人教PEP版英語六上Unit 6《How do you feel》（B Let's learn）說課稿

人教PEP版英語六上Unit6《Howdoyoufeel》（BLet’slearn）說課稿一.教材分析人教PEP版英語六上Unit6《Howdoyoufeel》（BLet’slearn）主要講述情感類的詞匯，如happy,sad,angry,worried等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們來描述自己的情感和他人情感。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語素養(yǎng)。二.學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。同時(shí)，他們也具備了一定的情感認(rèn)知能力，能夠理解和表達(dá)基本的情感詞匯。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能會(huì)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯用法不當(dāng)?shù)葐栴}。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的情感詞匯，如happy,sad,angry,worried等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的情感和他人情感，提高口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：情感詞匯的正確發(fā)音、理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：情感詞匯在實(shí)際情景中的正確運(yùn)用，以及情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。五.說教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定各種情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用情感詞匯。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成各種任務(wù)的過程中，提高口語表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力。利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一組情感詞匯的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)詞匯含義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的情感詞匯，如happy,sad,angry,worried等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。情境練習(xí)：設(shè)置各種情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語表達(dá)，如描述自己和他人的情感狀態(tài)。任務(wù)型活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用情感詞匯編寫對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中的運(yùn)用能力。鞏固練習(xí)：通過小組競(jìng)賽、游戲等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)情感詞匯。情感教育：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情感詞匯的重要性和正確運(yùn)用。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：HappyAngryWorried八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯運(yùn)用能力等。任務(wù)完成評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中的表現(xiàn)，如口語表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。情感素養(yǎng)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，如關(guān)心他人、積極參與等。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在情感方面的成長(zhǎng)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：情感詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了情感詞匯，包括happy,sad,angry,worried等。這些詞匯是描述人的情感狀態(tài)的重要詞匯，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和理解他人的情感。情感狀態(tài)的表達(dá)：本節(jié)課通過情境練習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的情感狀態(tài)。例如，當(dāng)學(xué)生感到快樂時(shí)，他們可以說“Ifeelhappy.”當(dāng)學(xué)生感到傷心時(shí)，他們可以說“Ifeelsad.”這樣的表達(dá)方式能夠幫助學(xué)生更好地與他人交流和溝通。情感狀態(tài)的詢問：本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何用英語詢問他人的情感狀態(tài)。例如，學(xué)生可以說“Howdoyoufeel?”來詢問他人的情感狀態(tài)。這種詢問方式能夠幫助學(xué)生更好地關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。情感狀態(tài)的描述：本節(jié)課通過任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語描述他人的情感狀態(tài)。例如，當(dāng)學(xué)生看到他人生氣時(shí)，他們可以說“He/Shefeelsangry.”這樣的描述方式能夠幫助學(xué)生更好地理解他人的情感，并能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)出來。情感狀態(tài)的比較：本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何用英語比較不同人的情感狀態(tài)。例如，學(xué)生可以說“Ifeelhappierthanyou.”這樣的比較方式能夠幫助學(xué)生更好地理解不同人的情感狀態(tài)，并進(jìn)行準(zhǔn)確的比較。情感狀態(tài)的轉(zhuǎn)換：本節(jié)課通過情境練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)情感狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。例如，當(dāng)學(xué)生從快樂變?yōu)閭臅r(shí)，他們可以說“Ifelthappy,butnowIfeelsad.”這樣的轉(zhuǎn)換表達(dá)方式能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感變化。情感狀態(tài)的原因解釋：本節(jié)課還學(xué)習(xí)了如何用英語解釋情感狀態(tài)的原因。例如，當(dāng)學(xué)生感到傷心時(shí)，他們可以說“Ifeelsadbecausemyfriendisleaving.”這樣的原因解釋方式能夠幫助學(xué)生更好地理解他人的情感，并能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)出來。情感狀態(tài)的改善：本節(jié)課通過情感教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)情感狀態(tài)的改善。例如，當(dāng)學(xué)生感到不開心時(shí)，他們可以說“Ifeelbetternow.”這樣的改善表達(dá)方式能夠幫助學(xué)生更好地關(guān)心他人，并能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)出來。情感狀態(tài)的綜合運(yùn)用：本節(jié)課通過情境練習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用了所學(xué)的情感詞匯。例如，學(xué)生能夠在不同的情境中，用英語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感狀態(tài)，并能夠詢問他人和描述他人的情感狀態(tài)。情感素養(yǎng)的培養(yǎng)：本節(jié)課通過情感教育和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的情感素養(yǎng)。例如，學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)關(guān)心他人的情感狀態(tài)，并能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)出來。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來說非常重要，他們不僅能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感，還能夠幫助學(xué)生更好地理解他人的情感，并能夠用英語準(zhǔn)確地進(jìn)行表達(dá)和交流。同步作業(yè)練習(xí)題：選出不同類的詞：（）A.happyB.sadC.sunD.angry根據(jù)句子完成填空：（）A.Ifeel___.B.Howdoyou___?答案：A.happyB.feel翻譯下列句子：（）A.我感覺很好。B.你怎么啦？答案：A.Ifeelgood.B.What’swrongwithyou?改寫下列句子：（）A.Sheis___.B.Helooks___.答案：A.Shefeelshappy.B.Helookssad.根據(jù)情境，選擇合適的情感詞匯填空：（）A.Mybestfriendisgoingtomovetoanothercity.Ifeel___.B.Igotaperfectscoreonmymathtest.Ifeel___.答案：A.sadB.happy完成對(duì)話：（）A:Howdoyoufeel?B:Ifeel___.Whataboutyou?答案：A:Howdoyoufeel?B:Ifeelfine,thanks.Andyou?編寫一個(gè)關(guān)于情感的小故事，并用所學(xué)的情感詞匯進(jìn)行描述。翻譯下列句子：（）A.當(dāng)你感到快樂時(shí)，你會(huì)怎么做？B.他看起來很生氣。答案：A.Whatdoyoudowhenyoufeelhappy?B.Helooksangry.根據(jù)句子，選擇合適的情感詞匯：（）A.Ihavelostmyphone.Ifeel___.B.Iwonaprizeinthecontest.Ifeel___.答案：A.worriedB.happy完成填空題：（）A.Whenyouare___,youfeelhappyandexcited.B.Whenyouare___,youfeelsadanddisappointed.答案：A.happyB.sad解釋下列情感詞匯的意思：（）A.happyB.sadC.angryD.worried答案：A.Happymeansfeelingjoyfulandcontent.B.Sadmeansfeelingunhappyanddown.C.Angrymeansfeelingirritatedandupset.D.Worriedmeansfeelinganxiousandconcerned.根據(jù)情境，用英語描述他人的情感狀態(tài)：（）A.LookatTom.Helooks___.B.