總也倒不了的老屋第一、二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 預(yù)習(xí)卡

總也倒不了的老屋第一、二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計預(yù)習(xí)卡12總也倒不了的老屋

預(yù)習(xí)目標(biāo)一：掌握字詞音1.給加點字寫上拼音。暴風(fēng)雨（）喵喵（）孵小雞（）嘰嘰（）偶爾（）

形2.給下列生字組詞。準(zhǔn)（）備（）等（）暴（）睡（）壁（）砍（）蜘（）蛛（）漂（）撞（）飽（）曬（）

義選一選，填一填。抱飽泡吃（）水（）懷（）飯板返木（）（）回米（）

預(yù)習(xí)目標(biāo)二：整體感知1.分角色朗讀課文，體會老屋和小動物們對話時的心情，讀出相關(guān)語氣。2.根據(jù)課文提示，概括文章主要內(nèi)容。讀了故事，你發(fā)現(xiàn)老屋為什么總也倒不了嗎？________________。

預(yù)習(xí)目標(biāo)三：思考質(zhì)疑想一想：老屋可能還會遇到哪些需要幫助的小動物呢？選一種小動物，用幾句話把故事寫下來吧。

日積月累摘抄自己喜歡的句子：

老屋要倒了，

)剛剛

)走了

)給

)請求

離開，(

)又來

老屋不要倒下。

又來請求老屋

老屋講故事。

不要倒下。

請求老屋。

新課導(dǎo)入

你能根據(jù)左邊的書名，猜猜書里面分別寫了什么內(nèi)容嗎？

《小靈通漫游未來》

《昆蟲記》

《尼爾斯騎鵝歷險記》

一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想。

學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。

嘗試?yán)m(xù)編故事。

12總也倒不了的老屋

13*胡蘿卜先生的長胡子

14*小狗學(xué)叫

方法一：看插圖預(yù)測

總也倒不了的老屋

12

dǎo

看到題目你想到了什么

統(tǒng)編版三年級語文上冊

第一課時

方法二：讀題目預(yù)測

為什么老屋總也倒不了？

老屋總也倒不了，是被施了什么魔法嗎？

老屋倒不了和誰有關(guān)？

讀一讀課文題目旁邊的旁批。

抓住題目中的關(guān)鍵詞，或者依據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗，都可以對故事的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。

老屋一心想要倒下。面對小貓的懇求，它究竟會不會倒下？

自由讀1——3自然段，你的心里有哪些預(yù)測，依據(jù)是什么？

第一次準(zhǔn)備倒下

“好了，我到了倒下的時候了！"它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

你會用什么語氣來讀這句話？

預(yù)測：老屋會倒下

方法三：根據(jù)生活經(jīng)驗預(yù)測故事。

圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！

預(yù)測：老屋不會倒下

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方。"

bào

如果你是小貓，你會用什么樣的語氣來請求老屋，讓它答應(yīng)你的請求？

仔細(xì)觀察插圖，說說你從哪里知道暴風(fēng)雨就要來了。

天黑沉沉地壓下來；樹枝、小草一動不動……

方法四：根據(jù)故事情節(jié)的線索來預(yù)測故事。

根據(jù)題目來預(yù)測故事發(fā)展是最直接的方法。

根據(jù)文章內(nèi)容的線索來預(yù)測故事。

預(yù)測一：不會。因為題目就是“總也倒不了的老屋”。

預(yù)測二：不會。因為小貓很可憐，它沒有一個安心睡覺的地方。

根據(jù)書上的插圖來預(yù)測故事情節(jié)。

預(yù)測三：不會。因為老屋就像一位慈祥的老人，它應(yīng)該會答應(yīng)小貓的請求。

預(yù)測四：會。因為老屋已經(jīng)一百多歲了，經(jīng)歷多年的風(fēng)吹日曬，倒下也在情理之中。

根據(jù)生活經(jīng)驗和常識來預(yù)測故事。

老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上。"

老屋的反應(yīng)是不是和你預(yù)測的一樣呢？

和同桌一起分角色朗讀小貓和老屋的對話吧。

心地善良

助人為樂

第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！"

第二次準(zhǔn)備倒下

當(dāng)老屋再一次說出這句話的時候，你覺得老屋會倒下嗎？說說你的看法。

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。"

老屋會答應(yīng)母雞的求助嗎？

知識錦囊

雞的孵化分為人工孵化和母雞孵化。

無論是人工孵化還是母雞孵化，雞蛋的孵化溫度都要求在37.5攝氏度左右，從孵化到小雞出殼正常需要21天時間。

根據(jù)題目來預(yù)測故事發(fā)展。

根據(jù)文章內(nèi)容的線索來預(yù)測故事。

預(yù)測一：不會。因為題目就是“總也倒不了的老屋”，_____________。

預(yù)測二：不會。因為老母雞沒有一個安心孵蛋的地方，她需要幫助。

根據(jù)書上的插圖來預(yù)測故事情節(jié)。

預(yù)測三：不會。因為老屋就像一位慈祥的老人，它應(yīng)該會答應(yīng)小貓的請求。

預(yù)測四：會。因為老屋已經(jīng)幫助了小貓，可能會不耐煩了。

結(jié)合生活經(jīng)驗和常識預(yù)測。

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。"

老屋比第一次看上去更破舊了。

此時老屋的是什么樣的？從中你感受到了什么？

老屋的做法和你預(yù)測的一樣嗎？

為他人著想甘于奉獻(xiàn)

第三次準(zhǔn)備倒下

二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！"

一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。

旁批的預(yù)測是依據(jù)什么來預(yù)測的呢？

根據(jù)課文內(nèi)容的線索預(yù)測

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛一邊抓蟲，一邊給老屋講故事，老屋也一直沒倒下。

滿足、快樂

此時老屋的狀態(tài)是怎么樣的？從中你感受到了什么？

你覺得老屋會倒下嗎？后面又會發(fā)生什么故事呢？

續(xù)編結(jié)尾

好了，我到了倒下的時候了小貓一個晚上我找不到一個安心睡覺的地方好吧，我就再站一個晚上吧喵喵，謝謝

再見！好了我到了倒下的時候了老母雞二十幾天我找不到一個安心孵蛋的地方好吧，我就再站二十幾天嘰嘰，謝謝

再見！好了我到了倒下的時候了小蜘蛛一會兒我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方？？

續(xù)編結(jié)尾

實際上，老屋并非感到麻煩，他不想孤獨地湮沒在塵埃里。老屋期待著自己被需要，期待有人不停上門請它幫忙，這才是它總也倒不了的原因。

實際上，老屋并非感到麻煩，他不想孤獨地湮沒在塵埃里。老屋期待著自己被需要，期待有人不停上門請它幫忙，這才是它總也倒不了的原因。

實際上，老屋并非感到麻煩，他不想孤獨地湮沒在塵埃里。老屋期待著自己被需要，期待有人不停上門請它幫忙，這才是它總也倒不了的原因。

又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛的木頭，身上落滿灰塵。房梁和窗框都靜悄悄的，周邊的雜草已經(jīng)長得很高了。

老屋說：“好了，我總算可以休息了?！?/p>

它停下來聽了聽。這次沒有人請它再等一等，屋外一片安靜。鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠(yuǎn)的地方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。

朝陽落在房梁上，很暖和。老屋醒來，清清嗓子：

“好了，我到了倒下的時候了！"

說完，它豎起了耳朵，認(rèn)真地聽著……

等等吧，再等等吧……

文中有哪些地方寫出了老屋之老呢﹖找出來，讀一讀。

想一想，為什么這么老的老屋一直沒有倒呢

·老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。

·小貓從門上的破洞跳了出來。

·老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。

·老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了來。

·老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。

實際上，老屋并非感到麻煩，他不想孤獨地湮沒在塵埃里。老屋期待著自己被需要，期待有人不停上門請它幫忙，這才是它總也倒不了的原因。

這三個故事能不能調(diào)換順序？

幫助小貓幫助老母雞幫助小蜘蛛

實際上，老屋并非感到麻煩，他不想孤獨地湮沒在塵埃里。老屋期待著自己被需要，期待有人不停上門請它幫忙，這才是它總也倒不了的原因。

時間上由短到長，事情由易到難，越來越重要。

課后作業(yè)

1

預(yù)測一下，老屋還可能遇到誰需要幫助呢？他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？

2

搜集一些關(guān)心他人的名言警句，摘抄在課本上。

總也倒不了的老屋

12

統(tǒng)編版三年級語文上冊

第二課時

回顧課文，數(shù)一數(shù)一共出現(xiàn)了幾處預(yù)測？這些猜測的依據(jù)是什么？

預(yù)測策略

插圖

題目

故事情節(jié)

聯(lián)系實際生活經(jīng)驗

運(yùn)用學(xué)到的預(yù)測方法，在書的旁邊做一個批注。比一比，看誰的預(yù)測最能引發(fā)大家繼續(xù)讀下去。

猜一猜故事里可能寫了些什么？

往前湊

孵蛋

嘰嘰

屋檐

墻壁

喵喵

暴風(fēng)雨

偶爾

饑餓

曬太陽

còu

miāo

fū

jī

shài

bì

yán

è

ǒuěr

bào

準(zhǔn)備

窟窿

zhǔnbèi

kūlong

字詞學(xué)習(xí)

破洞準(zhǔn)備暴雨湊近

孵蛋墻壁嘰嘰饑餓

蜘蛛屋檐張開偶爾

撞到吃飽漂亮?xí)裉?/p>

暴

湊

喵

孵

bào

còu

miāo

fū

讀

會

我

嘰

偶

爾

jī

ǒu

ěr

寫

會

我

板

備

準(zhǔn)

等

音

鉆

偶

漂

爾

飽

曬

“暴”是會意字。①表示雙手捧米在日下曝曬，現(xiàn)在又引申為兇狠、殘酷的意思。

暴

謝謝

（)

走進(jìn)色彩斑斕的童話體驗預(yù)測閱讀的樂趣

——《總也倒不了的老屋》第一課時

【學(xué)習(xí)情境】走進(jìn)色彩斑斕的童話體驗預(yù)測閱讀的樂趣

【設(shè)計說明】本課是“預(yù)測"閱讀策略單元的第一課，在教學(xué)中不需要學(xué)生預(yù)習(xí)的，在不影響學(xué)生閱讀的情況下，字詞的學(xué)習(xí)放在了第二課時。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.初步學(xué)習(xí)預(yù)測的基本方法，能夠順著故事情節(jié)去推測。

2.理解課文內(nèi)容，感受老屋美好的精神品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上合理想象，培養(yǎng)學(xué)生續(xù)編故事的能力。

【學(xué)習(xí)過程】

活動一：閱讀單元導(dǎo)讀，初步感受預(yù)測

你能根據(jù)左邊的書名，猜猜書里面分別寫了什么內(nèi)容嗎？預(yù)測猜想是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，今天，我們一起到童話王國去旅行，感受“預(yù)測”的樂趣。

出示單元導(dǎo)讀、目錄。說起預(yù)測，同學(xué)們在以前的讀書中自然而然地都會邊讀邊預(yù)測，這個單元我們將會系統(tǒng)學(xué)習(xí)預(yù)測的策略。讓我們一起打開童話王國的大門吧！

活動二：運(yùn)用多種方法預(yù)測，有依據(jù)表達(dá)

1.根據(jù)插圖預(yù)測

出示老屋圖片。同學(xué)們，現(xiàn)在我們就來參觀田野里的一間老房子。請仔細(xì)觀察這間屋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)1：從圖片中看到房子周圍草長得好高??！看起來好久沒有人住了，沒有人打掃。

預(yù)設(shè)2：這是一座破舊的老房子，窗戶和門板已經(jīng)破舊，說明它存在的時間已經(jīng)很長了，好久沒有人管它，沒人居住了。

預(yù)設(shè)3：圖片中老屋像一位老爺爺，微笑著很和善。

你們觀察得真仔細(xì)，從插圖中我們就能猜到這間屋子一看就很老了，所以，我們稱它為“老屋”，那你們覺得接下來這間老屋會發(fā)生什么故事呢？

預(yù)設(shè)1：這間破舊的老屋里會發(fā)生一些故事，它一定會有很好玩的經(jīng)歷。

預(yù)設(shè)2：我覺得童話里的故事總是很美好，老屋一定會被人們修好、留下來。

師：同學(xué)們心存美好，想象豐富，大家根據(jù)插圖進(jìn)行了猜測。（板書：預(yù)測插圖）

2.根據(jù)課題預(yù)測

今天的故事就是圍繞這間老屋展開的，板書課題:（12總也倒不了的老屋）指導(dǎo)讀準(zhǔn)“倒”的讀音?？吹秸n題，你會預(yù)測到什么呢？

3.預(yù)測有依據(jù)

同學(xué)們根據(jù)課題有了這些猜想，那老屋會不會倒下呢？說說你的依據(jù)。

預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為老屋會倒下，因為從插圖看，它太破舊了，整個房子都歪了。

預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為老屋不會倒下，那是因為題目就是總也倒不了的老屋……

預(yù)設(shè)3：這間老屋一定有故事，童話是不會讓老屋倒下去的。

同學(xué)們根據(jù)題目進(jìn)行了預(yù)測，而且都說出了自己預(yù)測的依據(jù)。（板書：課題）

有位同學(xué)把自己的想法批注在題目旁邊，讀一讀課文題目旁邊的旁批。

同學(xué)們在哪里見過魔法呢？這位小讀者的猜測依據(jù)是什么？小讀者的旁批提示我們：抓住題目中的關(guān)鍵詞，或者依據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗，都可以對故事的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。

老屋一心想要倒下。面對小貓的懇求，它究竟會不會倒下？讓我們一起走進(jìn)課文，看看你的預(yù)測和作者寫的是不是一樣。自由讀1——3自然段，你的心里有哪些預(yù)測呢？依據(jù)是什么？

哪些同學(xué)預(yù)測老屋會倒下，為什么？

提示學(xué)生抓住“一百多歲黑窟窿很久很久”，看出老屋已經(jīng)老了，站不動了，要倒下來休息了。老屋已經(jīng)一百多歲了，經(jīng)歷多年的風(fēng)吹日曬，倒下也在情理之中。（板書：生活經(jīng)驗）

你會用怎樣的語氣來讀老屋的話呢？指導(dǎo)朗讀。

哪些同學(xué)預(yù)測老屋不會倒下，為什么？

因為看插圖老屋笑瞇瞇的很慈祥的樣子，會幫助小貓的。關(guān)注第二處旁批，小讀者也有和大家一樣的預(yù)測，

指名讀第三自然段，你能從這段找到老屋不會倒下，會幫助小貓的預(yù)測依據(jù)嗎？指導(dǎo)讀出小貓求助的語氣。

仔細(xì)觀察插圖，說說你從哪里知道暴風(fēng)雨就要來了。

即將到來的是一場殘暴的大雨，小貓的語氣又這樣可憐，老屋怎么會不幫助它呢？根據(jù)文章內(nèi)容的線索來預(yù)測故事。也是非常重要的方法。（板書：故事情節(jié)）

4.總結(jié)1——3自然段學(xué)習(xí)到的預(yù)測的方法。同學(xué)們的預(yù)測都有依據(jù)的，也很有趣。根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗，這才是第一個情節(jié)，老屋一定會幫助小貓的，不然就不能有后面的情節(jié)了。

5.請同學(xué)們讀課文的4、5自然段，與你的預(yù)測一樣嗎？

同學(xué)們的預(yù)測與故事情節(jié)差不多。老屋這么年邁了，仍然選擇幫助小貓，老屋很善良?。『屯酪黄鸱纸巧首x小貓和老屋的話吧。

6.老屋幫助了小貓躲避了暴風(fēng)雨，當(dāng)老屋第二次說出要倒下的時候，你覺得老屋會倒下嗎？說說你的看法。

7、此時老母雞又來了，老屋會答應(yīng)它的求助站二十幾天嗎？補(bǔ)充介紹小雞孵蛋正常需要21天。它會不會覺得不耐煩呢？

哪些同學(xué)預(yù)測老屋不會倒下，為什么？老屋很孤獨，他會答應(yīng)母雞的請求，因為正好有人和他在一起住了，就不會孤單了。老屋愿意幫助老母雞，因為它很善良，助人為樂??！同學(xué)們結(jié)合自己生活實際進(jìn)行預(yù)測，而且有依據(jù)。

哪些同學(xué)預(yù)測老屋會倒下，為什么？老屋實在太破舊了，年久失修，墻壁都吱吱呀呀的作響。堅持不了那么長時間，撐不住，倒下了。一次又一次地幫助他人，有沒有可能不耐煩呢？根據(jù)生活經(jīng)驗來預(yù)測，如果總有人來麻煩我們，我們也會不耐煩。小讀者就把自己的預(yù)測寫在旁批上。

8.此時老屋的是什么樣的？從中你感受到了什么？老屋的做法和你預(yù)測的一樣嗎？

9、自由讀8-11自然段，聽到蜘蛛的請求，你覺得老屋會怎么樣呢？

老屋會同意，因為題目說總也倒不了，說明它還沒有倒，所以依據(jù)題目猜測老屋會同意的。

因為前面小貓、老母雞求助時，老屋都同意了，所以猜測這一次老屋也會同意的。

老屋不會同意，因為課文說老屋破舊不堪，墻都在搖晃，隨時可能會倒下的，所以老屋不會同意。

旁批的預(yù)測是依據(jù)什么來預(yù)測的呢？從前文線索中找到依據(jù)進(jìn)行推測。

活動三：總結(jié)預(yù)測方法續(xù)編故事

1.故事到現(xiàn)在還沒有結(jié)束，接下來請小組合作，對接下來的故事進(jìn)行續(xù)編，預(yù)測一下接下來會發(fā)生什么故事呢？

交流展示，請本小組同學(xué)說出你們這樣預(yù)測的依據(jù)。

2.自由讀課文第11——15自然段，看看和你預(yù)測的內(nèi)容一樣嗎？老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。