人教版pep五上《Unit 4 What can you do》說課稿

人教版[pep]五上《Unit4Whatcanyoudo》說課稿一.教材分析《Unit4Whatcanyoudo》是人教版PEP教材五年級上學期的英語內容。本單元主要圍繞“你能做什么？”這一主題展開，讓學生通過學習，能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。教材內容豐富，包括詞匯、對話、語法和練習等各個部分，旨在全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。二.學情分析五年級的學生已經具備了一定的英語基礎，對于基本的日常對話和簡單句型的表達已經能夠掌握。但是，這個年齡段的學生注意力容易分散，需要通過豐富的教學手段和活動來吸引他們的興趣。同時，學生之間的英語水平存在一定的差異，需要在教學中關注每一個學生的學習需求，盡量讓每個人都有機會參與到課堂活動中來。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握本單元的詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人能力。能力目標：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的主要詞匯和句型，能夠在真實情境中進行運用。情感目標：通過學習，學生能夠增強自信心，更加熱愛英語學習。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握本單元的詞匯和句型，能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人能力。難點：學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時進行表達，能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的主要詞匯和句型。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務型教學法，通過各種任務活動，讓學生在實踐中學習和運用英語。教學手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂效果。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過唱英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。導入（10分鐘）：教師出示各種圖片，引導學生進行簡單的描述，引出本課主題。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過課件展示本課的主要詞匯和句型，讓學生進行觀察和理解。操練（10分鐘）：學生分組進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行對話，教師進行指導和糾正。鞏固（10分鐘）：學生進行小組活動，完成任務，如制作海報、表演節(jié)目等，鞏固所學知識。總結（5分鐘）：教師引導學生對本課內容進行總結，檢查學生的學習效果。作業(yè)布置（5分鐘）：布置適量的課后作業(yè)，讓學生進行復習和鞏固。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出本課的重點?？梢圆捎盟季S導圖的形式，將本課的詞匯和句型進行整合，幫助學生進行記憶。八.說教學評價教學評價可以從學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后反饋等方面進行。關注學生的學習過程，鼓勵學生的進步，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調整。九.說教學反思教學反思是教師教學的重要組成部分。在課后，教師應該認真反思自己的教學，看看是否達到了預期的教學目標，學生是否掌握了所學知識。同時，也要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和手段，提高教學效果。知識點兒整理：詞匯：本節(jié)課主要學習了以下詞匯：draw,dance,sing,playchess,readbooks,writestories,swim,rideabike,fixcomputers,teachEnglish。這些詞匯都是關于人們的興趣愛好和能力，通過學習這些詞匯，學生能夠用英語描述自己的特長和喜好。句型：本節(jié)課的主要句型是“-Whatcanyoudo?-Ican…”和“-Whatcanshe/hedo?-She/Hecan…”。這兩個句型用于詢問和回答他人的能力和特長。學生需要熟練掌握這兩個句型的結構和用法，能夠在實際情境中進行運用。語法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時。一般現(xiàn)在時用于描述習慣性動作、經常發(fā)生的事情或普遍真理。在本節(jié)課中，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的結構“主語+動詞原形”，并能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的能力和特長。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是兩個對話，分別是Mike和WangFang的對話以及Mike和Mum的對話。通過聽懂這兩個對話，學生能夠理解并運用所學詞匯和句型進行交流?？谡Z表達：本節(jié)課要求學生能夠用英語進行自我介紹，包括自己的名字、年齡、愛好和能力。學生需要熟練掌握所學詞匯和句型，并在小組活動中進行角色扮演，進行口語表達。閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇小短文，介紹了一位名叫Mike的小男孩的興趣愛好和能力。通過閱讀這篇短文，學生能夠鞏固所學詞匯和句型，并提高閱讀理解能力。寫作練習：本節(jié)課的寫作練習是寫一篇關于自己興趣愛好和能力的短文。學生需要運用所學詞匯和句型，清晰地表達自己的特長和喜好。文化意識：本節(jié)課通過學習不同人的興趣愛好和能力，讓學生了解和尊重他人的特長和喜好，培養(yǎng)學生的文化意識。情感教育：本節(jié)課通過學習人們的特長和喜好，讓學生認識到每個人都有自己的閃光點，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心，激發(fā)學生積極向上的人生態(tài)度。課堂活動：本節(jié)課通過各種課堂活動，如角色扮演、小組討論、聽力理解等，讓學生在實踐中學習和運用英語，提高學生的參與度和積極性。作業(yè)布置：本節(jié)課的作業(yè)是完成一篇關于自己興趣愛好和能力的短文，讓學生在課后進行復習和鞏固，提高學生的寫作能力。教學評價：本節(jié)課的教學評價主要通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋進行。關注學生的學習過程，鼓勵學生的進步，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調整。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過學習這些知識點，學生能夠掌握本節(jié)課的主要內容和目標，提高學生的聽、說、讀、寫能力。同時，教師也需要在教學過程中關注學生的學習需求和反饋，及時調整教學方法和手段，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：一、選擇題（每題2分，共10分）WhatcanMikedo?A.Hecanplaychess.B.Hecandraw.C.HecanteachEnglish.D.Hecanfixcomputers.Whatcanshedo?A.Shecanswim.B.Shecanreadbooks.C.Shecanrideabike.D.Shecanplaychess.Whatcanyoudo?A.Icanwritestories.B.Icanplaychess.C.Icanfixcomputers.D.Icanswim.Whatcanhedo?A.Hecandance.B.Hecansing.C.Hecandraw.D.Hecanrideabike.二、填空題（每題2分，共10分）Shecan______.A.readbooksB.playchessC.fixcomputersD.swimIcan______and______.A.draw,danceB.sing,swimC.writestories,rideabikeD.playchess,fixcomputersWhatcanyourfrienddo?A.Shecan______.B.Hecan______.三、連線題（每題2分，共10分）詞匯與圖片連線：draw—–Adance—–Bsing—–Cplaychess—–Dreadbooks—–Ewritestories—–Fswim—–Grideabike—–Hfixcomputers—–I句型與動作連線：Whatcanyoudo?—–AIcanswim.—–BWhatcanshedo?—–CShecanreadbooks.—–DWhatcanhedo?—–EHecanplaychess.—–F四、口語表達（每題5分，共15分）請用英語介紹你的一個朋友，包括他的名字、年齡、愛好和能力。請用英語描述你媽媽或爸爸的一個特長或喜好。五、寫作練習（15分）請寫一篇關于你自己興趣愛好和能力的短文。內容包括：你的名字、年齡、興趣愛好和能力，以及你希望通過學習英語達到的目標。A—–draw,B—–dance,C—–sing,D—–playchess,E—–readbooks,F—–writestories,G—–swim,H—–rideabike,I—–fixcomputersA—–Whatcanyoudo?,B—–Icanswim.,C—–Whatcanshedo?,D—–Shecanreadbooks