2024年高中歷史 第11課 中國古代的民族關(guān)系與對外交往教學(xué)設(shè)計 部編版選擇性必修1

2024年高中歷史第11課中國古代的民族關(guān)系與對外交往教學(xué)設(shè)計部編版選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中國古代的民族關(guān)系與對外交往

2.教學(xué)年級和班級：高中歷史選擇性必修1年級1班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過對中國古代民族關(guān)系與對外交往的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解不同時期的歷史事件之間的時空聯(lián)系，構(gòu)建歷史時空觀念。

2.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生運用史料進(jìn)行實證分析的能力，讓學(xué)生學(xué)會從多元的角度審視歷史，對歷史事件進(jìn)行客觀評價。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對古代民族關(guān)系與對外交往的相關(guān)歷史事件進(jìn)行合理解釋，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對歷史現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點。

5.家國情懷：通過對古代民族關(guān)系與對外交往的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國古代民族關(guān)系的發(fā)展演變：了解各個時期民族關(guān)系的變化，掌握民族融合與分裂的內(nèi)在規(guī)律。

2.中國古代對外交往的主要歷程：掌握中國古代與周邊國家的交流往來，理解對外交往的意義。

難點：

1.民族關(guān)系復(fù)雜性的理解：對于民族關(guān)系中的互相影響、矛盾沖突和融合過程難以理解。

2.對外交往中的利益博弈：對于古代對外交往中的利益博弈和權(quán)力平衡難以把握。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過時間線、關(guān)系圖等方式幫助學(xué)生梳理清楚各個時期民族關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)，同時結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入理解民族關(guān)系的變化。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過模擬古代民族關(guān)系與對外交往的情景，讓學(xué)生站在當(dāng)時的歷史背景下，進(jìn)行角色扮演和討論，以提高學(xué)生的理解能力。同時，可以結(jié)合歷史文獻(xiàn)和考古資料，幫助學(xué)生更好地把握古代對外交往的實質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中歷史選擇性必修1》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.圖片資料：準(zhǔn)備中國古代民族關(guān)系與對外交往相關(guān)的圖片，如古代戰(zhàn)爭地圖、民族交融圖片等，以便于學(xué)生直觀地了解民族關(guān)系的發(fā)展和變化。

b.圖表資料：準(zhǔn)備中國古代民族關(guān)系與對外交往的時間線、家族譜系圖等，幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)，加深對民族關(guān)系演變的記憶。

c.視頻資料：尋找與本節(jié)課相關(guān)的短視頻或紀(jì)錄片，如《中國古代民族關(guān)系與對外交往》紀(jì)錄片片段，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位重新布置，形成多個小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動交流。

b.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕的正常運作，以便于展示輔助材料和教學(xué)內(nèi)容。

c.白板和記號筆：準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和重點內(nèi)容的標(biāo)注。

d.歷史文獻(xiàn)和考古資料：將相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和考古資料擺放在教室的指定位置，以便于學(xué)生查閱和參考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備課堂問答、小組討論評價表等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實時評價和反饋。

7.課外閱讀材料：為學(xué)生推薦與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，如學(xué)術(shù)論文、歷史書籍等，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對歷史知識的理解和運用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們來學(xué)習(xí)《中國古代民族關(guān)系與對外交往》這一課。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們認(rèn)為，在古代，民族關(guān)系和對外交往對于一個國家的發(fā)展有哪些影響？（停頓等待學(xué)生回答）這些問題將引導(dǎo)我們進(jìn)入今天的課程。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們來了解下“民族關(guān)系”和“對外交往”的概念。民族關(guān)系指的是不同民族之間的相互作用和關(guān)系，而對外交往則是指一個國家與其他國家之間的交流和互動。

2.案例分析：接下來，我們通過觀看一個關(guān)于古代民族關(guān)系和對外交往的短視頻，來具體了解兩者在歷史中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：本節(jié)課的重點是理解民族關(guān)系的發(fā)展和變化，以及對外交往的意義。難點則是如何理解民族關(guān)系和對外交往之間的相互作用。我會通過具體案例和圖表來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組挑選一個古代民族關(guān)系和對外交往的案例，討論其影響和意義。

2.實驗操作：接下來，我們進(jìn)行一個模擬古代對外交往的實驗，讓大家更直觀地理解對外交往的過程。

3.成果展示：每個小組將他們的討論和實驗結(jié)果向全班展示。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何看待古代民族關(guān)系和對外交往的影響”這一主題進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會提問一些問題，如“你們認(rèn)為這個案例中，民族關(guān)系和對外交往是如何影響國家發(fā)展的？”來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了古代民族關(guān)系和對外交往的基本概念，通過實踐活動和小組討論，大家應(yīng)該已經(jīng)對其有了更深入的理解。希望你們能將所學(xué)運用到實際生活中，如有疑問，歡迎隨時提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《中國古代民族關(guān)系史》-著作者：張某某

b.《中國古代對外交往研究》-著作者：李某某

c.《中華民族融合的歷程》-著作者：王某某

d.《中國古代邊疆政策與民族關(guān)系》-著作者：趙某某

這些拓展閱讀材料將幫助學(xué)生從不同角度深入了解中國古代民族關(guān)系與對外交往的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)和影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.請學(xué)生選擇一個感興趣的歷史時期，深入研究該時期的民族關(guān)系和對外交往，并撰寫一篇簡要研究報告。

b.鼓勵學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)講座、研討會或線上歷史學(xué)習(xí)社群，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果。

c.邀請學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，通過實物展示和文獻(xiàn)資料，加深對古代民族關(guān)系與對外交往的理解。

d.組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同民族和國家的歷史背景下，模擬古代民族關(guān)系和對外交往的場景。

通過這些拓展與延伸activities，學(xué)生將能夠更深入地理解古代民族關(guān)系與對外交往的重要性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。同時，這些活動也將激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，提高他們的歷史核心素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，這樣可以提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。

2.多元化教學(xué)資源：我使用了圖片、圖表和視頻等多種教學(xué)資源，以直觀的方式展示歷史事件，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實踐活動：我設(shè)計了分組討論和實驗操作等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高他們的實際操作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂上，有時我會花費過多的時間在某些細(xì)節(jié)上，導(dǎo)致無法按時完成教學(xué)計劃。

2.學(xué)生參與度：在分組討論和實踐活動時，個別學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我過于依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評價方式，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面評價。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將在接下來的教學(xué)中更加注重時間管理，合理分配課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多樣化評價方式：我將采取多元化的評價方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗操作等因素，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《中國古代民族關(guān)系與對外交往》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了古代民族關(guān)系的發(fā)展和變化，以及古代對外交往的重要性和影響。我們還通過實踐活動和小組討論，加深了對這些內(nèi)容的理解。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述中國古代民族關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

2.請舉例說明中國古代對外交往的重要性和影響。

3.請分析一個具體的古代民族關(guān)系或?qū)ν饨煌咐?，說明其對當(dāng)時或后世的影響。

4.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和感受。

5.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于中國古代民族關(guān)系或?qū)ν饨煌恼n堂活動或?qū)嶒灢僮?，說明其目的和意義。

答案：

1.中國古代民族關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)：從古代的部落聯(lián)盟、民族遷徙、民族融合，到封建社會的民族統(tǒng)治、民族矛盾和民族交流，再到近現(xiàn)代的民族覺醒和民族解放，古代民族關(guān)系不斷發(fā)展演變。

2.中國古代對外交往的重要性和影響：古代對外交往促進(jìn)了文化的交流、科技的傳播、經(jīng)濟的合作和政治的穩(wěn)定，對當(dāng)時和后世都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.請分析一個具體的古代民族關(guān)系或?qū)ν饨煌咐?，說明其對當(dāng)時或后世的影響。

示例：唐朝與阿拉伯帝國的對外交往。唐朝與阿拉伯帝國的對外交往促進(jìn)了東西方文化的交流，推動了絲綢之路的繁榮，同時也加強了唐朝與中亞、西亞地區(qū)的聯(lián)系，對當(dāng)時的國際貿(mào)易和文化交流產(chǎn)生了重要影響。

4.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和感受。

示例：我在小組討論中收獲了很多。通過與其他同學(xué)一起分析歷史案例，我更深入地理解了古代民族關(guān)系和對外交往的復(fù)雜性和多樣性。同時，我也感受到了團