部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元課時(shí)練分層作業(yè)含答案

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元

課時(shí)練分層作業(yè)含答案

18.威尼斯的小艇分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zonghengchudnshoochuanglidncuyong

tingbochenjilongzhaocaozong

2.用“?！苯o下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）威尼（nini）斯是世界聞名的水上城市

（2）半夜,戲院散（sinsdn）場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái),走上了各自雇（gtihu）

好的小艇。

（3）雨在嘩（hudhud）嘩地下，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片孩子們嘩（hudhud）笑和告別的聲

音。

3.根據(jù)課文，選擇合適的字。

（顧雇）工（華嘩）笑船（梢艄）

保（母姆）（簇族）擁（碼馬）頭

4.我會(huì)用查字典的知識(shí)填空。

“擁”，用音序查字法，應(yīng)先查音序（）,再查音節(jié)（）；按部首查字法,

應(yīng)先查部首（），再查（）畫(huà)。“擁”的意思有：A.擁有；B抱；C.擁護(hù)；D

圍著。在以下句子中“擁”字應(yīng)選哪種解釋?zhuān)浚ㄌ钚蛱?hào)）

（1）父子倆緊緊地胡抱在一起。（）

（2）簇胡在一起的小艇一會(huì)兒就散開(kāi)了。（）

（3）張家界成了人類(lèi)共同胡有和保護(hù)的寶貴財(cái)富。（）

（4）他深受人民群眾的胡戴。（）

5.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(）的婦女(）的威尼斯()的橋梁

(）的街道(）的影子()的聲音

6.選詞填空。

情趣趣味

(1)我們?cè)诤┥弦安?(）無(wú)窮。

(2)坐在小艇里看兩岸的古建筑，有說(shuō)不完的（)

寧?kù)o靜寂

(3)(）籠罩著這座水上城市。

(4)清脆的鳥(niǎo)鳴聲打破了清晨的（)O

7.填空，組成詞語(yǔ)并選詞填空。

七手（）腳運(yùn)用自（）世界（）名手忙()亂

操縱（）如小巧（）瓏(）快靈活左（）右（）

船夫的駕駛技術(shù)特別好，對(duì)小艇那是(),毫不（)0

即使遇到急轉(zhuǎn)彎，他們也能讓小艇（）地穿過(guò)。

8.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤圆坏?...而且

雖然……但是不管……總

（1）（）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，（）小艇成了這座城

市主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。

（2）（）行船的速度極快，來(lái)往船只很多，（）船夫操縱自如，毫不手忙

腳亂。

（3）（）河道怎么擁擠，船夫（）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。

（4）遇到極窄的地方，船夫（）能平穩(wěn)地過(guò)去，（）速度非?？欤€能作

急轉(zhuǎn)彎。

9.對(duì)下面句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，

等于大街上的汽車(chē)。

A.這句話(huà)主要是說(shuō)小艇是威尼斯的主要交通工具。

B.這句話(huà)主要是說(shuō)威尼斯河道多。

C.這句話(huà)主要是說(shuō)威尼斯是世界聞名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。

D.這句話(huà)主要是說(shuō)威尼斯的小艇特別多。

10.讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向

上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

能力提升

課內(nèi)閱讀

閱讀課文片段，并完成后面練習(xí)。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫

不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總

能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們

的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)出反義詞。

擁擠一一（）倒退一一（）

2.“擠過(guò)去”中“擠”的正確解釋是（）

A.（人、物）緊緊靠攏在一起。

B.在擁擠的環(huán)境中用身體排開(kāi)人或物。

C.用壓力使之從空隙中出來(lái)。

D.排斥、排擠。

3.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

（1）手忙腳亂：_________________________________________________________

（2）操縱自如：_________________________________________________________

4.“兩邊的建筑飛一般地往后倒退”“我們的眼睛忙極了”描寫(xiě)了（動(dòng)態(tài)靜

態(tài)）的畫(huà)面，說(shuō)明o

5.找出這段話(huà)的中心句，抄寫(xiě)下來(lái)。

6.這段話(huà)是從哪些方面來(lái)寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)特別好的？

課外閱讀

(-)閱讀短文《秋的原野》，完成后面的練習(xí)。

①窗外飄來(lái)一片梧桐的落葉。我凝視著落葉，恍然領(lǐng)悟到：這是大自然給人

們的消息，秋天已經(jīng)來(lái)臨了。

②我走到郊外，在原野中漫步，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到一種說(shuō)不出的

舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。

③天空被秋風(fēng)擦拭得干凈而明亮，像o村外的那個(gè)小

塘，也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望這美好的天色。那開(kāi)滿(mǎn)白花的蘆葦叢里，忽然鉆

出一對(duì)白鵝，悠閑地游著，在水面上蕩起一圈圈波紋；它倆顯得天真爛漫，或許

是嫌這兒稍微有點(diǎn)兒寂寞吧，于是伸長(zhǎng)脖子有節(jié)奏地哦哦地叫著，為寧?kù)o的大自

然平添了不少生氣。

④山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量的酒，還是為了向秋天表示它們無(wú)

限的熱情，紅得像似的。

⑤村前村后，等待收割的稻田，好似o一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛

起一排排金色的波浪。稻禾深處，不時(shí)傳來(lái)村民的陣陣笑聲。

⑥當(dāng)天邊出現(xiàn)美麗的晚霞時(shí)，村里各家屋頂上也升起了縷縷炊煙。騎在牛背

上回家的牧童，吹起了短笛，悠揚(yáng)的笛聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

⑦半空中飛過(guò)一隊(duì)，，人”字形的大雁。孩子們舉起手來(lái)，向它們揮舞。大雁

們咿咿呀呀，好像在說(shuō)：“明年見(jiàn)，孩子們！"飛呀，飛呀，大雁們繼續(xù)向暮色

蒼茫的天邊飛去。

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

(1)恍然：_______________________________________________________________

(2)貪婪：_______________________________________________________________

(3)平添：_______________________________________________________________

2.用“”畫(huà)出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫(xiě)一句。

3.作者抓住了秋季有別于其他季節(jié)的哪些明顯事物來(lái)寫(xiě)秋天?

4.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。

A.一片金黃色的大海B.一團(tuán)火焰C.一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石

5.在作者描寫(xiě)的事物中，哪些用了靜態(tài)描寫(xiě)，哪些用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)?這樣描寫(xiě)有什

么好處？

6.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3%)

(二)閱讀短文《清麗迷人的阿里山》，完成后面的練習(xí)。

①提起阿里山，我就不禁想起臺(tái)灣民歌《高山青》。我一直喜歡這首歌：

“高山青，澗水藍(lán)，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山”我喜歡

它單純得猶如真理。

②“高山青，澗水藍(lán)”，這是比喻，然后單刀直入地道出：“阿里山的姑

娘美如水，阿里山的少年壯如山……”因?yàn)橄矚g這首歌，所以很早對(duì)阿里山有了

憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家鄉(xiāng)?；ǖ暮Ｑ笫且诖?/p>

天才能看得到的，當(dāng)春神在阿里山邁開(kāi)她的腳步，足跡所到，便是遍山盛開(kāi)的櫻

花。這次來(lái)阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯(cuò)過(guò)了。至于“林的世界”，

原來(lái)臺(tái)灣因?yàn)樯蕉?，所以森林也多，島上森林覆蓋面積曾一度達(dá)三分之二——現(xiàn)

在仍達(dá)到52%,是我國(guó)森林覆蓋面積最大的省。阿里山因?yàn)樯絼?shì)平緩，樹(shù)木更顯

茂盛，所以便有“林的世界”的盛譽(yù)。在我們上山途中，兩邊一律是森林，而且

在不同的高度，有不同的森林帶。換句話(huà)說(shuō)，就是阿里山竟具有整個(gè)地球各氣候

帶的原始森林。在阿里山山腳，是熱帶林區(qū)，有龍眼樹(shù)、姜花叢等；山腰是溫帶

林區(qū)，有竹林、杉林等；到了近山頂?shù)牡胤?，則有柳杉、紅檜，甚至有寒帶的針

葉類(lèi)的植物。在同一座山而囊括了全球各氣候帶的植物，這自然很難得，起碼必

須具備以下兩個(gè)條件：一是此山必須坐落在熱帶地區(qū)，這樣山腳才可能有熱帶植

物；其次，此山必須夠高，這樣才可能有寒帶植物。這兩者阿里山都具備了，因

此變成了植物研究者的樂(lè)土。山上辟有研究植物的林區(qū)，專(zhuān)供有關(guān)人士進(jìn)行研究

之用。

③阿里山的森林雖有不同氣候的差別，但也有共同的特點(diǎn)，就是一律郁郁

蔥蔥。極目望去，阿里山的峰巒，無(wú)論高低遠(yuǎn)近，全是靜止而又洶涌的綠，廣闊

而又深厚的綠，活躍而又執(zhí)著的綠。

1.本文中重點(diǎn)介紹了O

A.阿里山的水B.阿里山的森林C.阿里山的熱帶植物

2.下列對(duì)阿里山的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.阿里山的姑娘像水一樣，少年和山一樣壯。

B.阿里山是花的海洋，林的世界，云的家鄉(xiāng)。

C.阿里山是地中海氣候，早晚溫差大。

D.阿里山的山很綠。

3.下面句子中的引號(hào)各屬于什么用法？請(qǐng)選擇。

A.直接引用B.特殊含義C.突出強(qiáng)調(diào)D.特定稱(chēng)謂

（1）“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壯如山……”（）

（2）這次來(lái)阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是錯(cuò)過(guò)了。（）

4.怎樣理解“阿里山竟具有整個(gè)地球各氣候帶的原始森林”這句話(huà)？

5.試著概括每一個(gè)自然段的段意。

第一自然段：______________________________________________________________

第二自然段：______________________________________________________________

第三自然段：______________________________________________________________

6.為什么說(shuō)阿里山是“林的世界”？用自己的話(huà)概括出幾點(diǎn)來(lái)回答，并用序號(hào)標(biāo)

出。

拓展延伸

動(dòng)靜結(jié)合，往往能使文字更有味道，也更能表現(xiàn)出別樣的精彩。請(qǐng)你將動(dòng)態(tài)

描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)放學(xué)后校園的景象。

放學(xué)后的校園：____________________________________________________________

參考答案：

【基礎(chǔ)鞏固】

1.縱橫船艄窗簾簇?fù)硗２闯良呕\罩操縱

2.nisanguhudhud

3.雇嘩艄姆簇碼

4.Yyongt五⑴B(2)D()3A()4C

5.示例：忙碌古老古老熱鬧月亮告別

6趣.味情趣靜寂寧?kù)o

7.A如聞腳自玲輕拐拐

操縱自如手忙腳亂輕快靈活

8.(1)因?yàn)樗?2)雖然……但是(3)不管……總(4)不但……而且

9.C

10.小艇的特點(diǎn)是長(zhǎng)、窄、深，兩頭翹起，行動(dòng)輕快靈活。

表達(dá)效果：大多數(shù)人沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)威尼斯的小艇，課文用人們熟悉的事物作比，能拉近小艇

與讀者的距離，幫助讀者更好地了解小艇的特點(diǎn)。

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.寬松前進(jìn)

2.B

3.(1)形容遇事慌張，不知如何是好。(2)操作得得心應(yīng)手，非常熟練。

4.動(dòng)態(tài)行船速度快，船夫的駕駛技術(shù)特別好。

5.船夫的駕駛技術(shù)特別好。

6.小艇速度快；擁擠的地方能擠過(guò)去；狹窄的地方能平穩(wěn)、快速地通過(guò)，還能急轉(zhuǎn)彎。

課外閱讀

(~)1.(1)形容忽然醒悟。(2)渴求而不知滿(mǎn)足。(3)自然而然地增添。

2.例:村外的那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色(仿寫(xiě)略)

3.梧桐的落葉、楓樹(shù)的葉子、水稻、雁群

4.CBA

5.靜態(tài)描寫(xiě):天空、楓葉。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：白鵝、稻浪、雁群。同時(shí)描寫(xiě)靜態(tài)的事物和動(dòng)態(tài)的事物,

能夠讓靜景、動(dòng)景相得益彰、相映成趣

6.對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

(二)1.B2.C3.(1)A(2)D

4.從山腳到山頂，分布了不同氣候帶的植物。

5.第一自然段：“我”喜歡臺(tái)灣民歌《高山青》中的阿里山。

第二自然段：阿里山是花的海洋，林的故鄉(xiāng)，云的家鄉(xiāng)。

第三自然段：阿里山的森林雖有不同氣候的差異，但也有共同的特點(diǎn)，就是一律郁郁蔥蔥。

6.①臺(tái)灣因?yàn)樯蕉?，所以森林也多，島上的森林覆蓋面積達(dá)50%以上，是我國(guó)森林覆蓋面積

最大的省。②阿里山的山勢(shì)平緩，樹(shù)木更顯茂盛。③阿里山具有囊括全球各氣候帶的原始森

林。

【拓展延伸】

示例：放學(xué)的鈴聲一響，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的三五成群、說(shuō)說(shuō)笑笑地往外走，

有的揮手跟老師告別……漸漸地，校園里的歡笑聲、嬉鬧聲越來(lái)越少。最終，校園變得安靜

了。

牧場(chǎng)之國(guó)分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

鑲（）膘（）垠（）

壤（）漂（）根（）

駿（漆（）馳（）

?。ㄏィǎ┏兀ǎ?/p>

4.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。()

（2）指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿(mǎn)足。()

（3）形容面積很大，空曠，看不到邊。()

（4）用盡目力向遠(yuǎn)處看。()

5.理解詞語(yǔ)與運(yùn)用。

“遠(yuǎn)眺”一詞的意思是。與“遠(yuǎn)眺”意思相近的詞語(yǔ)是

表示“看”的詞語(yǔ)還有很多，請(qǐng)你來(lái)連一連,并根據(jù)意思選一選。

向上看俯視大略地看掃視

往下看仰望偷偷地看瀏覽

仔細(xì)地看環(huán)視注意地看窺視

向周?chē)炊嗽斞杆俚乜醋⒁?/p>

(1)從山頂向下（），一切都顯得那么渺小。

(2)這本書(shū)我只（）了一遍，還沒(méi)仔細(xì)看。

(3)我（）星空,心中充滿(mǎn)了美麗的遐想。

(4)他目不轉(zhuǎn)睛地（）著窗外。

6.寫(xiě)出下列語(yǔ)句使用的修辭手法。

(1)荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。()

(2)極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。()

(3)長(zhǎng)毛山羊在草地上發(fā)閑地欣賞著屬于它們自己的王國(guó)。()

(4)難道荷蘭不是歐洲的花園嗎?()

7.按要求寫(xiě)句子。

（1）遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。（縮句）

（2）展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)句子。

牛羊吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著:

能力提升

課內(nèi)閱讀

閱讀課文片段，并完成后面練習(xí)。

在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)

什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠

草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。

最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也

不再發(fā)出嗓叫聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲地低地，漆黑的

夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。

這就是真正的荷蘭。

1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

悠然（)贊許（)欣賞（)

2.“這就是真正的荷蘭?！崩首x時(shí)應(yīng)用的語(yǔ)氣，應(yīng)重讀的詞

是。

3.“這就是真正的荷蘭。”

（1）改寫(xiě)成反問(wèn)句。

（2）怎樣理解這句話(huà)的意思？

4.選文第②段描寫(xiě)的是荷蘭時(shí)候的景象。、、等

牲畜都沉睡了，是對(duì)荷蘭（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）的描寫(xiě)；只有在

,是對(duì)荷蘭_____（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）的描寫(xiě)，體現(xiàn)出荷蘭_____（動(dòng)

態(tài)靜態(tài)）的美。

課外閱讀

（-）閱讀短文《密西西比河風(fēng)光（節(jié)選）》，完成練習(xí)。

①密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。

②西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪一浪接一浪，在天際同藍(lán)天連成一片。

野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開(kāi)波濤，游到河心小島

上，臥在高深的草叢里，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸?？此^上的兩

彎新月，看它沾滿(mǎn)淤泥的飄拂的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。

③東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，

各種顏色、各種芳香的樹(shù)木雜處一堂，茁壯生長(zhǎng)，高聳入云。野葡萄、喇叭花、

苦蘋(píng)果在樹(shù)下交錯(cuò)，在樹(shù)枝上攀緣，一直爬到樹(shù)的頂梢。它們從械樹(shù)伸延到鵝掌

楸，從鵝掌楸伸延到蜀葵，形成無(wú)數(shù)洞穴、無(wú)數(shù)拱頂、無(wú)數(shù)柱廊。那些在樹(shù)間攀

緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^(guò)小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹(shù)在叢莽之中挺

拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂。它樹(shù)頂開(kāi)放的碩大的白花，俯瞰著整個(gè)

叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒(méi)有任何樹(shù)木可以同它媲美。

④叢林中無(wú)數(shù)的動(dòng)物給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣?！?/p>

⑤如果說(shuō)河對(duì)岸的草原上萬(wàn)籟無(wú)聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥(niǎo)喙啄擊

橡樹(shù)干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動(dòng)物吞噬食物或咬碎果核的咂咂聲；

潺潺的流水、喟啾的小鳥(niǎo)、低眸的野牛和咕咕叫的斑鳩使這荒野的世界充滿(mǎn)一種

親切而粗獷的和諧。

1.用“”畫(huà)出本文的中心句。

2.選文第②段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

3.密西西比河兩岸的風(fēng)光各有什么特點(diǎn)？

東岸：____________________________________________________________________

西岸：____________________________________________________________________

4.“那些樹(shù)間攀緣的藤蔓常常迷失方向，他們?cè)竭^(guò)小溪,在水面搭起花橋”這句話(huà)

寫(xiě)得好嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

5.本文是通過(guò)什么樣的寫(xiě)作方式來(lái)表現(xiàn)兩岸不同風(fēng)光的?

6.請(qǐng)根據(jù)平時(shí)在自讀批讀過(guò)程中學(xué)到的方法和積累的經(jīng)驗(yàn)，從選文中任選擇一處

做批注。

所選內(nèi)容：________________________________________________________________

批注：____________________________________________________________________

（二）閱讀短文《張家界之絕》，完成后面的練習(xí)。

①?gòu)埣医缢拿娼^壁，中間則是千奇百怪的峰林，峰巒拔地而起，層層幽谷

疊翠，峭壁千仞，姿態(tài)萬(wàn)千，如''金鞭巖"，氣勢(shì)雄偉，金光閃爍，是一座三面

陡峭，高達(dá)300多米的巨大石峰?！胺蚱迬r”似一對(duì)戀人，身姿倩影，宛如畫(huà)圖。

還有像人的，像動(dòng)物的.像建筑物的.如“將軍巖”“霧海金龜”“天橋”“九

重仙閣”等。

②張家界不僅巖峰見(jiàn)奇，更有那稀有珍貴的樹(shù)木，覆蓋在奇峰怪石之上，

把山峰巖石打扮得愈顯風(fēng)姿綽約。松，有的單棵挺立于峰巒之上，有的從刀削般

的巖壁凌空躍出，也有的扎根于石峰或斷崖的縫隙之中。有的林木竟成片地生長(zhǎng)

在奇峰異石之巔，任雨淋雪壓，風(fēng)刀霜?jiǎng)?，仍然直聳云天，別具風(fēng)韻。

③張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。山與水相互交

映，描繪出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅圖畫(huà)。景區(qū)有“水八百”之

說(shuō)，確切地說(shuō)，較大的溪流有48條。向東流的金鞭溪和索溪貫穿景區(qū)，并匯有

琵琶溪、花溪、龍尾溪等溪流。這些溪流的源頭散布著眾多的流泉飛瀑，如萬(wàn)迭

瀑、六月飄雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪澗，如百瀑溪、麻溪等。這

些溪流純凈碧透，令人看之心喜，觸之心暢，嘗之心甜。盛夏之時(shí)，徘徊溪邊，

更是流連忘返。

④山的幽雅，樹(shù)的幽雅，水的幽雅，構(gòu)成了這神秘的"人間仙境”。

1.讀畫(huà)線的句子，根據(jù)景點(diǎn)名稱(chēng)的特點(diǎn)，選擇正確的答案（）。

A.將軍巖B.霧海金龜C.天橋D.九重仙閣

像動(dòng)物的景點(diǎn)是（）像人的景點(diǎn)是（）

像建筑物的景點(diǎn)是（）

2.這篇短文主要展示了張家界的（動(dòng)態(tài)美靜態(tài)美）（選擇，畫(huà)“）。

3.在這篇短文中，作者抓住了張家界的哪三個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)？

4.用“”在短文中畫(huà)出一個(gè)過(guò)渡句。

5.短文中張家界的哪處景物給你的印象最深，為什么？

拓展延伸

讀完課文，你能體會(huì)到作才的情感。作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？

作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？

參考答案：

【基礎(chǔ)鞏固】

1.端莊遮掩阻擋吆喝贊許牲畜遼闊飛馳

2.zhanjuemouhetiaodu

3.鑲嵌肥膘一望無(wú)垠土壤漂亮根本

駿馬漆黑馳騁俊俏膝蓋池塘

4.（1）儀態(tài)端莊（2）悠然自得（3）遼闊無(wú)垠（4）極目遠(yuǎn)眺

5.向遠(yuǎn)處看眺望

向上看o俯視

往下看;^仰望

仔細(xì)地看/環(huán)視

向周?chē)炊嗽?/p>

（1）俯視（2）瀏覽

6.（1）排比（2）比喻（3）擬人（4）反問(wèn)

7.（1）燈塔閃爍著光。

（2）示例：下一站去哪里找這么美味的野草？（合理即可）

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.悠閑贊揚(yáng)觀賞

2.贊美真正

3.難道這不是真正的荷蘭嗎？

突出了牧場(chǎng)之國(guó)自然景色的優(yōu)美、閑適，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭的由衷贊美。

4.晚上狗牛馬靜態(tài)燈塔閃爍著微弱的光動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)

課外閱讀

（一）1.畫(huà)：密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。

2.密西西比河西岸草原廣闊無(wú)垠，野牛安靜閑適。

3.東岸：草原廣闊，萬(wàn)籟無(wú)聲（或靜謐安適）。

西岸：植物繁茂，動(dòng)物眾多，一片騷動(dòng)和聒噪（或熱鬧和喧囂）。

4.這句話(huà)寫(xiě)得好。因?yàn)樽髡哂脭M人的手法賦予植物鮮明的性格,表達(dá)了作者的情感,寫(xiě)得生動(dòng)。

5.作者將東岸風(fēng)光與西岸風(fēng)光進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)，使兩岸不同的風(fēng)光之美,動(dòng)植物所創(chuàng)造的生機(jī)

活力之美生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)使景物更加鮮明可感。

6.提示：只要批注準(zhǔn)確、符合要求且語(yǔ)句通順即可。

（二）1.BACD

2.靜態(tài)

3.作者抓住了張家界的山、張家界的樹(shù)、張家界的水三個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)。

4.畫(huà)：張家界的山令人拍案叫絕，張家界的水則令人心曠神怡。

5.示例：張家界的峰林給我留下印象最深，因?yàn)樗鼈冃螒B(tài)各異，非常有特色。（合理即可）

【拓展延伸】

示例：作者眼中“真正的荷蘭”是寧?kù)o安祥的，悠閑舒適的，自由和諧的。

反復(fù)強(qiáng)調(diào)是作者感情的自然流露，表達(dá)出對(duì)荷蘭牧場(chǎng)上安寧、美好、和諧的生活的贊美，也

能加深讀者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的印象。

20*.金字塔分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

1.給下面的字選擇合適的讀音。

（1）古老的萬(wàn)里長(zhǎng)城簡(jiǎn)直像是用純金鑄（zhfizfi）成的，它不愧（guikui）

是熠（xiyi）熠發(fā)光的珍寶，站在長(zhǎng)城上引起人們無(wú)邊的遐（xiajia）想和

懷古的幽（youyou）思

（2）巴黎埃（diai）菲（feifen）爾鐵塔是世界建筑史上的技術(shù)杰作,

是法國(guó)巴黎的重要景點(diǎn)和突出標(biāo)志。

2.選詞填空。

飄浮飄揚(yáng)漂浮

(1)五星紅旗迎風(fēng)()O

(2)落葉在水面（）,越來(lái)越遠(yuǎn)。

(3)瓦藍(lán)的天空中(）著幾朵白云。。

精巧精致精美精湛

(4)媽媽送給我的生日禮物包裝（)O

(5)展覽會(huì)上的工藝品件件都很（)0

(6)金字塔宏偉而又（)O

(7)古埃及人很早就掌握了()的造船技術(shù)。

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

耀眼一一（)雄渾()激蕩一一（)

4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(）的畫(huà)卷()的風(fēng)采(）的刀刃

(）的境界()的結(jié)晶(）的幽思

5.按要求完成句子練習(xí)。

（1）不管出于什么考慮,我認(rèn)為都是絕妙的。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）

（2）古埃及人掌握了精致的造船技術(shù)。（修改病句）

（3）整個(gè)胡夫金字塔大概的50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

這句話(huà)運(yùn)用了、的說(shuō)明方法。

請(qǐng)你運(yùn)用這樣的方法介紹一種事物。

能力提升

課內(nèi)閱讀

閱讀課文片段，并完成后面練習(xí)。

從少小時(shí)候起，我就聽(tīng)到過(guò)許多有關(guān)金宇塔的傳說(shuō)，向往著它神秘的風(fēng)采。

如今，當(dāng)我來(lái)到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。我不知道''金

字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來(lái)的。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是

絕妙的。你看金字塔多像一個(gè)“金”的漢字。幾千年來(lái),在人們的心目中，它不愧

是煙煙發(fā)光的珍寶，人類(lèi)勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子

1.仿照詞語(yǔ)寫(xiě)出三個(gè)AABC式的詞語(yǔ)

熠熠發(fā)光___________________________________________

2.作者為什么認(rèn)為“金字塔”譯名中的“金”是絕妙的？

3.從“幾千年來(lái),在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類(lèi)勞動(dòng)和智慧的

結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重”這句話(huà)中你體會(huì)到了什么？

課外閱讀

（一）閱讀下面的兩篇文章，完成后面的練習(xí)。

蜜蜂的贊美

①人們對(duì)于蜜蜂的贊美，尤其充滿(mǎn)哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許

許多多人歌頌過(guò)蜜蜂。這不僅僅因?yàn)槊鄯淠軌蜥劽?，而且也由于蜜蜂釀蜜的方法?/p>

給人以重栗的啟示，它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給

釀造出來(lái)了。它的釀造可以說(shuō)是一種卓越的創(chuàng)造。

②蜜蜂采蜜時(shí)的辛勤，可以從這么一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)里面看出來(lái)：一只蜜蜂

栗釀造一公斤蜂蜜，必須在五百萬(wàn)朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房

的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬(wàn)公里，差不

多等于繞地球赤道飛行十一圈。

③看了這樣的材料，嘗過(guò)那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對(duì)這世界上這種神

奇的小昆蟲(chóng)由衷的贊美呢！

④蜜蜂，這小小的昆蟲(chóng)，人們獻(xiàn)給它多少贅美之詞！它的釀蜜方式，使人想

起了一切成功的學(xué)習(xí)、工作和經(jīng)驗(yàn)。

⑤由于廣泛的吸收，來(lái)源就豐富了。

⑥由于接受每一朵花中最甜美的東西，而不是雜亂地搬取，材料就比較上

乘了。

⑦由于搜集來(lái)的東西是經(jīng)過(guò)自己的重新釀造，蜂蜜就比一般鮮花和甜汁要

甜美和精粹得多。雖然人們還能從蜜糖的色澤和味道上分辨它們究竟是橙花蜜、

荔枝蜜、棗子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、棗子花或者

苜?；ǖ挠白恿?。甚至作為花的甜液的那種狀態(tài)也已經(jīng)不見(jiàn)了。“蜜成花不見(jiàn)”，

它是經(jīng)過(guò)蜜蜂的一番重新創(chuàng)造的。

——《秦牧散文》有刪改

蜜蜂采蜜的8字舞

當(dāng)春曖花開(kāi)的季節(jié)，一些作偵察工作的蜜蜂就飛出去尋找蜜源。當(dāng)偵察兵在

外面找到了蜜源，它就吸上一點(diǎn)花蜜和花粉，很快地飛回來(lái)?；氐椒淙汉?，它就

不停地跳起舞來(lái)，舞蹈是蜜蜂用來(lái)表示蜜源的遠(yuǎn)近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓

形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開(kāi)自己不太遠(yuǎn)，就在巢牌上（蜜蜂用來(lái)

裝蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方）表演圓形舞;如果蜂蜜離得比較遠(yuǎn)就表演8字舞。

在跳舞時(shí)如果頭向著上面，那么蜜源就是在對(duì)著太陽(yáng)的方向，要是頭向著下面，

蜜源就是在背著太陽(yáng)的方向。

1.《蜜蜂的贊美》中第②段中的統(tǒng)計(jì)數(shù)字證明了的觀

點(diǎn)。

2.《蜜蜂的贊美》中的第⑥⑦自然段和《蜜蜂采蜜的8字舞》都表現(xiàn)了蜜蜂是

—種的動(dòng)物。

3.結(jié)合第⑦段的有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)“蜜成花不見(jiàn)”的意思。

4.蜜蜂的工作方式，能讓你得到什么啟示？試著寫(xiě)一點(diǎn)。

（二）閱讀短文《仰望布達(dá)拉宮（節(jié)選）》，完成后面的練習(xí)。

①進(jìn)入拉薩，車(chē)窗外的林梢上空閃出一座宮殿的剪影：兩側(cè)是白宮墻，中

間是紅宮墻，頂部的喇嘛靈塔、寶瓶、經(jīng)幢等鎏金飾物在陽(yáng)光下閃著金光。

②“布達(dá)拉宮！”心中一聲驚呼。我強(qiáng)烈地感到了一種不可名狀的莊嚴(yán)與崇

高。

③布達(dá)拉宮聳立在拉薩市中心的紅山頂上。宮前是拉薩最寬闊最漂亮的北

京中路。站在鋪著長(zhǎng)方形花崗巖的路上仰望布達(dá)拉，只見(jiàn)一片青綠的草坪后面，

橫著一堵高高的圍墻，圍墻后面便是紅山及其山頂上的雄偉宮殿。底部和東西兩

側(cè)的宮墻為灰白色，稱(chēng)做白宮，正中頂部是褐紅色，稱(chēng)做紅宮。無(wú)論白宮還是紅

宮，一排排窗口四周都涂了黑色，窗頭那白色布簾在高原的勁風(fēng)中波浪般的獵獵

飄動(dòng)。白、紅、黑三色的宮墻及窗戶(hù)，在藍(lán)天白云的映襯下，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩鮮

明。

④巍峨、雄偉、神圣、莊嚴(yán)，布達(dá)拉猶如佇立在世界屋脊上的一位長(zhǎng)者，

一■位哲人。

⑤從紅山西側(cè)眺望，透過(guò)北京中路旁那三座白色佛塔金黃色的塔尖，看到

的是布達(dá)拉宮的西側(cè)，它屹立在巍巍山崖上，顯得更為高峻、雄奇。

⑤繞到紅山北麓的宗角祿康，在一個(gè)寬闊的人工湖北岸眺望布達(dá)拉，看到

的是布達(dá)拉背后的宮墻，雄踞于陡峭的崖壁頂部。宮墻、峭壁、古柳、經(jīng)幡的倒

影一起映入湖里，使布達(dá)拉在雄偉中又增添了幾分俏麗。

⑥倘若站在八廓街頭中心大昭寺的金頂上，放眼望去，又可看見(jiàn)布達(dá)拉雄

偉的宮殿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聳立在寺前廣場(chǎng)的西北方，聳立在連綿的群山下。

⑦在拉薩，幾乎隨處都可以望見(jiàn)布達(dá)拉。

⑧布達(dá)拉似乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。

徐治平《仰望布達(dá)拉宮》，有刪改

1.填空。

（1）布達(dá)拉宮的宮墻及窗戶(hù)主要有、、三種顏色。

（2）作者是透過(guò)________看到布達(dá)拉宮的剪影，接著是站在仰望布達(dá)拉

宮，后來(lái)又分別從、、幾個(gè)不同角度眺望布達(dá)拉宮。

2.布達(dá)拉宮給作者留下了怎樣的印象？請(qǐng)摘錄文中有關(guān)詞語(yǔ)回答。

莊嚴(yán)____________________________________________

3.聯(lián)系全文，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)題目中“仰望”一詞的理解。

4.“布達(dá)拉宮似乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話(huà)的？

拓展延伸

讀句子，說(shuō)說(shuō)句子描寫(xiě)了怎樣的情景，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)，再用同

樣的方法寫(xiě)一段話(huà)。

1.在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，

而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。

2.站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的

大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大

理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白

的光輝網(wǎng)牢了。

參考答案：

【基礎(chǔ)鞏固】

1.（1）鑄（zhii）愧（gui）熠（yi）遐（xid）幽（y6u）

（2）埃（di）菲（f0i）

2.（1）飄揚(yáng)（2）漂?。?）飄?。?）精美（5）精巧（6）精致（7）精湛

3.奪目雄壯動(dòng)蕩

4.雄渾神秘鋒利神奇智慧懷古

5.(1)示例：不管遇到什么困難，我們都不能放棄。

(2)古埃及人掌握了精湛的造船技術(shù)。

(3)列數(shù)字作比較

仿寫(xiě)略。(用上這兩種方法，語(yǔ)句通順即可)

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.示例：小心翼翼炊煙裊裊生機(jī)勃勃

2.因?yàn)榻鹱炙雌饋?lái)像一個(gè)“金”的漢字。

3.體會(huì)到作者對(duì)金字塔的贊美之情，金字塔是人類(lèi)勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，非常珍貴。

課外閱讀

(一)1.辛勤博采

2.充滿(mǎn)智慧

3.蜂蜜釀成之后,在蜜糖中再也見(jiàn)不到花的影子了，甚至作為花的甜液的那種狀態(tài)也不見(jiàn)了。

說(shuō)明釀蜜是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。

4.在學(xué)習(xí)中要勤勞；要多動(dòng)腦筋，尋找方法；要注意廣泛求師，博采眾家之長(zhǎng)之后，又要發(fā)

揮自己的創(chuàng)造性。

(二)1.(1)白紅黑

(2)車(chē)窗鋪著花崗巖的路上紅山西側(cè)人工湖北岸大昭寺的金頂上

2.例：崇高雄偉巍峨神圣雄奇高俊俏麗

3.“仰望”說(shuō)明了布達(dá)拉宮在作者的心中十分神圣、莊嚴(yán)，表達(dá)了作者的敬仰和贊美之情。

4.這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)布達(dá)拉宮的熱愛(ài)和贊美，也說(shuō)明了布達(dá)拉宮在人們心中的神圣地位。

【拓展延伸】

第一個(gè)句子描寫(xiě)的景物沐浴在金色的世界里;第二個(gè)句子描寫(xiě)的景物閃光著純白的光輝。兩

個(gè)句子表達(dá)上的共同點(diǎn)：都集中強(qiáng)調(diào)了一種顏色。

仿寫(xiě)示例：在藍(lán)色的天空下，藍(lán)色的大海，藍(lán)色的鯨魚(yú)，連海里的魚(yú)兒也泛著藍(lán)光，連那藍(lán)

色的房屋啊，簡(jiǎn)直像是用藍(lán)寶石貼上去的。

語(yǔ)文園地七分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

zonghengtingbolidokudlingdang

shengchuhuifubaomumatou

2.給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

嘩笑(hudhua)膘肥(piaobiao)公爵(juejiie)

毛氈(zhdnzan)不愧（kuigui)遐想(jidxia)

3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

我站在（）的橋梁上，呼吸著（）的空氣，（)地欣賞著周

圍的景色，船只在江面上舒緩（）地行駛。最后一抹金色的晚霞也漸漸消

失了，（）的夜晚.只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著（）的光。

4.選詞填空。

聳立矗立屹立挺立

(1)我們偉大的祖國(guó)傲然(）在世界的東方。

(2)高大的石頭建筑（）在河邊。

(3)一棵棵青松（)在風(fēng)雪之中，顯得更加蒼翠。

(4)人民英雄紀(jì)念碑（)在天安門(mén)廣場(chǎng)的中央。

5.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。

操（）自（）手(）腳（）儀態(tài)()()

（）（）無(wú)垠（）（）自得成（）結(jié)（)

（1）形容做事慌張而沒(méi)有條理的詞語(yǔ)是,與它意思相反的詞語(yǔ)

是.

(2)在.的草原上，成千上萬(wàn)的小雞,的長(zhǎng)毛

山羊，欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。

6.按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）

（2）只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。（縮句）

（3）船夫的駕駛技術(shù)非常好。（改為感嘆句）

（4）續(xù)寫(xiě)句子：牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著:

（5）小明問(wèn)小紅：“你知道李老師到哪兒去了嗎？"（改寫(xiě)為轉(zhuǎn)述句）

7.《牧場(chǎng)之國(guó)》中，作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？（）（多

選）

A.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

B.向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)。

C.贊嘆荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光。

D.表達(dá)作者對(duì)荷蘭強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。

8.下列運(yùn)用了靜態(tài)描寫(xiě)的一項(xiàng)是（）

A.小艇穿過(guò)座座形式不同的石橋。

B.滿(mǎn)載著一罐罐牛奶的汽車(chē)、火車(chē)，不停地開(kāi)往城市。

C.牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注,有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著什么。

D.行船的速度極快,來(lái)往船只很多，他操縱自如,毫不手忙腳亂。

9.課本直通車(chē)。

（1）威尼斯的小艇有與眾不同的特點(diǎn)：有二三十英尺長(zhǎng)，又又,有

點(diǎn)兒像；制作比較講究，船頭和船艄，像掛在天邊

的；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的；船艙內(nèi)舒適自在，皮墊

子軟軟的像一般。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出下列動(dòng)物的特點(diǎn)。

牛犢：儀態(tài)端莊

老牛：_______________________________________________________________

綿羊：_______________________________________________________________

駿馬：_______________________________________________________________

（3）“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。,"

出自—代詩(shī)人寫(xiě)的。

能力提升

課內(nèi)閱讀

閱讀課文《威尼斯的小艇（節(jié)選）》,完成練習(xí)。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不

手忙腳亂。（）怎么擁擠，他（）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地

方，他（）能平穩(wěn)地穿過(guò)，（）速度非?？欤ǎ┠芗鞭D(zhuǎn)彎。兩邊的

建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.船夫的駕駛技術(shù)特別好,表現(xiàn)在哪些方面？

3.文中劃?rùn)M線的句子,可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)替換

4.假如你坐在小艇上游覽威尼斯,會(huì)有怎樣的感受呢？

課外閱讀

（一）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

①丹麥人喜歡“管閑事”。這是在丹麥工作多年的朋友一個(gè)極深的印象。

②在公共場(chǎng)所，你的車(chē)子沒(méi)有準(zhǔn)確地停進(jìn)劃定的位置，或者你停車(chē)后沒(méi)有

及時(shí)熄火，從路上走過(guò)的任意一個(gè)人，或是一直在遠(yuǎn)處街角的一把長(zhǎng)椅上發(fā)著呆

的一個(gè)什么人，便會(huì)走到你身邊來(lái)，請(qǐng)你把車(chē)子按規(guī)矩停好，或是請(qǐng)你讓車(chē)子安

靜下來(lái)，停止排氣（如果你的車(chē)子不熄火是因?yàn)橛辛斯收希欢ㄔO(shè)法幫你把車(chē)

子牽引到專(zhuān)門(mén)修車(chē)的地方，讓專(zhuān)業(yè)人員處理）。

③你在釣魚(yú)，一些毫不相干的人會(huì)走過(guò)來(lái)。你以為他們來(lái)給你助興，其實(shí)

他們是來(lái)看你的魚(yú)桶的。如果你釣上來(lái)的魚(yú)不符合法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會(huì)要

求你把這些魚(yú)放回到水里去。并且，提出這些要求的時(shí)候，他們不只是提醒一下，

說(shuō)說(shuō)而已，而是一直要在旁邊監(jiān)督著，直到你完全滿(mǎn)足了他們的要求，他們才會(huì)

欣然地跟你道一聲謝謝，然后繼續(xù)走他們的路或去發(fā)他們的呆。

④鄰里之間更是管得