一年級上冊美術說課稿《 大象找工作》

一年級上冊美術說課稿《大象找工作》一.教材分析《大象找工作》是一年級上冊的美術教材，通過講述大象找工作的經歷，讓學生了解到各種職業(yè)的特點和樂趣，激發(fā)學生對美術的熱愛和創(chuàng)作欲望。教材內容豐富，插圖生動有趣，符合一年級學生的認知特點和興趣。二.學情分析一年級的學生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過觀察、動手操作來學習新知識。同時，他們對美術具有濃厚的興趣，喜歡通過繪畫表達自己的想法。但部分學生可能對職業(yè)的認識較為模糊，需要通過教材和教師的引導來逐步了解各種職業(yè)的特點。三.說教學目標知識與技能：學生能了解各種職業(yè)的特點和樂趣，提高繪畫技能，創(chuàng)作出有趣的作品。過程與方法：學生通過觀察、討論、動手操作等方法，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價值觀：學生培養(yǎng)對美術的熱愛，增強團隊協(xié)作意識，提高綜合素質。四.說教學重難點重點：學生能了解各種職業(yè)的特點和樂趣，提高繪畫技能。難點：學生能夠獨立思考，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。五.說教學方法與手段教學方法：采用觀察、討論、動手操作、示范等教學方法，引導學生主動參與課堂，提高他們的審美能力和創(chuàng)新精神。教學手段：利用多媒體設備，展示相關職業(yè)的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解各種職業(yè)的特點。六.說教學過程導入：通過展示各種職業(yè)的圖片和視頻，引導學生了解職業(yè)的特點，激發(fā)學生的興趣。講解：教師簡要講解教材內容，讓學生了解大象找工作的經歷，以及各種職業(yè)的樂趣。示范：教師示范繪畫方法，引導學生觀察和模仿，培養(yǎng)學生的繪畫技能。創(chuàng)作：學生動手繪畫，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。展示：學生展示作品，互相評價，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和審美能力?？偨Y：教師總結課堂內容，強調各種職業(yè)的樂趣和重要性，激發(fā)學生對未來的向往。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括課題《大象找工作》和各種職業(yè)的關鍵詞，如醫(yī)生、教師、工程師等，以便學生清晰地了解課堂內容。八.說教學評價學生自評：學生對自己的作品進行評價，反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足。同伴評價：學生互相評價，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和審美能力。教師評價：教師對學生的作品進行評價，關注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。九.說教學反思教師在課后對課堂教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整教學方法，以提高教學質量，滿足學生的學習需求。同時，關注學生的學習反饋，加強與學生的溝通，提高課堂教學效果。知識點兒整理：職業(yè)認知：本節(jié)課通過講述大象找工作的經歷，引導學生了解各種職業(yè)的特點和樂趣，擴大學生的知識面，提高他們的社會認知能力。繪畫技能：學生在創(chuàng)作過程中，通過觀察、模仿和動手操作，提高繪畫技能，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。團隊協(xié)作：學生在展示和評價作品的過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和溝通能力，提高綜合素質。情感態(tài)度：本節(jié)課通過職業(yè)的樂趣和重要性的強調，激發(fā)學生對未來的向往，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學方法：本節(jié)課采用觀察、討論、動手操作、示范等教學方法，引導學生主動參與課堂，提高他們的審美能力和創(chuàng)新精神。教學手段：利用多媒體設備，展示相關職業(yè)的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解各種職業(yè)的特點。教學評價：本節(jié)課通過學生自評、同伴評價和教師評價，關注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，提高學生的自信心和自主學習能力。教學反思：教師在課后對課堂教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整教學方法，以提高教學質量，滿足學生的學習需求。知識拓展：本節(jié)課可以結合現(xiàn)實生活，引導學生了解更多的職業(yè)，培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃意識。創(chuàng)意培養(yǎng)：教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，在作品中表現(xiàn)出自己的獨特見解，提高學生的創(chuàng)新能力和想象力。教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能了解各種職業(yè)的特點和樂趣，提高繪畫技能，創(chuàng)作出有趣的作品。教學重難點：學生能夠獨立思考，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。學情分析：一年級學生具有強烈的好奇心和探索欲望，對美術具有濃厚的興趣，但部分學生對職業(yè)的認識較為模糊，需要通過教材和教師的引導來逐步了解各種職業(yè)的特點。教材分析：本節(jié)課教材內容豐富，插圖生動有趣，符合一年級學生的認知特點和興趣，通過講述大象找工作的經歷，引導學生了解各種職業(yè)的特點和樂趣。情感態(tài)度與價值觀：學生培養(yǎng)對美術的熱愛，增強團隊協(xié)作意識，提高綜合素質，對未來充滿向往。過程與方法：學生通過觀察、討論、動手操作等方法，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神，提高繪畫技能。板書設計：板書設計簡潔明了，主要包括課題《大象找工作》和各種職業(yè)的關鍵詞，以便學生清晰地了解課堂內容。教學方法與手段：采用觀察、討論、動手操作、示范等教學方法，利用多媒體設備展示相關職業(yè)的圖片和視頻，引導學生主動參與課堂，提高他們的審美能力和創(chuàng)新精神。教學評價：通過學生自評、同伴評價和教師評價，關注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，提高學生的自信心和自主學習能力。教學反思：教師在課后對課堂教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整教學方法，以提高教學質量，滿足學生的學習需求。同步作業(yè)練習題：大象找工作過程中，去過哪些地方？D.所有選項都對大象找到了哪些工作？D.所有選項都對大象在工作中遇到了哪些困難？D.所有選項都對答案：1.D2.D3.D大象最終找到了滿意的工作。（）大象在找工作的過程中，遇到了很多困難。（）大象找到了醫(yī)生、教師和工程師等工作。（）答案：1.√2.√3.√請簡述大象找工作的過程。答案：大象先去了醫(yī)院，但太小了；然后去了學校，但太重了；最后去了工廠，但太細了。大象最終找到了滿意的工作，成為了一名工程師。請列舉三種職業(yè)，并說明它們的特點。答案：教師：教授知識，培養(yǎng)人才；醫(yī)生：治病救人，維護健康；工程師：設計建造，創(chuàng)造價值。請以“我心中的理想職業(yè)”為主題，畫一幅畫，展示你心中的理想職業(yè)。答案：由于答案因人而異，請學生發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己心中的理想職業(yè)。五、閱讀理解題請閱讀以下短文，回答問題。短文：大象找工作大象找工作一直很困難，因為他的身體太大太重了。他先去了醫(yī)院，但太小了，只能在門口站崗。然后去了學校，但太重了，只能壓垮操場上的單杠。最后去了工廠，但太細了，只能卡在機器里。大象非常沮喪，覺得自己什么工作都做不好。有一天，大象遇到了一位工程師。工程師告訴他：“你的身體雖然大，但也很強壯，正好適合做工程師。”大象疑惑地看著工程師，不知道自己怎么才能成為工程師。工程師笑著說：“你可以用你的身體來建造房子和橋梁，你的力量可以幫助我們完成很多任務?！贝笙舐犃斯こ處煹脑?，決定試一試。他開始學習如何使用工具，如何設計建筑。經過一段時間的努力，大象成為了一名優(yōu)秀的工程師。他用自己的力量和智慧，建造了很多漂亮的房子和堅固的橋梁。大象為什么找工作困難？工程