九下名著閱讀《儒林外史》考點+人物分析+中考真題

九下名著閱讀《儒林外史》考點匯總+人物分析+中考真題練習一、選擇題。（2024·江蘇蘇州·一模）文學(xué)名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中評價的女性人物形象是（

）我看這個女人實有些奇。若說他是個邪貨，他卻不帶淫氣；若是說他是人家遣出來的婢妾，他卻又不帶賤氣?？此m是個女流，倒有許多豪俠的光景。他那般輕倩的裝飾，雖則覺得柔媚，只一雙手指卻像講究勾、搬、沖的?！咀ⅰ克哼@里指“她”。A．《水滸傳》中的扈三娘B．《西游記》中的鐵扇公主C．《儒林外史》中的沈瓊枝D．《朝花夕拾》中的衍太太【答案】C（2024·廣東汕尾·一模）下列關(guān)于《儒林外史》的內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項是（

）A．小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是范進。B．小說中有許多可笑之人，但杜慎卿卻是例外，他慷慨大方，尊重婦女，反對禮法，讓人敬佩。C．小說將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風貌描摹得形神兼?zhèn)?，人木三分，被稱為“中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”。D．小說并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是名士大儒們?nèi)粘Ｉ钪械纳鏍顟B(tài)與精神世界。【答案】C二、問答填空題。（2024·山東棗莊·一模）班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請按要求幫李明完成以下任務(wù)。(1)眾評《儒林外史》。請你幫李明在橫線處填人名或者理由。同學(xué)甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。同學(xué)乙：我笑①

，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，②

。同學(xué)?。何揖储?/p>

，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法?！敬鸢浮?1)

嚴監(jiān)生（嚴致和）

不慕名利、磊落灑脫

杜少卿（2024·山東聊城·二模）名著閱讀。(1)學(xué)校依據(jù)閑齋老人對《儒林外史》一書的評價，設(shè)計了猜燈謎活動。請你依據(jù)你對《儒林外史》的閱讀與思考，在每一條謎語下根據(jù)所給選項寫出一位人物（填選項）。①

②

③

④

備選項：A．嚴貢生B．牛浦郎C．王冕D．楊執(zhí)中(2)人總是需要不斷進步的，正如魯迅先生曾說：“諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺這一群到水底里?！濒斞赶壬脑捯l(fā)了你怎樣的思考？從下列小說人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)與魯迅先生的評論，探究吳敬梓對《儒林外史》中正面人物進行諷刺的原因。A．杜少卿B．遲衡山C．馬二先生【答案】(1)

B

A

D

C(2)示例：我選A。杜少卿富有同情心，扶貧濟弱，這是值得稱道的。然而，他的慷慨解囊又往往是不分好壞的，面對鮑延璽騙錢行徑，卻說“用完了，你再來和我說話”，這是不可取的?！叭藷o完人”，如此塑造，使人物形象更立體更豐滿。更重要的是，正如魯迅先生所說，吳敬梓諷刺他的目的在于挽救他，希望他能改善，能夠成為講究“禮樂文章”的十全十美的“賢人”，從而能擔當起補弊救偏的重大任務(wù)。（2024·山東青島·一模）閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住俊靶值?，俺自從和你買刀那日相別之后，酒家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，酒家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：‘店里一位官人尋說話。’以此酒家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來?！瓰⒓乙娺@廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，酒家先投奔這林于里來……”（節(jié)選自《水滸傳》第九回）【乙】周進看看號板，又是一頭撞了去：這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號子板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》第三回）（1）下列表述有誤的一項是（

）A．《水滸傳》往往通過傳奇故事來塑造人物形象，如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧五臺山”等表現(xiàn)了魯智深的有勇有謀、粗中有細的性格特點。B．中國古典文學(xué)中的許多故事都與“三”有緣，如《水滸傳》中的三打祝家莊、三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、宋江三敗高俅等。C．諷刺是《儒林外史》突出的藝術(shù)特色，乙段作者通過細節(jié)描寫和夸張手法來表現(xiàn)周進丑態(tài)百出，讓人讀了覺得十分可笑，從而使作品產(chǎn)生強烈的諷刺意味。D．《儒林外史》中既有對儒林丑惡的揭露和諷刺，也有對正面人物的肯定和歌領(lǐng)，王冕、杜少卿和匡超人就是正面人物的典型代表。（2）有人說，《水滸傳》寫的是“義”，《儒林外史》寫的是“病”。請結(jié)合以上選段內(nèi)容，寫出你對“義”與“病”的理解?！敬鸢浮浚?）D

（2）示例：甲段中，魯智深得知有人要殘害自己的兄弟林沖，決定以林沖的安危為重，將其送到滄州，他這種見義勇為的善行就是〝義"的體現(xiàn)。乙段中，周進的言行傳神地再現(xiàn)了其沉迷科舉、醉心功名的特點。他的丑態(tài)，就是深受科舉制度毒害的讀書人的病態(tài)。（2024·上海崇明·二模）戲劇舞臺需要沖突和對比。小田同學(xué)認為《儒林外史》中常寫一個人對另一人前后不同的態(tài)度，以營造強烈的諷刺效果，因此非常適合舞臺演出。試選擇下面任意一組人物加以說明。（不少于80字）第一組：胡屠戶和范進第二組：梅玖與周進【答案】示例一：胡屠戶在范進未中舉前，常對他進行言語上的侮辱，還在范進借盤纏時為難他不肯出借。但當范進中秀才后，胡屠戶就稱范進為“賢婿”，還說自己當時精挑細選才將女兒嫁給他。胡屠戶前倨后恭的丑態(tài)在舞臺上也定會給觀眾留下深刻的印象。示例二：周進是一個在薛家集學(xué)堂里教小孩的先生，梅玖仗著秀才的身份，在“接風宴”寫了一首詩嘲諷周進，惹得眾人哄堂大笑。但周進做了國子監(jiān)司業(yè)，梅玖卻冒認門生，對周進敬重如神。梅玖拜高踩低的丑態(tài)在舞臺上一定會引人側(cè)目。（23-24九年級下·山東日照·期中）閱讀下面節(jié)選自吳敬梓《儒林外史》的文段，完成下面小題。到了貢院龍門下，行主人指道：“周客人，這是相公們進的門了。”進去兩邊號房門，行主人指道：“這是‘天’字號了，你自進去看看。”周進一進了號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不醒人事……周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭……哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（選自《儒林外史》第二、三回）（1）下列關(guān)于名著的分析和理解，不正確的一項是（

）A．《儒林外史》從元末明初寫起，一直到“幽榜”萬歷四十四年，體現(xiàn)了一個朝代的興衰。B．周進，秉性忠厚，但他在參觀貢院時，頭撞號板，哭得滿地打滾，醉心功名，迂腐可憐。C．常熟縣“真儒”虞育德，守身嚴正、豪放熱誠，資助貧弱慷慨闊綽，比杜少卿更勝一籌。D．第五十五回中“四客”均為南京人士，他們不是儒林中人，但有一技之長，能自食其力。（2）《儒林外史》是諷刺藝術(shù)的典范，請結(jié)合選段分析?！敬鸢浮浚?）．C

（2）．夸張；材料描述了癡迷于科舉的老童生周進來到省城貢院之后，竟然一頭撞在號板上直至鮮血淋漓的地步；通過夸張的手法諷刺了科舉制度對讀書人精神的毒害。（2024九年級下·天津河?xùn)|·學(xué)業(yè)考試）魯迅盛贊《儒林外史》在諷刺藝術(shù)上“無一貶詞，而情偽畢露”。請閱讀下面的選段和批注，結(jié)合小說的人物形象塑造，賞析《儒林外史》的諷刺筆法。【原文】趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣?！九ⅰ俊盁o一貶詞，而情偽畢露”：意為不用貶義詞語，運用某種特定的表現(xiàn)手法，在平靜的敘述描寫中，讓反面人物的丑態(tài)躍然紙上。(1)原文中的A是誰？簡要概括一下這個故事情節(jié)的名稱。

(2)請結(jié)合批注，結(jié)合人物形象的特點，賞析此情節(jié)所體現(xiàn)的諷刺藝術(shù)?！敬鸢浮?1)嚴監(jiān)生；嚴監(jiān)生疾終正寢。(2)作者以冷峻的白描手法來諷刺，通過與不同人的對話，在層層推進中，抓住嚴監(jiān)生伸指、搖頭、睜眼等一系列傳神的動作與神態(tài)細節(jié)，不動聲色地活畫出嚴監(jiān)生因燈盞里點了兩莖