人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第9課 天然的紋理》說(shuō)課稿1

人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第9課天然的紋理》說(shuō)課稿1一.教材分析《第9課天然的紋理》是人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是通過(guò)觀察和分析自然界中的紋理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。教材中提供了豐富的圖片和案例，讓學(xué)生能夠直觀地了解和感受不同物體的紋理特點(diǎn)，同時(shí)，教材還提供了多種創(chuàng)作方法，讓學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，用自己的方式表現(xiàn)出自己對(duì)天然紋理的理解和感受。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力和觀察力，他們對(duì)大自然的事物充滿了好奇心和興趣。然而，他們對(duì)天然紋理的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入，需要通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考來(lái)進(jìn)一步拓展和提升。此外，學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力也有所不同，需要教師給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自然界中的紋理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考，學(xué)會(huì)欣賞和表現(xiàn)天然紋理的美麗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠觀察和分析自然界中的紋理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和表現(xiàn)天然紋理的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和理解天然紋理的特點(diǎn)，以及如何指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)出對(duì)天然紋理的理解和感受。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本課的教學(xué)方法以觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析自然界中的紋理特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)和感受大自然的美麗。然后，教師會(huì)提供多種創(chuàng)作方法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用自己的方式表現(xiàn)出對(duì)天然紋理的理解和感受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)展示自然界中的紋理圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。講解：教師講解自然界中不同物體的紋理特點(diǎn)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)天然紋理的美麗。實(shí)踐：教師提供多種創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用自己的方式表現(xiàn)出對(duì)天然紋理的理解和感受。展示：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括課程名稱、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)等內(nèi)容。教師可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用文字、圖片、圖表等多種形式，使板書簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生的作品評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)。教師要注重評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、觀察力、動(dòng)手能力等方面，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。九.說(shuō)教學(xué)反思教師在課后要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《第9課天然的紋理》是人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，主要知識(shí)點(diǎn)包括：紋理的定義：紋理是指物體表面的花紋或紋理特征，可以是自然的，也可以是人造的。天然紋理的分類：自然界中的紋理非常豐富多樣，包括動(dòng)物的皮毛、植物的葉片、山川河流的地貌等。紋理的特點(diǎn)：紋理有大小、粗細(xì)、曲直、明暗等不同的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)可以通過(guò)觀察和分析來(lái)了解。紋理的表現(xiàn)手法：在繪畫中，可以通過(guò)線條、色彩、形狀等方式來(lái)表現(xiàn)紋理。紋理的美感：不同的紋理具有不同的美感，有的紋理細(xì)膩光滑，有的紋理粗糙有力，有的紋理對(duì)稱優(yōu)美，有的紋理復(fù)雜多樣。觀察和分析紋理的方法：可以通過(guò)直接的觀察，也可以通過(guò)拍照、畫圖等方式來(lái)記錄和分析紋理的特點(diǎn)。創(chuàng)作紋理作品的方法：可以通過(guò)繪畫、拼貼、雕塑等方式來(lái)創(chuàng)作紋理作品，用自己的方式表現(xiàn)出對(duì)天然紋理的理解和感受。創(chuàng)新意識(shí)的重要性：在創(chuàng)作過(guò)程中，要敢于嘗試新的方法和材料，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，使作品更加獨(dú)特和有趣。美術(shù)素養(yǎng)的提高：通過(guò)觀察、實(shí)踐和思考，可以提高對(duì)美術(shù)的理解和欣賞能力，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠觀察和分析自然界中的紋理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和表現(xiàn)天然紋理的美麗，提高審美能力和觀察力。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和欣賞自然界的紋理美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。同步作業(yè)練習(xí)題：請(qǐng)描述一下你最喜歡的自然紋理，并說(shuō)明為什么喜歡它？請(qǐng)舉例說(shuō)明兩種不同的自然紋理，并描述它們的特點(diǎn)。答案：例如，樹(shù)葉的紋理通常是網(wǎng)狀的，有規(guī)律的；而石頭的紋理可能是粗糙的，不規(guī)則的。請(qǐng)用繪畫或拼貼的方式創(chuàng)作一幅以自然紋理為主題的作品，并寫一段簡(jiǎn)短的作品說(shuō)明。請(qǐng)解釋一下什么是創(chuàng)新意識(shí)，并結(jié)合自己的創(chuàng)作過(guò)程談?wù)勅绾卧谧髌分邪l(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。答案：創(chuàng)新意識(shí)是指在創(chuàng)作過(guò)程中敢于嘗試新的方法和材料，不拘泥于傳統(tǒng)的思維和表現(xiàn)方式。在創(chuàng)作過(guò)程中，可以嘗試不同的繪畫技巧、顏色搭配或構(gòu)圖方式，使作品更加獨(dú)特和有趣。請(qǐng)總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于紋理的知識(shí)，并談?wù)勀銓?duì)自己的學(xué)習(xí)收獲有何體會(huì)。答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紋理的定義、分類、特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及美感等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)觀察和分析自然界中的紋理，我們能夠更好地欣賞和理解大自然的美麗。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到觀察和思考的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的審美能力和觀察力。請(qǐng)列舉三個(gè)以上的自然界中的紋理，并描述它們的特點(diǎn)和美感。答案：例如，鳥(niǎo)的羽毛紋理細(xì)膩、對(duì)稱，給人一種優(yōu)雅的美感；樹(shù)的樹(shù)皮紋理粗糙、不規(guī)則，給人一種自然、原始的美感；水的波紋紋理流暢、柔和，給人一種寧?kù)o的美感。請(qǐng)談?wù)勀阍趧?chuàng)作紋理作品時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何克服它們的。請(qǐng)描述一下你對(duì)自然界中紋理的理解和感受，以及你認(rèn)為學(xué)習(xí)紋理對(duì)提高美術(shù)素養(yǎng)有何幫助。答案：自然界中的紋理是大自然賦予物體的獨(dú)特特征，每種紋理都有其獨(dú)特的美感和意義。學(xué)習(xí)紋理可以幫助我們更好地