數(shù)學(xué)老師年終述職報(bào)告范文

———數(shù)學(xué)老師年終述職報(bào)告范文數(shù)學(xué)老師年終述職報(bào)告范文光陰的快速，一眨眼就過去了，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份述職報(bào)告吧。如何把述職報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼臄?shù)學(xué)老師年終述職報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。數(shù)學(xué)老師年終述職報(bào)告1寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，酷愛、關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不絕提高業(yè)務(wù)知識水平，研討教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。一、思想素養(yǎng)方面：本人酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識，充實(shí)本身，樹立大教育觀，為學(xué)生的自動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。敬重家長，樂觀傳播科學(xué)家教方法，自發(fā)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。二、教育教學(xué)方面：在長期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充分智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩潤澤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。擅長發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的樂觀面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣味的數(shù)學(xué)情境中，鼓舞學(xué)生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用老師的良好人格影響學(xué)生、家長。三、其他方面：作為數(shù)學(xué)老師，我不但注意做好本身的本職工作，還自動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本班級組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù)，我本著樂觀參加互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。XX年是休息調(diào)養(yǎng)生息的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)老師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對這一團(tuán)隊(duì)的期望，是我最大的心愿。數(shù)學(xué)老師年終述職報(bào)告2一、師德師風(fēng)的情況作為一名老師，師德師風(fēng)是教育的根本，更是為師的根本。盡管并非把班主任，但我也未曾在師德師風(fēng)上有任何的放松，不但在課堂和學(xué)校中。哪怕是下班后的個(gè)人生活中，我都堅(jiān)持著維持在思想和行為上的為人師表的形象。從日常做起，給學(xué)生們樹立良好正確的形象。另外，除了做好維持，我也同樣在的不絕的學(xué)習(xí)。日常來，我有學(xué)習(xí)身邊良師們的優(yōu)秀行為，也從書籍中了解了很多名師們的思想和感悟。生活上，我還一關(guān)注國家的大小時(shí)事，了解國家的發(fā)展進(jìn)步，樹立良好的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。二、教育的方式和改進(jìn)在教育方面，我始終堅(jiān)持以實(shí)際為本。在工作后能認(rèn)真分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，并針對性進(jìn)行輔導(dǎo)和談話溝通，并在課堂上用：多點(diǎn)名，多鼓舞的方式培養(yǎng)學(xué)生信心，磨練他們對數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然，我也明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)不絕更新的過程。不少新的知識和方法都會(huì)漸漸取代舊的知識，在學(xué)生的教導(dǎo)方式上也是一樣的。為此，我特別重視對自我本領(lǐng)的提升，除了樂觀聽課以外，我還常去參加培訓(xùn)和討論，學(xué)習(xí)新的知識和教育思想，并在方式成熟后漸漸的改進(jìn)本身。提高自身的教育水平，也讓學(xué)生們更好的接受并理解數(shù)學(xué)這門課。三、自我的反思回顧這一年，我漸漸感到班級的氛圍比較低沉，班級的提升也帶來了更難的知識，但面對這些學(xué)習(xí)我們不應(yīng)當(dāng)以低迷的狀態(tài)去應(yīng)對！在今后的課堂上，我要更加調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，并重視基礎(chǔ)的教學(xué)讓同學(xué)們都能跟上學(xué)習(xí)的步調(diào)，并愛上學(xué)習(xí)的過程！數(shù)學(xué)老師年終述職報(bào)告3一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，酷愛、關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不絕提高業(yè)務(wù)知識水平，研討教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作布置，認(rèn)真訂立學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。一、自發(fā)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一班級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真研討教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況訂立切實(shí)可行的教案。樂觀參加科組教研活動(dòng)，參加課改研討，到泰安學(xué)校拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一班級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的管束，再加上他們頑皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采用不同的教法，以正面教育為主鼓舞學(xué)生樂觀學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充分著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中找尋數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過本身的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，由于這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做；科學(xué)，而不是用耳朵；聽科學(xué)。留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)察看與測量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，察看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)；統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必需性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)本領(lǐng)和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不