2024年春八年級(jí)生物下冊(cè) 22.4 動(dòng)物的主要類群教案 （新版）北師大版

2024年春八年級(jí)生物下冊(cè)22.4動(dòng)物的主要類群教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版2024年春八年級(jí)生物下冊(cè)第22.4節(jié)“動(dòng)物的主要類群”。課程主要內(nèi)容包括：

1.了解動(dòng)物的分類依據(jù)及各類群的特征。

2.掌握原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物和魚類的主要特征。

3.能夠識(shí)別常見動(dòng)物并歸類到相應(yīng)的類群。

4.理解動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：各類動(dòng)物的主要特征及分類。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的各類群特征，使學(xué)生形成對(duì)動(dòng)物生命現(xiàn)象的認(rèn)知，理解生物的多樣性與統(tǒng)一性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分類等科學(xué)方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行歸納和總結(jié)，提高分析問題和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑，使學(xué)生掌握探究動(dòng)物特征的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

4.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物在自然界和人類生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，培養(yǎng)其參與環(huán)保行動(dòng)的責(zé)任感。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的生命觀念，提高科學(xué)思維和探究能力，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：各類動(dòng)物的主要特征及分類。

解決辦法：通過對(duì)比分析、實(shí)例觀察等方法，使學(xué)生深入了解各類動(dòng)物的特征，并能熟練進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系。

突破策略：利用圖表、動(dòng)畫等教學(xué)輔助工具，形象地展示動(dòng)物類群的進(jìn)化歷程，幫助學(xué)生理解各類群之間的聯(lián)系與演化。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，以加深對(duì)進(jìn)化關(guān)系的學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年春八年級(jí)生物下冊(cè)第22.4節(jié)“動(dòng)物的主要類群”的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含各類動(dòng)物的特征描述、圖片示例以及分類表格等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類動(dòng)物的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)涵蓋原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物和魚類等主要類群。圖片和圖表應(yīng)清晰展示各類動(dòng)物的特征，視頻資源應(yīng)生動(dòng)展示動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、動(dòng)物標(biāo)本、解剖工具等實(shí)驗(yàn)器材。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上，擺放實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，為學(xué)生提供直觀的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)資源。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包含課程導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例展示、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，結(jié)合多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)材料，如動(dòng)物特征卡片、分類游戲等。這些材料有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

7.評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，包括課堂參與、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物的主要類群的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物的主要類群內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動(dòng)物的主要類群教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保動(dòng)物的主要類群教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的主要類群的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物的主要類群學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物的特征和分類知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為動(dòng)物的主要類群新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物的主要類群的特征和分類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出各類動(dòng)物的特征和分類重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)化關(guān)系難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物類群的特征和分類展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)物類群知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在動(dòng)物的主要類群新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物類群的特征和分類進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)各類動(dòng)物的特征和分類的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物的主要類群知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決動(dòng)物類群?jiǎn)栴}。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物的主要類群內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物的主要類群內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物的主要類群的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物的主要類群內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)各類動(dòng)物的特征和分類重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物的主要類群內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物分類和進(jìn)化相關(guān)的圖書，如《物種起源》、《動(dòng)物的奇妙世界》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

2.紀(jì)錄片資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物世界和生物進(jìn)化的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，以生動(dòng)形象的方式展示動(dòng)物的特征和進(jìn)化過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與動(dòng)物分類和進(jìn)化相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站和在線資源，如國(guó)家自然博物館的官方網(wǎng)站、生物學(xué)雜志等，供有興趣深入研究的學(xué)生查閱。

（二）拓展建議

1.開展動(dòng)物分類觀察活動(dòng)：組織學(xué)生到動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親自觀察不同類群的動(dòng)物特征，加深對(duì)動(dòng)物分類的理解。

2.舉辦動(dòng)物進(jìn)化主題的科學(xué)講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者為學(xué)生講解動(dòng)物進(jìn)化的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物進(jìn)化的原因和意義。

3.開展小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組選擇一個(gè)動(dòng)物類群，進(jìn)行深入研究，包括了解該類群的代表性物種、特征、生活習(xí)性等，并制作研究報(bào)告或展示。

4.制作動(dòng)物特征卡片：學(xué)生可以自制動(dòng)物特征卡片，包括各類動(dòng)物的圖片、特征描述等，通過制作卡片加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶和理解。

5.參與環(huán)保志愿活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的志愿活動(dòng)，如參與動(dòng)物救助、環(huán)境保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的字體，如行書或楷書，使板書更具藝術(shù)感。

2.采用顏色豐富的粉筆，如藍(lán)、綠、紅等，使板書更加生動(dòng)有趣。

3.適當(dāng)使用圖標(biāo)、圖案等元素，如動(dòng)物圖案、進(jìn)化樹等，使板書更具視覺吸引力。

②趣味性：

1.通過編寫有趣的口訣或順口溜，將動(dòng)物特征進(jìn)行簡(jiǎn)化和記憶，如“魚兒水中游，脊椎身體嬌”等。

2.設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如動(dòng)物特征猜謎、分類接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶動(dòng)物特征。

3.引入有趣的動(dòng)物趣聞或小故事，如動(dòng)物的奇特本領(lǐng)、動(dòng)物的共生現(xiàn)象等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物的主要類群及其特征。

2.動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系。

3.動(dòng)物在自然界和人類生活中的作用。

4.關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，總結(jié)動(dòng)物的主要類群及其特征，動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系，以及動(dòng)物在自然界和人類生活中的作用。

2.教師總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的主要類群及其特征，動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系，以及動(dòng)物在自然界和人類生活中的作用的重要性。

3.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物的主要類群及其特征的選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

2.填空題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物類群之間的進(jìn)化關(guān)系的填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.判斷題：