【2022新課標(biāo)】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第八課 探問(wèn)生命 2課時(shí)說(shuō)課稿

【2022新課標(biāo)】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第八課探問(wèn)生命2課時(shí)說(shuō)課稿一.教材分析部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第八課《探問(wèn)生命》，以人的生命為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的多樣性、獨(dú)特性和意義，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和責(zé)任感。教材內(nèi)容豐富，通過(guò)案例分析、小組討論、思考啟示等形式，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。二.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處在生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)生命充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)道德與法治有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于生命的內(nèi)涵、生命的價(jià)值等方面的理解還比較膚淺。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的問(wèn)題。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解生命的多樣性、獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和責(zé)任感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生命的多樣性、獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)愛(ài)生命，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用案例分析、小組討論、思考啟示等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、故事等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示圖片或故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的好奇心。案例分析：分享有關(guān)生命的案例，讓學(xué)生了解生命的多樣性、獨(dú)特性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。小組討論：讓學(xué)生分組討論，談?wù)剬?duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。思考啟示：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義，如“如何尊重生命？”“如何關(guān)愛(ài)生命？”等。總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值和尊重生命的重要性。課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：多樣性獨(dú)特性尊重生命關(guān)愛(ài)生命八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、思考啟示等方面的表現(xiàn)；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況。通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面，找出不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際情況。知識(shí)點(diǎn)兒整理：生命的多樣性：生物多樣性的三個(gè)層次，即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生命的獨(dú)特性：每個(gè)物種都有其獨(dú)特的生存方式和生存技能，生物的多樣性保證了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。生命的意義：生命對(duì)于個(gè)體而言，是一種獨(dú)特的存在，每個(gè)人只有一次生命，要珍惜。尊重生命：尊重生命包括尊重他人生命和尊重自己生命，尊重他人生命就是要珍愛(ài)他人生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。關(guān)愛(ài)生命：關(guān)愛(ài)生命包括關(guān)愛(ài)他人生命和關(guān)愛(ài)動(dòng)植物生命，關(guān)愛(ài)他人生命就是要珍視他人生命，如同珍視自己的生命一樣。生命意識(shí)：生命意識(shí)是指認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。生命責(zé)任感：生命責(zé)任感是指對(duì)生命承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，珍視自己的生命，關(guān)愛(ài)他人生命。生物多樣性保護(hù)：生物多樣性保護(hù)的意義，保護(hù)生物多樣性的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)瀕危物種等。生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的概念，生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)系統(tǒng)的功能。生態(tài)平衡：生態(tài)平衡的概念，生態(tài)平衡的重要性，生態(tài)平衡的維持。生態(tài)環(huán)境保護(hù)：生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，如何進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的正面和負(fù)面影響，如何減少負(fù)面影響?？沙掷m(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展的概念，可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，可持續(xù)發(fā)展的重要性。生態(tài)文明建設(shè)：生態(tài)文明建設(shè)的概念，生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)，生態(tài)文明建設(shè)的重要性。人與自然和諧共生：人與自然和諧共生的概念，人與自然和諧共生的意義，如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。法律責(zé)任：保護(hù)生物多樣性的法律責(zé)任，違反生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)的法律責(zé)任。公眾參與：公眾參與生物多樣性保護(hù)的方式，公眾參與的重要性。生物多樣性保護(hù)的國(guó)際合作：國(guó)際合作在生物多樣性保護(hù)中的作用，重要的國(guó)際生物多樣性保護(hù)協(xié)議和行動(dòng)計(jì)劃。生態(tài)倫理：生態(tài)倫理的概念，生態(tài)倫理的原則，生態(tài)倫理的實(shí)踐。生態(tài)教育：生態(tài)教育的概念，生態(tài)教育的重要性，如何進(jìn)行生態(tài)教育。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要理解和掌握的核心內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生生命意識(shí)和責(zé)任感的基石。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)生命，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生做出貢獻(xiàn)。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪項(xiàng)是生物多樣性的三個(gè)層次？A.生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.生物種類(lèi)的多樣性、生物的適應(yīng)性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.生物種類(lèi)的多樣性、生物的生長(zhǎng)性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物種類(lèi)的多樣性、生物的繁殖性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性下列哪項(xiàng)是生命的獨(dú)特性？A.每個(gè)物種都有其獨(dú)特的生存方式和生存技能B.每個(gè)物種都有其獨(dú)特的遺傳信息和生存技能C.每個(gè)物種都有其獨(dú)特的生存方式和生長(zhǎng)速度D.每個(gè)物種都有其獨(dú)特的生存環(huán)境和生長(zhǎng)習(xí)性下列哪項(xiàng)是尊重生命的表現(xiàn)？A.虐待動(dòng)物B.隨意丟棄垃圾C.關(guān)愛(ài)他人生命D.浪費(fèi)食物下列哪項(xiàng)是關(guān)愛(ài)生命的表現(xiàn)？A.破壞生態(tài)環(huán)境B.濫捕濫殺野生動(dòng)物C.保護(hù)動(dòng)植物生命D.忽視自己生命下列哪項(xiàng)是生命意識(shí)？A.認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義B.隨意浪費(fèi)生命C.忽視生命的重要性D.恐懼生命保護(hù)生物多樣性的措施有哪些？A.建立自然保護(hù)區(qū)B.保護(hù)瀕危物種C.隨意砍伐森林D.污染環(huán)境下列哪些活動(dòng)對(duì)生物多樣性有負(fù)面影響？A.過(guò)度捕撈B.亂扔垃圾C.建立自然保護(hù)區(qū)D.濫捕濫殺野生動(dòng)物答案：ABD下列哪些是生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容？A.生態(tài)環(huán)境保護(hù)B.生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展C.生態(tài)文化建設(shè)D.生態(tài)破壞答案：ABC生物多樣性的保護(hù)只需要保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性。（）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物與環(huán)境之間的相互作用。（）尊重生命就是尊重他人生命，與自己的生命無(wú)關(guān)。（）關(guān)愛(ài)生命就是關(guān)愛(ài)動(dòng)植物生命，與人類(lèi)生命無(wú)關(guān)。（）生命意識(shí)是指認(rèn)識(shí)到生命的存在，但不需要珍視生命。（）請(qǐng)簡(jiǎn)述生命的多樣性包括哪三個(gè)層次。答案：生命的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。請(qǐng)簡(jiǎn)述尊重生命的原因。答案：尊重生命是因?yàn)樯菍氋F的，每個(gè)人只有一次生命，尊重生命是尊重他人的表現(xiàn)，也是尊重自己的表現(xiàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)生命的原因。答案：關(guān)愛(ài)生命是因?yàn)樯菍氋F的，每個(gè)生物都有其存在的意義和價(jià)值，關(guān)愛(ài)生命是保護(hù)生態(tài)環(huán)境和維持生態(tài)平衡的需要。請(qǐng)簡(jiǎn)述生命意識(shí)的重要性。答案：生命意識(shí)的重要性在于認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)生命，從而促進(jìn)人與自然的和諧共生。請(qǐng)簡(jiǎn)述如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。答案：實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生需要從以下幾個(gè)方面入手：尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，合理利用自然資源，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。五、案例分析題閱讀以下案例，回答問(wèn)題。案例：小明在回家路上，看到一只小鳥(niǎo)受傷了，他小心翼翼地將小鳥(niǎo)抱回家，為它治療傷口，喂食，直至小鳥(niǎo)康復(fù)。小明的行為屬于哪種生命態(tài)度？為什么？從小明的