寧夏初二化學(xué)上冊(cè)達(dá)標(biāo)測(cè)試試題及答案

寧夏初二化學(xué)上冊(cè)達(dá)標(biāo)測(cè)試試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列關(guān)于物質(zhì)變化的說法中，正確的是（）A.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)只能通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來B.發(fā)光、放熱的變化一定是化學(xué)變化C.需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化D.有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化答案：A下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.顏色、狀態(tài)、氣味B.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度C.密度、導(dǎo)電性、延展性D.可燃性、氧化性、穩(wěn)定性答案：D下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A.氖氣：Ne?B.2個(gè)氫原子：H?C.鎂離子：Mg2?D.氧化鐵：FeO答案：C下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（）A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子B.原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的種類C.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量D.離子不可以再分答案：B下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，一定能加快反應(yīng)速率B.用過氧化氫制氧氣時(shí)，加入二氧化錳可使生成氧氣的質(zhì)量增加C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變D.二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑答案：C二、多選題（每題4分）下列關(guān)于分子、原子的說法中，正確的是（）A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒B.原子是化學(xué)變化中的最小微粒C.分子可以分成原子，原子不能再分D.分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子不能再分答案：B,D解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榉肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，而不是物質(zhì)性質(zhì)；B選項(xiàng)正確，因?yàn)樵釉诨瘜W(xué)反應(yīng)中不可再分，是化學(xué)變化中的最小微粒；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，原子在化學(xué)變化中不可再分，但在其他條件下（如核反應(yīng)）可以進(jìn)一步分為質(zhì)子、中子等；D選項(xiàng)正確，描述了分子和原子在化學(xué)變化中的行為。下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能加快反應(yīng)速率D.用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加答案：A解析：A選項(xiàng)正確，催化劑的定義就是能改變化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，催化劑在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能發(fā)生變化；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種情況；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量。下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.潔凈的空氣B.液態(tài)氧C.汽水D.水泥砂漿答案：B解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；B選項(xiàng)正確，液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)形式，只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，汽水中含有水、碳酸等多種物質(zhì)，屬于混合物；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，水泥砂漿由水泥、沙子等多種物質(zhì)混合而成，屬于混合物。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳答案：C解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生的是大量的白煙，而不是白霧（白霧是小液滴形成的）；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，描述中“生成四氧化三鐵”是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而非實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；C選項(xiàng)正確，硫在氧氣中燃燒確實(shí)會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“生成二氧化碳”同樣是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而非實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、填空題（每題3分）題目：化學(xué)變化的基本特征是______。在化學(xué)變化過程中，______可以分成原子，而原子______再分，原子是化學(xué)變化中的______。答案：有新物質(zhì)生成；分子；不能；最小粒子題目：物質(zhì)是由______、______等微粒構(gòu)成的。例如，水是由大量的______聚集而成的，每個(gè)水分子是由______和______構(gòu)成的。答案：分子；原子；水分子；2個(gè)氫原子；1個(gè)氧原子題目：化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語言。請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)用語填空：2個(gè)氫原子：______3個(gè)二氧化氮分子：______4個(gè)亞鐵離子：______地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式：______答案：2H；3NO?；4Fe2?；Al?O?題目：在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水；⑦冰水混合物中（填序號(hào)）：屬于混合物的是______；屬于純凈物的是______；屬于氧化物的是______；屬于單質(zhì)的是______；屬于化合物的是______。答案：①⑥；②③④⑤⑦；③⑤⑦；②；③④⑤⑦題目：在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。元素化合價(jià)升高，表明該元素的原子______電子，含該元素的物質(zhì)發(fā)生______反應(yīng)；元素化合價(jià)降低，表明該元素的原子______電子，含該元素的物質(zhì)發(fā)生______反應(yīng)。答案：失去；氧化；得到；還原四、解答題（每題8分）題目1：（8分）

小明在學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，決定自制一瓶氧氣用于后續(xù)的實(shí)驗(yàn)。他選擇了過氧化氫溶液（H?O?）和二氧化錳（MnO?）作為反應(yīng)物，通過分解反應(yīng)制取氧氣。請(qǐng)回答以下問題：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。在實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率逐漸減慢，請(qǐng)分析可能的原因。收集到的氧氣如何驗(yàn)證其存在？（寫出一種方法）答案：化學(xué)方程式為：2H?O?（二氧化錳）→2H?O+O?↑?？赡艿脑蚴沁^氧化氫溶液的濃度逐漸降低，導(dǎo)致反應(yīng)速率減慢。驗(yàn)證氧氣存在的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。題目2：（8分）

在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了以下步驟的操作：稱量粗鹽的質(zhì)量。將粗鹽溶解于水中。過濾掉不溶物。蒸發(fā)濾液得到精鹽。請(qǐng)回答：在步驟2中，溶解粗鹽時(shí)為什么要使用玻璃棒？步驟3中，過濾操作需要注意哪些事項(xiàng)以確保過濾效果？（至少寫出兩點(diǎn)）步驟4中，如何判斷蒸發(fā)操作已完成？答案：在步驟2中，使用玻璃棒的目的是攪拌，以加速粗鹽的溶解。過濾操作需要注意的事項(xiàng)有：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，以防液體從濾紙與漏斗之間的縫隙流下；漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)瓋?nèi)壁流下；傾倒液體時(shí)要用玻璃棒引流，以防液體濺出；液面要低于濾紙邊緣，以防液體從濾紙和漏斗之間的縫隙流下，使濾液渾濁。蒸發(fā)操作完成時(shí)，可以觀察到蒸發(fā)皿中有較多固體出現(xiàn)，或者停止加熱后利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。題目3：（8分）

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究活動(dòng)。他們做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的固體質(zhì)量比反應(yīng)前的鎂條質(zhì)量大。針對(duì)這一現(xiàn)象，小組同學(xué)展開了討論：小剛認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律，你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？小華認(rèn)為固體質(zhì)量增加是因?yàn)榭諝庵械哪承┪镔|(zhì)參加了反應(yīng)，請(qǐng)你推測(cè)這些物質(zhì)可能是什么？寫出鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式。答案：不同意小剛的觀點(diǎn)。因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)象是符合質(zhì)量守恒定律的。鎂條在空氣中燃燒時(shí)，與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂，因此反應(yīng)后的固體質(zhì)量（包括氧化鎂和未反應(yīng)的鎂條）比反應(yīng)前的鎂條質(zhì)量大。小華認(rèn)為固體質(zhì)量增加是因?yàn)榭諝庵械难鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)。此外，如果空氣中含有氮?dú)獾绕渌麣怏w，它們也可能在特定條件下與鎂反應(yīng)，但在此情境下主要考慮氧氣。鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+O?→2MgO（條件為點(diǎn)燃）。這個(gè)反應(yīng)表示鎂與氧氣反應(yīng)生成了氧化鎂。五、綜合題（每題10分）題目1：（10分）

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣，并探究其性質(zhì)。他們使用了高錳酸鉀作為反應(yīng)物，通過加熱分解制取氧氣。請(qǐng)回答以下問題：寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：答案：2在組裝制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁上附有水珠，這樣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果嗎？為什么？應(yīng)該如何處理？答案：會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果，因?yàn)樗榭赡苁乖嚬苁軣岵痪?，?dǎo)致試管破裂。應(yīng)先將試管干燥，可以用紙巾擦干或用試管刷蘸取酒精擦拭后晾干。收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)如何放置？為什么？答案：應(yīng)正放在桌面上，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，正放可以防止氧氣逸出。題目2：（10分）

實(shí)驗(yàn)室中常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并檢驗(yàn)其可燃性?，F(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：答案：Z在制取氫氣時(shí)，如何檢查裝置的氣密性？答案：先將導(dǎo)管的一端浸入水中，然后用手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則證明裝置氣密性良好。收集氫氣時(shí)，應(yīng)選擇哪種收集方法？為什么？答案：應(yīng)選擇向下排空氣法收集氫氣，因?yàn)闅錃獾拿芏冗h(yuǎn)小于空氣，且不易溶于水（但在此情境下主要考慮密度因素）。題目3：（10分）

在化學(xué)反應(yīng)中，常通過改變反應(yīng)條件來促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。以下是關(guān)于鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出該反應(yīng)的基本類型：答案：Fe實(shí)驗(yàn)中觀察到什么現(xiàn)象