2024-2025學年高中英語下學期第19周教學設計

2024-2025學年高中英語下學期第19周教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語

2.教學年級和班級：高中二年級1班

3.授課時間：2024-2025學年下學期第19周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教材版本及內(nèi)容：人教版《高中英語》選修8，Unit5themed"Theusesofcomputers"

二、教學目標

1.學生能夠熟練掌握與電腦使用相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.學生能夠運用所學生態(tài)、文化、電腦科技等方面的知識，進行日常交流和討論。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

三、教學重難點

1.詞匯：computer，software，hardware，Internet，website等。

2.語法：現(xiàn)在分詞做定語和狀語的用法。

3.功能：詢問和使用電腦相關(guān)信息，表達電腦給生活、學習帶來的便利。

四、教學過程

1.熱身活動（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于電腦發(fā)展的視頻，引導學生談論自己對電腦的認知和用途。

2.新課導入（10分鐘）

講解電腦相關(guān)的詞匯和短語，如software，hardware，Internet等，并進行舉例和練習。

3.課堂講解（15分鐘）

分析現(xiàn)在分詞做定語和狀語的用法，結(jié)合例句和練習進行講解。

4.小組活動（10分鐘）

學生分成小組，討論電腦在生活、學習中的便利，并用英語進行表達。

5.課堂練習（5分鐘）

設計一些關(guān)于電腦使用的情景，讓學生運用所學知識進行角色扮演。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學生復習詞匯和語法，并嘗試運用到實際情景中。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對詞匯、語法和功能的掌握程度。

3.小組活動表現(xiàn)：評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作等。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的電腦相關(guān)詞匯和表達方式，進行日常交流和討論，提高英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習電腦科技知識，學生能夠了解和認識不同文化背景下電腦的使用和發(fā)展，增強對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和角色扮演等活動，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高問題分析和解決能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，主動參與課堂活動，提高學習效果和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）電腦相關(guān)詞匯和短語的掌握：學生需要熟練掌握與電腦使用相關(guān)的詞匯和短語，如computer，software，hardware，Internet，website等。

（2）現(xiàn)在分詞做定語和狀語的用法：學生需要理解并能夠正確運用現(xiàn)在分詞做定語和狀語的用法，如"Thesoftwareinstalledonthecomputer."和"Workingonthecomputer,heisveryfocused."

（3）電腦給生活、學習帶來的便利的表達：學生需要能夠運用所學知識，用英語表達電腦給生活、學習帶來的便利，如"Computersmakeiteasierforustocommunicatewithpeoplearoundtheworld."

2.教學難點

（1）電腦相關(guān)詞匯和短語的掌握：對于一些專業(yè)術(shù)語和詞匯，如"operatingsystem"，"harddisk"，學生可能比較陌生，需要通過實例和情境進行講解和鞏固。

（2）現(xiàn)在分詞做定語和狀語的用法：學生可能對現(xiàn)在分詞的用法不夠熟悉，特別是它與過去分詞的區(qū)別，需要通過大量的練習和實例進行講解和區(qū)分。

（3）電腦給生活、學習帶來的便利的表達：學生可能對如何用英語表達電腦的便利之處感到困惑，需要通過情境模擬和小組討論等方式，提供更多的表達機會和語言輸入。

（4）文化差異的認知：學生在討論電腦的使用和發(fā)展時，可能對不同文化背景下的電腦使用習慣和觀念不夠了解，需要通過引入相關(guān)文化背景資料和實例，幫助學生理解和認知。四、教學方法與策略1.教學方法

（1）情境教學法：通過播放與電腦相關(guān)的視頻、展示圖片等，創(chuàng)造真實情境，引導學生理解和運用所學知識。

（2）任務型教學法：設計各種實際任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中，主動參與學習，提高語言實際運用能力。

（3）合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

2.教學活動設計

（1）視頻導入：播放一段關(guān)于電腦發(fā)展的視頻，引導學生談論自己對電腦的認知和用途。

（2）小組討論：學生分成小組，討論電腦在生活、學習中的便利，并用英語進行表達。

（3）角色扮演：設計一些關(guān)于電腦使用的情景，讓學生運用所學知識進行角色扮演。

（4）案例分析：提供一些電腦科技領(lǐng)域的案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電腦相關(guān)詞匯和短語，以及現(xiàn)在分詞的用法。

（2）視頻：收集與電腦相關(guān)的視頻資料，用于導入和情境創(chuàng)設。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學生即時翻譯和理解詞匯。

（4）電腦軟件：讓學生實際操作電腦軟件，如文本編輯器、瀏覽器等，加深對軟件功能的認識。

4.教學評價

（1）課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價其在語言能力和思維品質(zhì)方面的提升。

（2）作業(yè)完成情況：檢查學生對詞匯、語法和功能的掌握程度，評價其語言能力的提升。

（3）小組活動表現(xiàn)：評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作等，評價其學習策略和合作能力的提升。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電腦使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時如何使用電腦？電腦給你們的日常生活帶來了哪些便利？”

展示一些關(guān)于電腦使用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電腦的普及和重要性。

簡短介紹電腦的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電腦基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如硬件、軟件等。

詳細介紹電腦的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電腦案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦應用案例進行分析，如網(wǎng)上購物、在線學習等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電腦在日常生活中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用電腦解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論電腦在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電腦相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電腦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電腦的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電腦在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電腦。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于電腦的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.電腦的基本概念

-電腦的定義：電腦是一種能夠執(zhí)行各種程序和任務的電子設備。

-硬件和軟件：電腦由硬件（如CPU、內(nèi)存、硬盤等）和軟件（如操作系統(tǒng)、應用程序等）兩大部分組成。

-電腦的類型：個人電腦（PC）、筆記本電腦、平板電腦、服務器、超級計算機等。

2.電腦的組成部分

-輸入設備：鍵盤、鼠標、觸摸屏、掃描儀等。

-輸出設備：顯示器、打印機、投影儀等。

-存儲設備：硬盤、固態(tài)硬盤、U盤、光盤等。

-中央處理器（CPU）：電腦的核心部件，負責執(zhí)行程序指令和處理數(shù)據(jù)。

-內(nèi)存（RAM）：臨時存儲設備，用于存放正在運行的程序和數(shù)據(jù)。

-顯卡（GPU）：負責處理圖像和視頻數(shù)據(jù)，用于顯示器輸出。

3.電腦的原理和操作

-二進制和布爾邏輯：電腦使用二進制（0和1）進行運算和處理，布爾邏輯用于判斷和邏輯運算。

-操作系統(tǒng)：管理電腦的硬件和軟件資源，提供用戶界面和應用程序運行環(huán)境。

-文件系統(tǒng)：組織和管理電腦存儲設備上的文件和文件夾。

-應用程序：用于完成特定任務的軟件程序，如文字處理、表格計算、圖像編輯等。

4.電腦在日常生活中的應用

-教育：在線學習、遠程教育、教學資源的獲取和共享。

-工作：辦公軟件的使用、電子郵件、網(wǎng)絡會議、項目管理等。

-娛樂：音樂欣賞、電影觀看、游戲娛樂、社交媒體等。

-生活：網(wǎng)上購物、銀行轉(zhuǎn)賬、在線支付、地圖導航等。

5.電腦的維護和保養(yǎng)

-硬件維護：定期清潔、檢查電源線、更換損壞的部件等。

-軟件維護：安裝殺毒軟件、更新操作系統(tǒng)和應用程序、清理垃圾文件等。

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要文件和數(shù)據(jù)，以防丟失。

-安全防護：使用防火墻、設置密碼、警惕網(wǎng)絡釣魚和惡意軟件等。

6.電腦的未來發(fā)展趨勢

-人工智能（AI）：電腦在圖像識別、語音識別、自然語言處理等方面的應用。

-物聯(lián)網(wǎng)（IoT）：電腦與其他設備的連接和數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)智能家居、智能城市等。

-云計算：通過網(wǎng)絡提供計算資源和服務，實現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲和處理能力的彈性擴展。

-虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）：電腦在虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實領(lǐng)域的應用，提供沉浸式體驗。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯練習：要求學生運用本節(jié)課所學的電腦相關(guān)詞匯和短語，進行詞匯填空、選擇題、翻譯等練習，以鞏固對詞匯的記憶和運用。

（2）語法練習：要求學生運用現(xiàn)在分詞做定語和狀語的用法，進行句子填空、改錯、翻譯等練習，以鞏固對語法的理解和運用。

（3）功能表達：要求學生運用所學知識，用英語表達電腦給生活、學習帶來的便利，進行寫作練習，如寫一篇短文或報告，以提高表達能力。

（4）小組合作：要求學生分組完成一個小項目，如設計一個電腦使用指南或制作一個電腦應用演示，以培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯練習：批改學生的詞匯練習，指出學生在詞匯記憶和運用上的錯誤，給出正確的詞匯選擇和翻譯，幫助學生鞏固詞匯知識。

（2）語法練習：批改學生的語法練習，指出學生在現(xiàn)在分詞做定語和狀語的用法上的錯誤，給出正確的句子填空和改錯，幫助學生理解和運用語法知識。

（3）功能表達：批改學生的功能表達練習，指出學生在表達電腦給生活、學習帶來的便利上的錯誤，給出正確的短文或報告，幫助學生提高表達能力。

（4）小組合作：觀察學生的團隊合作過程和成果，給出評價和建議，指出學生在項目中的優(yōu)點和不足，幫助學生提高團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。八、重點題型整理1.填空題

（1）WhichofthefollowingisNOTatypeofcomputer?（下列哪一項不是電腦的類型？）

答案：A.Mobilephone（手機）

解析：電腦的類型包括個人電腦（PC）、筆記本電腦、平板電腦、服務器、超級計算機等，而手機是移動通信設備，不屬于電腦的類型。

（2）WhatisthemainfunctionoftheCPUinacomputer?（電腦的中央處理器的主要功能是什么？）

答案：TheCPUisresponsibleforexecutingprograminstructionsandprocessingdata.（中央處理器負責執(zhí)行程序指令和處理數(shù)據(jù)。）

解析：中央處理器（CPU）是電腦的核心部件，負責執(zhí)行程序指令和處理數(shù)據(jù)，是電腦能夠執(zhí)行各種程序和任務的關(guān)鍵。

2.判斷題

（1）Computerscanonlybeusedforworkandcannotbeusedforentertainmentpurposes.（電腦只能用于工作，不能用于娛樂目的。）

答案：False（錯誤）

解析：電腦可以用于多種目的，包括工作、學習、娛樂等，不僅限于工作。

（2）Theoperatingsystemisonlyusedtomanagethehardwareofacomputer.（操作系統(tǒng)只用于管理電腦的硬件。）

答案：False（錯誤）

解析：操作系統(tǒng)不僅用于管理電腦的硬件，還提供用戶界面和應用程序運行環(huán)境，管理電腦的軟件資源。

3.選擇題

（1）WhichofthefollowingisNOTaninputdevice?（下列哪一項不是輸入設備？）

A.Keyboard（鍵盤）

B.Printer（打印機）

C.Monitor（顯示器）

D.Mouse（鼠標）

答案：B.Printer（打印機）

解析：輸入設備是電腦用于接收用戶輸入的設備，如鍵盤、鼠標、觸摸屏等，而打印機是輸出設備，用于將電腦處理后的結(jié)果輸出到紙上。

（2）WhichofthefollowingisNOTatypeofstoragedevice?（下列哪一項不是存儲設備？）

A.Harddisk（硬盤）

B.USBflashdrive（U盤）

C.CD-ROM（光盤）

D.Speaker（揚聲器）

答案：D.Speaker（揚聲器）

解析：存儲設備是電腦用于存儲數(shù)據(jù)的設備，如硬盤、U盤、光盤等，而揚聲器是輸出設備，用于將電腦處理后的聲音輸出。

4.翻譯題

（1）請將以下句子翻譯成英語：電腦在日常生活中有很多用途。（Computershavemanyusesindailylife.）

（2）請將以下句子翻譯成英語：中央處理器是電腦的核心部件，負責執(zhí)行程序指令和處理數(shù)據(jù)。（TheCPUisthecorecomponentofacomputer,responsibleforexecutingprograminstructionsandprocessingdata.）

5.寫作題

（1）請寫一篇短文，介紹電腦的基本概念、組成部分和原理。（Computersareelectronicdevicesthatcanexecutevariousprogramsandtasks.Theyconsistofhardwareandsoftware.HardwareincludescomponentssuchastheCPU,memory,andstoragedevices,whilesoftwareincludesoperatingsystemsandapplications.TheCPUisresponsibleforexecutingprograminstructionsandprocessingdata,whilememorystoresdatatemporarily.Storagedeviceslikehardd