人教版歷史七年級下冊第13課《宋元時期的科技與中外交通》說課稿

人教版歷史七年級下冊第13課《宋元時期的科技與中外交通》說課稿一.教材分析《人教版歷史七年級下冊》第13課《宋元時期的科技與中外交通》以宋元時期我國科技的發(fā)展和中外交通的繁榮為背景，通過生動的案例和豐富的史料，展現(xiàn)了那個時期我國科技文明的輝煌和與世界各國的交流互動。本節(jié)課的主要內(nèi)容有四大發(fā)明在宋元時期的應用、宋元時期的其他科技成就、中外交通的繁榮以及阿拉伯數(shù)字的傳播等。教材內(nèi)容豐富，案例生動，有利于激發(fā)學生的學習興趣。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎，對我國古代科技的發(fā)展有一定的了解。但是，對于宋元時期的科技成就和中外交通的繁榮程度，可能還知之甚少。因此，在教學過程中，需要通過生動的案例和豐富的史料，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入了解宋元時期的科技成就和中外交通的繁榮。三.說教學目標知識與技能：了解宋元時期我國科技的發(fā)展，掌握四大發(fā)明在宋元時期的應用，以及宋元時期的其他科技成就；了解宋元時期中外交通的繁榮，以及阿拉伯數(shù)字的傳播。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，培養(yǎng)學生的史料分析能力和歷史思維能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚真理的價值觀，增強民族自豪感，提高學生的歷史文化素養(yǎng)。四.說教學重難點教學重點：宋元時期我國科技的發(fā)展，四大發(fā)明在宋元時期的應用，宋元時期的其他科技成就；宋元時期中外交通的繁榮，以及阿拉伯數(shù)字的傳播。教學難點：四大發(fā)明在宋元時期的應用，以及宋元時期的其他科技成就的具體內(nèi)容；宋元時期中外交通的繁榮的原因和意義，阿拉伯數(shù)字的傳播過程。五.說教學方法與手段教學方法：采用問題驅(qū)動法、史料教學法、合作探討法等，引導學生主動參與課堂，提高學生的歷史思維能力。教學手段：利用多媒體課件、歷史地圖、史料圖片等，生動展示宋元時期的科技成就和中外交通的繁榮，增強學生的學習興趣。六.說教學過程導入新課：通過展示宋元時期的科技成就和中外交通的繁榮的圖片，引發(fā)學生的興趣，導入新課。自主學習：讓學生自主閱讀教材，了解宋元時期的科技成就和中外交通的繁榮。合作探討：分組討論四大發(fā)明在宋元時期的應用，以及其他科技成就的具體內(nèi)容。教師講解：講解宋元時期中外交通的繁榮，以及阿拉伯數(shù)字的傳播。課堂小結：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強化學生對宋元時期科技成就和中外交通繁榮的認識。課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容?？梢栽O計如下板書：宋元時期的科技與中外交通一、四大發(fā)明在宋元時期的應用二、宋元時期的其他科技成就農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展手工業(yè)技術的進步醫(yī)學成就三、中外交通的繁榮陸路交通海路交通阿拉伯數(shù)字的傳播八.說教學評價教學評價主要包括過程性評價和終結性評價。過程性評價主要關注學生在課堂上的參與程度、史料分析能力和歷史思維能力；終結性評價主要關注學生對教材知識的掌握程度。通過多元化的評價方式，全面評估學生的學習效果。九.說教學反思在教學過程中，要不斷反思教學方法、教學內(nèi)容、教學手段等方面，以確保教學效果的提高。在課后，要積極聽取學生的反饋意見，及時調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，要關注學生的學習情況，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導。知識點兒整理：本節(jié)課主要講述了宋元時期的科技成就和中外交通的繁榮。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：一、四大發(fā)明在宋元時期的應用指南針：宋元時期，指南針被廣泛應用于航海事業(yè)，為航海提供了有利的條件?；鹚帲核卧獣r期，火藥武器得到了進一步的發(fā)展，如火炮、火箭等，對軍事戰(zhàn)爭產(chǎn)生了重大影響。印刷術：宋元時期，印刷術得到了進一步的發(fā)展，出現(xiàn)了木活字印刷，使得書籍的印刷和傳播更加便捷。造紙術：宋元時期，造紙術得到了進一步的改進，紙張質(zhì)量更加優(yōu)良，為文化的傳播和科技的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎。二、宋元時期的其他科技成就農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展：宋元時期，農(nóng)業(yè)技術得到了很大的發(fā)展，如水稻栽培技術、農(nóng)具的改進等，使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量得到了顯著提高。手工業(yè)技術的進步：宋元時期，手工業(yè)技術得到了很大的進步，如瓷器制作技術、絲綢加工技術等，使得手工業(yè)產(chǎn)品更加精美。醫(yī)學成就：宋元時期，醫(yī)學得到了很大的發(fā)展，如《本草綱目》的編撰、外科手術技術的提高等，為后世的醫(yī)學發(fā)展奠定了基礎。三、中外交通的繁榮陸路交通：宋元時期，陸路交通發(fā)達，驛站系統(tǒng)完善，為、經(jīng)濟、文化的交流提供了便利。海路交通：宋元時期，海路交通繁榮，海上絲綢之路達到了鼎盛時期，與世界各國的貿(mào)易交往更加頻繁。阿拉伯數(shù)字的傳播：宋元時期，阿拉伯數(shù)字傳入我國，逐漸取代了傳統(tǒng)的算術計數(shù)法，對數(shù)學的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。四、宋元時期的科技成就對后世的影響科技成就的傳承：宋元時期的科技成就為后世科技的發(fā)展奠定了基礎，對我國的科技進步產(chǎn)生了深遠的影響。中外文化交流的促進：宋元時期的科技成就和中外交往的繁榮，促進了中外文化的交流，豐富了我國的文化內(nèi)涵。經(jīng)濟和國力的提升：宋元時期的科技成就和經(jīng)濟的發(fā)展，使得我國的國力得到了顯著提高，為后世的經(jīng)濟繁榮打下了基礎。通過本節(jié)課的學習，學生可以全面了解宋元時期的科技成就和中外交通的繁榮，認識到我國在那個時期的科技發(fā)展水平和對世界的影響，增強民族自豪感，提高歷史文化素養(yǎng)。同步作業(yè)練習題：以下哪項不是四大發(fā)明之一？宋元時期，哪個技術的發(fā)展為航海提供了有利的條件？下列哪個不是宋元時期的其他科技成就？A.農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展B.手工業(yè)技術的進步C.醫(yī)學成就D.瓷器制作技術的進步宋元時期，哪個計數(shù)法逐漸取代了傳統(tǒng)的算術計數(shù)法？A.漢字計數(shù)法B.阿拉伯數(shù)字C.羅馬數(shù)字D.算術計數(shù)法請簡要介紹宋元時期的四大發(fā)明及其在當時的應用。答案：宋元時期的四大發(fā)明包括指南針、火藥、印刷術和造紙術。指南針被廣泛應用于航海事業(yè)，為航海提供了有利的條件?；鹚幬淦鞯玫搅诉M一步的發(fā)展，如火炮、火箭等，對軍事戰(zhàn)爭產(chǎn)生了重大影響。印刷術得到了進一步的發(fā)展，出現(xiàn)了木活字印刷，使得書籍的印刷和傳播更加便捷。造紙術得到了進一步的改進，紙張質(zhì)量更加優(yōu)良，為文化的傳播和科技的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎。請簡要說明宋元時期中外交通的繁榮的表現(xiàn)和意義。答案：宋元時期，陸路交通發(fā)達，驛站系統(tǒng)完善，為、經(jīng)濟、文化的交流提供了便利。海路交通繁榮，海上絲綢之路達到了鼎盛時期，與世界各國的貿(mào)易交往更加頻繁。中外交通的繁榮促進了中外文化的交流，豐富了我國的文化內(nèi)涵，同時也提升了我國的國力和經(jīng)濟繁榮。請論述宋元時期的科技成就對后世的影響。答案：宋元時期的科技成就為后世科技的發(fā)展奠定了基礎，對我國的科技進步產(chǎn)生了深遠的影響。例如，印刷術的發(fā)展促進了書籍的傳播和知識的普及，對后世的教育和文化發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。指南針的應用為航海事業(yè)提供了重要的技術支持，推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展。火藥的應用不僅在軍事戰(zhàn)爭中產(chǎn)生了重大影響，也對民用領域的發(fā)展產(chǎn)生了重要作用。造紙術的改進為文化的傳播和科技的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎，對后世的文化和科技發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。請結合本節(jié)課的內(nèi)容，談談你對宋元時期科技成就和中外交通繁榮的認識。答案：宋元時期的科技成就和中外交通繁榮體現(xiàn)了我國在那個時期的科技發(fā)展水平和