部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第13課《寒號(hào)鳥》教案

授課

課題13寒號(hào)鳥課型講讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.認(rèn)識(shí)“堵、縫”等17個(gè)生字，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)字。讀準(zhǔn)多音字”號(hào)、

當(dāng)”，理解新詞。

教學(xué)

2.能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的

目標(biāo)

窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。

3.弄清故事的寓意。

教學(xué)1.識(shí)字、寫字。

重點(diǎn)2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。

教學(xué)

發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對(duì)寓意的理解。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“堵、縫”等17個(gè)生字，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)字。讀準(zhǔn)多音字”號(hào)、

教學(xué)當(dāng)”，理解新詞。

目標(biāo)2.能正確、流利地朗讀課文，初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間順序連句

成段。

教具

教學(xué)課件。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示關(guān)于

（1）板書課題，齊讀課題“寒號(hào)鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”寒號(hào)鳥的圖片和簡介，

導(dǎo)入

“hdo”。（板書:寒號(hào)鳥）引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興

（）分

（2）你知道寒號(hào)鳥是怎樣一種動(dòng)物嗎？對(duì)課外知識(shí)豐趣?！?/p>

鐘

富的的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。（課件出示2：教師出示掛圖或投影片

簡介寒號(hào)鳥。）

二、識(shí)字解詞。

1.學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。

2.檢查自學(xué)情況。

(1)出示一類字(課件出示3)

mianzhenlangkuquejiangfenye

面陣?yán)士輩s將紛夜

①各自拼讀，讀好前鼻音“面、紛、陣”，后鼻音“朗、將”

以及整體認(rèn)讀音節(jié)“夜”。

②指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。

(2)出示二類字(課件出示4)

haoduf6ngdangqu6xianquan

號(hào)堵縫當(dāng)鵲銜勸

chenqi§lakuangh6ufiiai

新課趁且臘狂吼復(fù)哀

①借助拼音，開展讀字游戲。

教學(xué)

②開火車讀，注意多音字“號(hào)”在這里讀“hdo”。

()分

③小老師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。

鐘

(3)識(shí)記生字

①利用課文插圖，聯(lián)系生活體驗(yàn)識(shí)記：學(xué)習(xí)“堵、縫、

朗、街、枯”時(shí)，要結(jié)合第一幅插圖，以及插圖中的實(shí)

物來幫助識(shí)記。

②形近字比較識(shí)記：“峰一縫”“郎一朗”“苦一枯”“姐

一且”。

③組詞、句子拓展法識(shí)記：“將、復(fù)、趁”，可以通過組

詞識(shí)記，如“將來、將軍”“寒假，我將要去北京玩”等。

④加一加：”加“分”是“紛”?！澳尽奔印肮拧?/p>

是“枯”，卻“加“車”是“陣”，“去“加"”是

“卻”。

三、初讀課文，理清脈絡(luò)?！驹O(shè)計(jì)意圖：初讀環(huán)

1.讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。節(jié)，理清文章的脈絡(luò)，

①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是抓住表示時(shí)間順序的

否正確。句子這條主線

②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。

2.練習(xí)按時(shí)間順序組句成段。

（1）指名讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。

（2）將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)。

（3）學(xué)生獨(dú)立默讀，體會(huì)哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪

些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子）

（4）這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列？（課件出示

5）

①幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。

②冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。

③寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里

冷得像冰窖。

3.理清文章脈絡(luò)。

（1）默讀全文。

（2）說一說：（課件出示6）課文第（）自然段到第（）

自然段是寫“冬天快要到了”的事；（）自然段是寫“寒

冬臘月”的事。

（3）（課件出示7）填空：這篇童話通過（）和（）

作對(duì)比，寫出了喜鵲是（）的，寒號(hào)鳥是（）的。

四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。

（課件出示8）出示生字：面朗卻紛陣枯將夜

1.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。

2.指導(dǎo)寫字：

（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“朗、去h夜”并講述：（板書：朗

卻夜）

（課件出示9）“朗、去八夜”田字格課件。

“朗”：左右結(jié)構(gòu)，左面不要寫成“良”，最后一筆是點(diǎn)。

“卻”：左高右低，左大右小，右邊是個(gè)“『‘，不是

“卜，的一豎是懸針豎，略長。

“夜”上部較窄，下部較寬，右下不能寫成“攵”。上

面的一橫要寫長一些，蓋住下面的部分。

（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫

字姿勢。)

(3)指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。

(4)教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

(5)展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)交流。

小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小動(dòng)物，

并了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.看拼音，寫漢字。

mianlangquefenzhen

前（）晴（）冷（）大雪（）飛幾（）風(fēng)

2.你都知道哪些表示時(shí)間順序的詞語？

3.搜集有關(guān)時(shí)間變化的詞語。

參考答案：

1.前朗卻紛陣

2.先，接著，然后，最后。

3.馬上、立即、立刻、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。

第二課時(shí)

1.能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖

教學(xué)

的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。

目標(biāo)

2.弄清故事的寓意。

教具

教學(xué)課件、寒號(hào)鳥頭飾、喜鵲貼圖。

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切入。

導(dǎo)入1.根據(jù)簡筆畫，說話導(dǎo)入。

（）分2.整體回顧，本課是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

鐘本課是按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬臘月”

的時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

二、精讀感悟，重點(diǎn)突破。

（-）學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句

話的意思是最主要的。（課件出示11）第一自然段有關(guān)圖

片。

引導(dǎo)學(xué)生觀察寒號(hào)鳥和喜鵲的住處。

（2）從圖上看這對(duì)鄰居的家有什么不同？

寒號(hào)鳥的住處是崖縫，不是樹枝搭建的，不夠保暖；

喜鵲的窩有很多保暖的材料。

（-）學(xué)習(xí)2?4自然段：冬天快要到了。

【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比

1.幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。喜鵲和寒號(hào)

朗讀，體會(huì)喜鵲的勤

新課鳥都在干什么呢？

勞，寒號(hào)鳥的懶惰?！?/p>

教學(xué)（課件出示12）：

（）喜鵲：喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，

分鐘就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。

寒號(hào)鳥：寒號(hào)鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。

2.從以上喜鵲和寒號(hào)鳥的表現(xiàn)，可以看出他倆有什么

不同？

喜鵲很勤勞，而寒號(hào)鳥卻非常懶惰，只知道玩。

3.喜鵲是怎么勸寒號(hào)鳥的？寒號(hào)鳥又是怎么說的？

喜鵲說：“寒號(hào)鳥，別睡了，天氣暖和，趕快做窩。”

寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說：“傻喜鵲，

不要吵。太陽高照，正好睡覺?！?/p>

（板書：寒號(hào)鳥：玩、睡喜鵲：壘巢）

抓“不聽勸告”“正好睡覺”讀出寒號(hào)鳥的懶惰。分【設(shè)計(jì)意圖：寒號(hào)鳥兩

角色讀讀喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)話，同桌互讀，男女生互讀。次不聽勸告，表現(xiàn)出得

（三）學(xué)習(xí)5?7自然段：冬天說到就到。過且過、頑固不化的個(gè)

1.“冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著?！毕铲o和寒號(hào)鳥性?！?/p>

的處境又如何呢？

（課件出示13）

喜鵲：喜鵲住在溫暖的窩里。

寒號(hào)鳥在崖縫里凍得只打哆嗦。

2.這時(shí)，喜鵲又是怎么勸寒號(hào)鳥呢？這次寒號(hào)鳥又

是怎么說的？

（課件出示14）

喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在

懶惰，將來難過?！?/p>

寒號(hào)鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，

別啰嗦。天氣暖和，得過且過?！?/p>

喜鵲真的“傻”嗎？（不傻，是寒號(hào)鳥懶惰又得過

且過，才是真傻。）從哪里看出寒號(hào)鳥“得過且過”？

學(xué)生討論交流，談體會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖：由表示時(shí)

分角色朗讀寒號(hào)鳥和喜鵲的對(duì)話。

間順序的句子這條主

過渡：寒號(hào)鳥不聽勸告，結(jié)果怎么樣？

線的引領(lǐng)，閱讀教學(xué)脈

（四）學(xué)習(xí)8?9自然段：寒冬臘月。

絡(luò)清晰、流暢。】

1.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖

縫里冷得像冰窖。

寒號(hào)鳥怎么樣了？

2.齊讀第8?9自然段。（課件出示15）

3.深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在

溫暖的窩里熟睡，而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了？

4.隨機(jī)小結(jié)，完善板書。（板書：寒號(hào)鳥：懶惰喜

鵲：勤勞）

五、總結(jié)提高，體會(huì)寓意。

1.學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？

（現(xiàn)在懶惰，將來難過）

2.小結(jié)學(xué)法。（課件出示16）

抓重點(diǎn)詞提問解答

展開想象感情朗讀

寒號(hào)鳥

寒號(hào)鳥----------喜鵲

懶惰------------勤勞

板書

睡-----------壘巢

內(nèi)容

直打哆嗦--------住暖窩

最后發(fā)號(hào)熟睡

不幸幸福

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.照樣子，寫一寫。

凍得直打哆嗦冷得像冰窖

2.學(xué)了《寒號(hào)鳥》一課，你今后有何打算？

3填.空

凍得（）冷得像（）

熱得（）熱得像（）

快得（）快得像（）

答案：

1.高興得跳起來感動(dòng)得流下眼淚

2.例如：不能偷懶，好好學(xué)習(xí)。

3.凍得直打哆嗦冷得像冰窖

熱得直流汗熱得像蒸籠

快得似箭快得像離弦的箭

教學(xué)反思

成功之處：

首先，我是以描述帶入情境的，因?yàn)槊鎸?duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，我就以一個(gè)生動(dòng)的圖片

引入課文，會(huì)引起他們的興趣，在引入了這篇課文的時(shí)候，我利用了課題，很好地讓學(xué)生

注意了“號(hào)”這個(gè)多音詞。

接著，我試著讓學(xué)生去自學(xué)課文，初步了解課文的主要內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行兩

次閱讀課文，第一次是解決生字詞，在這里我順便聯(lián)想了新舊詞語，讓小學(xué)生注意字的寫

法。還有實(shí)現(xiàn)了我的目的，整體感知，同學(xué)基本了解了文章大意，都談了自己的感受，他

們都說出了不同的感受，得出了不同的道理。我要學(xué)生找出描寫季節(jié)轉(zhuǎn)變的句子，目的是

讓他們弄清時(shí)間的順序是這篇課文的寫作順序，然后很自然地讓學(xué)生分段，理清文章的脈

絡(luò)。并且注意到了這篇文章的對(duì)比特點(diǎn)。不過，這里后來我覺得可以合并為一次閱讀更好

了，這樣第一次閱讀，就達(dá)到了整體感知，清掃字詞，理清脈絡(luò)，顯得更簡潔些。

在第二次閱讀過程中，我注意到了對(duì)比閱讀，通過喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)比，明白了勤勞

的重要性，不能學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥得過且過的行為。

不足之處：

我發(fā)現(xiàn)自己沒有很好地去評(píng)價(jià)不同的學(xué)生，有點(diǎn)趕。今后在評(píng)價(jià)語上下點(diǎn)功夫。

備課素材

【教材分析】

《寒號(hào)鳥》是一則廣為流傳的民間故事，敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同

結(jié)果，說明了美好的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，好逸惡勞，得過且過是沒有好結(jié)果的。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

關(guān)于寒號(hào)鳥：

寒號(hào)鳥又叫復(fù)齒露鼠，也叫橙足骷鼠、黃足需鼠、寒號(hào)蟲、寒搭拉蟲，是嚙齒類動(dòng)物。棲

息于海拔1200米左右的針闊混交林。在高大喬木樹上或陡峭巖壁裂隙石穴筑巢,為森林動(dòng)物。

中國特有種類，主要分布在中國河北、吉林、山西、陜西、甘肅、湖北、四川、云南、貴

州、西藏和青海等地。

該物種列入《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》（IUCN）2013年瀕危物種紅色名錄ver3.1-—易危（VU）。

列入“國家保護(hù)的有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究價(jià)值的陸生野生動(dòng)物名錄”。

復(fù)齒骷鼠多棲息于山地柏樹林區(qū)，常在陡峭的石洞、石縫、樹洞等處營造巢穴，巢較少,

由雜草、樹枝、樹皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，深1米左右，高約15~60

厘米。洞穴或直或曲，凸凹不平，鼠吾鼠多在穴內(nèi)高處臥身，并以干草鋪墊。冬季穴口經(jīng)常以柴

草封閉，擋風(fēng)寒。整個(gè)穴洞中干燥、清潔，常年溫度適中。穴內(nèi)夏季最高溫度在攝氏25?27℃,

冬季最低溫度在攝氏10C左右，空氣相對(duì)濕度多在60%以下。

課后作業(yè)：

基礎(chǔ)積累大鞏固

二'根據(jù)拼音寫詞語。

mianduijianglaiminglangzhenyu

四'給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

寒號(hào)鳥還是不聽勸告()伸伸懶腰()答道()傻喜鵲()別啰嗦()天氣暖和()得過且過

()

閱讀能力大提升

五、課文整體梳理。(根據(jù)課文內(nèi)容填空)

課文講的是只顧眼前，，不做長遠(yuǎn)打算，冬天凍死在巖石縫里的故事。

六'重點(diǎn)段落品析。

有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。

寒號(hào)鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：“寒號(hào)鳥，別睡了。大好晴天，趕快做窩?！?/p>

寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖壁(f6ngf@ng)里對(duì)喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好

睡覺?！?/p>

冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦,

不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?/p>

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。在正確的讀音下面打“V二

2.寫出下面兩個(gè)詞的近義詞。

勸告----（）溫暖-----（）

3.選文介紹了勸做窩的故事。

思維創(chuàng)新大拓展

七'用一兩句話敘述一下這篇課文給你的啟示！

答案

一、略

二、面對(duì)將來夜間明朗陣雨

三、堵道條棵只陣

四、，，：“，…”

五、寒號(hào)鳥得過且過

六、1.feng

2.勸說暖和

3.喜鵲寒號(hào)鳥

七、我們不要得過且過，要靠自己勤勞的雙手去創(chuàng)造生活，不能依賴他人.

入教部編版二斗微將女上船期中

1-4單元組詞、詞語搭配、四字詞語、動(dòng)賓短語

姓名:—

一、比一比，再組詞

宜（）全（)層（)狀()波（)

實(shí)（）金（)盡（)壯()坡（)

做（）蘋（)區(qū)（)它()尤（)

作（）勞（)巨（)安()龍（)

已（）甲（)如（)經(jīng)()娃（)

己（）申（)好（)徑()洼（)

干（）楓（)記（)首()生（)

于（）枝（)識(shí)（)道()深（)

交（）支（)龍()求（)帆()

郊（）枝（)籠()球（)凡()

利（）戲（)剛()養(yǎng)（)休()

梨（）觀（)鋼()美（)體()

申（）院（)息（)困()樣（)

伸（）除（)您（)圖()校（)

青（）嘆（)吹()尺（)中()

員（）哈（)欠()遲（)鐘()

次（）與（)多()臺(tái)（)明()

切（）寫（)夕()抬（)民()

外（）及（)禮（)白（)訪（)

處（）極（)補(bǔ)（)柏（)紡（)

棋（）梁（）只（)記（）生（)

旗（）粱（）織（)紀(jì)（）勝（)

彎（）粒（）川（)族（）結(jié)（)

灣（）立（）州（)旗（）潔（)

陰（）驚（）洋（)場（）相（)

陽（）京（）樣（)揚(yáng)（）淚（)

用（）指（）故（)講（）候（)

擁（）接（）胡（)訴（）猴（)

助（）拔（）沒（)借（）蛙（)

取（）撥（）沿（)錯(cuò)（）掛（)

每（）課（）怪（)袍（）飄（)

海（）棵（）慢（)炮（）漂（)

淺（）夫（）吸（)示（）泡（)

線（）表（）極（)告（）飽（)

二、寫一寫

1、例：下（象棋）栽（小樹）

練（）畫（）拉（)唱（）喂（)

學(xué)（）觀（）做（)彈（）養(yǎng)（)

2、高興地（）仔細(xì)地（)親切地（）

緊緊地（）順利地（)興奮地（）

贊許地（）沉著地（)激動(dòng)地（）

3、在括號(hào)里填上合適的詞語

（）的山峰（）的胳膊(）的云海

(）的手臂(）的景色()的公園

(）的蘋果(）燈籠()的高粱

（）的天空（）的稻子（）的棉花

4、連一連

堆雪景飄著銀裝傳國旗掃水

打雪人披著雪毯揮喜訊推車

看雪仗鋪著雪花聚鑼鼓捕地

流淌淚水敲人氣提魚

莊嚴(yán)的廣場翻風(fēng)車曬小樹

寬闊的國歌喊纖繩栽河水

拼成的紀(jì)念碑轉(zhuǎn)跟頭抽開水

矗立的圖案拉號(hào)子喝衣服

曬脖子舉笑臉搬桌子

掛馬車露火把抬小雞

坐燈籠畫隊(duì)伍抓木頭

伸太陽排圖畫

5,照樣子，寫一寫

例：又細(xì)又長

例：綠油油

例：高高興興

6、填上合適的量詞

一（）綠葉一（）星星一（）葡萄

一（）樹一（）棗子一（）兔子

三、四字詞

1、填一填

（）收（）藏春（）秋（）山河（）（）

景色（）（）五（）（）登金秋（）（）

（）林（）染疊翠流（）綠樹（）（）

鮮花盛（）（）流不息名勝（）跡

（）樓大廈風(fēng)景（）美（）有所長

?。ǎ┭a(bǔ)（）（）益彰-（）彰目

不見（）山徒勞無（）瓜熟蒂（）

水到渠（）（）苗助長自（）自（）

聞名中（）秀麗（）（）不約而（）

無影無（）迫不（）待

2、請(qǐng)寫出四個(gè)帶有數(shù)字的成語

例：五顏六色六神無主

人教版二年級(jí)將攵上瓣期中水平檢制

語<

（滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘）

一、看拼音寫詞語。（10分）

qiguaiyongbaobolang

()()()

hulishenbangaosu

()()()

zudJingguantiancunsdmdnyudn

()()

二、把表格寫完整。（3分）

字音序音節(jié)共幾畫

扎

服

三、寫出帶有下列部首的字。（4分）

4()()木（）（）

（）（））（）

四、填上合適的詞。（6分）

-（）樹一（）書一（）葡萄

一片（）一塊（）一輛（）

五、選合適的字填在括號(hào)里，再把句子讀一讀。（5分）

1.像向

我們要（）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

秋葉（）那飛翔的小鳥。

2.在再

小林進(jìn)步很大，不但不（）遲到了，還經(jīng)常做好事。

同學(xué)們（）海邊等候日出。

3.做作

這是語文（）業(yè)本。

手工課上，王老師教我們（）風(fēng)箏。

4.喝渴治沿

（1）葉子上生了蜘蟲，你要趕快（）。

（2）小鳥口（）了，飛到井（