閩教版（2020版）六年級上冊信息技術(shù)全冊教學(xué)課件

第1課體驗積木式編程了解角色、舞臺背景體驗積木式編程學(xué)會運行scratch程序?qū)W習(xí)任務(wù)鮮活的角色豐富的舞臺背景開闊視野scratch腳本積木開闊視野探究活動體驗積木式編程舞臺區(qū)腳本區(qū)指令區(qū)角色列表區(qū)選項卡控制按鈕工具欄菜單欄認(rèn)識scratch窗口

創(chuàng)建、刪除舞臺背景添加新角色演員根據(jù)劇本表演。scratch中的角色也要在腳本命令下在舞臺上演出。給程序設(shè)定一個起點。單擊舞臺上方控制按鈕，程序開始運行。搭積木編程序運動模塊外觀模塊搭積木編程序運行程序單擊舞臺上方控制按鈕，使程序開始運行。 “文件”菜單下“保存”命令，在對話框中輸入文件名，單擊“保存”。

保存未后綴名為.sb2的文件。保存程序1、給小猴加腳本，讓小猴翻跟斗等動作2、在繪圖編輯器內(nèi)，設(shè)計一個舞臺背景創(chuàng)新活動了解角色，舞臺背景體驗積木式編程學(xué)會運行scratch程序遇到困難時的表現(xiàn)□自己解決□請教同學(xué)□請教老師□參考教材□小組討論活動評價謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2課指揮角色聽命令

小導(dǎo)演們，你們還可以用scratch指揮角色做什么呢？一起來

看兩個實例吧！想一想

找一找：scratch作品中有哪些角色，每個角色做了什么動作。任務(wù)一

這節(jié)課我們繼續(xù)來給主角增加更多的動作指令，讓角色按我們的指令行動。

劇本： X星球上，機(jī)器人Robot正在不停地探索，天空中的星星在不停的閃爍。思考：角色是誰？舞臺背景是什么樣的？任務(wù)一

任務(wù)內(nèi)容：（自學(xué)教材P8~9頁） 1、完成舞臺和角色的添加 2、讓角色星星star閃爍 3、讓機(jī)器人robot在舞臺上來回走任務(wù)一在制作中，你碰到什么問題？旋轉(zhuǎn)模式設(shè)置為：左右旋轉(zhuǎn)任務(wù)一腳本重復(fù)如何優(yōu)化？任務(wù)一robot造型的新增和修改步驟： 1、編輯模式：位圖模式 2、復(fù)制造型 3、修改外觀：可以修改局部顏色，也可以修改手腳動作順序結(jié)構(gòu)如何優(yōu)化點綠旗開始角色變大10等待1秒角色變小10等待1秒角色變大10等待1秒角色變小10等待1秒循環(huán)結(jié)構(gòu)在scratch中可以無限循環(huán)，但其他編程設(shè)計中，無限循環(huán)可能使計算機(jī)出錯，應(yīng)慎用。點綠旗開始角色變大10等待1秒角色變小10等待1秒（自學(xué)教材P10~11頁） 1、修改robot造型，讓它動作更豐富 2、復(fù)制star1的角色，新增star2，star3角色，修改角色腳本，嘗試應(yīng)用不同外觀模塊中的指令。任務(wù)一練一練下列哪個指令可以體現(xiàn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題，實現(xiàn)腳本優(yōu)化？（）A: B: C:謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第3課指揮角色變位置Scratch角色的位置（舞臺坐標(biāo)）小貓的中心點位置是（0,0）飛機(jī)的中心點位置是（118,135）活動主題：控制角色在舞臺上的位置鼠標(biāo)指標(biāo)位置認(rèn)識舞臺舞臺左上方舞臺右上方舞臺左下方舞臺右下方舞臺是一個長480、寬360的長方形想一想，哪個區(qū)域x,y都大于0？哪個區(qū)域都小于0？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！設(shè)置角色位置汽車位移腳本調(diào)整高度認(rèn)識改變小貓角色位置的指令想一想：飛的太低了怎么辦？請閱讀書本P16表3-1升高50，怎么編寫？調(diào)整小貓飛行高度腳本想一想：兩個腳本作用一樣嗎小貓?zhí)咦闱蛐∝執(zhí)咦闱蚰_本新建文件，加入兩只小貓角色和一個足球角色，實現(xiàn)小貓1號踢到2號腳下。創(chuàng)新活動完善飛機(jī)和汽車相向運行的腳本，要求：在合適的背景中，空中的飛機(jī)從左向右飛行，地上的汽車從右向左飛馳，飛機(jī)速度快于汽車速度。（參考書本P17）創(chuàng)新活動選擇海底背景，添加不同的生物角色，給角色設(shè)計不同的運動方向（參考書本P18）活動評價了解Scratch舞臺上位置的表示方法會用移動角色理解與的區(qū)別能夠使用坐標(biāo)相關(guān)指令改變角色位置遇到困難時的表現(xiàn)□自己解決□請教同學(xué)□請教老師□參考教材□小組討論謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。創(chuàng)建“海底世界”場景知識回顧創(chuàng)建角色創(chuàng)建背景新增角色造型改變角色大小改變角色位置海底世界海底有各種各樣的生物，它們形態(tài)各異，運動方式也各不相同。編寫程序，展現(xiàn)海洋生物在海底自由穿梭的情景。海底世界舞臺背景：選擇背景添加角色：選擇角色（繪制造型）規(guī)劃角色動作：編寫角色腳本（按鍵控制角色活動、勻速運動、隨機(jī)速度運動……）測試并保存作品1.選擇舞臺背景打開Scratch軟件的背景庫，選擇水下分類，從中選擇一張合適的海底圖作為舞臺背景。也可以通過背景上傳功能，從網(wǎng)上找到海底圖，上傳至Scratch中作為舞臺背景。2.確定角色從角色庫中選取符合“海底世界”主題的幾個角色。也可以通過角色造型編輯器，自己動手繪制想象中的海底生物。角色說明運動方式螃蟹，海底生物從左向右，碰到邊緣就反彈小魚1，海底生物用鍵盤控制上下左右游動小魚2，海底生物從右到左，碰到邊緣就反彈小魚3，海底生物從上到下，碰到邊緣就反彈小魚4，海底生物從下到上，碰到邊緣就反彈3.規(guī)劃角色動作完善作品1.改變角色大小，初始位置、運動速度、控制方式等，設(shè)計出不同的游動方式。2.增加海底生物之間的互動效果，如互相問好、變換造型等。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。趣味編程1猜數(shù)游戲游戲規(guī)則猜數(shù)游戲通常由兩個人來玩。一方從一定的數(shù)字范圍中隨機(jī)選擇一個數(shù)字作為題目，由另一方來猜測數(shù)字，每一次猜測后出題方需根據(jù)猜測方的答案與正確答案之間的差距給出一定的提示，如“數(shù)字大了”、“數(shù)字小了”等。猜數(shù)游戲通常設(shè)有猜測次數(shù)的上限，若超出設(shè)置上限還未猜出數(shù)字就算猜測方游戲失敗，反之出題方失敗。游戲思路由計算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一個數(shù)，并存儲起來。用戶在計算機(jī)中輸入一個猜測的數(shù)字，當(dāng)計算機(jī)提示所猜的數(shù)字比答案大，用戶再輸入一次比上一次小的數(shù)；反之則輸入一個比上一次大的數(shù)。流程圖計算機(jī)產(chǎn)生一個隨機(jī)數(shù)，記為a鍵盤輸入一個數(shù)，記為bb=ab>ab<a結(jié)束開始是提示：恭喜答對了否是提示：大了是提示：小了創(chuàng)建變量（a）scratch中有一個變量指令模塊，變量可以用來存儲程序運行過程中產(chǎn)生的可變化的量。獲取輸入的數(shù)（b）scratch的偵測指令模塊中，詢問指令可以在舞臺上顯示問題，回答可以用來存儲用戶輸入的答案?；卮鹉K在存儲了數(shù)據(jù)之后，使用方法與變量類似，可以用來參與運算。編寫游戲腳本b=ab>ab<a結(jié)束是提示：恭喜答對了否是提示：大了是提示：小了創(chuàng)新活動編寫一個求正方形面積的程序，正方形的邊長可由鍵盤輸入，最終結(jié)果要在舞臺上顯示2秒。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。趣味編程2迷宮游戲游戲制作步驟迷宮游戲設(shè)計迷宮平面圖作為背景：使用舞臺繪制功能繪制迷宮平面圖、使用舞臺上傳功能導(dǎo)入迷宮平面圖創(chuàng)建游戲角色：確定游戲角色：小貓（調(diào)整位置、調(diào)整大?。┟鞔_游戲規(guī)則編寫游戲腳本測試游戲效果優(yōu)化腳本，改善游戲效果常見迷宮地圖邊線型道路型1.設(shè)計迷宮平面圖（1）通過scratch的背景繪制功能，使用繪圖編輯器的工具繪制平面迷宮圖。（2）使用畫圖軟件繪制迷宮圖，通過背景上傳功能將其導(dǎo)入背景。2.確定游戲角色3.制定游戲規(guī)則1.啟動時，小貓移動到迷宮起點。2.通過鍵盤方向鍵控制小貓行走方向。3.小貓碰到迷宮墻或者超過規(guī)定時間，認(rèn)定游戲失敗，小貓說：“很遺憾，游戲失??！”。4.小貓順利走到迷宮終點紅色標(biāo)記處，認(rèn)定游戲成功，小貓說：“恭喜你，游戲成功！”。4.編寫游戲腳本小貓移動到起點位置小貓行走小貓是否碰到迷宮墻壁小貓是否碰到終點紅色標(biāo)志結(jié)束開始是是否否或5.6.測試與優(yōu)化1.單擊開始游戲，根據(jù)游戲規(guī)則測試運行結(jié)果，看是否與預(yù)設(shè)一致。2.保存程序，與同桌互換電腦進(jìn)行游戲，并對游戲提出改進(jìn)意見，以便進(jìn)一步優(yōu)化游戲效果。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。繪制基本幾何圖形開闊視野繪圖是計算機(jī)的一個重要應(yīng)用。人們通過輸入計算機(jī)指令，經(jīng)過計算機(jī)處理，可以輸出各種各樣的圖形。這一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)使用Scratch軟件中的“畫筆”指令，通過編寫程序在屏幕上畫出豐富多彩的圖形。用Scratch畫出的工藝畫用Scratch畫出的創(chuàng)意畫1.認(rèn)識“畫筆”模塊中的指令1.認(rèn)識“畫筆”模塊中的指令“畫筆”模塊中主要有“動作”和“設(shè)置”兩大類指令。清除舞臺上的全部繪圖痕跡開始繪圖停止繪圖把角色當(dāng)成印章，“印”下角色的造型將鼠標(biāo)移動到顏色塊上，單擊后可以調(diào)整畫筆顏色，通過還可以吸取舞臺上的顏色設(shè)定初始值設(shè)定變化量2.利用程序畫直線1.添加“鉛筆”角色；2.設(shè)置鉛筆筆尖為造型中心2.利用程序畫直線3.編寫程序畫線段畫筆粗細(xì)決定線段粗細(xì)移動的步數(shù)決定線段長度3.編寫程序繪制基本幾何圖形畫三角形的一般步驟時：先畫一條邊，左轉(zhuǎn)120°；畫第二條邊，再左轉(zhuǎn)120°；畫第三條邊。60°120°如果在末尾再加一次左轉(zhuǎn)120°，那么畫正三角形的步驟就可以轉(zhuǎn)化為：重復(fù)執(zhí)行三次：畫邊+轉(zhuǎn)向。3.編寫程序繪制基本幾何圖形通過修改三角形程序中的循環(huán)次數(shù)和轉(zhuǎn)向角度等參數(shù)，還可以畫出其他的正多邊形。90°90°108°72°490572正多邊形的邊數(shù)與轉(zhuǎn)向角度的計算公式：轉(zhuǎn)向角度=360°÷邊數(shù)例如：正六邊形的轉(zhuǎn)向角度=360°÷6=60°……3.編寫程序繪制基本幾何圖形通過修改程序中的參數(shù)，我們可以繪制出各種正多邊形。修改過程中不難發(fā)現(xiàn)，最關(guān)鍵的參數(shù)就是正多邊形的邊數(shù)，因此以邊數(shù)為變量，可以編寫出通用的正多邊形程序。創(chuàng)新活動1.編寫程序，畫出一條折線。2.思考一下，圓如何繪制。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第9課繪制有趣的圖形學(xué)習(xí)任務(wù)印章是我國特有的歷史產(chǎn)物，是融實用性和藝術(shù)性為一體的瑰寶。在Scratch中可以應(yīng)用“圖章”指令和“制作新的積木”指令實現(xiàn)類似印章的功能。1.玩轉(zhuǎn)圖章應(yīng)用畫筆指令模塊中的“圖章”指令，我們可以把角色的圖形復(fù)制到舞臺上的新位置。1.玩轉(zhuǎn)圖章圖章命令印在舞臺上的就是角色的造型，如果一個角色里有多個造型，我們通過切換不同的造型可以建立起一個“圖章庫”。1231.玩轉(zhuǎn)圖章編寫以下腳本，用鼠標(biāo)控制角色移動，更換角色造型，應(yīng)用“圖章”命令，就可以“印”出有趣的圖形作品了。②利用按鍵控制造型切換①讓角色跟著鼠標(biāo)移動③將角色當(dāng)前造型“印”在舞臺上利用圖章庫繪制的作品玩轉(zhuǎn)圖章1.啟動Scratch軟件，打開桌面上的“玩轉(zhuǎn)圖章.sb3”。2.為“角色1”添加1-2個新造型。3.補(bǔ)充腳本，利用“角色1”的造型庫在舞臺上印出一些有趣的圖形作品。2.用新積木代替圖章說一說，以下指令組可以畫出什么圖形？這個指令組呢？2.用新積木代替圖章自制新積木3.畫旋轉(zhuǎn)的正多邊形畫旋轉(zhuǎn)的正多邊形1.啟動Scratch軟件，單擊“開始”菜單-“新作品”。2.自制一個正多邊形積木。3.旋轉(zhuǎn)正多邊形繪制有趣的圖案。4.體驗遞歸程序遞歸就是程序在運行的過程中自己直接調(diào)用自己或間接調(diào)用自己。畫筆移到正方形的角上畫正方形自己調(diào)用自己是沒完沒了的事情，所以需要設(shè)置終止條件自己調(diào)用自己創(chuàng)新活動1.畫出圓的旋轉(zhuǎn)圖案。2.設(shè)計程序，繪制出直線旋轉(zhuǎn)圖案。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（