2024-2025學(xué)年高中何謂友情就是珍惜彼此班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中何謂友情就是珍惜彼此班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐課——探討何為友情

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課本：《高中語(yǔ)文》第一冊(cè)第四單元“友情”主題文章

-實(shí)踐活動(dòng)：小組討論、分享對(duì)友情的理解和體驗(yàn)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解友情的內(nèi)涵和價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生珍惜和維護(hù)友情的態(tài)度和行為

-提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

三、教學(xué)過(guò)程與方法

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師以一段關(guān)于友情的短片或歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入閱讀和理解，探討課文中對(duì)友情的描述和表達(dá)

3.小組討論（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，結(jié)合自己的經(jīng)歷和理解，討論何為友情，并分享自己的看法和體驗(yàn)

4.分享與交流（10分鐘）

-每個(gè)小組選取一名代表，將討論結(jié)果分享給全班同學(xué)，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充和交流

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，讓學(xué)生反思如何珍惜和維護(hù)友情

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)的積極參與程度和表現(xiàn)

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在分享和交流環(huán)節(jié)的口語(yǔ)表達(dá)清晰度和準(zhǔn)確性

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的協(xié)作意識(shí)和溝通能力

五、教學(xué)資源

1.課文教材：《高中語(yǔ)文》第一冊(cè)第四單元相關(guān)文章

2.多媒體資源：短片、歌曲等輔助教學(xué)材料

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)

2.教師在課堂中起到引導(dǎo)和促進(jìn)的作用，避免過(guò)多干預(yù)學(xué)生的討論和分享

3.關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)溫暖和支持的學(xué)習(xí)氛圍核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和小組討論，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)言表達(dá)的理解和分析能力，以及現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)友情的語(yǔ)言描述和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)友情觀念進(jìn)行多角度分析，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解友情在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值，提升學(xué)生對(duì)友情的文化認(rèn)同。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和分析課文中的友情描寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解課文中對(duì)友情的描述和表達(dá)

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)友情的理解和看法

解決辦法：

-教師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，通過(guò)細(xì)節(jié)分析，理解課文中友情的內(nèi)涵

-提供實(shí)例或情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)友情的理解

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)友情內(nèi)涵的深入理解

-學(xué)生如何在小組討論中有效表達(dá)和溝通自己的觀點(diǎn)

解決策略：

-教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從多個(gè)維度思考友情，深化對(duì)友情內(nèi)涵的理解

-在小組討論前，教師提供討論的框架和技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生在討論中更好地表達(dá)和溝通教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中語(yǔ)文》第一冊(cè)第四單元的相關(guān)文章，以便于學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的友情主題圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

-準(zhǔn)備小組討論的引導(dǎo)問(wèn)題，如“你認(rèn)為友情的定義是什么？”、“友情在你的生活中有哪些體現(xiàn)？”等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組有一張桌子和椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

-在教室墻壁上掛上友情主題的圖片和名言，營(yíng)造一個(gè)溫暖和支持的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教師有足夠的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，以便于展示和播放教學(xué)資源。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生在課后對(duì)課堂教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

7.教學(xué)參考資料：教師提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便于備課和教學(xué)過(guò)程中參考和使用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文和相關(guān)友情主題的文章，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“何為友情”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你如何定義友情？”，“友情在你的生活中有哪些體現(xiàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文中對(duì)友情的描述和表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“何為友情”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一段關(guān)于友情的短片或歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文中的友情主題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)友情的理解和表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和體驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的友情主題。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)友情的理解和表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文中的友情主題，掌握對(duì)友情的理解和表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與友情主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友情主題知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)科核心素養(yǎng)提升

2.綜合實(shí)踐能力增強(qiáng)

在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生得到了實(shí)際的鍛煉，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力得到了提高。學(xué)生能夠更好地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)友情的深層理解和珍惜

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立地獲取和處理信息，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度和價(jià)值觀的塑造

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還對(duì)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解和包容不同的觀點(diǎn)。他們更加珍視友情，懂得如何去關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)了自己積極向上的人生態(tài)度。

6.作業(yè)完成質(zhì)量和拓展學(xué)習(xí)效果

根據(jù)課后作業(yè)的完成情況和拓展學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步鞏固。他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)生利用提供的拓展資源，拓寬了自己的知識(shí)視野，對(duì)友情有了更多元化的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠清晰地表達(dá)友情的內(nèi)涵和價(jià)值，理解友情的多樣性和復(fù)雜性。

2.學(xué)生能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)友情的理解和看法，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友情。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和分享，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化對(duì)友情主題的理解和應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用一句話概括友情的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，描述一次友情的體驗(yàn)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對(duì)友情主題的理解、小組討論的體驗(yàn)等。

4.請(qǐng)學(xué)生完成課后作業(yè)，通過(guò)閱讀和思考，進(jìn)一步鞏固對(duì)友情主題的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.概括文章中對(duì)友情的定義和特點(diǎn)。

答案：文章中對(duì)友情的定義是相互理解、關(guān)心和支持。友情的特點(diǎn)包括真誠(chéng)、無(wú)私、持久和共同成長(zhǎng)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明文章中描述的友情是如何體現(xiàn)上述特點(diǎn)的。

答案：文章中通過(guò)描述主人公與好友之間的互動(dòng)和經(jīng)歷，展示了友情的特點(diǎn)。例如，主人公在遇到困難時(shí)，好友給予了他無(wú)私的幫助和支持，體現(xiàn)了友情的無(wú)私和關(guān)心。

3.請(qǐng)分析文章中友情的價(jià)值和意義。

答案：文章通過(guò)描述主人公與好友之間的友情，強(qiáng)調(diào)了友情的價(jià)值和意義。友情能夠給予人們精神上的支持和鼓勵(lì)，幫助人們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，促進(jìn)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)友情的理解。

答案：根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷，可以談?wù)勛约簩?duì)友情的理解。例如，可以描述一次與好友之間的經(jīng)歷，說(shuō)明友情的相互理解和支持如何幫助自己度過(guò)困難，或者如何通過(guò)與好友的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)自己的個(gè)人發(fā)展。

5.請(qǐng)列出三個(gè)能夠體現(xiàn)友情特點(diǎn)的實(shí)例，并說(shuō)明為什么這些實(shí)例能夠體現(xiàn)這些特點(diǎn)。

答案：

實(shí)例一：好友在困難時(shí)刻給予無(wú)私的幫助和支持。這個(gè)實(shí)例體現(xiàn)了友情的無(wú)私和關(guān)心，因?yàn)楹糜巡活欁约旱睦?，全心全意地幫助自己度過(guò)困難。

實(shí)例二：與好友分享快樂(lè)和悲傷。這個(gè)實(shí)例體現(xiàn)了友情的真誠(chéng)和共同成長(zhǎng)，因?yàn)楹糜言敢馀c自己分享生活中的點(diǎn)滴，共同經(jīng)歷人生的起伏。

實(shí)例三：好友在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，保護(hù)自己。這個(gè)實(shí)例體現(xiàn)了友情的持久和共同成長(zhǎng)，因?yàn)楹糜咽冀K關(guān)心自己的安全，無(wú)論何時(shí)都會(huì)站在自己身邊。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于友情的語(yǔ)文課，課程結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思。首先，我感到很滿意的是學(xué)生的參與度很高。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，分享