人教PEP六年級上冊英語教學(xué)說課稿《 Unit 2 Part B 》第四課時說課稿

人教PEP六年級上冊英語教學(xué)說課稿《Unit2PartB》第四課時說課稿一.教材分析《人教PEP六年級上冊英語》Unit2的主題是“Mymother”，PartB主要包括兩個任務(wù)：一是聽力練習(xí)，二是根據(jù)所聽內(nèi)容完成任務(wù)。內(nèi)容涵蓋了詢問家庭成員、描述家庭成員以及表達(dá)喜好等日常交流場景，旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并基本表達(dá)日常生活中的簡單事物和情景。但部分學(xué)生在口語表達(dá)上還存在一定的困難，尤其是在描述家庭成員和表達(dá)喜好等方面。因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞和短語，如“familymember”，“mother’sbirthday”等；能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力；能夠在圖片或情景的幫助下，正確使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)心家人的情感，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞和短語的學(xué)習(xí)，以及句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”的運(yùn)用。難點(diǎn)：聽力理解的提高，以及如何在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。五.說教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，通過聽力練習(xí)和完成任務(wù)的方式，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動交流中提高口語表達(dá)能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過簡單的問候和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽力練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生聽錄音，回答問題，鍛煉聽力理解能力。新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和短語，講解句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”。實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行口語交流。鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生完成任務(wù)，如制作家庭成員介紹卡片，提高實(shí)際運(yùn)用能力?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括單詞、短語和句型，以簡潔明了的方式展示本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。例如：Familymember:father,mother,brother,sisterWhat’syourmotherlike?Sheis…八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽力練習(xí)：評估學(xué)生在聽力理解方面的能力，以及對單詞和句型的掌握程度。口語交流：評價學(xué)生在角色扮演和任務(wù)完成中的口語表達(dá)能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。知識點(diǎn)兒整理：家庭成員詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯，包括father,mother,brother,sister等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常用的詞匯，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地描述自己的家庭成員。描述家庭成員的句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”，用于描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。學(xué)生可以通過這兩個句型，準(zhǔn)確地描述自己家庭成員的特點(diǎn)。一般現(xiàn)在時的用法：本節(jié)課的句型“Sheis…”使用了一般現(xiàn)在時，表示描述的是經(jīng)常發(fā)生的事情。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠根據(jù)情景選擇合適的時態(tài)。聽力理解能力：本節(jié)課的聽力練習(xí)要求學(xué)生聽懂對話內(nèi)容，并回答問題。通過這個練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的聽力理解能力，更好地理解日常對話。口語表達(dá)能力：本節(jié)課的角色扮演和任務(wù)完成環(huán)節(jié)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。這個環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。家庭主題的情感教育：本節(jié)課的主題是家庭，通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和描述家庭成員的句型，學(xué)生能夠更好地表達(dá)對家人的愛和關(guān)心。這個環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生對家庭的情感。分組合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課采用了分組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生通過與同伴的互動交流，能夠更好地完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。這種學(xué)習(xí)方式也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。多媒體教學(xué)手段：本節(jié)課運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻等，增加了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展學(xué)習(xí)：本節(jié)課的總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師布置了課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價：本節(jié)課的教學(xué)評價包括課堂表現(xiàn)、聽力練習(xí)和口語交流三個方面。教師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的掌握程度，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)兒整理，教師在教學(xué)過程中需要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)兒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選出不同類的單詞。father(B)teacher(C)mother(D)doctorbrother(B)cat(C)sister(D)dogwhat’s(B)it(C)like(D)shehe(B)am(C)she(D)areis(B)are(C)be(D)isn’t二、根據(jù)所給圖片，完成下列句子。Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Heisadoctor.Mybrotherisapoliceofficer.Theyaremyparents.三、完成聽力練習(xí)。Listenandchoosethecorrectpicture.fatherb.teacherc.motherd.doctor________(2)________(3)________(4)________答案：cabdListenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.________2.________3.________4.________答案：2413四、閱讀理解。Readthepassageandanswerthequestions.Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Shehaslongblackhrandbigeyes.Mymotherisverykindandpatient.Shelovesherjobandsheisgoodatteaching.Whatdoesyourmotherlooklike?What’syourmotherlike?Doesyourmotherlikeherjob?Whatisyourmothergoodat?Sheistallandthin.Sheisverykindandpatient.Yes,shedoes.Teaching.五、用所學(xué)的句型完成任務(wù)。What’syourmotherlike?Sheis…What’syourfatherlike?Heis…What’syourbrother/sisterlike?He/Sheis…Sheistallandthin.Heistallandstrong.Heistallandthin.Sheisshortandfat.六、根據(jù)所給情景，完成對話。A:Hi,B.Howareyou?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mfine,too.Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Whataboutyourmother?B:Mymotherisadoctor.Sheiskindandpatient.A:That’sgreat.Yourmothermustbeagooddoctor.B:Yes,sheis.I’mproudofher.A:Hi,B.Howareyou?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mfine,too.Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Whataboutyourmother?B:Mymotherisadoctor.Sheis