部編版五年級語文上冊一單元測試卷及答案2

第一單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—二四五7\七八總分

得分

⑥基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

yunweiqianrugaoblngwangshoo

()()()()

fenfuaimuenhuimuIanhua

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下列加點字讀音全部正確的一項是（)

A.白鷺(lu)熏色(dai)畫框(kuang)眼瞼(lian)

B.半畝(mu)陟子(mou)榨油(zha)便宜(pian)

C.匣子（jid）孽筐(luo)趴下(pa)杭州(hdng)

D.享受（xdng）嫌棄(xian)陪伴(pei)嗜好(si)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的

腳，覆之一分則嫌格，之一分則嫌,素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關(guān)注加點字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當?shù)囊唤M是

（）

A.減短黛黑B.黛黑減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對“嗜好”一詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒有什么其他的不良隋好了。

C.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥很難表現(xiàn)的一種晴好。

D.我們總晴好去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少驗證自己的諾言。

5.下面哪句詩與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習。（13分）

1.用“細膩”的不同意思寫句子。（4分）

（1）細致光滑：________________________________________

（2）（描寫、表演等）細致入微:

2.它好肥，整個身子好像o（把比喻句補

充完整，并仿寫一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠看好像o

3.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉

子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運用了的手法，將桂花樹與進行對比，表現(xiàn)

了桂花的特點。

（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“一花一鳥總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說:

“白鷺實在是,一首韻在骨子里的J許地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人?！墩渲轼B》中，作者養(yǎng)鳥的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達的是。

2.請默寫虞世南的《蟬》：,o

，O

五、口語交際：根據(jù)材料回答問題。（5分）

一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊伍排得長不長？”小明說：“隊伍排得倒不長，就是有點粗！”

1.小明的言外之意是：_________________________________________________

__________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂不排隊,

你會怎樣勸說他們？（3分）

電閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。（10分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣o它的果實,

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實地掛在枝上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它地長在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

1.按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是__________________

o（2分）

3.父親把花生和進行對比，說明花生雖沒有

,卻具有o（3分）

4.父親其實是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習。（14分）

香甜莫過槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_

放的時節(jié)，遠遠地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。

每當這時候，母親就在長竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（1仃）下來，在清水中洗凈，再用笊

（zhGo）籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍

不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時候，

母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點點潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。

如今，只要春天一來，我總會想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對它們的印象，隨時間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來記事的繩

疙瘩，它讓我時時記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來了哪些美好的回憶？下面是對文中作者描述得最詳細的

回憶內(nèi)容的概括，請按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號)

(4分)

()槐花開放的時節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開得茂盛，到處都是。

D.槐樹特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來的，聯(lián)系短文內(nèi)容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵I、揉、搟

這些詞語描寫出了母親的,也表現(xiàn)了槐花餅對“我”的

巨大。

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對比，下列說法最準確的一項是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達喜愛與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥》那樣，寫自己對槐花和槐花餅的情感變化過程，表達

自己對生命的思考。

5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時時

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來的，生命的根本

永遠植在故鄉(xiāng)。----選自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

合作文天地

八、習作。（30分）

你在成長經(jīng)歷里，會遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。

當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破膽怯的

阻礙；當我們需要理解時，要突破誤會的阻礙……

請以“突破”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語言、神

態(tài)、動作、心理等寫清楚。要求：把題目補充完整，書寫工整，標點正確，

語句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛慕恩惠木蘭花

二、1.B2.D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地撫摸著小鳥細膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫的人物細膩而生動。

2.一個蓬松的球兒一個個色彩鮮艷的繡球

3.(1)對比梅樹憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來的，是過分濃郁的香氣。

四、1.一首詩散文詩有用只講體面，而對別人沒有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠非是藉秋風

五、1.有很多同學(xué)打飯不排隊，擠在窗口處。

2.示例：制定班級公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級公約，那制定公約就沒有意義了。大家擠在打飯窗口還會影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、1.最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋果外在美內(nèi)在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠，也永遠忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對槐花和槐花餅的回憶，表達自己對母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級語文上冊期末考試及答案下載

班級：—姓名：—滿分：100分考試時間：90分鐘

題序—二三四五六七八九十總分

得分

juanlian

longzhao

二、給帶點的字在括號里選擇正確讀音，然后打上“J”。

1.為軍長寫修(chuanzhuan)記，你得到的可是一件美差(chWichQ)啊。

2.如果你不看(zhezhuo)力解決這幾個字的音準的問題，朗讀年(guanguan)軍就會

永遠遠離你。

3.這東西一用就龜(junguT)裂了，真是便(pianbian)宜沒好貨。

4.用欄桿從這里往南回(jianjian)隔開來，把東邊的那塊地劃(huahua)歸給李嬸就

行了。

5.小滿一下車就直奔(benben)湖邊，唯恐落(ludla)在后面了。

三、比一比，再組詞

爭（）板（）姿（）彈（）暑（）

崢（——）版（—）瓷（_）嬋（_）署（）

四、將詞語補充完整，再選填到句中。

精神（—）擻手（—）眼快膀大腰（—）

諸（—）六眷仰（—）朝天結(jié)實硬（—）

1.幸虧他，抱起了孩子，避免了一場車禍的發(fā)生。

2.爸爸身體好，性格又開朗，無論什么時候，總是o

3.有些同學(xué)長得的，行動起來很不靈活。

4.弟弟被樹根絆了一下，地摔了一跤。

五、選詞填空。

舉世聞名舉世矚目

1.圓明園是一座（）的皇家園林。

2.我國的現(xiàn)代化建設(shè)取得了（）的成就。

眾星拱月眾望所歸

3.許多小園（）般環(huán)繞在圓明園周圍。

4.李老德高望重，由他擔任會長，真是（）啊。

六、按要求寫句子。

1.奶奶的菜地里有茄子、黃瓜、西瓜、菠菜、西紅柿等蔬菜。（修改病句）

2.我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可

能呢？（改為陳述句）

3.巴掌大的地方不能踢足球。（改為反問句）

4.小水珠在滾動。（擴句，至少擴兩處）

5.爸爸對我和弟弟說：“春節(jié)時，我?guī)銈內(nèi)ト齺喡糜??！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.死去元知萬事空，O

2.,西湖歌舞幾時休？

3.《“精彩極了"和“糟糕透了”》一文的寫作順序是o

4.《圓明園的毀滅》一文從、和三個方面描寫了

圓明園，表達了作者對的無限熱愛和對的無比痛恨，從而激發(fā)

人們不忘國恥，增強振興中華的感和感。

八、閱讀短文，回答問題。

將相和（節(jié)選）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如

的門客們可看不順眼了，對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”

藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”

藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為

有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。

我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?/p>

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就

不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相

如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

1.選文中藺相如的話里有兩個問句，第1個是句，第2個是句。請將第2

個問句換個說法，使句意不變。

2.請用一個成語概括畫“—”的句子：

3.寫出“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回

趕”中“往回趕”的原因。

4.讀了這個片段，你覺得藺相如是個什么樣的人？

九、閱讀短文，回答問題。

藏在拐杖里的愛

①父親是一個粗線條的人，脾氣有些（浮躁暴躁）；母親則是一個細致入微的人，性

格又很固執(zhí)。這樣的兩個人在一起，總有吵不完的架。這種狀況一直持續(xù)到父親在一起意

外事故中摔傷了腿。

②事故并不是很嚴重，但父親卻有一段時間不能行走自如，必須拄著拐杖走路。

③我看見他在一瞬間消沉下去,蒼老了許多,脾氣也收斂了一些。而母親也變了，從沒看

見她照顧一個人如此細心：每天給父親端茶送水，陪父親聊天；天氣晴朗的時候，還會攙扶

著拄拐杖的父親到屋外散散步。母親用她溫柔執(zhí)著的耐心一點點化解了父親心中的失意。

④對于父母前所未有的和平狀態(tài),我看在眼里頗為驚訝。心想,或許是因為父親是整個

家庭的支柱，他不能倒下的原因吧。

⑤醫(yī)生曾說,一個月之后父親就可以離開拐杖的支撐了?？墒且粋€多月過去,父親的腿

傷似乎仍不見好轉(zhuǎn),離開拐杖他就無法走路。母親著急了，怕是傷口惡化,非要帶父親去醫(yī)

院檢查。

⑥父親這才悠悠地說：“拄拐杖的這一個多月，我好像又回到了年輕時與你相處的歲月。

真希望每天在你的攙扶下去黃昏的夕陽中漫步,跟你平靜地說說話。其實腿傷早就好了，只

是害怕丟掉拐杖就失去了你的攙扶

⑦我看見母親的眼圈紅了，我的心也濕潤了。原以為吵了幾十年的夫妻之間哪里還有愛

情可言,其實它原來就深深地藏在父親的拐杖里。

⑧第二天,母親精心地藏好那支（彌補修補）了裂痕的拐杖，在溫馨美好的夕陽中，

又和父親走在了屋外那條小路上。父親步伐穩(wěn)健，面帶笑容。而母親的手，正攙在父親的臂

彎里。

1.結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語，在下面畫上橫線。

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

行動自如：___________________________________

前所未有：____________________________________

3.文中“我”父母親的關(guān)系，前后發(fā)生了很大的變化：父親摔傷之前，他們經(jīng)常

父親拄拐杖后，他們相處；父親丟開拐杖后，他們o

4.請簡要概括第③自然段的內(nèi)容：

5.對“我的心也濕潤了”這句話，你的理解是:

6.作者為什么用“藏在拐杖里的愛”作為題目？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

十、作文。

在語文知識的大家庭中，標點符號是個小不點，但他的作用很大。其中要數(shù)“！”的感情

最為豐富：“哇！”他表達欣喜；“嗨！”傳遞懊惱；“啊！”他訴說感動；“唉！”祖露遺憾……

一個“！”使你聯(lián)想到生活中的哪些事？哪些瞬間？哪些感受？請選擇一個典型的事例寫

一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，條理清晰，表達出真情實感，題目自擬，400字左右。

參考答案

1、蝴蝶妒忌眷戀肅然起敬祈禱飛馳籠罩養(yǎng)尊處優(yōu)

2、1.zhuanchai2.zhuo13.junpian4.jianhua5.benla

3、爭取地板姿態(tài)彈琴暑假崢噪出版瓷磚彈塵部

署

4、抖疾粗親面棒手疾眼快精神抖擻膀大腰粗仰

面朝天

5、舉世聞名舉世矚目眾星拱月眾望所歸

6,奶奶的菜地里有茄子、、、菠菜、西紅柿等蔬菜。我若能忘掉親人、師友，忘

掉童年，我寧愿擱下筆，出k不再寫，然而，這不可彳io巴掌大的地方怎么能踢足

球呢？晶瑩的小水珠在茶葉上滾動。爸爸對我和弟弟說，春節(jié)時，他帶我們?nèi)ト?/p>

亞旅游。

7、但悲不見九州同山外青山樓外樓時間順序布局景觀珍藏祖

國文化藝術(shù)外國侵略者責任使命

8、

1.疑問句反問句秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。

2.負荊請罪

3.秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺