自考00411《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》真題（2022.8）

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1.[單選題]第一次把小學(xué)算術(shù)更名為小學(xué)數(shù)學(xué)是在（）。

A.1950年

B.1963年

C.1978年

D.1986年

2.[單選題]概念教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.概念的引入

B.概念的理解

C.概念的鞏固

D.概念的深化

3.[單選題]把思維對象的整體分解成各個部分、方面或要素，并對它們分別加以研究、考察的思維方法是（）。

A.分析

B.綜合

C.推理

D.歸納

4.[單選題]在皮亞杰看來，數(shù)學(xué)思維實質(zhì)上是一種（）。

A.動作

B.運算

C.活動

D.直覺

5.[單選題]從概念的外延上看，質(zhì)數(shù)和奇數(shù)是（）。

A.對立關(guān)系

B.交叉關(guān)系

C.矛盾關(guān)系

D.并列關(guān)系

6.[單選題]分析小學(xué)生計算錯誤的原因時，下列屬于知識方面原因的是（）。

A.感知比較粗略

B.情感比較脆弱

C.口算不熟、筆算不準(zhǔn)

D.注意不夠穩(wěn)定

7.[單選題]相對于口算，筆算的最大優(yōu)勢是（）。

A.能夠展現(xiàn)計算過程，便于檢查

B.簡便好用

C.方便驗算

D.能夠快速準(zhǔn)確得出結(jié)果

8.[單選題]我國古代數(shù)學(xué)巨著《九章算術(shù)》中，“方田”和“直田”分別指（）。

A.正方形、平行四邊形

B.四邊形、長方形

C.正方形、梯形

D.正方形、長方形

9.[單選題]揭示了教學(xué)過程中的“必然”的是（）。

A.教學(xué)原則

B.教學(xué)大綱

C.教學(xué)規(guī)律

D.教學(xué)結(jié)構(gòu)

10.[單選題]奧蘇伯爾開創(chuàng)了運用認知觀點直接研究個人在實際教育環(huán)境中的（）。

A.有意義的動作學(xué)習(xí)活動

B.有意義的技能學(xué)習(xí)活動

C.有意義的言語學(xué)習(xí)活動

D.有意義的知識學(xué)習(xí)活動

11.[單選題]標(biāo)志著中國古代數(shù)學(xué)體系形成的著作是（）。

A.《周髀算經(jīng)》

B.《九章算術(shù)》

C.《筆算數(shù)學(xué)》

D.《幾何原本》

12.[單選題]就遷移的效果來說，一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起促進作用的遷移是（）。

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.正遷移

D.負遷移

13.[單選題]概念形成和概念同化的不同之處在于（）。

A.內(nèi)容不同

B.時間不同

C.對象不同

D.過程不同

14.[單選題]計算9+7=？時，學(xué)生可以不用學(xué)具，只看著算式說出其“湊十”的過程和最后的結(jié)果。這說明學(xué)生的數(shù)學(xué)智力技能處于（）。

A.活動定向階段

B.物質(zhì)活動和物質(zhì)化活動階段

C.出聲的外部言語活動階段

D.不出聲的外部言語活動階段

15.[單選題]練習(xí)課的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.基本訓(xùn)練

B.探究

C.研討

D.課堂練習(xí)

16.[單選題]確定所有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的指導(dǎo)思想是（）。

A.發(fā)現(xiàn)式

B.探究式

C.啟發(fā)式

D.主體式

17.[單選題]要求學(xué)生有一定的聽講與理解能力，比較適用于高年級的教學(xué)方法是（）。

A.演示法

B.講解法

C.實驗法

D.引導(dǎo)法

18.[單選題]課程內(nèi)容的主要載體是（）。

A.教材

B.環(huán)境

C.學(xué)生

D.教師

19.[單選題]不屬于單一式小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系中的內(nèi)容是（）。

A.正整數(shù)及其四則運算

B.正小數(shù)及其四則運算

C.正分數(shù)及其四則運算

D.代數(shù)與幾何

20.[單選題]陳述性知識是關(guān)于（）。

A.“為什么”的知識

B.“是什么”的知識

C.“怎么樣”的知識

D.“怎么辦”的知識

21.[多選題]小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對教師板書內(nèi)容的要求是（）。

A.整體性

B.概括性

C.直觀性

D.條理性

E.計劃性

22.[多選題]課堂學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)的基本形式為（）。

A.概念形成

B.學(xué)習(xí)原始概念

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)

E.學(xué)習(xí)起始概念

23.[多選題]推理的主要類型包括（）。

A.歸納推理

B.演繹推理

C.分析推理

D.類比推理

E.抽象推理

24.[多選題]加里培林提出的數(shù)學(xué)智力技能形成過程包括（）。

A.活動定向階段

B.物質(zhì)活動和物質(zhì)化活動階段

C.出聲的外部言語活動階段

D.不出聲的外部言語活動階段

E.內(nèi)部言語活動階段

25.[多選題]小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)是（）。

A.思想課

B.操作課

C.基礎(chǔ)課

D.工具課

E.文化課

26.[多選題]學(xué)習(xí)考評的種類較多，按測評結(jié)果的解釋可以分為（）。

A.目標(biāo)參考性考評

B.常模參考性考評

C.總結(jié)性考評

D.診斷性考評

E.預(yù)示性考評

27.[多選題]1992年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用）》將教學(xué)要求分成由低到高的幾個層次，分別為（）。

A.直觀認識

B.初步認識

C.認識

D.掌握

E.應(yīng)用

28.[多選題]小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的范圍包括（）。

A.算術(shù)知識

B.代數(shù)初步知識

C.計量初步知識

D.幾何初步知識

E.統(tǒng)計初步知識

29.[多選題]小學(xué)數(shù)學(xué)教師的文化科學(xué)素質(zhì)主要包括（）。

A.數(shù)學(xué)專業(yè)知識

B.教育基本理論

C.教育科研的基礎(chǔ)知識

D.社會生活常識

E.新興學(xué)科知識

30.[多選題]下列屬于客觀式試題再現(xiàn)性質(zhì)的是（）。

A.是非題

B.選擇題

C.匹配題

D.序列題

E.填空題

31.[多選題]影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)部因素有（）。

A.學(xué)習(xí)動機和興趣

B.數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的組織水平

C.思維水平

D.學(xué)習(xí)策略

E.教師的教學(xué)方法

32.[多選題]廣義的教材包括（）。

A.教科書

B.練習(xí)冊

C.教學(xué)掛圖

D.教學(xué)軟件

E.音響教材

33.[多選題]教材內(nèi)容的排列方式分為（）。

A.階梯式

B.直線式

C.綜合式

D.圓周式

E.單一式

34.[多選題]小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)主要包括（）。

A.思維的獨創(chuàng)性

B.思維的靈活性

C.思維的敏捷性

D.思維的批判性

E.思維的深刻性

35.[多選題]下列數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中屬于概念類屬同化的是（）。

A.學(xué)習(xí)“分數(shù)”概念后再學(xué)習(xí)“真分數(shù)”概念

B.學(xué)習(xí)“真分數(shù)”概念后再學(xué)習(xí)“假分數(shù)”概念

C.學(xué)習(xí)“總價與數(shù)量”后再學(xué)習(xí)“工作總量與工作時間的關(guān)系”

D.學(xué)習(xí)“三角形”概念后再學(xué)習(xí)“直角三角形”概念

E.掌握了長方體、圓柱體等概念后，再歸納“柱體”概念

36.[名詞解釋]數(shù)學(xué)技能

37.[名詞解釋]談話法

38.[名詞解釋]邏輯思維

39.[名詞解釋]概念的內(nèi)涵

40.[問答題]布魯納認知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的基本觀點是什么？

41.[問答題]簡述在教學(xué)過程中運用講解法的基本要求。

42.[問答題]簡述教學(xué)評價的原則。

43.[問答題]小學(xué)數(shù)學(xué)教師備課過程中要