2024-2025學(xué)年小學(xué)預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢降低危險(xiǎn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢降低危險(xiǎn)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢降低危險(xiǎn)班。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：《2024-2025學(xué)年小學(xué)交通安全教育》第四章，主要介紹了交通疏導(dǎo)不暢的原因、危害以及預(yù)防措施。

2.內(nèi)容列舉：本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：（1）交通疏導(dǎo)不暢的原因；（2）交通疏導(dǎo)不暢的危害；（3）預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施；（4）如何在交通擁堵時(shí)保證自身安全。

3.知識(shí)深度：針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的案例、圖片和互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生了解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害，掌握預(yù)防措施，提高交通安全意識(shí)。

4.實(shí)用性：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的交通行為習(xí)慣，降低交通事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到文明出行。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.安全素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的交通安全知識(shí)，提高自身安全意識(shí)，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到文明出行。

2.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心社會(huì)公共安全的意識(shí)。能夠認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則不僅是自己的責(zé)任，也是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

3.問(wèn)題解決素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害，學(xué)生能夠提出相應(yīng)的預(yù)防措施，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。

4.合作溝通素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等形式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高彼此之間的協(xié)作和溝通能力。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。學(xué)生將通過(guò)各種途徑搜集交通安全相關(guān)資料，提高信息處理能力，為實(shí)際生活提供有力支持。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）交通疏導(dǎo)不暢的原因：本節(jié)課將重點(diǎn)講解交通疏導(dǎo)不暢的各類(lèi)原因，如道路規(guī)劃不合理、交通信號(hào)燈設(shè)置不科學(xué)、交通事故等，使學(xué)生了解并掌握導(dǎo)致交通疏導(dǎo)不暢的主要因素。

（2）交通疏導(dǎo)不暢的危害：本節(jié)課將重點(diǎn)闡述交通疏導(dǎo)不暢對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)等方面的危害，如影響學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，增加家庭出行成本，導(dǎo)致空氣污染等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決交通疏導(dǎo)不暢的重要性。

（3）預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的各種措施，如優(yōu)化道路規(guī)劃、提高交通信號(hào)燈設(shè)置的科學(xué)性、加強(qiáng)交通管理等，使學(xué)生了解并能夠提出合理的建議。

（4）在交通擁堵時(shí)保證自身安全：本節(jié)課將重點(diǎn)教授學(xué)生在交通擁堵時(shí)如何保證自身安全，如遵守交通規(guī)則、文明駕駛、避免緊急剎車(chē)等，使學(xué)生能夠在實(shí)際交通環(huán)境中確保自身安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）交通疏導(dǎo)不暢的原因分析：學(xué)生可能對(duì)各種導(dǎo)致交通疏導(dǎo)不暢的原因難以理解，如道路規(guī)劃、交通信號(hào)燈設(shè)置等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師可以通過(guò)生動(dòng)的案例、圖片和實(shí)際數(shù)據(jù)幫助學(xué)生理解。

（2）交通疏導(dǎo)不暢的危害認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能難以理解交通疏導(dǎo)不暢對(duì)家庭、社會(huì)等方面的具體危害。教師可以通過(guò)具體的數(shù)據(jù)、事例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生深入感受交通疏導(dǎo)不暢的負(fù)面影響。

（3）預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施提出：學(xué)生可能難以提出具體的預(yù)防措施，教師可以通過(guò)分組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出合理的建議。

（4）在交通擁堵時(shí)保證自身安全：學(xué)生可能在實(shí)際交通環(huán)境中難以做到遵守交通規(guī)則、文明駕駛等。教師可以通過(guò)角色扮演、模擬駕駛等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年小學(xué)交通安全教育》第四章的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與交通疏導(dǎo)不暢相關(guān)的圖片，如交通擁堵的場(chǎng)景、交通信號(hào)燈的設(shè)置等，以直觀(guān)的方式幫助學(xué)生理解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害。

b.準(zhǔn)備交通疏導(dǎo)不暢的影響圖表，展示交通疏導(dǎo)不暢對(duì)學(xué)生、家庭和社會(huì)的危害，使學(xué)生能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到解決交通疏導(dǎo)不暢的重要性。

c.收集相關(guān)的交通安全宣傳視頻，通過(guò)視頻的形式向?qū)W生展示交通疏導(dǎo)不暢的真實(shí)案例，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備模擬道路的道具，如玩具車(chē)輛、交通標(biāo)志等，讓學(xué)生在模擬的道路環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通疏導(dǎo)不暢的理解。

b.準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，用于測(cè)量交通疏導(dǎo)不暢的時(shí)間和影響，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更深入地了解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)挠懻摽臻g，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)的安全性和順利進(jìn)行。

c.布置教室環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出交通疏導(dǎo)不暢的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬駕駛等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬駕駛等活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害，掌握預(yù)防措施。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握交通疏導(dǎo)不暢的原因和危害，提高自身的交通安全意識(shí)。

2.學(xué)生能夠掌握預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施，如優(yōu)化道路規(guī)劃、提高交通信號(hào)燈設(shè)置的科學(xué)性、加強(qiáng)交通管理等，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生能夠在交通擁堵時(shí)保證自身安全，遵守交通規(guī)則、文明駕駛、避免緊急剎車(chē)等，提高自己在實(shí)際交通環(huán)境中的自我保護(hù)能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演、模擬駕駛等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生能夠利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識(shí)視野和思維方式。

6.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-課后，我計(jì)劃安排一次小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，同時(shí)提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

-我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)學(xué)習(xí)日志或反思報(bào)告的方式，記錄他們對(duì)交通疏導(dǎo)不暢的理解和預(yù)防措施的應(yīng)用。

-我將收集學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿(mǎn)意度和改進(jìn)建議。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，我會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果學(xué)生反映對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，我會(huì)尋找更多的教學(xué)資源和案例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

-如果學(xué)生提出改進(jìn)建議，我會(huì)認(rèn)真考慮并采納一些有價(jià)值的建議，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握交通安全知識(shí)。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)采用互動(dòng)式和參與式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-我會(huì)繼續(xù)提供多樣化的教學(xué)資源和案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用交通安全知識(shí)。

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①道路規(guī)劃不合理

②交通信號(hào)燈設(shè)置不科學(xué)

③交通事故

2.交通疏導(dǎo)不暢的危害

①影響學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間

②增加家庭出行成本

③導(dǎo)致空氣污染

3.預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的措施

①優(yōu)化道路規(guī)劃

②提高交通信號(hào)燈設(shè)置的科學(xué)性

③加強(qiáng)交通管理

4.在交通擁堵時(shí)保證自身安全

①遵守交通規(guī)則

②文明駕駛

③避免緊急剎車(chē)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《交通安全知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于交通疏導(dǎo)不暢的部分，加深對(duì)交通疏導(dǎo)不暢的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀(guān)看交通安全宣傳視頻，如《交通安全教育系列視頻》，通過(guò)視頻了解交通疏導(dǎo)不暢的真實(shí)案例和預(yù)防措施。

-案例分析：鼓勵(lì)學(xué)生搜集和分析實(shí)際生活中的交通疏導(dǎo)不暢案例，理解其原因和危害，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀(guān)看視頻等方式，進(jìn)一步理解和掌握交通疏導(dǎo)不暢的知識(shí)點(diǎn)。

-提出問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，如交通疏導(dǎo)不暢的原因、危害和預(yù)防措施等，通過(guò)提問(wèn)和思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-分享學(xué)習(xí)成果：鼓勵(lì)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟進(jìn)行分享，通過(guò)小組討論、班級(jí)分享等形式，與同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。

-解答疑問(wèn)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生解決自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、模擬駕駛等，表現(xiàn)出對(duì)交通安全知識(shí)的興趣和關(guān)注。

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，并能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，提出預(yù)防交通疏導(dǎo)不暢的具體措施和建議，展現(xiàn)出對(duì)交通安全問(wèn)題的思考和解決方案。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與討論，提出問(wèn)題并能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答關(guān)于交通疏導(dǎo)不暢的原因、危害和預(yù)防措施的問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)交通安全知識(shí)的掌握和理解。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的交通安全問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠表現(xiàn)出良好的答題技巧和時(shí)間管理能力，能夠準(zhǔn)確快速地完成測(cè)試題目。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過(guò)閱讀材料、觀(guān)看視頻等方式，進(jìn)一步理解和掌握交通疏導(dǎo)不暢的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠在作業(yè)中提出問(wèn)題并能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入思考和理解。

-學(xué)生能夠在作業(yè)中