河北省唐山市高三第三次模擬考試語文試題

唐山市20172018學(xué)年度高三年級(jí)第三次模擬考試語文試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào),回答非選擇題時(shí),將答案寫在答圍題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。I卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。在全球化時(shí)代,資本的進(jìn)一步擴(kuò)張是消解文學(xué)傳統(tǒng)的根本原因。詹姆遜曾經(jīng)指出:“資本的勢(shì)力在今天已伸延到許多此前未受到商品化的領(lǐng)域里去?！辟Y本的勢(shì)力逐漸成為支配一切文化活動(dòng)的決定因素,詹姆遜將這一過程稱為“去差異化”,即:消除經(jīng)濟(jì)、文化兩個(gè)領(lǐng)域之間的差異,進(jìn)而消除不同地域之間的文化差異。正是這種現(xiàn)實(shí),文學(xué)遭遇了兩難選擇:為了張揚(yáng)民族價(jià)值,文學(xué)必須強(qiáng)調(diào)民族特性,而且越鮮明越好;為了讓其他民族認(rèn)同而產(chǎn)生世界影響,文學(xué)又必須模糊或放彝某些民族性的因素而面向一個(gè)更為廣闊的人類世界.中國的現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)史凡乎是經(jīng)濟(jì)全球化背景下的經(jīng)典“化石”。我們有過“中國氣派”的追求,喊過“越是民族的,越是世界的”口號(hào);也走過“俄國人的路”,甚至今天還在虔誠地膜拜著“世界文學(xué)”:近百年的中國文學(xué)呈現(xiàn)給世人的是一個(gè)民族在中西文化上的搖擺狀態(tài)。中國文學(xué)的探索與實(shí)踐大體可分兩個(gè)系統(tǒng),其一,堅(jiān)守民族的文學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)作,如廢名、汪曾祺的創(chuàng)作在古典詩詞的意境中去尋求突破,文辭簡約幽深。其二,創(chuàng)作直取西方文學(xué)的樣式,如李金發(fā)、王蒙的創(chuàng)作,前者以法國波德萊爾的《惡之花》為師,走向象征主義的朦朧晦澀;后者模擬意識(shí)流,創(chuàng)作出大異其趣的作品,但這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的“座上客”。西方內(nèi)部也曾發(fā)生過文化趨同性與民族求異性之間的矛盾,歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)提倡人性,反對(duì)神性,主張追求現(xiàn)實(shí)生活中的幸福,倡導(dǎo)個(gè)性解放,但它是以古希臘、羅馬文化為參照系,成功地完成了科學(xué)與藝術(shù)的革命。德國的狂飚突進(jìn)運(yùn)動(dòng)受到當(dāng)時(shí)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響,推崇天才的創(chuàng)造性力量,而它的參照系是德意志民族自己的傳統(tǒng)、這兩次與文藝緊密相關(guān)的思想運(yùn)動(dòng)都證明:一個(gè)民族的文學(xué)藝術(shù)既需要強(qiáng)勢(shì)文化的滋養(yǎng),更需自己傳統(tǒng)的力量,才能得到創(chuàng)新和發(fā)展。當(dāng)下,中國正在拓展開放的寬度,加強(qiáng)與世界融合的深度,中國民族文學(xué)當(dāng)然要與世界文學(xué)交流對(duì)話,需要引進(jìn)“他者視野”,給中國文學(xué)帶來一種激勵(lì)與竟?fàn)幍臋C(jī)制,以利于優(yōu)化本民族文學(xué)。對(duì)于民族傳統(tǒng)的文學(xué)書寫,也不必注重風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情這些外在標(biāo)識(shí),時(shí)代已經(jīng)重塑了我們這個(gè)社會(huì),民族的獨(dú)特心態(tài)、思維方式、精神品格正以新的樣式存在于生活的細(xì)節(jié),觀照世界,接續(xù)傳統(tǒng)的靈魂,才能讓本民族文學(xué)真正以“民族”的姿態(tài)“走向世界”。(根據(jù)網(wǎng)上資料摘編)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,資本的勢(shì)力造成了經(jīng)濟(jì)的文化化,從而消解了文學(xué)傳統(tǒng)。B.如果中國文學(xué)與世界文學(xué)交流學(xué)習(xí),與世界進(jìn)行深度接軌,就能走向世界。C.文學(xué)藝術(shù)只要回歸自己的民族傳統(tǒng),就能使自己民族文學(xué)得到創(chuàng)新和發(fā)展。D.歷史上的中國文學(xué)曾努力守護(hù)自己的民族特性,也曾努力地模仿西方文學(xué)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章首先揭示了文學(xué)傳統(tǒng)被消解的根本原因,而后引用“詹姆遜”的理論加以論證與闡釋。B.文章通過中國文學(xué)探索與實(shí)踐的兩個(gè)系統(tǒng)的對(duì)比推導(dǎo)出我們沒有贏得世界文學(xué)地位的結(jié)論。C.文章以文化“去差異化”為前提,推出了文學(xué)的兩難,又進(jìn)而論述了中國文學(xué)的搖擺歷史。D.文章以文藝復(fù)興與狂飚突進(jìn)運(yùn)動(dòng)兩個(gè)成功實(shí)例為啟發(fā),論述了當(dāng)下中國民族文學(xué)應(yīng)走之路。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.廢名、汪曾祺的創(chuàng)作證明,堅(jiān)守中國民族文化、民族文學(xué)是一條走向世界的正確道路。B.中國文學(xué)曾經(jīng)走過“俄國人的路”文學(xué)史上應(yīng)出現(xiàn)過很多類似俄國風(fēng)格的文學(xué)作品。C.如果資本的勢(shì)力在世界占據(jù)支配地位,文學(xué)、繪畫、音樂、戲劇等藝術(shù)都會(huì)被經(jīng)濟(jì)化。D.中國拓展改革寬度、深度與世界融合的背景,為中國民族文學(xué)的發(fā)展提供了好的環(huán)境。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成4~6題。阿里山看云從維熙早上三點(diǎn),與我同行的朋友便出發(fā)去阿里山巔看日出了。他們要爬很高的坡,走很遠(yuǎn)的路,然后乘小火車,奔往觀看日出的大山巒峰。我喜歡水,而不愛山。我從床上爬了起來,步出阿里山賓館。阿里山還在沉睡,只有山麓上幾盞燈火,閃著幽暗清冷的光束。我沿登山的石階緩緩而上,每一次鞋子與石頭接觸發(fā)出的輕微聲響,就是這里的唯一的音樂。天上還有殘星掛在天穹一角,我忽然記起古代一首童謠詩:“天是棋盤星是子,地是琴鍵路是弦?！闭媸敲畈豢裳?。過去,我只是從臺(tái)灣省地圖上看到過這個(gè)名字,而今天我卻獨(dú)步阿里山,這本身就是使人癡醉的歌。不知什么時(shí)候,那些鳥兒睡醒了,在林中吟唱第一支歌。那是一只北方也有的布谷,高歌著“光棍好苦——光棍好苦—一”·我在兒時(shí)的家鄉(xiāng)就聽過這支歌,農(nóng)民說它唱的是“趕快布谷一趕快布谷一一”,但是鄉(xiāng)親們把它的歌人性化了,變成了“光棍好苦”。想不到一泓碧波相隔的臺(tái)灣島上,也有這種鳥兒。這只穿梭于阿里山叢林的鳥兒,錯(cuò)把初秋當(dāng)作陽春五月了?不,或許它是在吟唱兩岸的相思之苦吧!接踵而來的是百鳥合嗚。我分不清那些鳥兒的姓名,也無法得知它們是躲藏在哪兒歌唱;反正那鳥兒的大合唱,完全打破了阿里山的沉寂。我愜意地坐在一塊石板上,靜聽著這動(dòng)人的森林音樂會(huì),記憶中我曾有緣聆聽過這獨(dú)特的鸞鳳合鳴,那是在祖國大陸的長白山,那是在祖國邊陲大興安嶺,在云南思茅山的林間驛道,在與臺(tái)灣一水之隔的廈門鼓浪嶼。記得,那天沿著海岸神游,在與金門發(fā)生過炮戰(zhàn)的何厝,我曾用望遠(yuǎn)鏡眺望臺(tái)灣島的形影。特別使人難以忘懷的是,在海岸神游路過當(dāng)年鄭成功陳設(shè)于斯的古炮臺(tái)時(shí),不知是哪位游客,在生了銹的炮口上插了兩枝盛開的杜鵑花,我當(dāng)時(shí)很為那兩束花兒動(dòng)容。阿里山上也有杜鵑花。這是在天色微明時(shí),我從山坡上看到的。她躲藏在亞熱帶植物家族的襁褓之中,與三角梅、美人蕉等花卉同林而居,色彩顯得更加?jì)善G。我走過樹叢花海,信步向山腰走去,由于少了林木遮眼,頓感阿里山的巍峨奇秀,它像是一條灰褐色的海鯨,跳海而出斜臥在陸地上,那高聳的頭仲向天穹遠(yuǎn)處,那尾究竟伸向哪幾,我是看不到的。心曠神恰的同時(shí),我也為登山去觀日出的同伴掃興,因?yàn)槲以谘鐾@條“海鯨”時(shí)，看見了天上的流云,有云的早晨是無法看到日出的,我有點(diǎn)竊喜沒有去看日出。在這兒看云,令人瞎想無窮:一片片白絮在天空時(shí)而組合為一,時(shí)而又化為片片桅帆各自遠(yuǎn)去;間或露出一隅如海的藍(lán)天,但是那一線碧藍(lán)很快被白云吞噬了。云在天穹下不斷變化著身影,一會(huì)兒它像古埃及人面獸身的獅子,一會(huì)兒它又像一只溫順的波斯貓；一會(huì)兒繯是金戈鐵馬的決斗,一會(huì)兒它又像是白衣素螭縞的仙女在瑤池浴后起舞……這種云的詭譎無形變幻，那真是難得的一樂！更讓我心醉的是,這是我從沒涉足過的中國一隅,在這兒獨(dú)自一人觀云,不是難得的人生樂事嗎?!我早在1986年的中秋之夜,面對(duì)窗外一輪皎月,曾寫下過這樣一首題為《遙望海峽》的詩：你是一滴水/凝聚著/寶島的云/瓊山的月是一束浪/親吻著/斷裂的岸/塌落的崖你是一支簫/低奏出/南來的眸/北來的盼你是一縷風(fēng)/吹動(dòng)了/情殤的帆/尋故的船今天,一條大陸來尋親的船,載著我們十幾個(gè)人,終于叩訪寶島來了。阿里山的云，你何時(shí)變成海峽上的彩虹之橋,將寶島和大陸合而為一？山林里傳來的嬉笑聲,撕碎了我的思緒,那是從阿里山云中走出來,到山下去上學(xué)的兒童,接著有摩托聲聲,那是上班族人員到山下上班。百鳥啼嗚聲消失了,阿里山立刻從無聲的禪境中,還原成了人世間的一座石山,不久,山巒中有了我熱悉的聲音,首先出現(xiàn)在我面前的朋友喘著氣,臉上流露出淡淡的苦相:“早知空跑一趟,還不如與老兄一塊兒在這兒逋遙呢！”2005年5月初修訂于北京(文章有改)4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.文章描寫山麓上燈火“閃著幽暗清冷的光束”、鞋子與石頭接觸發(fā)出“輕微聲響”，用筆細(xì)膩、生動(dòng),表現(xiàn)清晨阿里山環(huán)境的凄清與冷寂。B.聽阿里山百鳥合鳴時(shí),作者回憶起了長白山、大興安嶺、云南思茅山的林間驛道、廈門鼓浪嶼的鸞鳳合鳴,這是為了顯示作者善于聯(lián)想。C.文章結(jié)尾寫的“朋友喘著氣,臉上流露出淡淡的苦相”與開頭朋友三點(diǎn)出發(fā)的熱情形成了鮮明對(duì)照,突出了作者的得意與對(duì)他們的嘲笑。D.“阿里山的云,你何時(shí)變成海峽上的彩虹之橋,將寶島和大陸合而為一?”是畫龍點(diǎn)睛之筆,直接向讀者呈現(xiàn)“渴望兩岸統(tǒng)一”的主題。5.作者寫阿里山布谷鳥時(shí)強(qiáng)調(diào)這種鳥“北方也有”、臺(tái)灣島上“也有這種鳥兒”,又著力交待布谷叫聲為“光棍好苦”,這樣寫有什么用意?(5分)答：6.文中插入作者1986年中秋之夜寫的詩《遙望海峽》有什么作用?請(qǐng)簡要分析。(6分)答：（三）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7~9題材料一：綠色金融是指為支持環(huán)境改善、應(yīng)對(duì)氣候變化和資源節(jié)約高效利用的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),即對(duì)環(huán)保、節(jié)能、清潔能源等領(lǐng)域的項(xiàng)目投融資、項(xiàng)目運(yùn)營、風(fēng)險(xiǎn)管理等所提供的金融服務(wù)。2016年8月31日,中國人民銀行等七個(gè)部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于構(gòu)建綠色金融體系的指導(dǎo)意見》、明確提出要通過再貸款、貼息、專業(yè)化擔(dān)保機(jī)制等措施支持發(fā)展綠色信貨和綠色債券市場,設(shè)立各類綠色發(fā)展基金,在環(huán)境高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域?qū)嵭袕?qiáng)制性的環(huán)境責(zé)任保險(xiǎn)制度,建立上市公司和發(fā)債企業(yè)強(qiáng)制性環(huán)境信息披露制度,建立碳金融市場等三十五條具體措施?！吨笇?dǎo)意見》的發(fā)布標(biāo)志著我國成為全球第一個(gè)具有明確政府政策支持、全面構(gòu)建綠色金融體系的國家。(摘編自馬駿主編《國際綠色金融發(fā)展與案例研究》)材料二：圖表1銀行家認(rèn)為目前綠色金融開展存在的最大困難圖表2銀行家認(rèn)為完善綠色金融的重點(diǎn)注:以上圖表來自《中國銀行家調(diào)查報(bào)告(2016)》。材料三:中國綠色金融的發(fā)展具有鮮明的“頂層設(shè)計(jì)”特征。中國模式的形成有三方面原因；一是環(huán)境承載能力已經(jīng)達(dá)到或接近上限,加劇了經(jīng)濟(jì)綠色化轉(zhuǎn)型的迫切性;二是環(huán)保知識(shí)匱乏和環(huán)境道德缺失制約了私人部門環(huán)保行為的有效性和及時(shí)性;三是由于缺乏有公信力的民間組織力量,通過自下而上的自發(fā)模式推動(dòng)綠色金融難度會(huì)很大,耗時(shí)較長。實(shí)踐證明,作為綠色金融領(lǐng)域的趕超者,中國自上而下的模式在過去幾年內(nèi)取得了明顯實(shí)效,并開始為其他發(fā)展中囯家乃至全球發(fā)展綠色金融提供有益的借鑒。但是,發(fā)展綠色金融僅僅依靠政策是不夠的。中國發(fā)展綠色金融面臨的主要挑戰(zhàn)是,大量金融機(jī)構(gòu)(尤其是中小機(jī)構(gòu))和市場參與者的能力薄弱。要想進(jìn)一步推動(dòng)綠色金融發(fā)展,還需要在未來較長時(shí)間內(nèi)持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的能力建設(shè),廣泛開展宣傳、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作。摘編自楊娉、馬駿《中英綠色金融發(fā)展模式對(duì)比》)材料四：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在發(fā)展綠色金融方面有一個(gè)明顯差異。前者更重視市場化機(jī)制,依靠市場的力量來發(fā)展綠色金融,如更多地依靠機(jī)構(gòu)投資者(如養(yǎng)老基金,保險(xiǎn)公司等),通過行使股東投票權(quán)、對(duì)不符合可持續(xù)發(fā)展理念的公司不予投資等手段,對(duì)企業(yè)的“綠化”施加影響。而后者由于市場不夠發(fā)達(dá)和完善,更多地依靠政府管理和金融監(jiān)管,來引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)支持可持續(xù)發(fā)展。實(shí)際上,實(shí)踐中很難比較這兩種模式的優(yōu)劣,特別是從長期效用來說,而且這兩種模式也開始出現(xiàn)融合的跡象。如在發(fā)達(dá)國家,越來越多的人認(rèn)識(shí)到,要改變金融市場可持續(xù)因素影響力偏低的問題,完全依靠市場機(jī)制的自發(fā)調(diào)整是很困難的,必須加大政府的介入和引導(dǎo)。巴西、中國等新興市場國家在政府推動(dòng)下將環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素納入銀行監(jiān)管規(guī)則的做法,已經(jīng)得到國際社會(huì)的普遍關(guān)注和認(rèn)可。另一方面,發(fā)展中國家政府過度行政干預(yù)的做法也開始受到質(zhì)疑。人們]認(rèn)識(shí)到,主要靠行政力量推動(dòng)的綠色金融是有缺陷的,政府應(yīng)該在激勵(lì)引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)造良好政策環(huán)境方面下工夫,盡可能發(fā)揮市場作用,避免過多的直接干預(yù)。(摘編自張承惠《綠色金融發(fā)展中的政府角色》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.B.C.D.8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是()()(5分)A.《指導(dǎo)意見》明確了構(gòu)建綠色金融體系的多項(xiàng)具體措施,表明了我國站在國家戰(zhàn)略高度有計(jì)劃、有目標(biāo)引導(dǎo)發(fā)展綠色金融的意圖。B.據(jù)“圖表1”C.銀行家普遍認(rèn)為出臺(tái)對(duì)“綠色金融”的扶持政策是完善綠色金融的重中之重,側(cè)面反映政策引導(dǎo)對(duì)我國綠色金融發(fā)展的重要作用。D.建立并完善綠色金融風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制受到銀行家重點(diǎn)關(guān)注,可見綠色金融投資風(fēng)險(xiǎn)較大,而我國綠色金融風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制尚且不夠完善。E.發(fā)達(dá)國家越來越多的人認(rèn)識(shí)到加大政府的介入和引導(dǎo)對(duì)綠色金融發(fā)展的重要作用可見從長期效用看,自上而下的模式優(yōu)勢(shì)更大。9.根據(jù)上述材料,概括說明中國持續(xù)發(fā)展綠色金融應(yīng)該做哪些方面的工作?(4分)答：二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。范寧字武子,少篤學(xué),多所通覽。簡文帝為相,將辟之,為桓溫所諷,遂寢不行,溫薨后,始解褐為余杭令。在縣興學(xué)校,養(yǎng)生徒,潔己修禮,志行之士莫不宗之。期年之后,風(fēng)化大行。自中興已來,崇學(xué)敦教,未有如寧者也。在職六年,遷臨淮太守,封陽遂鄉(xiāng)侯。頃之,征拜中書侍郎。在職多所獻(xiàn)替,有益政道。時(shí)更營新廟,博求辟雍、明堂之制,寧據(jù)經(jīng)傳奏上,皆有典證。孝武帝雅好文學(xué),甚被親愛,朝廷疑議,輒誥訪之,寧斥朝士,直言無諱。王國寶,寧之甥也,以諂媚事會(huì)稽王道子,懼為寧所不容,乃相驅(qū)扇,因被疏隔。求補(bǔ)豫章太守帝曰豫章不宜太守何急以身試死邪不信卜占固請(qǐng)行臨發(fā)上疏陳時(shí)政所啟多合旨寧在郡又大設(shè)庠序，遣人往交州釆磬石,以供學(xué)用,改率舊制,不拘常憲。遠(yuǎn)近至者千余人,資給眾費(fèi),一出私祿。并取郡四姓子弟,皆充學(xué)生,課續(xù)五經(jīng)。又起學(xué)臺(tái),功用彌廣。江州刺史王凝之上言曰:“太守臣寧入?yún)C(jī)省,出宰名郡,而肆其奢濁。宗廟之設(shè),各有品秩,而寧自置家廟。寧若以古制宜崇,自當(dāng)條上,而敢專擅,惟在任心。愿出臣表下太常,議之禮典。”詔曰:“若范寧果如凝之所表者,豈可復(fù)宰郡乎!”以此抵罪。子泰時(shí)為天門太守,棄官稱訴。帝以寧所務(wù)惟學(xué),事久不判。會(huì)赦,免,初,寧嘗患目痛就中書侍郎張湛求方,湛因嘲之曰:“古方,用損讀書一,減思慮二,專內(nèi)視三,簡外觀四,旦晚起五,夜早眠六。修之一時(shí),近能數(shù)其目睫,遠(yuǎn)視尺捶之余。長服不已,洞見墻壁之外。非但明目,乃亦延年?！奔让夤?家于丹陽,猶勤經(jīng)學(xué),終年不輟。年六十三,卒于家。(節(jié)選自《晉書·范寧傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身試死邪/寧不信卜占/固請(qǐng)行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/B.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身試死邪/寧不信卜占/固請(qǐng)行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/C.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身試死邪/寧不信/卜占固請(qǐng)行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/D.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身試死邪/寧不信/卜占固請(qǐng)行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.解褐,也稱“釋褐”,意為脫去粗布衣服,比喻入仕為官?！昂帧敝复植家路?。B.太常,古代設(shè)置的官職,原來屬九卿之一,掌管國家祭祀、禮樂等禮儀事務(wù)。C.庠序,古代的學(xué)校,在殷商時(shí)期稱“序”,在周代稱“庠”,后來也泛指學(xué)校。D.經(jīng)傳,儒家典籍與傳的統(tǒng)稱,“經(jīng)”是儒家典籍,“傳”是史籍中的人物傳記。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.范寧尊崇儒禮,重視教化。任余杭令,他興辦學(xué)校,施行禮教,效果良好;任豫章太守,實(shí)行多項(xiàng)舉措弘禮授學(xué)。B.范寧為官耿直,不避親屬。他指斥朝中的官員,直率而言,無所隱諱；外甥王國寶諂媚事奉會(huì)稽王,他沒有容忍。C.范寧忠于職守,受到信任。在中書侍郎任上,他提出許多有益政事的建議:朝廷有疑難議題,孝武帝常向他咨詢。D.范寧專心好學(xué),讀書勤奮。他年少閱讀廣泛,后免官在家仍勤讀經(jīng)典,張湛給他開的藥方也側(cè)面反映他讀書勤奮。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)簡文帝為相,將辟之,為桓溫所諷,遂寢不行。答：(2)寧若以古制宜崇,自當(dāng)條上上,而敢專,、在在心。答：(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首明詩,完成14~15題。次韻翰林金侍講大閱詩夏原吉永樂辛卯,將用兵于沙漠。二月,大閱于北京城東。時(shí)翰林金侍講有詩,因次其韻。羽書飛召四方兵,百萬貔貅①集帝城。赫赫氣橫魚麗陣②,桓桓威稱虎賁③名。鑾輿曉閱霜凝蓋,鐵騎云屯風(fēng)飏旌。此去烽煙應(yīng)盡掃,薇垣④長見泰階平。【注】①貔貅,傳說中兩種猛獸,比喻勇猛的戰(zhàn)士。②魚麗陣,即魚鱗陣,古代戰(zhàn)陣名。③虎賁,勇士之稱。賁,通“奔”。④薇垣,傳說是天帝居住的地方。這里代指朝廷。14.下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)A.第一句敘寫朝廷從全國急速調(diào)兵的情景,“飛”字生動(dòng)地寫出了飛騎傳召的情形。B.第二句中的“百萬貔貅”顯示了軍隊(duì)的強(qiáng)大,“帝城”則交代了軍隊(duì)駐扎的地點(diǎn)。C.描寫待閱部隊(duì)點(diǎn)面結(jié)合,寫盛大霸氣的魚麗陣是面,寫堪稱虎賁的威武勇士是點(diǎn)。D.詩人用“云屯”來比擬鐵騎眾多,用“風(fēng)飏旌”側(cè)面烘托出“鐵騎”的精神昂揚(yáng)。E.詩人認(rèn)為,這支離開京城征戰(zhàn)的威武之師一定會(huì)根除戰(zhàn)爭,為朝廷羸得持久和平。15.這首詩表達(dá)了詩人哪些思想感情?請(qǐng)簡要概括。(6分)答：(三)名篇名句默寫。(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《曹劌論戰(zhàn)》中,在魯莊公表示不虛報(bào)祭品數(shù)量,以誠信示人后,曹劌用“，”兩句話來表明自己的態(tài)度。(2)《師說》中,韓愈對(duì)只知道學(xué)習(xí)句讀,不知從師解決疑惑的現(xiàn)象給予了“，”的評(píng)價(jià)。(3)杜甫《登高》中運(yùn)用意象疊加的手法,表現(xiàn)夔州秋天江上典特征的詩句是“”。Ⅱ卷三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是()(3分)①對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言,職能部門辟謠一定要雷厲風(fēng)行,在盡可能短的時(shí)間內(nèi)讓群眾了解真相,否則謠言就會(huì)不斷滋生、擴(kuò)散,弄得人心惶惶。②很多人都擔(dān)心土地使用權(quán)70年到期后房子會(huì)被收回,其實(shí),這是杞人憂天,根據(jù)目前的法律規(guī)定,住宅土地使用權(quán)到期后,自動(dòng)續(xù)期。③不久前的農(nóng)心杯大賽,黨毅飛奮勇?lián)魯∩暾孀?此番春蘭杯大賽二人再次交戰(zhàn),黨毅飛執(zhí)白下得揮灑自如,穩(wěn)扎穩(wěn)打,最終完勝對(duì)手。④“互聯(lián)網(wǎng)+”大潮奔涌而至的今天,教育工作者不能隔岸觀火,應(yīng)勇立潮頭,推動(dòng)課堂深度改革,切實(shí)培養(yǎng)下一代的信息技術(shù)應(yīng)用能力。⑤“八一”建軍節(jié)將至,南開區(qū)廣泛深入開展形式多樣的擁軍優(yōu)屬、擁政愛民活動(dòng)，不斷鞏固水乳交融的軍民關(guān)系,保持雙擁工作活力。⑥即使限價(jià)令能夠在短期發(fā)揮一定的作用,使房價(jià)受到抑制,但說到底這只是抱薪救火,終于事無補(bǔ),無法解決房價(jià)上漲的實(shí)質(zhì)性問題。A.③④⑥B.①③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤18.下列各句中,沒有語病的一句是（）(3分)A連一系列收入分配政策的規(guī)范下,各級(jí)人大對(duì)財(cái)政預(yù)算方案的監(jiān)督力度不斷加大,審議程序逐步健全,這有利于增強(qiáng)財(cái)政支出的公平合理性。B.經(jīng)過科學(xué)檢測分析及形制比較的結(jié)果,暗示著中國早期冶金技術(shù)的傳播可能存在由河西走廊經(jīng)北方地區(qū)進(jìn)入中原腹地,自西向東延伸的線路。C.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,是發(fā)展的動(dòng)力之源,也是富民之道、強(qiáng)國之策,對(duì)于增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、推動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力意義重大。D.受古代“天人合一”即人與自然和諧共生觀念的影響,節(jié)氣文化中又生發(fā)出養(yǎng)生理念——人的生活狀態(tài)必須跟時(shí)序變動(dòng)相適應(yīng)方能維持平衡。19.下列各句中，表達(dá)得體的一一句是（）（3分）A.下中國政府歷來主張,國家、地區(qū)間的爭端都應(yīng)該以和平方式解決,不要兩句話說不到一塊,就動(dòng)刀動(dòng)槍的。B.您的信我已經(jīng)收到,寄來的土特產(chǎn)我也笑納了?？吹竭@些家鄉(xiāng)特產(chǎn),憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心,我不勝感激。C.15年來,趙先生救助了124名孩子,他說:“我知道沒爹沒媽的滋味,只要有孩子需要幫助,我定全力相助。D.你寄來的文稿,我已經(jīng)認(rèn)真拜讀,由于鄙人才疏學(xué)淺,水平有限,只對(duì)其中有疑的一處,斗膽進(jìn)行了斧正。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯密。每處不超過15個(gè)字。(6分)霧和霾都是視程障礙物，①。霧是水蒸氣液化成小水滴浮游在空中的形成的,形成霧需具備較高的水汽飽和度和較低的溫度。霧的空氣相對(duì)濕度常達(dá)100%或接近100%。出現(xiàn)霾時(shí)②，空氣相對(duì)濕度通常在60%以下。霧有隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚較常見或加濃、白天相對(duì)減輕甚至消失的現(xiàn)象。③,當(dāng)空氣團(tuán)較穩(wěn)定時(shí),持續(xù)出現(xiàn)時(shí)間會(huì)較長,有時(shí)可持續(xù)10天以上。答：①②③21.下面文段有兩處推斷存在問題,請(qǐng)找出并加以說明。(5分)互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍,用得好,它是阿里巴巴的寶庫,里面有取之不盡的寶物;用得不好，它會(huì)變成潘多拉的魔盒,給人們帶來無盡的傷害。正因如此,我們?cè)跒槿藗兲峁┚W(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí),也需要運(yùn)用法律管理網(wǎng)絡(luò),這樣就會(huì)避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法現(xiàn)象,也唯有依靠法律手段,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才能文明健康,而網(wǎng)民有了法律的支持,他們的利益就能得到保障。①②四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)1992年,村民朱光偉夫婦背井離鄉(xiāng),到西安打工。2007年,朱光偉突發(fā)腦溢血,全家手足無措,女兒學(xué)校的老師、周圍的鄰居等紛紛捐錢捐物,幫朱光偉一家度過了難關(guān),他們可謂朱光偉的“救命恩人”。后來,夫婦倆支起了煎餅攤,決定向孤寡老人、殘疾人、流浪人員提供免費(fèi)煎餅,10年來,朱光偉夫婦“愛心煎餅”的舉動(dòng),感動(dòng)了很多人,受感動(dòng)的“愛心人士”紛紛加入“愛心接力”,買個(gè)煎餅,順便放下10元、50元、200元……“救命恩人”“朱光偉夫婦”“愛心人士”共同譜寫了一曲愛之歌,這三類人誰最令你感動(dòng)?寫一篇文章,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不少于800字。

唐山市2017—2018學(xué)年度高三年級(jí)第三次模擬考試語文試卷參考答案A卷1．B（A項(xiàng)應(yīng)為“資本的勢(shì)力消除不同地域之間的文化差異”。C項(xiàng)違背原文邏輯，應(yīng)為“既需要強(qiáng)勢(shì)文化的滋養(yǎng)，更需自己傳統(tǒng)的力量，才能得到創(chuàng)新和發(fā)展”。D項(xiàng)，“與世界文學(xué)交流學(xué)習(xí)，與世界進(jìn)行深度接軌”只是中國文學(xué)走向世界的條件之一）2．C（“中國文學(xué)探索與實(shí)踐的兩個(gè)系統(tǒng)的對(duì)比推導(dǎo)出”錯(cuò)，沒有對(duì)比；同時(shí)，“中國文學(xué)的探索與實(shí)踐”與“這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的‘座上客’”不是因果關(guān)系）3．C（“是一條走向世界的正確道路”錯(cuò)，原文說“這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的‘座上客’”，“這些努力”包括廢名、汪曾祺的創(chuàng)作）4．C（A項(xiàng)“表現(xiàn)清晨阿里山的冷寂與凄涼”錯(cuò)，應(yīng)為“表現(xiàn)清晨阿里山的靜謐”。B項(xiàng)“這是為了顯示作者善于聯(lián)想”錯(cuò)，目的是想表現(xiàn)作者“兩岸和平統(tǒng)一”的愿望。D項(xiàng)“突出了作者對(duì)他們的嘲笑”沒有依據(jù)）5．①強(qiáng)調(diào)“北方也有”、臺(tái)灣島上“也有這種鳥兒”，說明兩岸風(fēng)物相同，暗示兩岸同屬一家，不可分割。（2分）②著力交待布谷叫聲為“光棍好苦”，借以表現(xiàn)兩岸長久分離之苦；賦予文章幽默情趣，激發(fā)閱讀興趣。（3分）（意思對(duì)即可得分）6．①《遙望海峽》一詩表達(dá)了兩岸分離的痛苦與對(duì)兩岸統(tǒng)一的盼望；②與如今乘船來寶島尋親的興奮喜悅形成對(duì)比；③進(jìn)一步突出這篇文章的主題思想。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可得分）7．C（“市場主體能力薄弱”概括不當(dāng)，原文為“大量金融機(jī)構(gòu)和市場參與者”）8．A、C（B項(xiàng)“說明金融界對(duì)于綠色金融發(fā)展前景還缺乏足夠的信心”分析錯(cuò)誤，圖表反映的是當(dāng)時(shí)綠色金融發(fā)展處于起步階段，各項(xiàng)配套措施尚不完善。D項(xiàng)“可見綠色金融投資風(fēng)險(xiǎn)較大”理解不當(dāng)。E項(xiàng)“自上而下的模式優(yōu)勢(shì)更大”曲解文意，“自上而下的模式”是指發(fā)展中國家的模式，原文為“實(shí)踐中很難比較這兩種模式的優(yōu)劣，特別是從長期效用來說，而且這兩種模式也開始出現(xiàn)融合的跡象”）9．①從頂層完善綠色金融各項(xiàng)政策，繼續(xù)發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用。②持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的能力建設(shè)。③廣泛開展宣傳、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作。④激勵(lì)引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)造良好政策環(huán)境，盡可能發(fā)揮市場作用。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可得分）10．B11．B（“是史籍中的人物傳記”錯(cuò)誤，“傳”是古代解釋經(jīng)書的著作。見課本《師說》注釋）12．C（“他沒有容忍”依據(jù)不足，原文為王國寶“懼為寧所不容”）13．（1）簡文帝擔(dān)任丞相，將要征用范寧，被桓溫勸阻，就擱置沒有實(shí)行。“辟”（動(dòng)詞，征用），“為……所”（被動(dòng)句式），“諷”（動(dòng)詞，勸阻），“遂”（副詞，就），“寢”（動(dòng)詞，擱置）五處，一處1分。（2）范寧如果認(rèn)為古代禮制應(yīng)當(dāng)尊崇，自然應(yīng)當(dāng)列條上奏，而他敢于專斷，只因?yàn)樗S心所欲?！耙浴保▌?dòng)詞，認(rèn)為），“崇”（動(dòng)詞，尊崇），“條上”（動(dòng)詞性短語，列條上奏），“專擅”（形容詞性短語，專斷），“任心”（動(dòng)詞性短語，隨心所欲）五處，一處1分。14．B、D（B項(xiàng)“軍隊(duì)駐扎的地點(diǎn)”錯(cuò)，應(yīng)為“軍隊(duì)集結(jié)的地點(diǎn)”。D項(xiàng)“比擬”錯(cuò)，應(yīng)為“比喻”）15．①表達(dá)了詩人對(duì)國家軍隊(duì)的贊美之情。②表達(dá)了詩人對(duì)此次征戰(zhàn)的必勝信念。③表達(dá)了詩人對(duì)對(duì)國家持久和平的期待。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可得分）16．（1）小信未孚神弗福也（2）小學(xué)而大遺吾未見其明也（3）渚清沙白鳥飛回（每空1分，有錯(cuò)別字該空即不得分）17．B（①雷厲風(fēng)行，像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速，也形容辦事聲勢(shì)猛烈，行動(dòng)迅速。用在這里使用正確。②杞人憂天，比喻不必要的憂慮。用在這里使用正確。③揮灑自如，形容畫畫、寫文章運(yùn)筆不拘束。用在這里屬使用范圍錯(cuò)誤，可改為“泰然自若”。④隔岸觀火，比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“置身事外”。⑤水乳交融，水和乳汁融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。用在這里使用正確。⑥抱薪救火，抱著柴草去救火，比喻因?yàn)榉椒ú粚?duì)，雖然有心消除災(zāi)患，結(jié)果反而使災(zāi)患擴(kuò)大。用在這里屬自相矛盾，應(yīng)改為“揚(yáng)湯止沸”）18．C（A句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“審議程序逐步健全，監(jiān)督力度不斷加大”。B句成分殘缺，濫用介詞“經(jīng)過”造成主語殘缺，應(yīng)去掉“經(jīng)過”。D句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)力”）19．B（A句“兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語，語體不符，可改為“不要?jiǎng)虞m付諸武力”。C句“笑納”，用于請(qǐng)人收下禮物的客套話，可改為“收下”。D句“斧正”，敬辭，用于請(qǐng)人改文章，可改為“修改”）

20．①但霧與霾的形成原因和條件不同；②空氣則相對(duì)干燥；③霾的日變化一般不明顯。（每處2分，意思對(duì)即可得分）21．①不是運(yùn)用法律管理網(wǎng)絡(luò)就能避免出現(xiàn)違法現(xiàn)象。②不是有了法律的支持網(wǎng)民的利益就能得到保障。（答對(duì)一處得2分，答對(duì)兩處得5分，意思對(duì)即可得分）寫作提示：（1）權(quán)衡，即比較，寫作要有比較意識(shí)；（2）要有比較然后進(jìn)行選擇的思維過程。參考譯文：范寧字武子。年少專心好學(xué)，閱讀廣泛。簡文帝擔(dān)任丞相，將要征用范寧，被桓溫勸阻，就擱置沒有執(zhí)行。桓溫去世后，范寧才擔(dān)任余杭令。他在余杭縣興辦學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生，端正自己，施行禮教，有志向、操行的士人沒有不尊崇他的。一年后，社會(huì)風(fēng)氣徹底改變。自南渡以來，崇尚學(xué)習(xí)，注重禮教，沒有比得上范寧的。范寧在任六年，升任臨淮太守，加封陽遂鄉(xiāng)侯。不久，被征召授予中書侍郎。在中書侍郎任上，多次勸善規(guī)過，有益于施政。當(dāng)時(shí)朝廷又新建太廟，廣泛征求修建辟雍、明堂的形制，范寧根據(jù)經(jīng)典及其注解奏陳皇帝，都有出典依據(jù)。孝武帝一向愛好文章，范寧很受親近喜愛，朝廷有疑難的議題，總是咨詢范寧。范寧指責(zé)官員，直率而言，無所隱諱。王國寶，是范寧的外甥，靠奉承討好事奉會(huì)稽王司馬道子，害怕不被范寧容忍，于是唆使煽惑，范寧因此受到疏遠(yuǎn)。他請(qǐng)求補(bǔ)任豫章太守，皇上說：“豫章不適宜安排太守，為什么急著讓自己冒死前往呢？”范寧不相信占卜，堅(jiān)持請(qǐng)求赴任。臨上任，上奏疏陳說時(shí)事，所啟奏大多符合皇帝旨意。范寧在豫章郡又大力建設(shè)學(xué)校，派人到交州采集磬石，來供應(yīng)講學(xué)使用，改革舊的制度，不拘泥于常法。遠(yuǎn)近來求學(xué)的有一千多人，資助他們的費(fèi)用，全出自自己的俸祿。同時(shí)擇取本郡四大望族的子弟