習(xí)作：-讓生活更美好【新課標(biāo)版】【新課標(biāo)版】-六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

______讓生活更美好語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)習(xí)作任務(wù)：共享美好生活發(fā)現(xiàn)生活中的美好活動(dòng)1第一課時(shí)看一看下列提示，想一想：什么可以讓生活更美好？興趣愛好讀書、集郵、看電影、唱歌、運(yùn)動(dòng)……家庭日常生活家庭聚會(huì)、全家旅行、親子活動(dòng)……學(xué)校學(xué)習(xí)和生活自己和同學(xué)最喜歡的某項(xiàng)活動(dòng)、自己參加了某個(gè)喜歡的社團(tuán)……好習(xí)慣、好品格做事認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)守信、不怕困難、善于動(dòng)腦………………獲得精神上的愉悅和生活質(zhì)量的提升讀一讀泡泡框里的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么是“生活更美好”。結(jié)合自身實(shí)際說(shuō)說(shuō)：什么讓生活更美好？它是怎么影響你的生活的？為什么讓你覺(jué)得生活更美好？

陪伴讓生活更美好。爸爸媽媽陪伴我成長(zhǎng)，讓我感受到親情的溫暖；伙伴陪我學(xué)習(xí)和玩耍，讓我感受到友情的珍貴。垃圾分類讓我的生活變得更美好。人們不再亂丟垃圾，社區(qū)垃圾桶臭氣熏天的現(xiàn)象不存在了，環(huán)境變得更好了。表達(dá)生活中的美好活動(dòng)2通過(guò)具體事例體現(xiàn)它對(duì)生活的影響，把過(guò)程寫清楚、寫詳細(xì)。寫清楚某種事物讓生活更美好的經(jīng)歷說(shuō)明它讓你覺(jué)得生活更美好的原因，表達(dá)自己的想法和感受。把原因?qū)懢唧w科技讓生活更美好以前（不便利）去爺爺奶奶家：快了兩小時(shí)媽媽買菜：掃碼支付現(xiàn)在（方便、快捷）通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的事例，說(shuō)明科技讓生活更便利。種花讓生活更美好把種子種下去很有成就感等它們發(fā)芽看它們慢慢長(zhǎng)大感覺(jué)已經(jīng)花香滿園時(shí)間過(guò)得太慢辛苦都值了通過(guò)養(yǎng)花的過(guò)程及各個(gè)階段的感受，說(shuō)明養(yǎng)花使人有成就感。你想寫什么讓生活更美好？你要運(yùn)用哪些事例，把它對(duì)生活的改變寫清楚？嘗試編寫提綱。意欲更上一層樓而更加沉穩(wěn)堅(jiān)定因臨帖不順利而郁悶受到老師鼓勵(lì)后而堅(jiān)定繼續(xù)練習(xí)，有了小小進(jìn)步而開心習(xí)字讓生活更美好它為何讓你的生活更美好？書寫更漂亮，學(xué)習(xí)時(shí)更有自信；心態(tài)更加寧?kù)o沉穩(wěn)；對(duì)傳統(tǒng)文化的感受更深……結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成這次習(xí)作。從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。______讓生活更美好語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)習(xí)作共享生活中的美好活動(dòng)3習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)圍繞自己選擇的某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫通過(guò)具體事例，把它對(duì)自己的影響寫清楚具體寫出它讓生活更美好的原因同桌間交換習(xí)作，相互提出修改建議，并根據(jù)修改建議修改習(xí)作。旅行讓生活更美好在我印象中，最讓我難忘的是那次云南旅行。旅行讓我的生活更美好。旅行豐富了我的眼界。暑假期間，我和爸爸媽媽去了云南。我們?cè)谠颇袭?dāng)?shù)仉S處逛的時(shí)候，看到了有賣炸螞蚱的小攤，習(xí)作原文開闊還圍著不少購(gòu)買的人。我當(dāng)時(shí)感到很驚訝，炸螞蚱會(huì)好吃嗎？竟然還真有人去吃！只見老板坐在烤爐旁烤螞蚱?？竞煤螅銓⑽涷颇玫接湾伬镎?。一、兩分鐘后，“嘩！”一串串香噴噴、名副其實(shí)的炸螞：注意人物的動(dòng)作描寫，將事例寫具體，將印象深刻的內(nèi)容寫生動(dòng)。，一手打開烤爐，調(diào)好火候，一手拿著螞蚱串不停地在烤爐上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，來(lái)回地烤蚱出鍋了，讓人看了真是垂涎三尺。我因此也改變了對(duì)一些事物的固有看法。旅行讓我收獲了知識(shí)。爸爸告訴我，云南的昆明被稱為花城，這里的花一年四季都盛開。我疑惑不解。爸爸摸摸我的頭，接著說(shuō)：“這里年溫差小，氣候四季如春，很適宜植物的生長(zhǎng)，不像我們北方，冬天“”溫度低，有些花不耐寒，就會(huì)被凍死?！迸?，我驚訝不已，真是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。我們?cè)谠颇吓酪蛔呱綍r(shí)，起初我很有勁頭，毫不停歇的爬了半個(gè)多小時(shí)，還拍了很多照片。直到我看到一塊寫著“加油，還剩下850米”的牌子時(shí)，馬上像泄了此段缺少總結(jié)過(guò)渡性的句子，上下文銜接不緊密。旅行，還磨煉了我的意志?；腥淮笪虻貧獾钠で?，想到還有那么遠(yuǎn)，我頓時(shí)沒(méi)有了斗志，一步也不想往上爬了。一會(huì)兒我又重新恢復(fù)了斗志。功夫不負(fù)有心人。我終于登到了山頂，看到了不一樣的風(fēng)景。為什么“我又重新恢復(fù)了斗志”？沒(méi)有交代清楚。旅行充實(shí)了我的人生，讓我的生活變得如詩(shī)如畫。我愛你——旅行！爸爸媽媽看到我的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油啊，馬上就到山頂了，做事情可不能半途而廢！”在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，補(bǔ)充文章結(jié)尾，與開頭相互照應(yīng)，點(diǎn)明主題。在我印象中，最讓我難忘的是那次云南旅行。旅行讓我的生活更美好。旅行開闊了我的眼界。暑假期間，我和爸爸媽媽去了云南。我們?cè)谠颇袭?dāng)?shù)仉S處逛的時(shí)候，看到了有賣炸螞蚱的小攤，還圍著不少購(gòu)買的人。我當(dāng)時(shí)感到很驚訝：炸螞蚱會(huì)好吃嗎？竟然還真有人去旅行讓生活更美好湖北省黃岡市黃岡區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班何周宇指導(dǎo)老師：趙龍作文新貌吃！只見老板坐在烤爐旁，一手打開烤爐，調(diào)好火候，一手拿著螞蚱串不停地在烤爐上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，來(lái)回地烤。烤好后，他便將螞蚱拿到油鍋里炸。一兩分鐘后，“嘩！”一串串香噴噴的炸螞蚱出鍋了，讓人看了真是垂涎三尺。我因此也改變了對(duì)一些事物的固有看法。旅行讓我收獲了知識(shí)。爸爸告訴我，云南的昆明被稱為“花城”，這里的花一年四季都盛開。我疑惑不解。爸爸摸摸我的頭，接著說(shuō)：“這里年溫差小，氣候四季如春，很適宜植物的生長(zhǎng)，不像我們北方，冬天溫度低，有些花不耐寒，就會(huì)被凍死。”哦，我恍然大悟，真是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。旅行，還磨煉了我的意志。我們?cè)谠颇吓酪蛔呱綍r(shí)，起初我很有勁頭，毫不停歇地爬了半個(gè)多小時(shí)，還拍了很多照片。直到我看到一塊寫著“加油，還剩下850米”的牌子時(shí)，馬上像泄了氣的皮球，想到還有那么遠(yuǎn)，我頓時(shí)沒(méi)有了斗志，一步也不想往上爬了。爸爸媽媽看到我的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油啊，馬上就到山頂了，做事情可不能半途而廢！”在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我又重新恢復(fù)了斗志。功夫不負(fù)有心人。我終于登到了山頂，看到了不一樣的風(fēng)景。旅行充實(shí)了我的人生，讓我的生活變得如詩(shī)如畫。我愛你——旅行！俗話說(shuō)：“民以食為天?！泵朗惩屓舜瓜延巍ｏh香四溢的美食實(shí)在讓人挪不開腳，也移不開眼。今天，我要介紹一種在我看來(lái)可以稱之為頂級(jí)鮮美的食物——拉面。記得有天早上，我和爺爺奶奶去吃拉面，路過(guò)一個(gè)街口，一股香味撲鼻而美食讓生活更美好袁子軒引用俗語(yǔ)開篇用俗語(yǔ)引出“頂級(jí)鮮美的食物——拉面”。佳作共賞來(lái)。順著香味，我們走進(jìn)了拉面店里，喲，顧客不少呢！店里有位年輕的師傅正在拉拉面，只見他左肩微下，右肩上揚(yáng)，麻利地搓著面團(tuán)。揉了一會(huì)兒面團(tuán)后，他隨手抓過(guò)一把面粉撒在面團(tuán)上，又灑了點(diǎn)兒水。緊接著，他兩手抓著面團(tuán)，甩開雙手開始拉拉面。拉面師傅拉著兩頭，雙臂彎曲，迅速地張開又合起來(lái)，仿佛手中拉的不是面團(tuán)，而是彈簧拉力器。不一會(huì)動(dòng)作描寫詳細(xì)介紹了拉面師傅拉拉面的過(guò)程，動(dòng)作連貫、迅速，像變魔術(shù)一樣。兒工夫，面團(tuán)變得又瘦又長(zhǎng)，拉面師傅仿佛在眾人眼皮底下變起了魔術(shù)，面團(tuán)一根變兩根，兩根變四根，漸漸變得數(shù)不勝數(shù)，成了粗細(xì)均勻的細(xì)線。這時(shí)，拉面師傅將面條往鍋里一放，它們便在水中嬉戲開了。一系列的動(dòng)作連貫又迅速，可見其功底之深厚。

時(shí)間一到，師傅拿出碗，熟練地加上湯料、配料，兩根長(zhǎng)筷一撈，將面條放入碗中，撒上香菜、蔥花，一氣呵成，一碗香噴噴、熱騰騰的拉面就完成了。聞到這么香的拉面，我趕緊點(diǎn)了三份，迫不及待地想品嘗一番。不一會(huì)兒，三碗拉面就端到了我們的面前。我覺(jué)得自己面前的這碗拉面是江中小島，上面的香菜、羊肉似綠樹怪石，湯汁則是一泓江水。哇，這哪里是面，分明是飄香的山水畫嘛！一碗面，兼具色、香、味，簡(jiǎn)直就是人間精品。抵不住這美味，我開始狼吞虎咽地吃起來(lái)。生活中，美食無(wú)處不在，只要用心去品味，去想象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：美食讓生活更美好。修辭手法生動(dòng)形象地對(duì)拉面進(jìn)行了描寫，富有畫面感?？偨Y(jié)感悟結(jié)尾表達(dá)感受，點(diǎn)明文章主題。這篇習(xí)作，小作者描寫了最普通的美食——拉面給自己的生活帶來(lái)的美好，描寫真實(shí)可感。全文按照事情發(fā)展的順序行文，敘事完整，中心突出，語(yǔ)言優(yōu)美，細(xì)節(jié)描寫真實(shí)動(dòng)人，情感抒發(fā)自然真實(shí)。名師點(diǎn)評(píng)書是神秘的寶庫(kù)，里面藏著無(wú)數(shù)珍寶；書是知識(shí)的海洋，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；書是忠實(shí)的朋友，默默地給予我?guī)椭椭С?。我愛讀書，甚至愛到癡迷的程度。

我隱隱約約記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì)把我抱到她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇地讀閱讀讓生活更美好夏小碩修辭手法采用比喻、排比的修辭手法，形象地將書的價(jià)值突顯出來(lái)。給我聽。我靜靜地坐著，津津有味地聽著，仿佛置身于書中所描繪的世界。每當(dāng)媽媽講到精彩之處，我就會(huì)使勁地拍手，那一刻，媽媽總是欣慰地看看我……上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了屬于自己的第一本文字書——《海底兩萬(wàn)里》。一天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，交代緣由小時(shí)候媽媽給“我”讀書中的故事，這是后來(lái)“我”成為書迷的原因之一。書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑，幾條全身布滿彩色條紋的石斑魚圍著魚形的怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖入它們世界的不速之客。我立刻被這幅畫深深地吸引住了。接下來(lái)的幾周，這本書白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)，它簡(jiǎn)直成了我生命中的一部分?？坍嫾?xì)節(jié)通過(guò)對(duì)這本書的封面的描寫，表達(dá)了“我”對(duì)這本書的喜愛之情。從接觸《海底兩萬(wàn)里》開始，我的嗜書情結(jié)便一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走進(jìn)了書的世界。書中的世界真美妙，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)還要豐富、奇妙?！陡窳滞挕贰妒f(wàn)個(gè)為什么》《昆蟲記》……它們像旋渦一樣，一下就把我吸到書海的海底，令我久久不能浮出水面。對(duì)比書中的世界帶給“我”不一樣的感受，表達(dá)了“我”對(duì)書的喜愛之情。書陪我度過(guò)了歡樂(lè)的時(shí)光，書成了我終生的朋友，書讓我的