2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全是不容忽視的班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全是不容忽視的班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全是不容忽視的班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題為“2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全是不容忽視的班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要針對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行校園安全教育。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.校園安全的基本概念：讓學(xué)生了解校園安全的含義、重要性以及與我們生活的關(guān)聯(lián)。

2.校園常見(jiàn)安全隱患：分析校園中可能存在的安全隱患，如樓梯擁擠、校園暴力、意外傷害等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并預(yù)防這些危險(xiǎn)。

3.安全自保技能：教授學(xué)生一些基本的安全自保技能，如緊急求助、防火防災(zāi)、地震逃生等。

4.安全意識(shí)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定，做到自我防護(hù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中積累的一些安全知識(shí)有關(guān)聯(lián)。例如，學(xué)生在生活中已經(jīng)掌握了一些基本的安全自保技能，如緊急求助、防火防災(zāi)等。此外，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到了一些校園暴力、意外傷害等方面的知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地了解和掌握校園安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.生命觀念：通過(guò)校園安全知識(shí)的講解和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的脆弱性和珍貴性，樹(shù)立生命至上的觀念，明白保護(hù)自己和他人生命安全的重要性。

2.自我防護(hù)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)安全自保技能，提高學(xué)生面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，使其能夠在緊急情況下自我保護(hù)和救助。

3.社會(huì)適應(yīng)性：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使其在遇到安全問(wèn)題時(shí)能夠有效地尋求幫助和支持。

4.批判性思維：通過(guò)分析校園安全隱患和案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問(wèn)題的能力，使其能夠識(shí)別和預(yù)防潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

5.責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)和技能，使學(xué)生意識(shí)到自己在他人的安全中的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)在日常生活中積累了一定的安全知識(shí)，如基本的求救技能、防火防災(zāi)知識(shí)等。此外，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到了一些校園暴力、意外傷害等方面的知識(shí)。這些已有的知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于觀察、模仿，并通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，小學(xué)生思維活躍，接受新知識(shí)能力強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行校園安全知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和安全操作流程理解起來(lái)有困難。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能由于膽怯、緊張等原因無(wú)法正確執(zhí)行所學(xué)知識(shí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高自我防護(hù)能力。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使其能夠有效地尋求幫助和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含校園安全的基本概念、常見(jiàn)安全隱患、安全自保技能等內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解校園安全的知識(shí)和技能。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園暴力、意外傷害的案例圖片，以及防火防災(zāi)、地震逃生等安全自保技能的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，在進(jìn)行防火實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要準(zhǔn)備火柴、蠟燭、水桶等器材，并確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，可以將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組分配一定的空間，并配備相應(yīng)的桌椅和實(shí)驗(yàn)器材。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行一些安全實(shí)驗(yàn)和演示。

5.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如緊急求助按鈕、滅火器等，確保其正常運(yùn)行。此外，還可以準(zhǔn)備一些安全標(biāo)志牌，如“緊急出口”、“安全通道”等，貼在教室的相應(yīng)位置，以提醒學(xué)生注意安全。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

7.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組指定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

8.教學(xué)預(yù)案：制定教學(xué)預(yù)案，包括突發(fā)事件的應(yīng)急處理措施、學(xué)生的安全疏散路線等，以確保教學(xué)過(guò)程中的安全。

9.教師培訓(xùn)：對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)和技能的培訓(xùn)，確保教師能夠準(zhǔn)確、熟練地傳授給學(xué)生。

10.家長(zhǎng)通知：在課程開(kāi)始前，通知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的安全，并與家長(zhǎng)保持溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園安全嗎？它為什么對(duì)我們很重要？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握校園安全的基本概念、組成部分和重要性，了解常見(jiàn)的校園安全隱患，學(xué)會(huì)基本的安全自保技能，如緊急求助、防火防災(zāi)、地震逃生等。

2.安全意識(shí)提升：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將更深入地理解校園安全的特性和重要性，提高對(duì)校園安全問(wèn)題的警覺(jué)性和防范意識(shí)。

3.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.批判性思維發(fā)展：通過(guò)分析校園安全隱患和案例，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

5.責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生將意識(shí)到自己在校園安全中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定，做到自我防護(hù)。

6.實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，遇到校園安全問(wèn)題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，提高自我保護(hù)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將對(duì)校園安全產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：在小組討論和課后作業(yè)的完成過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立查找資料、整理思路、撰寫(xiě)文章。板書(shū)設(shè)計(jì)①校園安全的基本概念

②常見(jiàn)校園安全隱患

③安全自保技能

④安全意識(shí)培養(yǎng)

⑤合作能力培養(yǎng)

⑥批判性思維發(fā)展

⑦責(zé)任感培養(yǎng)

⑧實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)

2.關(guān)鍵詞：

①校園安全

②安全隱患

③自保技能

④安全意識(shí)

⑤合作

⑥批判性思維

⑦責(zé)任感

⑧實(shí)際應(yīng)用

3.重點(diǎn)句：

①“校園安全是我們生活中不可或缺的一部分。”

②“學(xué)會(huì)安全自保技能，保護(hù)自己和他人的生命安全?！?/p>

③“與他人合作，共同解決校園安全問(wèn)題。”

④“培養(yǎng)批判性思維，預(yù)防潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

⑤“責(zé)任感是維護(hù)校園安全的重要因素?！?/p>

⑥“實(shí)際應(yīng)用能力讓我們?cè)谟龅桨踩珕?wèn)題時(shí)能夠應(yīng)對(duì)自如。”

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的筆跡來(lái)突出不同的知識(shí)點(diǎn)，使用圖標(biāo)來(lái)表示安全隱患和安全自保技能，或者通過(guò)繪制一幅校園安全的漫畫(huà)來(lái)引起學(xué)生的興趣。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的短文，內(nèi)容包括校園安全的基本概念、組成部分、重要性以及如何預(yù)防校園安全隱患。

2.學(xué)生需要設(shè)計(jì)一份校園安全宣傳海報(bào)，以提高其他學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和重視。

3.學(xué)生可以采訪身邊的同學(xué)或家人，了解他們對(duì)校園安全的看法和建議，并整理成一份報(bào)告。

4.學(xué)生需要參與一個(gè)校園安全實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次校園安全知識(shí)講座或進(jìn)行一次校園安全隱患排查。

作業(yè)反饋：

1.教師將對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、內(nèi)容不完整、觀點(diǎn)不清晰等，并提出改進(jìn)建議。

2.教師將對(duì)學(xué)生的宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思、信息傳達(dá)等。

3.教師將對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行審閱，了解他們對(duì)校園安全的理解和認(rèn)識(shí)，并提出進(jìn)一步的研究方向和建議。

4.教師將對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，了解他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《校園安全知識(shí)手冊(cè)》

-《校園暴力預(yù)防與應(yīng)對(duì)》

-《火災(zāi)逃生自救指南》

視頻資源：

-《校園安全宣傳教育片》

-《地震逃生演練視頻》

-《緊急求助技巧教學(xué)視頻》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于校園安全的知識(shí)。教師可以推薦上述閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)在課堂或課后時(shí)間，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如組織校園安全知識(shí)講座、開(kāi)展