2024年全國高校教師資格證之高等教育學考試高頻題(詳細參考解析)

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。A.間接調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接的和宏觀的調(diào)控D.直接調(diào)控

2、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案

3、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。A.終身學習B.教研結(jié)合C.創(chuàng)新實踐D.反思經(jīng)驗

4、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

5、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。A.發(fā)明創(chuàng)造B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展科學D.社會服務

6、根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和再認策略C.再認策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和目標策略

7、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。A.講授法B.談話法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法

8、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。A.溝通能力B.教學能力和研究能力C.道德水準D.組織管理能力

9、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論

10、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%

11、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。A.成就感和義務感B.責任感和義務感C.是非感和義務感D.親近感和責任感

12、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。A.收歸上級高等教育管理部門B.擴大C.保持D.減少

13、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。A.創(chuàng)新實踐B.教研結(jié)合C.終身學習D.反思經(jīng)驗

14、高校組織的目標特征是（）。A.學術性B.模糊性C.二元性D.復雜性

15、最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。A.學年制B.學分制C.學年學分制D.計劃學分制

16、高等學校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學技術C.為社會服務D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合

17、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。A.馬列主義理論課教學B.政治課教學C.校園文化D.思想品德課教學

18、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。A.傳遞和保存文化B.積累文化C.統(tǒng)一文化D.引領文化

19、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

20、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。A.專業(yè)性B.基礎性C.中學后D.通才教育

21、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%

22、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)

23、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價

24、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

25、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。A.法國B.德國C.日本D.英國

26、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。A.領導作用B.主導作用C.支配作用D.期待作用

27、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

28、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。A.教育目的B.教育方針C.人才培養(yǎng)方案D.教育政策

29、教育與政治關系的核心是（）。A.政治教育B.培養(yǎng)人才C.完善政體D.民主問題

30、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。A.綜合化趨勢B.多樣化趨勢C.人文化趨勢D.科學化趨勢

31、教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.教學能力C.研究能力D.組織管理能力

32、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A.基礎研究B.發(fā)展研究C.理論研究D.應用研究

33、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。A.學習資源B.學習平臺C.學習軟件D.學習環(huán)境

34、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是（）。A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化

35、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。A.15%B.25%C.50%D.75%

36、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動課程

37、教師管理的根本問題是（）。A.激勵教師勤奮工作B.營造和睦相處的氛圍C.提升教師學歷D.提高教師待遇

38、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現(xiàn)了大學教學的（）原則。A.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合B.科學性與思想性相統(tǒng)一C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D.面向全體與因材施教相結(jié)合

39、高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性

40、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。A.夸關紐斯B.洪堡C.赫爾巴特D.范海斯

41、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.教學計劃D.教學大綱

42、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世界的做法是（）。A.操縱學生B.把自己的知識灌輸給學生C.樹立正確的學生觀D.監(jiān)督學生

43、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科學定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.分類考核

44、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育

45、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學原則。A.理論與實踐B.科學性與思想性C.傳授知識與培養(yǎng)能力D.教師主導與學生主動

46、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標（）A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略

47、高等教育服務社會職能產(chǎn)生的背景是（）。A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進法》C.《大學令》D.《高等教育報告》

48、教案編寫的主體部分是（）。A.確定重點難點B.選擇教學方法C.設計教學過程D.教學反思

49、關于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設人文學科方面的課程C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容

50、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.調(diào)查研究法B.情感交流法C.說理啟迪法D.榜樣教育法二、多選題

51、高等學校的基本職能是（）。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學技術C.為社會服務D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合

52、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布

53、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。A.柏林大學B.哥廷根大學C.哈勒大學D.威斯康星大學

54、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）A.自然發(fā)展的過程B.被動發(fā)展的過程C.自主建構(gòu)的過程D.被動生成的過程

55、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年

56、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.調(diào)查研究法B.情感交流法C.說理啟迪法D.榜樣教育法

57、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。A.精英人才與合格人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才

58、高等學校職能的主要實現(xiàn)者是（）。A.學校行政管理者B.學?？蒲腥藛TC.學生D.教師

59、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會

60、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A.基礎研究B.發(fā)展研究C.理論研究D.應用研究

61、社會服務職能是高校（）。A.教學和科研職能的延伸B.教學職能的延伸C.科研職能的延伸D.創(chuàng)收的借口

62、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況是高等學校教師的（）。A.年齡結(jié)構(gòu)B.學歷結(jié)構(gòu)C.職務結(jié)構(gòu)D.專業(yè)結(jié)構(gòu)

63、高等學校社會服務的意義不包括（）。A.實現(xiàn)高校的價值回歸B.有利于引領社會反思C.有利于教師潛心學術，為學術而學術D.有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展

64、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是（）。A.個別教學B.小組教學C.群體教學D.班級教學

65、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價

66、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。A.行政主導模式B.黨政主導模式C.學術主導模式D.雙重結(jié)合模式

67、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。A.必修課程和選修課程B.理論課程和實踐課程C.顯性課程和隱性課程D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

68、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院C.大學和專門學院、研究生院、研究所D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院

69、（）有利于提高教學效率和教學質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩(wěn)定。A.學年制B.學分制C.傳統(tǒng)教學媒體D.計算機教學

70、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）A.理論聯(lián)系實際B.直觀性C.因材施教D.科學性與思想性結(jié)合

71、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A.教育性B.組織性C.合法性D.自主性

72、通識教育一般理解為（）。A.通識教育就是寬口徑教育B.通識教育就是厚基礎教育C.通識教育排斥職業(yè)教育D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通

73、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。A.分散性B.學術性C.二元性D.復雜性

74、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。A.美國B.日本C.英國D.中國

75、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。A.教育目的B.教育方針C.教育內(nèi)容D.教育價值

76、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。A.布魯納B.斯金納C.布盧姆D.奧蘇伯爾

77、隱性課程不包括（）。A.學校組織方式B.校園人際關系C.教師教輔資料D.學生班級學風

78、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。A.大眾化和普及化B.民主化和終身化C.國際化和全球化D.上述三種趨勢

79、根據(jù)知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為（）。A.精英人才與合格人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才

80、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市場

81、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。A.?？平逃鼴.本科教育C.研究生教育D.完成高級中等教育基礎上實施的教育

82、實施學分制的必要條件是（）。A.過程管理B.班組管理C.導師制D.百分制

83、教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學的組織形式是（）。A.現(xiàn)場教學B.分組教學C.班級授課D.復式教學

84、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。A.科學知識與人文知識的整合B.理論知識與實踐知識的整合C.基礎知識與專業(yè)知識的整合D.知識與能力的整合

85、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門

86、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀

87、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。A.初級學院B.大學和專門學院C.研究生院D.函授學院

88、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級

89、雅典的第一個永久性高等教育機構(gòu)是（）。A.希波克拉底醫(yī)學校B.柏拉圖的學園C.呂克昂D.君士坦丁堡大學

90、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

91、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法

92、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。A.啟發(fā)性原則B.教育性原則C.科學性原則D.因材施教原則

93、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論

94、教學從本質(zhì)上說，是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動

95、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學校的人是（）。A.蘇格拉底B.費希特C.洪堡D.范海斯

96、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。A.入學教育B.軍事訓練C.考查考試D.社會實踐

97、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（）。A.學者B.高級技術型人才C.高級專門人才D.研究型人才

98、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。A.馬列主義理論課教學B.政治課教學C.校園文化D.思想品德課教學

99、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。A.傳道者B.示范者C.管理者D.服務者

100、高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性三、問答題

101、怎樣理解教學過程是實現(xiàn)人的發(fā)展的過程？

102、經(jīng)濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的（）。

103、高等學校德育

104、簡述高校教學評價的作用

105、春秋戰(zhàn)國時期，創(chuàng)建于齊桓公年間的（）是當時唯一的官辦高等學府。

106、滬深300股指期權仿真交易合約的合約類型可以分為（）。A.看漲期權B.美式期權C.歐式期權D.看跌期權

107、社會實踐活動主要是讓大學生在參與社會生活和社會生產(chǎn)的過程中，通過親身經(jīng)歷獲得（）、（）的知識和技能。

108、簡述目前我國高等教育面臨的形勢。

109、試述現(xiàn)代大學的職能有哪些

110、從分科型或綜合型的觀點來看，可以分為學科并列課程和（）。

111、高校教師如何落實“教師主導作用與學生主動性相結(jié)合”的教學原則？

112、按專業(yè)組織教學，培養(yǎng)（）是現(xiàn)代高等學校的主要特點之一。

113、投資者進行股票投資組合風險管理，可以（）。A.通過投資組合方式，降低系統(tǒng)性風險B.通過股指期貨套期保值，規(guī)避系統(tǒng)性風險C.通過投資組合方式，降低非系統(tǒng)性風險D.通過股指期貨套期保值，規(guī)避非系統(tǒng)性風險

114、高等學校教學改革的發(fā)展趨勢

115、專業(yè)課程是集中體現(xiàn)某一專業(yè)特點的課程，又可分為（）和專業(yè)應用課程。

116、高校教學組織形式發(fā)展變化的趨勢有哪些？

117、在編定活動實踐計劃中，活動計劃的內(nèi)容一般包括活動目標、（）、過程安排、（）。

118、教學過程是學生在教師指導下的一種特殊（）。

119、高校教師的結(jié)構(gòu)主要包括職務結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和（）。

120、（）是現(xiàn)代高校的基本職能，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點。四、問答題

121、關于私募基金運作的監(jiān)管，以下表述錯誤的是（）。A.私募基金募集完畢，應當向中國基金業(yè)協(xié)會備案B.私募基金管理人須每季度向中國基金業(yè)協(xié)會報送基金季度報告C.私募基金可不設基金托管人D.私募基金管理人不得將其固有財產(chǎn)混同于基金財產(chǎn)從事投資活動

122、簡述大學生社會實踐活動中的一些關系。

123、高等教育體制

124、高等學校教師的主要任務是哪些

125、假如當前時間是2017年1月13日，那么期貨市場上同時有（）合約在交易。A.IF1701B.IF1702C.IF1703D.IF1704

126、學科是一個（），專業(yè)是一個教學范疇。

127、簡述高校教學管理的原則。

128、從課程層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎課、（）以及（）?

129、3月31日18時40分，天舟二號貨運飛船受控再入大氣層。目前，神舟十三號航天員乘組狀態(tài)良好，正為4月中旬返回作各項準備?！?·21”東航MU5735航空器飛行事故調(diào)查工作取得初步進展，殘骸搜尋基本完成，兩部黑匣子數(shù)據(jù)正在解碼中。國家發(fā)改委會同有關方面開展年內(nèi)第三批中央凍豬肉儲備收儲工作，擬于4月2日、3日收儲4萬噸凍豬肉。交通運輸部明確，清明假期期間，7座以下(含7座)小型客車通行收費公路免收通行費。3月31日，杭州2022年亞運會、亞殘運會56個競賽場館全面竣工并通過賽事功能驗收。2021年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)3月31日在京揭曉，四川稻城皮洛遺址等項目入選。連日來，西藏阿里地區(qū)改則縣出現(xiàn)罕見的大規(guī)模藏羚羊聚集，數(shù)量近一萬只，顯示當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境持續(xù)向好。江蘇出臺院前醫(yī)療急救條例，強調(diào)急救站(點)不得以未付費等理由拒絕或拖延急救服務。浙江修訂中小學校學生學籍管理辦法，明確義務教育學校不得要求或安排學生留級，但學業(yè)成績特別優(yōu)異的，可以申請?zhí)?。海南出臺鼓勵使用新能源汽車若干措施，提出個人購買新能源新車可申領最高2000元充電補貼。應急管理部消息，截至5日19時，清明假期全國安全形勢總體平穩(wěn)，未發(fā)生重大以上生產(chǎn)安全事故和自然災害。清明節(jié)假期，全國鐵路、公路、水路、民航預計發(fā)送旅客總量5378.1萬人次，比2021年同期下降62.7%。文旅部測算，清明節(jié)假期國內(nèi)旅游出游7541.9萬人次，同比減少26.2%。清明節(jié)假期，登錄網(wǎng)絡祭掃的群眾2156萬人次，比去年同期增長192%。今天，內(nèi)蒙古中東部、東北、華北東部迎來大風降溫天氣，局地降溫10℃;山東、安徽、江蘇等地有對流性天氣。社會4日，上海新增陽性感染者首次突破1萬例。3月以來，上海本輪疫情總計報告陽性感染者超7.3萬例。截至5日9時，上海累計排查在滬密切接觸者112475人，均落實管控。5日下午，北京順義區(qū)新增4例核酸檢測陽性人員，均為集中管控的密接人員。北京要求，養(yǎng)老機構(gòu)、學校、進口貨物3類重點行業(yè)人群，每周至少開展1次全員核酸檢測。5日，天津市西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)香榭園26號樓1門調(diào)整為中風險地區(qū)。安徽靈璧5日通報“14歲學生因沖突死亡”調(diào)查情況，犯罪嫌疑人徐某邦被采取刑事強制措施，漁溝中學校長吳某衛(wèi)被停職。陜西明確，今年快遞企業(yè)從業(yè)人員實現(xiàn)100%參加工傷保險。廣東提出，今年全省事業(yè)單位提供至少6.8萬個工作崗位面向高校畢業(yè)生招聘。海南三亞市中等職業(yè)學校、中小學、幼兒園學生6日至8日暫緩返校，高校實行閉環(huán)管理。遼寧黑山縣73歲老人張德東15年來走遍942個村屯、尋訪萬余人，幫130位烈士“回家”。政策司法部等部門發(fā)布意見，律師事務所嚴格執(zhí)行明碼標價制度。河南明確，增值稅小規(guī)模納稅人、小型微利企業(yè)和個體工商戶按50%稅額幅度減征“六稅兩費”。貴州印發(fā)通知，今年起，城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險基礎養(yǎng)老金最低標準提高至113元。最高檢與全國婦聯(lián)日前下發(fā)通知，要求加強對被拐賣婦女等困難婦女群體救助幫扶。商務部數(shù)據(jù)顯示，今年1-2月，我國服務進出口總額9534.8億元，同比增長33.5%，服務貿(mào)易繼續(xù)保持較好增長態(tài)勢。教育部日前發(fā)布通知，明確到2024年實現(xiàn)中考省級統(tǒng)一命題。5日，新增新冠肺炎確診病例1415例，其中境外輸入病例32例，本土病例1383例(吉林973例，上海311例，浙江17例，海南10例，四川10例，山西8例，黑龍江8例，遼寧7例，福建7例，廣東7例，河北6例，北京4例，山東4例，天津3例，江蘇3例，江西2例，湖南1例，云南1例，陜西1例)。截至5日，31個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設兵團累計報告接種新冠病毒疫苗32.83億劑次。國家衛(wèi)健委6日表示，當前，疫情仍在高位運行，防控形勢嚴峻復雜。外交部6日就美國對俄羅斯制裁表示，戰(zhàn)爭和制裁讓美國在亂中牟利，賺得缽滿盆滿。世衛(wèi)組織統(tǒng)計顯示，截至6日凌晨，全球累計新冠肺炎確診病例490853129例，死亡病例6155344例。社會中央氣象臺發(fā)布預警，今天，山東、安徽、江蘇等地的部分地區(qū)將有雷暴大風或冰雹天氣，局地有短時強降水。5日16時至6日16時，北京新增7例新冠陽性感染者，順義區(qū)4例，朝陽區(qū)3例。上海發(fā)布措施，有特殊需要的新冠肺炎兒童感染者，監(jiān)護人可自愿申請陪護。8日起，深圳全市學生將陸續(xù)返校。今明兩天，河南鄭州將開展全市核酸檢測。6日起，山東威海文登區(qū)張淑靜鞋料加工廠(文登區(qū)環(huán)山辦城西西街1-3號)調(diào)整為中風險地區(qū)。6日起，江蘇南京洪武路街道現(xiàn)代大廈等地調(diào)整為低風險地區(qū)。至此，南京全域均為低風險地區(qū)。今天起，鐵路客票預售期臨時調(diào)整為5天，恢復時間另行通知。陜西榆林6日發(fā)布“小雨”事件通報，“小雨”系漢中市佛坪縣失蹤女子陶某俠，網(wǎng)傳“小雨”遭受虐待等信息不實。6日，四川宜賓興文縣發(fā)生5.1級地震，截至當天12時，暫無人員傷亡報告。四川德陽一汽車不慎沖入河中，10多名熱心市民跳入水中救出車上4名被困人員。政策國家衛(wèi)健委等九部門近日印發(fā)通知，提出將失能、高齡等老年人列入醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務重點人群。黑龍江發(fā)布措施，明確省級財政每年安排不少于2億元資金支持冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。山東出臺政策，對2022年符合條件的非公共領域新能源汽車最高補貼5.04萬元/輛。

130、高等教育學是一門

131、簡述專才教育的特征。

132、高等教育的政治功能體現(xiàn)在

133、論述教學評價類型有哪些

134、滬深300指數(shù)期貨的合約價值為指數(shù)點乘以（）元人民幣。A.400B.300C.200D.100

135、上證50ETF期權合約的交收日為（）。A.行權日B.行權日次一交易日C.行權日后第二個交易日D.行權日后第三個交易日

136、目前，對教師的教學評估，不少高校實行的是“一次性評價”，且以學生評教為主，“學生評教”分值的高低，直接影響教師的教學評估等級。有鑒于此，一些教師為了能在“學生評教”中得到高分，不管什么專業(yè)、什么課程，課堂教學都一律使用多媒體設備，追求“聲光電”效果；不管是否有提問必要，都要問些問題，以體現(xiàn)課堂教學“師生互動積極”；不管是否與課程內(nèi)容相關，總喜歡講一些奇聞異事，以活躍課堂氣氛，等等。的確，有不少學生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學視為一節(jié)“好課”。不過，也有一些學生認為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學，并沒有體現(xiàn)專業(yè)學習特點，也沒有讓他們學到真東西。閱讀此材料，結(jié)合“教學評估”的相關知識對其進行分析，并就如何提高教學評估的科學性，提出您的建議。

137、試論述經(jīng)濟與高等教育的關系。

138、結(jié)合實際，談談如何在高校教學過程中貫徹科學性與思想性相統(tǒng)一的原則。

139、高等教育平等經(jīng)歷了從“高等教育入學機會平等”到（），再到教育后（）機會平等的過程。

140、中組部最新統(tǒng)計顯示，截至2021年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9671.2萬名，基層黨組織493.6萬個。工信部6月29日明確，取消通信行程卡“星號”標記。近日，教育部依法批準正式設立香港科技大學(廣州)。北京明確，院前醫(yī)療急救機構(gòu)和院內(nèi)醫(yī)療急救機構(gòu)不得因費用問題拒絕或者延誤對患者的搶救工作。海南印發(fā)通知，將特困人員基本生活標準提高至800元/月。廣西出臺新規(guī)，7月1日起違規(guī)投放生活垃圾的個人，最高罰200元。截至6月29日，天問一號已完成既定科學探測任務，任務環(huán)繞器正常飛行706天。當?shù)貢r間6月28日，在2022國際泳聯(lián)世錦賽跳水男子雙人十米臺決賽中，中國組合練俊杰/楊昊奪得金牌。當?shù)貢r間6月29日，在2022國際泳聯(lián)世錦賽混合全能跳水決賽中，中國隊全紅嬋、白鈺鳴奪得冠軍，摘得中國跳水隊世錦賽第100枚金牌。

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：暫無解析

2、答案：A本題解析：暫無解析

3、答案：A本題解析：暫無解析

4、答案：C本題解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》最早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

5、答案：B本題解析：培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的基本職能。

6、答案：A本題解析：暫無解析

7、答案：C本題解析：演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學生掌握新知識的一種教學方法。

8、答案：B本題解析：暫無解析

9、答案：B本題解析：馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

10、答案：B本題解析：美國學者馬丁特羅提出。他認為，當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當該比例達到15%～50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；50%以上則屬于普及高等教育階段。

11、答案：B本題解析：高校師生間的道德關系是指在教育過程中雙方都應履行自己的道德義務的關系，這種關系是靠責任感、義務感來維持和鞏固的。

12、答案：B本題解析：我國高等教育改革的趨勢是擴大辦學的自主權。

13、答案：D本題解析：暫無解析

14、答案：B本題解析：暫無解析

15、答案：B本題解析：暫無解析

16、答案：A本題解析：培養(yǎng)專門人才是早期大學創(chuàng)辦的宗旨，也是大學作為社會特定機構(gòu)之所以能夠得以長期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點，圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來展開。

17、答案：D本題解析：思想品德課主要包括形勢任務教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質(zhì)教育、法制教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容。

18、答案：A本題解析：高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能，高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能。

19、答案：C本題解析：暫無解析

20、答案：A本題解析：暫無解析

21、答案：C本題解析：暫無解析

22、答案：D本題解析：暫無解析

23、答案：B本題解析：形成性評價是在教學過程中，為調(diào)節(jié)和完善教學活動，保證教學目標得以實現(xiàn)而進行的確定學生學習成果的評價。形成性評價的主要目的是改進、完善教學過程。

24、答案：D本題解析：暫無解析

25、答案：A本題解析：歐洲大陸的一些國家如法國、意大利和瑞典等大致可歸為中央集權制的高等教育宏觀管理體制模式，其中以法國尤為典型。

26、答案：B本題解析：暫無解析

27、答案：D本題解析：暫無解析

28、答案：B本題解析：教育方針是國家在一定歷史時期，根據(jù)社會政治經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標，是教育政策的總概括。

29、答案：D本題解析：暫無解析

30、答案：A本題解析：世界許多國家的高等學校都十分注意發(fā)展各學科之間的聯(lián)系，重新組合各種相近的學科，創(chuàng)立跨學科的邊緣學科課程，如海洋工程學、商業(yè)工程學、教育工程學、機械制造策略和管理等。這反映了現(xiàn)代科技成果融入學科基礎，體現(xiàn)了多學科知識的綜合化。

31、答案：B本題解析：暫無解析

32、答案：B本題解析：運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即發(fā)展研究。

33、答案：A本題解析：暫無解析

34、答案：D本題解析：暫無解析

35、答案：C本題解析：馬丁特羅認為，當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當該比例達到15%-50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；該比例達到50%以上則屬于普及高等教育階段。

36、答案：B本題解析：暫無解析

37、答案：A本題解析：教師管理的根本問題是激勵教師勤奮工作。

38、答案：A本題解析：教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則要求充分了解學生的學習情況，對學生的學習主動加以引導，進行有效的組織。

39、答案：C本題解析：高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的實體性。

40、答案：B本題解析：洪堡創(chuàng)辦了柏林大學，提出了“大學自治與學術自由…教學與科研相統(tǒng)一”的原則。

41、答案：B本題解析：專業(yè)是指根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域。高等學校的專業(yè)結(jié)構(gòu)即不同學科領域的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，一般以高等教育機構(gòu)所授學位、文憑與證書的科類劃分為準。高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)應與一定的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及相應的各類專門人才需求相適應。

42、答案：C本題解析：暫無解析

43、答案：B本題解析：合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是科學定編定崗。

44、答案：B本題解析：通才教育教育的概念。

45、答案：A本題解析：理論與實踐相結(jié)合（理論聯(lián)系實際）的原則，要求教師要引導學生認清實踐是人們獲得真理的重要來源，是檢驗真理的唯一標準，促使他們善于在理論與實際的聯(lián)系中理解和掌握知識，積極地運用所獲得的知識去解決實際問題。

46、答案：D本題解析：暫無解析

47、答案：A本題解析：暫無解析

48、答案：C本題解析：暫無解析

49、答案：C本題解析：暫無解析

50、答案：C本題解析：說理啟迪法就是通過擺事實，講道理，啟發(fā)開導教育對象，以理服人的教育方法。

51、答案：A本題解析：培養(yǎng)專門人才是早期大學創(chuàng)辦的宗旨，也是大學作為社會特定機構(gòu)之所以能夠得以長期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)專門人才依舊是高等學校的根本使命，也是高校職能體系中的核心，高校的一切工作都要以此為出發(fā)點，圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來展開。

52、答案：A本題解析：暫無解析

53、答案：A本題解析：暫無解析

54、答案：C本題解析：暫無解析

55、答案：D本題解析：暫無解析

56、答案：C本題解析：說理啟迪法就是通過擺事實，講道理，啟發(fā)開導教育對象，以理服人的教育方法。

57、答案：B本題解析：愛因斯坦與愛迪生分別代表了學術型人才與應用型人才。

58、答案：D本題解析：高等學校的基本職能是培養(yǎng)高級專門人才，教師是實現(xiàn)該職能的具體實施者。

59、答案：C本題解析：暫無解析

60、答案：B本題解析：運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即發(fā)展研究。

61、答案：A本題解析：暫無解析

62、答案：C本題解析：職務結(jié)構(gòu)指教師隊伍內(nèi)部各級職務的比例，即助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況。

63、答案：C本題解析：C項表述是錯誤的。

64、答案：D本題解析：班級教學是教師對全班同學上課，提高了教學效率。

65、答案：B本題解析：形成性評價是在教學過程中，為調(diào)節(jié)和完善教學活動，保證教學目標得以實現(xiàn)而進行的確定學生學習成果的評價。形成性評價的主要目的是改進、完善教學過程。

66、答案：B本題解析：暫無解析

67、答案：D本題解析：從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程。

68、答案：D本題解析：大多數(shù)國家的高等學校分為三個層次：初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院。

69、答案：A本題解析：實行學年制，對所有的高校來說，都有較統(tǒng)一的教學計劃，各課程又有統(tǒng)一的教學大綱和教材，還有一套具體的規(guī)章和辦法，比較容易管理，也利于保證教學秩序的穩(wěn)定和一定的教學質(zhì)量。

70、答案：C本題解析：暫無解析

71、答案：C本題解析：專業(yè)存在和發(fā)展的根基是合法性。

72、答案：D本題解析：暫無解析

73、答案：A本題解析：高校組織的結(jié)構(gòu)特征是分散性。

74、答案：A本題解析：暫無解析

75、答案：B本題解析：教育方針是國家在一定歷史時期，根據(jù)社會政治經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標，是教育政策的總概括。

76、答案：C本題解析：暫無解析

77、答案：C本題解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。一般來說，隱性課程包括以下幾個方面：（1）學校的物質(zhì)環(huán)境；（2）學校班級中長期形成的制度與非制度文化；（3）學校中的人際關系。教師教輔資料屬于顯性課程。

78、答案：D本題解析：暫無解析

79、答案：C本題解析：根據(jù)知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為通才與專才。

80、答案：D本題解析：暫無解析

81、答案：D本題解析：《中華人民共和國高等教育法》第二條規(guī)定：“本法所稱高等教育，是指完成高級中等教育基礎上實施的教育?！?/p>

82、答案：C本題解析：實施學分制的必要條件是導師制。

83、答案：A本題解析：現(xiàn)場教學是教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場（紀念館、博物館、山川、河谷等）進行教學。

84、答案：C本題解析：通才教育注重基礎知識的傳授和基本技能的訓練，專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓練。二者的結(jié)合體現(xiàn)了基礎知識與專業(yè)知識的整合。

85、答案：B本題解析：單一公立系統(tǒng)，單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導。

86、答案：D本題解析：暫無解析

87、答案：B本題解析：大學和專門學院是世界各國高等教育系統(tǒng)中的一個主要層次，在不同的國家其表現(xiàn)特征不同。

88、答案：A本題解析：暫無解析

89、答案：B本題解析：暫無解析

90、答案：D本題解析：暫無解析

91、答案：D本題解析：題干描述的是行動研究法的含義。

92、答案：B本題解析：教育性原則要求善于鼓勵學生獨立完成撰寫論文，教育學生正確對待他人的研究成果。

93、答案：B本題解析：馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。

94、答案：A本題解析：教學從本質(zhì)上說，是一種特殊的認識活動。

95、答案：B本題解析：最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學校的人是費希特。

96、答案：C本題解析：暫無解析

97、答案：C本題解析：《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的高級專門人才。

98、答案：D本題解析：思想品德課主要包括形勢任務教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品質(zhì)教育、法制教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容。

99、答案：C本題解析：暫無解析

100、答案：C本題解析：高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的實體性。

101、答案：本題解析：（1）學生在掌握和運用知識的過程中，不僅記憶力、思考力得到了發(fā)展，形成技能技巧，而且逐步深入對事物的理解，為進一步發(fā)展解決問題的能力準備了條件；（2）教學活動作為年青一代成長過程中的主要途徑，對他們的人生觀和世界觀形成具有至關重要的作用，實質(zhì)上影響和決定著一個人基本素質(zhì)的形成和發(fā)展；（3）不同的教學活動對學生有不同影響，不同的教學過程與智力、能力的發(fā)展有著相對應的關系；（4）師生交往活動對學生發(fā)展的作用。教師的言行舉止、人格魅力都可以成為影響學生個性發(fā)展的重要因素。

102、答案：本題解析：物質(zhì)基礎

103、答案：本題解析：高等學校德育是指高等學校教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。高等學校德育的對象是大學生，是研究和探討大學生政治觀、世界觀、人生觀、道德觀以及個性心理的特點和教育規(guī)律。其特點包括：①德育的人本性；②德育的現(xiàn)實性；③德育的層次性；④德育的開放性；⑤德育的現(xiàn)代性。高等學校德育應遵循以下原則：①整體性原則；②層次性原則；③正面教育原則；④激勵性原則；⑤情理相融原則。利用這些原則和方法，教師可以在實際的德育教學中開展有效工作，著重培養(yǎng)學生的各種道德素質(zhì)。

104、答案：本題解析：管理作用；導向作用；鑒定作用；激勵作用；改進作用。

105、答案：本題解析：稷下學宮

106、答案：A、D本題解析：在美國，股指期權有美式期權，也有歐式期權。目前，我國設計的期權都是歐式期權。

107、答案：本題解析：直接，現(xiàn)實

108、答案：本題解析：目前，我國高等教育正處在面臨”三個轉(zhuǎn)變“的新的歷史時期，具體分析如下：（1）世紀轉(zhuǎn)換人類歷史已從20世紀進入到21世紀。在新的世紀里，我國要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，要全面建設小康社會，加快推進現(xiàn)代化的進程，成為富強、文明、民主的社會主義國家。要完成這一光榮而又艱巨的任務，必須大力發(fā)展高等教育，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高素質(zhì)、高水平的人才。當代大學生將是完成21世紀這一歷史任務的重要力量。因此，高等學校不僅要發(fā)展數(shù)量，而且要關注質(zhì)量，要加強思想教育，全面提高學生的素質(zhì)，使大學生認識到自己肩負的歷史使命和社會

109、答案：本題解析：從大學職能的變化中我們可以看出，大學從最初的培養(yǎng)專門人才的單一職能到發(fā)展科學、服務社會的多重職能，其間的變化經(jīng)歷了漫長的歷史過程。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟水平的不斷提高，高等教育也獲得了前所未有的發(fā)展，發(fā)展科學和服務社會已由少數(shù)國家或少數(shù)大學的職能逐步擴展成為現(xiàn)代大學的基本職能。大學在社會經(jīng)濟生活中的重要作用也日益為人們所認識，高等學校成為社會生活的中心。（1）培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的根本使命。首先培養(yǎng)專門人才是大學產(chǎn)生之日就具有的職能，無論大學如何發(fā)展，這一職能永遠不會消失，因此，培養(yǎng)人才是高等學校的根本使命。其次，高校培養(yǎng)專門人才的職能是永恒的，但培養(yǎng)專門人才的內(nèi)涵是發(fā)展變化的。（2）發(fā)展科學是現(xiàn)代高校的重要職能。發(fā)展科學的職能體現(xiàn)在大學的科學研究活動中?？蒲谢顒幼鳛榕囵B(yǎng)人才的重要途徑，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮越來越重要的作用——首先，科學研究有助于提高教學質(zhì)量，是教學內(nèi)容不斷更新的主要源泉。其次，科學研究有助于提高教師的水平。再次，科學研究有利于發(fā)展學生的智能，培養(yǎng)學生的能力。同時，高等學校在培養(yǎng)專門人才的過程中，在學科和專業(yè)設置、專家人數(shù)和水平、先進儀器設備、豐富的文獻資料、廣泛的信息來源渠道、良好的科研氛圍等方面都為開展科學研究、發(fā)展科學創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件和精神條件。于是，高校就自然成為科學研究的主力軍或重要的方面軍。（3）服務社會是當代高校職能的延伸。首先，培養(yǎng)人才、發(fā)展科學從廣義上講，都是為社會服務，但高等學校還通過各種形式為社會提供直接的服務。其次，高校直接為社會服務是社會的客觀需要。第三，高校直接為社會服務也是高校自身發(fā)展的需要。總之，現(xiàn)代高校的培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務社會三項職能，是相互聯(lián)系、相互滲透的，共同構(gòu)成了現(xiàn)代高校的職能體系。

110、答案：本題解析：核心課程

111、答案：本題解析：（1）充分了解學生的學習情況，對學生的學習主動加以引導，進行有效的組織；（2）運用啟發(fā)式教學，善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考；（3）激勵學生學習的主動性、自覺性與積極性，從而不斷激發(fā)他們的事業(yè)心和進取心；（4）對學生嚴格要求。

112、答案：本題解析：高級專門人才

113、答案：B、C本題解析：暫無解析

114、答案：本題解析：高等教育的國際化、高等教育的現(xiàn)代化、高等教育的多樣化、高等教育的大眾化、高等教育的終身化。我國正處在上述發(fā)展趨勢的形成過程中，要推進高等教育的國際化、現(xiàn)代化、多樣化、高大眾化、終身化，還有一個相當長的過程。高等教育改革于發(fā)展的趨勢可以作多維度的分析，但總的來說，我國高校應該抓住機遇進行長足的發(fā)展。

115、答案：本題解析：專業(yè)基礎課程

116、答案：本題解析：（1）教學活動的小規(guī)?；唬?）教學活動的短學程化；（3）教學活動的場所呈非課堂化和多樣化。

117、答案：本題解析：參加人員，預算活動經(jīng)費

118、答案：本題解析：認識活動

119、答案：本題解析：專業(yè)結(jié)構(gòu)

120、答案：本題解析：培養(yǎng)專門人才

121、答案：C本題解析：基金托管制度是規(guī)范基金運作、保護基金投資者合法權益的一項重要制度，基金托管人作為共同受托人對基金管理人的投資運作負有監(jiān)督職責。

122、答案：