部編版語文一年級上冊秋天教學(xué)設(shè)計

1.《秋天》教學(xué)設(shè)計

授課

課題課型講讀課文課時

秋天時間2

1.會認(rèn)“秋、氣”等十個字，會寫“了、子”等4個字，掌握字的筆順，學(xué)會橫

教學(xué)

撇1種筆畫，認(rèn)識“木、口、人”3個偏旁。

目標(biāo)2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，注意“一”的不同讀音。

3.了解課文內(nèi)容，知道秋天的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

教學(xué)

重點重點：識字、寫字，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。

教

學(xué)難點：了解秋天的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，讀好“一”的不同讀音；

難

點

認(rèn)識首次出現(xiàn)的偏旁。

第一課時

教1.認(rèn)識本課“秋、氣”等10個字，會寫“了、子”等4個字。

學(xué)

目

標(biāo)2.正確、流利地朗讀課文。

3.認(rèn)識自然段，知道秋天來了，有哪些變化。

教具

準(zhǔn)備課件、生字卡片。

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

【設(shè)計意圖：借助多媒

一、觀察圖畫，談話導(dǎo)入

體課件，播放秋天美景

1.談話導(dǎo)入：（1）你知道一年有幾個季節(jié)嗎？（四的視頻創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動

學(xué)生的感官，引領(lǐng)學(xué)生

個）誰愿意說一說，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（學(xué)生直觀地感受秋天到來

時的景色變化，使學(xué)生

自由說一說自己喜歡的季節(jié)）

導(dǎo)入初步感受到秋天景色

（）分2.圖片出示田野里莊稼成熟的景象。問：你們知道這的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

鐘課文的興趣，為接下來

是什么季節(jié)的景色嗎？（秋天）從哪里可以看出來？你們的課堂教學(xué)做鋪墊。】

觀察得可真仔細，那就讓我們一起看看秋天到底都有什么

變化吧！（師板書課題）請伸出你的右手食指和老師一起

來書空，齊讀課題：秋天到了。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1.自由讀文。

看拼音，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2.認(rèn)識段。

（1）一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的

只有一個自然段。自然段有自己開始的標(biāo)志，也就是在第

一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前

面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清自然段。（多媒體課件展

示，教師標(biāo)出第1自然段的序號）現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來

標(biāo)出課文中的其他自然段吧。

（2）學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3

自然段前面標(biāo)出序號。

（3）（多媒體課件展示）引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個

新課自然段。

教學(xué)

（）3.自由讀，圈畫生字。

分鐘

按照段再讀一讀，把課后要求我們會認(rèn)和會寫的生字

畫出來，借助拼音讀一讀。

4.指名讀文，檢查課文朗讀情況。

（1）指導(dǎo)字音：“那”不要讀成n?ng；“一”的讀

音。

（2）指導(dǎo)難讀的句子：一片片葉子\從樹上\落

下來。

5.認(rèn)讀生字。

（1）讀帶拼音的詞語。

藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識了，現(xiàn)

在它們跳到屏幕上了，大家快和它們打個招呼吧！

出示:

qiuqileshuyepiandafeihuige

秋氣了樹葉片大飛會個

lezirenda

了子人大

①生自己練習(xí)讀一讀，教師正音。

注意：讀準(zhǔn)平舌音“子”，翹舌音“樹、人”，前

鼻音“片”。

②名讀。

③開火車讀。

（2）去拼音讀。

現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀

一讀。（指名讀，同桌互查）

（3）學(xué)習(xí)新的偏旁。

復(fù)習(xí)熟字“木、口、人”，認(rèn)識新的偏旁“木、口、

人”，觀察一下，我們今天學(xué)的生字中，分別有哪些字帶

有這三個偏旁？（“樹”的偏旁是“木”，“葉”的偏旁

是“口”，“會”的偏旁是“人”。）

說一說熟字變成偏旁后有什么變化？（“木”的最

后一筆變成了點，“口”在“葉”中注意避讓，“人”在

“會”中也要注意穿插避讓。）

（4）說說你是怎樣記住這些字的，運用多種方法引

導(dǎo)學(xué)生識字。

熟字加一加：識記“秋、葉、會”；

動作表演法：識記“飛”，就做張開雙臂飛翔的動作；

找反義詞：“小”的反義詞是“大”；

數(shù)量詞的方法：一片（）、一個（）；

圖文結(jié)合法：出示圖片幫助識記“樹葉、秋天”。

6.再讀課文。

（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

（2）指名讀文，邊讀邊想，秋天到了，大地發(fā)生了

哪些變化？

反饋：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說說秋天里事物的變化。

如：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天那么藍，那么高。一群大雁往南飛。

三、認(rèn)識新筆畫，指導(dǎo)書寫

1.認(rèn)識新的筆畫“橫撇”。

師范寫講解：從左到右，起筆時稍重，折時頓筆，輕

輕往左下方撇。

【設(shè)計意圖：鼓勵多元

2.課件出示生字田字格課件：了子人大自主識字，是部編版教

3.這四個字寫的時候應(yīng)該注意什么？材的教學(xué)要點。把自主

識字的權(quán)利交給學(xué)生，

4.找生說一■說。

起到事半功倍的效

5.師范寫，相機強調(diào)指導(dǎo)。

果。】

了：橫撇的撇不宜長；彎鉤沿豎中線寫，稍彎。

子：橫撇短，彎鉤長；橫寫在橫中線上，略長。

人：撇從豎中線起筆；捺在撇的中上部起筆，捺腳

與撇尖持平?！驹O(shè)計意圖：教師在教

學(xué)過程中要扎扎實實

大：注意寫法與“人”的區(qū)別。撇要寫成豎撇，捺

落實本課新認(rèn)識的筆

在橫中線下起筆，捺腳比撇尖略低。

畫書寫，讓學(xué)生在寫好

6.學(xué)生在課本上描紅后，在田字格本上書寫。筆畫的基礎(chǔ)上進行生

7.評議提高。字的整體書寫。學(xué)生通

過觀察生字的結(jié)構(gòu)，加

書寫正確一顆星；大小比例得當(dāng)兩顆星；關(guān)鍵筆畫找

深生字書寫的整體印

準(zhǔn)三顆星；美觀規(guī)范四顆星。

象，從而初步感受漢字

的形體美?！?/p>

第二課時

教學(xué)1.了解課文內(nèi)容，知道秋天的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

目標(biāo)2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教具

準(zhǔn)備課件、圖片。

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

1.課件出示生字卡片，開火車組詞讀。

導(dǎo)入

()分2.激趣導(dǎo)入。

鐘

秋天到了，我們的周圍發(fā)生了哪些變化？

學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1.請兩位同學(xué)分自然段讀。

秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化。那么課文

新課

教學(xué)里寫了哪些變化呢？

()

分鐘(天氣、樹葉、天空、大雁)板書。

2.品讀第1自然段。

(1)指名讀。

課件出示句子：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉

子從樹上落下來。

①指導(dǎo)學(xué)生重讀“涼”，全班齊讀。

②天氣涼了，樹葉有什么變化呢？能用課文中的

話來說說嗎？

樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

③你發(fā)現(xiàn)哪些樹的葉子黃了？

學(xué)生說，教師出示相關(guān)圖片。

④教師引導(dǎo)：秋天到了，天氣涼了，有的樹葉黃

了，有的樹葉卻不是黃色的!你發(fā)現(xiàn)還有什么顏色的樹

葉？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會看課文的插

學(xué)生回答，出示紅色的楓葉讓學(xué)生欣賞。圖，注重對學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生借

⑤引導(dǎo)理解后半句：同學(xué)們想一想樹葉從樹上落助圖畫和自己的生活

經(jīng)驗來理解詞語的含

下來時是什么樣的呢？義。同時，引導(dǎo)學(xué)生

進行說話練習(xí)、積累

師用紙片演示“一片片落下”。豐富的詞語，為學(xué)生

提供語言訓(xùn)練的機

⑥理解“一片片”的意思。會?！?/p>

比較：一片葉子從樹上落下來。

一片片葉子從樹上落下來。

讀一讀這兩句話，有什么不同。

學(xué)生回答。小結(jié)：“一片”是說僅僅有一片葉子,

“一片片”是說很多葉子。

引導(dǎo)學(xué)生說幾個像“一片片”這樣的詞。（一只

只、一個個、一朵朵）

⑦指導(dǎo)朗讀。那這句話應(yīng)該怎樣讀？葉子是慢

慢從樹上“落”下來，讀的時候要注意語速慢一些。

（試讀，指名讀。）

3.品讀第2自然段。

（1）自讀，看看這段有幾句話。（2句）

（2）第1句話寫的是什么？

“天空那么藍，那么高。”

“那么”你能把它換成另一個詞語嗎？（非常、

很）

朗讀指導(dǎo)：我們知道現(xiàn)在正是秋天，咱們也抬頭

看看外面的藍天，沒有那么多云，看起來真的是又藍

又高。

讀出藍天的高和藍。

（3）讀第2句話。

①指名讀。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”

字，一會兒排成個“一”字。

②指導(dǎo)“一會兒”的讀法。

③引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這句話中有不理解的地方嗎？

示例：大雁為什么要往南飛呢？

誰愿意給大家介紹一下有關(guān)大雁的知識？

秋天，大雁要飛到南方去過冬，大雁是怎么飛的

呢？（觀看課件）

④練習(xí)用“一會兒……一會兒……”寫句子。

引導(dǎo)：在很短的時間里做不同的事情，你能用''一

會兒……一會兒……”也說一句話嗎？

學(xué)生說句子。

⑤朗讀這一段。自己試一試。

強調(diào)：“那么”要重讀，“一會兒”要讀得稍快。

4.指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。

(1)引導(dǎo)：讀了這兩段，你有怎樣的感受？(秋

天很美)要讀出對秋天的喜愛之情。

學(xué)生練讀，指名讀。

(2)指導(dǎo)“一”的讀音。

引導(dǎo)：細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，同樣

是“一”，為什么有時候讀“yl”，有時候讀“yi”，

有時候讀“yi”呢？請分別在課文中找出來，讀一讀。

(3)課件出示詞語。

一(yi)片片一(yi)群

一(yi)會兒“一(yi)”字

指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。

(4)小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字

可真有意思呀！

5.品讀第3自然段。

(1)讀一讀這句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？

課件出示：?。∏锾靵砹?！

(2)教師講解：這兩句后面的標(biāo)點符號都是“！”，

表達了對秋天的到來高興的心情。

(3)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一段，讀出高興的語氣。

6.指導(dǎo)朗讀全文，背誦課文。

(1)引導(dǎo)：秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅,

讓我們把課文完整地讀一讀。

學(xué)生朗讀，師生互評。

(2)背誦課文。

①出示圖文，教師背前句，學(xué)生接后面的話。

天氣涼了，樹葉,一片片葉

子。

天空那么藍，。一群群大

雁,一會兒;一會

兒。

??！秋天來了!

②自己背，同桌互背。

7.小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞

語、想象畫面，都是不錯的背誦方法。

8.齊聲背誦課文。

【設(shè)計意圖：教學(xué)中

注重對背誦方法的指

導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)

鍵詞語提示、一邊讀

一邊想象畫面、熟讀

成誦等方法來提高背

誦質(zhì)量?！?/p>

三、積累運用，拓展練習(xí)

1.引導(dǎo)：秋天到了，天氣變涼，樹葉變黃，天空又

藍又高，大雁得到秋天信息，向南方飛去。（課件出示

課堂小結(jié)

及拓展延18）秋天帶來的變化可真大，同學(xué)們，你還發(fā)現(xiàn)有哪些

伸（）

分鐘東西收到了秋天的電報？快說說它們的變化吧！

（2）學(xué)生自己練說，指名在全班說說。

示例：田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，

豐收的季節(jié)到了。

教學(xué)反思

成功之處：

在教學(xué)這一課時，應(yīng)該以學(xué)生為主體，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入秋

天的景色中，感受秋天的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。

在學(xué)習(xí)“樹葉黃、一片片、‘人'字、'一'字"等詞語時，可以讓學(xué)生利用生活經(jīng)

驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式，先小組討論理解，再全班交流，教師適時點撥。在學(xué)習(xí)生

字詞語時，讓學(xué)生自己勾畫出帶生字的詞語，讀一讀，再在組內(nèi)交流，說說自己是怎么記

住這些生字、詞語的，用什么方法記住的，然后全班交流。通過這些方法，充分調(diào)動（刪

去了）學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然，從而收到良好的效果。在學(xué)生理解

了字詞、理解了課文后，教師可以讓學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。采取自讀、自背,

小組內(nèi)讀、背等多種方式，有很多同學(xué)學(xué)完課文就會背了，而且很輕松，效果非常好。

不足之處：學(xué)生年齡小、自制力差，需要時時刻刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控。特別是對

于一、兩個比較好動或特別內(nèi)向的學(xué)生，還需多費苦心。合作小組的構(gòu)建、強化也有待于

提高。

板書秋天到了

內(nèi)容

天氣涼

樹葉黃落一片片

天空藍高

大雁南飛“人”字“一”字

精彩片段

我眼中的秋天

教師：秋天是什么樣的？你喜歡秋天嗎，為什么？

TT：秋天是一個美麗的季節(jié)，樹葉黃了，風(fēng)一吹，樹葉從樹上

飄落下來，像蝴蝶在飛舞。我喜歡秋天。

冬冬：我也喜歡秋天。我喜歡看南飛的大雁，它們一會兒排成個

“人”字，一會兒排成個“一”字，多有趣呀！

麗麗：秋天是五顏六色的季節(jié)，雪白的棉花、金黃色的玉米、紅

紅的辣椒，就像一幅五顏六色的圖畫。

老師：你們說得真好！秋天不僅是個美麗多彩的季節(jié)，還是個豐

收的季節(jié)，這豐收是用人們辛勤的汗水換來的。

備課素