12為人民服務(wù) 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12為人民服務(wù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12為人民服務(wù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《為人民服務(wù)》第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》這篇課文，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)；通過(guò)感悟課文中的英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生的審美情感，提高審美能力；在體會(huì)課文所傳達(dá)的為人民服務(wù)的精神內(nèi)核時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)文化意識(shí)。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)前，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析是非常必要的。六年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

1.知識(shí)基礎(chǔ)

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括字詞、句式、段落、篇章等。他們對(duì)課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠理解和分析文章的主旨和情感。然而，他們對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解可能還不夠深入，需要老師在課堂上進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

2.能力水平

六年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用能力方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們能夠進(jìn)行基本的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。但是，他們?cè)诶斫馍顚哟蔚奈恼聝?nèi)容和表達(dá)自己的觀點(diǎn)方面可能還存在一些困難。此外，他們?cè)谂行运季S和創(chuàng)造性思維方面的發(fā)展還不夠成熟，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)發(fā)展

六年級(jí)的學(xué)生在道德素質(zhì)、情感素質(zhì)和審美素質(zhì)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和認(rèn)同文章中的人物和情感。然而，他們?cè)谇楦泄缠Q和道德判斷方面可能還存在一些問(wèn)題，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

4.行為習(xí)慣

六年級(jí)的學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論。然而，他們?cè)谧晕夜芾砗妥晕曳此挤矫婵赡苓€存在一些問(wèn)題，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的課程平臺(tái)）。

3.信息化資源：《為人民服務(wù)》電子教材、相關(guān)視頻資料、在線學(xué)習(xí)資源等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、案例分析等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“為人民服務(wù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“為人民服務(wù)”的含義和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“為人民服務(wù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“為人民服務(wù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“為人民服務(wù)”的含義和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“為人民服務(wù)”的精神。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)“為人民服務(wù)”的精神。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“為人民服務(wù)”的含義和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“為人民服務(wù)”的精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“為人民服務(wù)”的含義和重要性，掌握“為人民服務(wù)”的精神。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“為人民服務(wù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“為人民服務(wù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“為人民服務(wù)”的含義和精神。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.“為人民服務(wù)”的含義和重要性

-了解“為人民服務(wù)”的概念和背景。

-掌握“為人民服務(wù)”的含義和精神。

-理解“為人民服務(wù)”在生活中的應(yīng)用和重要性。

2.“為人民服務(wù)”的精神內(nèi)核

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”的核心價(jià)值觀。

-理解“為人民服務(wù)”的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

-掌握“為人民服務(wù)”的精神內(nèi)涵和價(jià)值取向。

3.“為人民服務(wù)”在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-了解“為人民服務(wù)”在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和表現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”在日常生活中的實(shí)踐和應(yīng)用。

-掌握“為人民服務(wù)”在實(shí)際生活中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。

4.“為人民服務(wù)”的培養(yǎng)和傳承

-了解“為人民服務(wù)”的培養(yǎng)途徑和方法。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”的傳承和推廣。

-掌握“為人民服務(wù)”在家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育中的作用和意義。

5.“為人民服務(wù)”與個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展

-了解“為人民服務(wù)”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用和意義。

-掌握“為人民服務(wù)”在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。

6.“為人民服務(wù)”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-了解“為人民服務(wù)”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系和聯(lián)系。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的體現(xiàn)和作用。

-掌握“為人民服務(wù)”在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。

7.“為人民服務(wù)”的教育和實(shí)踐

-了解“為人民服務(wù)”的教育和實(shí)踐途徑和方法。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”在教育和實(shí)踐中的作用和意義。

-掌握“為人民服務(wù)”在教育和實(shí)踐中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。

8.“為人民服務(wù)”的傳承和發(fā)展

-了解“為人民服務(wù)”的傳承和發(fā)展歷程。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”在傳承和發(fā)展中的作用和意義。

-掌握“為人民服務(wù)”在傳承和發(fā)展中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。

9.“為人民服務(wù)”的國(guó)內(nèi)外影響和啟示

-了解“為人民服務(wù)”的國(guó)內(nèi)外影響和啟示。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”在國(guó)內(nèi)外的影響和啟示。

-掌握“為人民服務(wù)”在國(guó)內(nèi)外的影響和啟示的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。

10.“為人民服務(wù)”與時(shí)代發(fā)展

-了解“為人民服務(wù)”與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系和聯(lián)系。

-學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”在時(shí)代發(fā)展中的作用和意義。

-掌握“為人民服務(wù)”在時(shí)代發(fā)展中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)-含義和重要性

-精神內(nèi)核

-實(shí)際應(yīng)用

-培養(yǎng)和傳承

-與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-教育和實(shí)踐

-傳承和發(fā)展

-國(guó)內(nèi)外影響和啟示

-與時(shí)代發(fā)展

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：為人民服務(wù)的精神內(nèi)核

-核心價(jià)值觀

-道德觀念

-行為準(zhǔn)則

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：為人民服務(wù)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-關(guān)系和聯(lián)系

-體現(xiàn)和作用

-具體表現(xiàn)和應(yīng)用

4.板書(shū)設(shè)計(jì)：為人民服務(wù)的教育和實(shí)踐

-途徑和方法

-作用和意義

-具體表現(xiàn)和應(yīng)用

5.板書(shū)設(shè)計(jì)：為人民服務(wù)的精神傳承和發(fā)展

-歷程

-作用和意義

-具體表現(xiàn)和應(yīng)用

6.板書(shū)設(shè)計(jì)：為人民服務(wù)與時(shí)代發(fā)展

-關(guān)系和聯(lián)系

-作用和意義

-具體表現(xiàn)和應(yīng)用

7.板書(shū)設(shè)計(jì)：為人民服務(wù)的教育和實(shí)踐

-途徑和方法

-作用和意義

-具體表現(xiàn)和應(yīng)用課后拓展2.拓展內(nèi)容：觀看視頻資源《為人民服務(wù)》紀(jì)錄片、《雷鋒》電影、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》宣傳視頻、《為人民服務(wù)：新時(shí)代的傳承與發(fā)展》講座視頻。

3.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解“為人民服務(wù)”的含義和精神，培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和人生智慧。

4.拓展要求：學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀和觀看，做好筆記和心得體會(huì)，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，提高自己的思考和表達(dá)能力。

5.拓展要求：學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何踐行“為人民服務(wù)”的精神，提出自己的行動(dòng)計(jì)劃，并在日常生活中加以實(shí)踐和體會(huì)。

6.拓展要求：學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，思考如何運(yùn)用“為人民服務(wù)”的精神去解決問(wèn)題，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

7.拓展要求：學(xué)生可以參加學(xué)校和社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，親