九下第六單元外國小說的閱讀 自尊與愛野百合也有春天-《簡-愛》名著導讀課公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

九下第六單元外國小說的閱讀自尊與愛，野百合也有春天—《簡-愛》名著導讀課公開課一等獎創(chuàng)新教學設計九下第六單元外國小說的閱讀

自尊與愛，野百合也有春天

—《簡·愛》名著導讀課教學設計

教學目標

1.了解小說創(chuàng)作背景，激發(fā)閱讀興趣，消解外國名著的隔膜感

2.學生瀏覽目錄與教師介紹相結合，初步理清故事情節(jié)

3.學習閱讀閱讀外國小說的方法

4.反觀自我，學習簡愛的思想品格

教學重難點

學習閱讀閱讀外國小說的方法；反觀自我，學習簡愛的思想品格

教學過程

一、激興趣，明目標

每個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦。少年時，就有一種對痛楚的風度，長大時才可能是一個強者。今天，我們再次走進《簡·愛》，去了解這個從苦難中走出來的強者——簡·愛。

第一章：一張封面，窺全貌

在走近《簡愛》的第一步，請同學們拿起手邊的這本書，從它的封面中，你能讀到什么信息？

情節(jié)性格人物

第二章：一段影片，入佳境

我們用一點時間觀看簡愛情節(jié)的解說，跟我們課下所讀形成體系，串聯(lián)起整本小說。

第三章：一頁目錄，探尋她

同學們，請打開目錄，讓我們看看作者勃朗特在目錄中藏了哪些秘密？大家仔細觀察，作者多用什么命名章節(jié)？（呈現(xiàn)目錄）

預設：出現(xiàn)較多的是人物的名字，以及地點。

同學們，由這些目錄可知簡·愛走過了很多地方，遇到了很多人。

那么目錄中出現(xiàn)的這些人與簡·愛有過怎樣的交集，他們與簡·愛是什么關系？他們認為簡·愛是個怎樣的人？請同學們根據(jù)自己的興趣，瀏覽相應章節(jié)。與小組成員討論，得出看法。

①（里德太太)（第四章）

在里德舅媽眼中是一個愛說謊、品行、氣質都很差的孩子。

②（布羅克赫斯特先生）(第七章）

學校監(jiān)督布羅克赫斯特先生認為簡·愛是一個比異教徒還壞的孩子，是一個說謊者，大家都要遠離他，要監(jiān)視他、懲罰他。

③（海倫)(第八章）

好朋友海倫眼中的簡愛是感情容易沖動，情緒激烈，心中裝滿了對里德太太的仇恨的人，并真誠地勸慰她。

④（譚波爾小姐)(第八章）

譚波爾小姐相信簡愛是一個正直的人，并親自為簡愛求證，洗脫對她的污蔑。

⑤（羅切斯特）（第二十三章）（第二十七章）

簡愛自尊、自重、自強、自信、自立是如此的令人著迷。

⑥（圣·約翰）（第三十章）

表兄圣·約翰對她的評價是有能力、有智慧、有韌性、不貪財、慷慨無私等。

第四章：一段文字，了解她

這些人眼中的簡·愛各不相同，那么簡·愛到底是一個怎樣的人呢？

各位同學，你是不是也同簡愛一樣，來來往往遇到很多人，大家也曾對你褒貶不一，你是如何對待的？是隨風而動，還是一直向陽生長呢？這個問題留作同學們課下思考。

千人千面，他人的描述都是側面的，簡愛本身是怎樣的性格，還要看她說了什么做了什么。我們來看簡愛最經(jīng)典的一段宣言。

“我告訴你我非走不可！"我回駁著，感情很有些沖動?！澳汶y道認為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？你以為我是一架機器？——一架沒有感情的機器？能夠容忍別人把一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉？難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！“

思考：（3）勃朗特為什么要塑造這樣一個形象呢？

下面讓我們鄭重地認識一下作者。

夏洛蒂·勃朗特，十九世紀英國女作家。她與兩個妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英國文學史上有“勃朗特三姐妹”之稱。她的作品被視為“現(xiàn)代女性小說"的楷模。（補充介紹作者）

插入背景介紹：

夏洛蒂·勃朗特所處的時代，英國已經(jīng)成為強大的工業(yè)化國家，但當時女性還是男權社會的附庸。作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言抒發(fā)她的愛恨情仇，呼喚女性的人格獨立和婚姻自主。小說對簡·愛的塑造，突破了歐洲傳統(tǒng)小說中女性在男人羽翼下嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，顛覆了當時社會生活中女性婚姻以追求財富地位為目的的價值觀念，成為歐美女權運動的先聲。（教材144頁，名著導讀）

明確：閱讀外國小說，和我們閱讀中國小說一樣，要關注小說的基本元素，如：了解作者、故事情節(jié)、人物形象、主題等，還要注意以下幾點：

第一、了解小說的創(chuàng)作背景。

第二、了解外國文化內涵。

第三、關注小說的敘事角度。

第四、體會小說的語言藝術。

二、懂簡愛，守本心

“萬物皆有裂痕，那是陽光照進來的地方。”簡·愛的人生布滿裂痕，但她卻沒有長成舅媽口中的騙子，沒有變成教父認定的異教徒，沒有成為戀人所期待的情人。風雨人生路給了她更艷麗的人生底色——揚在臉上的自信、長在心底的善良、融進血脈的骨氣、刻進生命的堅強。愿大家在遭遇人生裂痕時，能堅守本心，像簡愛那樣，始終追尋光、甚至成為光，去照亮別人。簡愛讓我們相信，擁有獨立的人格并可以自尊自愛、自立自信的女子，即便是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到屬于自己的永遠的春天。

課堂小結

從簡·愛的成長經(jīng)歷來看，簡·愛的人生底色原本是自卑、敏感的，但在