部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第一單元

《隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代》作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元作業(yè)概況

七年級(jí)下冊(cè)隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

本單元課標(biāo)要求如下：

1.通過(guò)了解隋朝的興亡、“貞觀之治”與“開元盛世”，

知道隋朝速亡和唐朝興盛的原因；

2.了解科舉制度創(chuàng)建、大運(yùn)河開通、文成公主入藏、鑒真

東渡、玄奘西行等史事，從制度、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)藝術(shù)、民族交

往、中外文化交流等方面認(rèn)識(shí)隋唐王朝在世界歷史上的重要地

位；

3.通過(guò)了解“安史之亂”后藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代十國(guó)的局面，

認(rèn)識(shí)唐末五代的社會(huì)危機(jī)。

二、案例解析

(-)學(xué)科核心素養(yǎng)細(xì)化

創(chuàng)建情境，讓學(xué)生有代人感的深入學(xué)習(xí)。通過(guò)年代尺等幫

助學(xué)生建立時(shí)空觀念，通過(guò)文獻(xiàn)史料豐富學(xué)生的史料實(shí)證，潛

移默化的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的精神。并讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)史料

的基礎(chǔ)上，鍛煉其歷史解釋素養(yǎng)，大膽提出自己的合理觀點(diǎn)。

讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中，受到中國(guó)優(yōu)秀歷史文化的熏陶，

提升文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，形成自己的家國(guó)情懷。

（二）單元大概念架構(gòu)

隋唐時(shí)期，是中國(guó)歷史的重要發(fā)展時(shí)期。隋朝的建立結(jié)束

了數(shù)百年的政權(quán)分立狀杰，開通了大運(yùn)河，開創(chuàng)了科舉制，短

暫的王朝也有著輝煌的功績(jī)。唐朝統(tǒng)治者改良政治，發(fā)展生

產(chǎn)，形成了“貞觀之治”、“貞觀遺風(fēng)”、“開元盛世”的盛

世局面。唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，民族交融，社會(huì)風(fēng)氣開放，文化發(fā)

達(dá)，中外交流頻繁。但“安史之亂”之后，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，迅

速走向滅亡。但縱觀整個(gè)隋唐時(shí)期，仍難掩其繁榮與開放。

【隋唐歷史大事年表】

在

隋

隋

唐

位

煬

文

玄

帝

帝

宗

皇

帝五代十國(guó)

E

581年58滸618年627年64班713年741年zl3

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唐

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統(tǒng)?*玄奘西行朝u

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國(guó)入藏,

本單元思維導(dǎo)圖如下:

”

之治

“開皇

”

之治

“貞觀

”

盛世

“開元繁

榮

隋與

唐開

時(shí)放

期的

社

會(huì)

、書

、唐詩(shī)

科技

煌一

化輝

—文

畫

法、繪

設(shè)計(jì)

作業(yè)

具體

（三）

情景

創(chuàng)設(shè)

,

物館

觀博

約參

起相

們一

同學(xué)

明和

，小

花開

，春暖

周末

齊

館整

多展

了，好

景震驚

前的場(chǎng)

家被眼

廳，大

場(chǎng)館大

進(jìn)入

的展

期相關(guān)

隋唐時(shí)

學(xué)習(xí)的

們最近

就從我

：“那

說(shuō)道

，小明

分布

。

參觀”

館開始

光】

朝風(fēng)

-?隋

【情景

進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是隋唐大運(yùn)河的地圖，小明和同學(xué)

們認(rèn)真觀看地圖發(fā)現(xiàn)，地圖上未標(biāo)志出重點(diǎn)城市的名稱。

(1)隋唐大運(yùn)河以何處為中心，北端的北京是當(dāng)時(shí)的何

地？大運(yùn)河的最南端又是何處？

答案：以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭。

【設(shè)計(jì)意圖】本題注重的是對(duì)隋朝大運(yùn)河這一基礎(chǔ)知識(shí)的

考察。體現(xiàn)了歷史知識(shí)與地理知識(shí)的跨學(xué)科融合，讓學(xué)生注重

歷史重要知識(shí)點(diǎn)和地圖的識(shí)記能力。

(2)如何評(píng)價(jià)隋朝大運(yùn)河的開鑿？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)隋朝大運(yùn)河的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)

歷史人物或歷史事件的評(píng)價(jià)要一分為二，客觀公正，站在時(shí)代

的背景下理性分析，做到史論結(jié)合。

參考答案：隋朝大運(yùn)河是世界上的偉大工程之一，利于千

秋萬(wàn)代。大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系

和交流，對(duì)國(guó)家的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展起了很大的作用，至

今造福人民。但隋煬帝為了快速開鑿大運(yùn)河，給勞動(dòng)人民帶來(lái)

了沉重的徭役負(fù)擔(dān)，并且多次巡游，耗費(fèi)了大量的人力、物

力、財(cái)力，成為隋朝速亡的原因之一。

（3）科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革。

以下詩(shī)詞中與其相關(guān)的是？（B）

A.世胄躡高位，英俊沉下僚。

B.金榜高懸姓字真，分明折得一枝春。

C.上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族。

D.孝廉方察舉，勉勉詛長(zhǎng)貧。

【設(shè)計(jì)意圖】本題考察的是古代的選官制度。通過(guò)語(yǔ)文與

歷史的跨學(xué)科融合，讓學(xué)生分辨不同時(shí)期的選官制度：察舉

制、九品中正制和科舉制。除此之外，中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)中，

理解詩(shī)詞背后的歷史信息至關(guān)重要。

【情景二?偉大人物】

大家看到博物館的大屏幕中正在播放的是唐太宗李世民的

生平事跡。

（4）唐太宗虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善

任。以下哪項(xiàng)不是他廣納賢才的代表？（B）

A.魏征B.姚崇C.房玄齡D.杜如

晦

【設(shè)計(jì)意圖】本題考察政治人物的重要功績(jī)。唐太宗作為

歷史明君，以善用人才聞名，而唐玄宗前期也注重任用賢能，

所以考察讓學(xué)生區(qū)分不同時(shí)期的歷史名人也是有必要的。

【情景三?建筑風(fēng)華】

大家游覽至建筑展覽區(qū)，見到了唐朝都城的平面圖。

（5）《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》中，商人道：“咱們長(zhǎng)安呀，一

共有一百零八坊，南北十四街，東西十一街……”?！伴L(zhǎng)安”

在今天的哪里？“坊”有著怎樣的職能？（A）

A.西安居民區(qū)B.長(zhǎng)安商業(yè)

區(qū)

C.長(zhǎng)安居民區(qū)D.洛陽(yáng)商業(yè)

區(qū)

【設(shè)計(jì)意圖】本題考查唐朝的都城所在以及坊與市的區(qū)

別。讓學(xué)生從建筑角度認(rèn)識(shí)到唐朝的強(qiáng)盛與繁華。

【情景四?畫中歷史】

小明一行人轉(zhuǎn)而來(lái)到繪畫展館。對(duì)面前的畫仔細(xì)端詳起

來(lái)。

（6）民族間交往是我國(guó)成為統(tǒng)一多民族國(guó)家的前提，以

下不屬于民族往來(lái)的是（D）

A.擊敗突厥B.昭君入塞C.唐蕃和親D.鑒真

東