1 春 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

1春公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《春》

課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備希沃課件

教材內(nèi)容分析《春》是七年級(jí)語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。前兩個(gè)單元分別是教會(huì)學(xué)生感悟人生、珍愛生命，而本單元?jiǎng)t是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，領(lǐng)略自然風(fēng)光。單元中的每篇課文無一不向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，學(xué)習(xí)這幾篇課文既是提高聽、說、讀、寫能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到語文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏膶懢笆闱樯⑽?。春，本來是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，本文卻賦予它以感情和生命，作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了春回大地，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競相爭榮的景象。抒寫出熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。

設(shè)計(jì)理念以“自主，合作，探究"的學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)教學(xué)，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，對(duì)教學(xué)資源綜合開發(fā)和巧妙整合，努力體現(xiàn)“大語文”教學(xué)觀。

學(xué)情分析春天是學(xué)生熟悉而喜愛的季節(jié)，他們都有切身的體驗(yàn)和感受。這篇文章語言口語化，平易好懂，節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

教學(xué)目標(biāo)1.能把握好重音和停頓，富有感情地朗讀課文《春》《濟(jì)南的冬天》《濟(jì)南的秋天》。2.揣摩和品味語言，深入散文如詩如畫的意境中，發(fā)揮想象，領(lǐng)略景色之美，體會(huì)情景交融的妙處。3、學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思，精妙的用詞，比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，多角度的描寫等寫作技巧，并運(yùn)用一兩個(gè)技巧完成一個(gè)微寫作。4、培養(yǎng)學(xué)生感受美，欣賞美，觀察美，表達(dá)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.揣摩和品味語言，深入散文如詩如畫的意境中，發(fā)揮想象，領(lǐng)略景色之美，體會(huì)情景交融的妙處。2.學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思，精妙的用詞，比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，多角度的描寫等寫作技巧，并運(yùn)用一兩個(gè)技巧完成一個(gè)微寫作。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（一）師生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課提到春天，我們眼前仿佛就展現(xiàn)出了陽光明媚，東風(fēng)和煦，桃紅柳綠的美麗景色，就會(huì)覺得充滿無限的生機(jī)，無窮的力量。你讀過哪些描寫春天的詩文？給你留下了怎樣的印象？（課前準(zhǔn)備，上課開始交流，同時(shí)播放春天美麗景象的視頻，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）教師：詩句的容量有限，是取一個(gè)景物或兩三個(gè)景物來寫春的，今天學(xué)的幾篇散文寫的景物可多了，那作者是怎樣描繪的呢？讓我們來好好讀課文，領(lǐng)略大好春光。二、整體感知1、說說你了解的作者并向同學(xué)推薦你讀過的作者的其他作品，說說推薦理由。《春》朱自清《濟(jì)南的冬天》老舍《濟(jì)南的秋天》老舍

設(shè)計(jì)意圖播放視頻體現(xiàn)與信息技術(shù)的深度融合，語文閱讀教學(xué)要從課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生多進(jìn)行一些群文閱讀，體現(xiàn)新教材教讀、自讀、課外閱讀三位一體的理念。

教學(xué)環(huán)節(jié)（二）師生活動(dòng)2.讀課文，感受春之美（1）讀一讀：標(biāo)記好段落序號(hào)，自由大聲朗讀課文；再請幾個(gè)同學(xué)試讀。試讀后教師可以以一段為例子，進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)，注意朗讀時(shí)的重音和停頓。（2）聽一聽：看聽課文視頻。（視頻不但讓學(xué)生對(duì)文章更加熟悉也讓學(xué)生獲得視覺和聽覺上美的享受。）（3）想一想：跳讀瀏覽課文，概說課文每個(gè)段落的大意，說說課文可以分為幾個(gè)層次？并概括層意。人盼春，大自然報(bào)春（1）人賞春，大自然繪春（2——7）總體輪廓（2）草報(bào)春（3）花爭春（4）局部描繪（2——7）風(fēng)唱春（5）雨潤春（6）人迎春（7）人贊春，大自然頌春（8——10）同時(shí)分析《濟(jì)南的冬天》、《濟(jì)南的秋天》總分總結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生概括全文的內(nèi)容和層次，意在讓學(xué)生從整體上把握課文。在傳統(tǒng)教學(xué)中，始終是概括為“盼春——繪春——贊春”，對(duì)于“人”，一般只有在講析迎春圖時(shí)才會(huì)注意到。其實(shí)縱觀全文，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“人"活躍在文章的每一處。所以強(qiáng)調(diào)學(xué)生從“人”、“自然"和“春”的關(guān)系的角度來概括，意在引導(dǎo)學(xué)生注意到“大自然"和“人”是春天永恒的主題。

教學(xué)環(huán)節(jié)（三）師生活動(dòng)三、讀課文，欣賞景物之美1、文章寫的不是一個(gè)特定地方的春景，而是作為季節(jié)的“春”，在我們眼前展開一幅幅美麗的畫卷。那作者筆下春天的景、春天的人給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文中具體的語段，說說你感受到的春的美。提示：你還可以說我最喜歡是春天里的一種色彩、一種感覺、一種氣氛、一種味道、一個(gè)畫面、一種天氣、一種場面、一種活動(dòng)……我最喜歡的是草地上的人、田野里的人、風(fēng)雨中的人、城里的人……（在學(xué)生分享的時(shí)候，要時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅要會(huì)欣賞美，還要能用聲音表達(dá)出美）以《春》為范例詳講，讓生自主學(xué)習(xí)老舍《濟(jì)南的冬天》《濟(jì)南的秋天》，從另外兩篇文章中找出濟(jì)南冬天的溫晴冬景、濟(jì)南秋天美麗和詩意的景物特點(diǎn)。（學(xué)生研讀時(shí)可以畫畫、導(dǎo)圖等各種方式，用多媒體展示給大家看，更加直觀，讓學(xué)生印象更加深刻。）四、讀課文，鑒賞景物之美大自然的美景如詩如畫，朱自清用他的生花妙筆讓我們在這秋雨綿綿的日子也仿佛置身于萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的春天里。如果要來寫一寫“秋”，我們可以從《春》里借鑒哪些好的寫作方法呢？提示：1.結(jié)構(gòu)之美——漂亮的畫面并列式結(jié)構(gòu)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目偡挚偸角昂蠛魬?yīng)的結(jié)構(gòu)。2.語言之美——遣詞細(xì)致的觀察抓住描寫事物的特征是基礎(chǔ)——句式變化多姿（倒裝、長句短句交錯(cuò)）3.修辭之美——比喻、擬人和排比套用4.描寫手法之美——正面與側(cè)面結(jié)合、虛實(shí)相生、動(dòng)靜相宜、疏密有致、多種感官配合、多方位的變化（點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合）……5.哲思之美——美景與美情融為一體，還表現(xiàn)對(duì)生命的思考，處處透著積極向上的力量以《春》為范例詳講，讓生自主學(xué)習(xí)老舍《濟(jì)南的冬天》《濟(jì)南的秋天》把以上歸納的方法學(xué)以致用，找出寫景順序，方法。三篇文章進(jìn)行橫向比較，自己設(shè)計(jì)表格。自主探究文本《春》《濟(jì)南的冬天》《濟(jì)南的秋天》總寫分寫總結(jié)特點(diǎn)（此處展示用多媒體，學(xué)生總結(jié)時(shí)希沃白板進(jìn)行演示，具體形象。）

設(shè)計(jì)意圖《春》、《濟(jì)南的冬天》、《濟(jì)南的秋天》這組文章都是寫景散文，但在我們橫向和縱向的比較中發(fā)現(xiàn)這組文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都是顯而易見的。所以在學(xué)習(xí)這組文章中，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格，從特點(diǎn)、寫法、寫作順序、情感等方法進(jìn)行比較，多角度地探討“寫景散文”，使學(xué)生對(duì)寫景散文有了更為多元化的理解。

教學(xué)環(huán)節(jié)（四）師生活動(dòng)背課文，感悟生活之美全班一起背誦課文，教師小結(jié)教師寄語：美好的春天喚醒激發(fā)我們對(duì)美的向往，我們也正處在人生的春天，我們要在人生的春天里播種下希望的種子，努力耕耘，期待收獲。讓我們與春天一同上路，比夢想走得更遠(yuǎn)!把握人生的春天，創(chuàng)造美好的明天!（此處背景視頻、音樂再次把學(xué)生帶進(jìn)春天，贊美春天，歌頌自然、歌頌生命?。?/p>

設(shè)計(jì)意圖結(jié)束語意在喚醒、激勵(lì)、鼓舞，以富有詩意的結(jié)束語引導(dǎo)學(xué)生將從大自然中的春天得到的力量注入自己人生的春天中去，讓從春天得到的所有啟示進(jìn)入他們的生命，讓生命茁壯成長。

板書設(shè)計(jì)春

教學(xué)反思在進(jìn)行群文閱讀課設(shè)計(jì)時(shí)，要關(guān)