部編版七年級語文上冊第一單元重難點

部編版七年級語文上冊第一單元重難點

01

《春》朱自清

一、作者介紹

朱自清(1898——1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，

后改名自清，是中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民

主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱"揚州人"。

1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動詩壇。他的散文樸素縝

密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真

情實感。

代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》

《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，

散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影

里的秦淮河》等。

二、詞語解釋

①欣欣然：歡歡喜喜的樣子

②朗潤：明朗潤澤

③趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭先

恐后地開花

④醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，

像發(fā)酵似的，越來越濃

1

⑤婉轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚動聽

⑥花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動

⑦一年之計在于春：一年的打算在春天。意思是，春天

是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好

⑧吹面不寒楊柳風(fēng)：出處南宋的志南和尚《絕句》：

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

三、中心思想

這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機

勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨

圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望

和力量表達了作者熱爰生活、積極進取、奮發(fā)向上的精

神風(fēng)貌。

02

《濟南的冬天》老舍

一、作者簡介

老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名"舍予""老舍〃（老舍是他最

常用的筆名），北京人，中國現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。主要作品

有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，收

在《老舍文集》里。"舍予"是"舒"字的分拆：舍，舍棄；予，我。

2

含有“舍棄自我〃，亦即“忘我〃的意思。"舍予""老舍"，就是他一生忘

我精神的真實寫照。

二、詞語解釋

①響晴：（天空）晴朗無云

②溫晴：溫暖晴朗

③著落：可以依靠或指望的來源

④空靈：靈活而不可捉摸

⑤秀氣：清秀。這里形容小山秀美小巧

⑥澄清：這里指水清澈見底

⑦貯蓄：存放，儲藏

三、本文的中心思想是什么？

在這篇寫景散文中，作者抓住濟南地處北國而冬季氣候"溫晴”的特點,

描繪了濟南的陽光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風(fēng)光

的摯愛深情。

03

《雨的四季》劉湛秋

有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美麗的旋律，

只有細(xì)心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像

畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤

著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋

的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。

3

一、作者

劉湛秋1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯

家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生

命的快樂》，曾被譽為"當(dāng)代抒情詩之王"。

二、思考：

1.文章為什么叫"雨的四季"而不叫"四季的雨"？

(1)更有韻律美

(2)文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。

"四季的雨":單純強調(diào)"雨〃，顯得呆板、生硬。

"雨的四季"：充滿靈動，賦予了"雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。

2.分析四季的雨各有什么特點？

春雨：柔情而生機

夏雨：熱烈而粗獷

秋雨：端莊而沉思

冬雨：自然而平靜

3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁矗?/p>

雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈

魂得到凈化。

4.四季的雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變化？

5.分析文章的語言特征

樹"睜開特別明亮的眼睛〃使用了什么修辭方法？有什么效果？

4

使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出

了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活

的生機。

6."春雨圖〃這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？

是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。確切的

說，這應(yīng)該是一幅"春雨初霽”圖，因為它展現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎

然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。

7.作者說："只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿

容?！敲丛诖河甑絹碇?世界的姿容〃是什么樣的呢？

植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，

然而潤物細(xì)無聲的春雨來了，一切都變了。

8.春雨圖中作者都描繪了哪些具體的景物？

樹、水珠子、水霧、小草、空氣等

9.作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點，你認(rèn)為春雨圖中

有哪些亮點？

①樹："樹睜開特別明亮的眼睛"把樹寫活了，人格化了

如果把"特別明亮的〃去掉，是否影響表達效果？一一影響。

"特別明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出

黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的生機。

②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼

淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴

5

水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定

是更加美艷動人吧！

③水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的美麗

世界。

④小草：誰聽過春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長的聲音？作者聽到了。這沙

沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽到的，

這美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫出來的。

⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡?/p>

筆下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學(xué)過

的一個句子互相詮釋"清新的空氣使我覺得呼吸的是香"。

三、小結(jié)

劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、

一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你跟著他的行文一走

到底。

摘錄的句子是：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨

已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

表達作用是：寫出了春雨的美麗與嫵媚"飄然蒞臨人間”寫出了春雨

降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

04

《古代詩歌四首》

詩歌的分類

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1、從詩歌的形式可分為：

①古體詩（唐以前的詩歌）包括四古、五古、七古、楚辭、樂府詩

等；

②近體詩（唐以后的詩歌）包括律詩（五言彳聿詩、七言律詩）和絕

句（五言絕句、七言絕句）。

其中，律詩從上往下又分為：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。

2、詩歌按表達方式分抒情詩、敘事詩、哲理詩

3、詩歌按內(nèi)容分（題材）：敘事詩、寫景詩、友情送別詩、愛

國懷鄉(xiāng)詩、詠物詩、詠史懷古詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩等。

一、《觀滄?！?/p>

1、作者曹操（155——220）,字孟德，沛國譙郡人，東漢末年的政

治家、軍事家、詩人。他是建安時期的代表詩人之一，精于兵法，著

有《孫子略解》等軍事著作。其詩以慷慨悲壯、宏偉壯觀著稱。著有

《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龜雖壽》《觀滄?！返仍娖?。

2、《觀滄?！啡娨?觀〃字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文由"觀”字展開，寫登山

所見。"水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪

波涌起“屬于實寫，描寫了海水和山島的景象，由遠(yuǎn)及近。“日月之行，

若出其中；星漢燦爛，若出其里“屬于想象的虛寫，表現(xiàn)大海吞吐日

月星辰的氣概，同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟。

3、中心思想：這首寫景抒情詩，作者勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬

千的壯麗景象，展現(xiàn)了開闊的胸懷，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大

抱負(fù)。

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必須掌握的內(nèi)容：

1、"水何澹澹，山島竦峙〃兩句極力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢。寫出

了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓。

2、"樹木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木欣欣向榮，生機無限。

3、"秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫秋風(fēng)蕭瑟，波浪滔天的雄偉壯觀的情景。

4、"樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起〃四句作者面對蕭瑟

秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，

新的格調(diào)，正反映了他"老驥伏楊，志在千里"的"烈士"胸襟。

5、"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！ㄋ木涫腔ノ囊娏x，

作者以奇特而豐富的想象創(chuàng)造了一種宏大的意境，作者以滄海自比，

通過寫大海吞吐日月的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己的寬廣胸懷和豪邁氣魄。

這為千古名句。

二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐?李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

1、作者：

李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。

選自《李太白全集》

王昌齡，字少伯，唐代詩人。

2、背景

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天寶年間，王昌齡被貶為龍標(biāo)尉。作者聞訊，寫了這首詩寄給他，表

示慰問。

3、詞義：

左遷：降職。楊花：柳絮。子規(guī)：杜鵑鳥。

五溪：五條溪水名。

4、譯文

暮春時節(jié)，樹上楊花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去

了，一路上要經(jīng)過五條溪水；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜

郎以西

5、主題：

表達了對友人的同情和關(guān)切之情，同時也流露出對自己遭遇的感傷情

緒。

6、賞析要點：

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

古人論詩有云："一切景語皆情語”，李白詩中可為例的一句是：楊花

落盡子規(guī)啼。

詩中寫“楊花〃"子規(guī)〃的作用是什么？

（李白的這首七言絕句在前兩句的寫景中有什么特色？）

寫“楊花〃且"落盡"是先點時令，這樣的"暮春"在古詩中是一個花與淚

同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。"楊花"漂泊無定，暗寫王

昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；

9

"子規(guī)〃即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。

本詩首句通過各種意象，渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵氣氛,

表達了作者悲苦、哀怨的心情。

7、藝術(shù)手法：

*融情于景，借景抒情：

表達了對朋友的真切關(guān)懷，也展示了詩人飄逸豪放的性格。

*運用浪漫主義手法，憑借想象讓自己的心獨立于身體之外，或隨狂

風(fēng)，或隨明月，飛向遠(yuǎn)方，于浪漫的想象中表達了悠遠(yuǎn)深邃的感情。

三、《次北固山下》

1、作者王灣（生卒年不詳），唐代詩人，洛陽人。

2、首聯(lián)：客路青山外，行舟綠水前。

“客路"點明自己是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍，旅途在青山之

外，自己乘坐的船正在綠水中向前行。

頷聯(lián)：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

潮水上漲，江面頓時開闊，江水似乎與岸平了；船行江中，和風(fēng)順江

吹來，船帆端端正正地高掛著。作者通過“風(fēng)正一帆懸”的小景，把平

野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。

頸聯(lián)：海日生殘夜，江春入舊年。

表現(xiàn)的是江上行舟，即將天亮的情景。從中我們可以知道，詩人是于

歲暮月殘，連夜行舟的。既寫景又點出時令。這兩句可以說是"形容

景物，妙絕千古“。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日從海上冉冉升起；

舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)

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令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，

那江上景物表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘

事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、

向上的藝術(shù)鼓舞力量。

尾聯(lián)：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情自在其中?？吹侥涎惚睔w，自然想到鴻雁

傳書的典故，便想讓大雁把他這游子的音訊帶給洛陽家鄉(xiāng)。"鄉(xiāng)書"、

“歸雁"與首聯(lián)的"客路"、"行舟"，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南、神馳

故里的飄泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層清淡的鄉(xiāng)思愁情。

3、中心思想：《次北固山下》這首詩描繪了一幅江南春天的壯麗畫

面，寫出了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情，并流露出詩人思念故鄉(xiāng)，

思念親人的真摯情懷。

必須掌握的內(nèi)容：

1、"客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。〃是在描

繪長江景色。

2、頸聯(lián)"海日生殘夜，江春入舊年”，蘊含新事物孕于舊事物解體之

時的哲理，表達作者樂觀向上，積極進取的精神。（名句一一詩苑奇

葩，艷麗千秋。）

3、尾聯(lián)"鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，見雁思親，表現(xiàn)了淡淡的思鄉(xiāng)

愁緒。

4、這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)都是對偶句。

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5、你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？