練習(xí)軟件等，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教具：使用一些實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、算盤等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受運(yùn)算的過程，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和交流，方便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

（5）紙質(zhì)教學(xué)資源：提供一些紙質(zhì)教學(xué)資源，如練習(xí)冊(cè)、習(xí)題等，讓學(xué)生進(jìn)行紙質(zhì)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《幾百幾十加減幾百幾十》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)目標(biāo)和《幾百幾十加減幾百幾十》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《幾百幾十加減幾百幾十》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《幾百幾十加減幾百幾十》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《幾百幾十加減幾百幾十》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《幾百幾十加減幾百幾十》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出加減法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)律難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)加減法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《幾百幾十加減幾百幾十》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決加減法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《幾百幾十加減幾百幾十》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《幾百幾十加減幾百幾十》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解和掌握幾百幾十加減幾百幾十的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行筆算，正確地解決實(shí)際問題。他們能夠理解加減法在生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠在小組討論中，分享自己的解題思路，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，形成共同的解決方案。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和數(shù)學(xué)交流能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。他們能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持熱情和興趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，嘗試創(chuàng)新性的思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。他們能夠自主設(shè)計(jì)問題情境，嘗試解決實(shí)際問題，提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。

5.邏輯思維與推理能力：

6.數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠在解決實(shí)際問題的過程中，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來，形成自己的數(shù)學(xué)模型。他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的數(shù)學(xué)建模和應(yīng)用能力。

7.自主學(xué)習(xí)與反思能力：

學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)查閱資料，標(biāo)記出疑問和不理解的地方。在課堂學(xué)習(xí)中，他們能夠積極思考，主動(dòng)提問，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)和反思能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和數(shù)學(xué)交流能力。

3.利用信息技術(shù)：充分利用信息技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和趣味性，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的激發(fā)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式過于注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，提高教學(xué)的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《幾百幾十加減幾百幾十》的運(yùn)算規(guī)則，通過實(shí)際問題引入，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中掌握加減法的運(yùn)算方法。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和數(shù)學(xué)交流能力。同時(shí)，我們利用多媒體和實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)計(jì)算以下題目：

a.356+278=?

b.523-189=?

c.745+168=?

d.432-297=?

2.請(qǐng)解決以下實(shí)際問題：

a.小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價(jià)格是3元，橡皮的價(jià)格是2元，小明一共花費(fèi)了多少錢？

b.小華有500元，他買了一本書花費(fèi)了200元，請(qǐng)問小華還剩下多少錢？

c.媽媽買了一箱蘋果，一共350個(gè)，她和爸爸一起吃掉了100個(gè)，請(qǐng)問他們還剩下多少個(gè)蘋果？

d.小紅有一些糖果，一共250個(gè)，她給了小明一些糖果，然后剩下100個(gè)，請(qǐng)問小紅原來有多少糖果？

3.請(qǐng)將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：

a.485

b.297

c.523

d.745

4.請(qǐng)將以下數(shù)字按照從大到小的順序排列：

a.485

b.297

c.523

d.745

5.請(qǐng)將以下數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算：

a.356+189=?

b.523-297=?

c.745+278=?

d.432-168=?

6.請(qǐng)將以下數(shù)字進(jìn)行乘除運(yùn)算：

a.485*2=?

b.297/3=?

c.523*3=?

d.745/5=?

7.請(qǐng)將以下數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算：

a.485+297-189=?

b.523-297+100=?

c.745*2/3=?

d.432-168*2=?

8.請(qǐng)將以下數(shù)字進(jìn)行逆運(yùn)算：

a.如果356+278=634，那么278+356=?

b.如果523-189=334，那么189-523=?

c.如果745+168=913，那么168+745=?

d.如果432-297=135，那么297-432=?典型例題講解1.例題1：計(jì)算356+278的結(jié)果。

答案：356+278=634。

2.例題2：計(jì)算523-189的結(jié)果。

答案：523-189=334。

3.例題3：計(jì)算745+168的結(jié)果。

答案：745+168=913。

4.例題4：計(jì)算432-297的結(jié)果。

答案：432-297=135。

5.例題5：計(jì)算356+278-189的結(jié)果。

答案：356+278-189=445。

6.例題6：計(jì)算523-189+100的結(jié)果。

答案：523-189+100=534。

7.例題7：計(jì)算745*2/3的結(jié)果。

答案：745*2/3=910。

8.例題8：計(jì)算432-168*2的結(jié)果。

答案：432-168*2=264。

9.例題9：計(jì)算485+297的結(jié)果。

答案：485+297=782。

10.例題10：計(jì)算297/3的結(jié)果。

答案：297/3=99。

11.例題11：計(jì)算523*3的結(jié)果。

答案：523*3=1570。

12.例題12：計(jì)算745/5的結(jié)果。

答案：745/5=149。

13.例題13：計(jì)算485+297-189的結(jié)果。

答案：485+297-189=583。

14.例題14：計(jì)算523-189+100的結(jié)果。

答案：