部編語文五年級下冊習作《漫畫的啟示》教案

部編語文五年級下冊習作《漫畫的啟示》教案一、導入新課（約5分鐘）首先請大家回想一下，你們平時都看過哪些漫畫？是不是有些漫畫的情節(jié)讓你們印象深刻，甚至有些畫面還給你們帶來了深刻的思考？今天我們要學習的這幅漫畫，也是一幅能夠引發(fā)我們深思的作品。那么這幅漫畫究竟給我們帶來了哪些啟示呢？讓我們一起來看一看。接下來請大家翻開課本，我們一起進入今天的課題。首先我們要仔細觀察這幅漫畫，看看畫面上有什么，人物的表情、動作是怎樣的，以及畫面的背景等等。只有仔細觀察，我們才能更好地理解漫畫所表達的內容，從而得出自己的啟示。好了不多說了，讓我們開始今天的課程吧！大家準備好了嗎？讓我們一起進入漫畫的世界，一起探索其中的啟示。1.通過展示一些有趣的漫畫，激發(fā)學生的興趣《部編語文五年級下冊習作《漫畫的啟示》教案》——“通過展示有趣的漫畫，激發(fā)學生的興趣”段落首先，我會展示一些有趣的漫畫給大家看。這些漫畫或許你們已經熟悉，或許你們還沒見過，但無論如何，我相信你們都會被它們的趣味所吸引。漫畫中的世界總是那么富有想象力，充滿了夸張和幽默的元素，它們總能在第一時間吸引我們的眼球，激發(fā)我們的興趣?？粗@些畫面簡潔、寓意深刻的漫畫，你們可能會笑，可能會思考，也可能會從中得到一些啟示。這就是我們今天要學習的內容——從漫畫中得到的啟示。通過展示這些有趣的漫畫，我希望大家能夠對今天的課程產生濃厚的興趣。學習并不只是枯燥無味地讀書和寫字，它也可以是充滿樂趣和啟發(fā)的。我們將一起探討這些漫畫中的故事，分析它們給我們帶來的啟示，并從中學習如何寫作。那么你們準備好了嗎？讓我們一起進入漫畫的世界，看看這些小小的畫面背后，隱藏著哪些深刻的啟示。我相信你們一定能從這些漫畫中得出自己的見解和感悟，讓我們開始吧！這樣的教案段落設計，語言通俗易懂，接地氣且有人情味，邏輯清晰能夠很好地激發(fā)學生的興趣，引導他們進入漫畫的世界，為接下來的學習做好準備。2.引導學生討論漫畫的特點和魅力好的同學們，我們已經了解了漫畫的基本概念。那么接下來，我們要深入聊聊漫畫的魅力和它的獨特之處。你們喜歡漫畫嗎？是不是覺得漫畫色彩鮮艷、畫面有趣呢？那我們現(xiàn)在就來一起挖掘漫畫更深層次的魅力吧！漫畫的一個最大特點就是它的表現(xiàn)力極強，你們看看那些生動的畫面，每一個細節(jié)都能讓人產生共鳴。比如說那些表情夸張的角色，是不是在逗我們笑的同時，也傳達了一些深刻的東西呢？是的漫畫有時候不只是讓人開心，還能給我們啟示，讓我們思考生活中的一些事情。這就是漫畫的魅力所在。而且漫畫的畫面簡潔明了，你們看雖然畫面簡單，但每一個元素都有它的意義，每一個細節(jié)都在向我們傳遞信息。這也是我們需要學習的地方，無論是寫作還是畫畫，都要簡潔明了，避免冗長和復雜。另外漫畫還有一個特點就是它的創(chuàng)新性，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每一部成功的漫畫都有它獨特的風格和創(chuàng)意？這些創(chuàng)意讓漫畫更加吸引人，讓人看了就停不下來。所以我們也要學會創(chuàng)新，敢于嘗試新的事物。這樣我們的作品才能更加吸引人。那么現(xiàn)在大家可以來討論一下你們最喜歡的漫畫是什么？為什么喜歡它？它給你們帶來了哪些啟示？讓我們一起分享和交流吧！這樣我們可以更深入地了解漫畫的魅力和特點。二、閱讀指導（約15分鐘）親愛的同學們，我們知道漫畫是一種富有想象力和趣味性的藝術形式，而今天的這篇習作《漫畫的啟示》，就是希望大家通過漫畫，發(fā)現(xiàn)生活中的小細節(jié)，感受其中的深刻含義。接下來我們一起來閱讀指導吧！首先我們先聊聊漫畫，大家喜歡漫畫嗎？為什么？漫畫里有哪些吸引你們的地方？讓我們一起進入漫畫的世界，感受它的魅力。好，現(xiàn)在請大家看課本上的漫畫。你們看到了什么？有什么感受？漫畫中的每一個細節(jié)都很重要，比如人物的動作、表情，背景的設計等等。這些都是作者傳達信息的途徑，我們要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。漫畫不僅僅是好笑，它還能給我們很多啟示。比如它可能告訴我們一些生活的道理，反映一些社會現(xiàn)象等等。那么這篇漫畫給了你們什么啟示呢？大家可以思考一下，然后和同桌討論一下。想一想在生活中有沒有遇到過類似的情況？那些情況又給了你哪些啟示？我們要把漫畫和現(xiàn)實生活結合起來，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。好了現(xiàn)在我們要開始寫作了，大家可以按照這樣的思路來寫：首先描述漫畫的內容，然后說說你對漫畫的理解，最后聯(lián)系生活實際，談談你的看法和啟示。記得要用生動、有趣的語言哦！1.指導學生閱讀教材提供的漫畫作品《部編語文五年級下冊習作《漫畫的啟示》教案》之“指導學生閱讀教材提供的漫畫作品”段落親愛的同學們，今天我們將一起走進充滿想象力的漫畫世界，探索其中的啟示。首先讓我們共同閱讀教材提供的漫畫作品，感受其獨特的魅力。同學們，請仔細觀察這幅漫畫，你看到了什么？有哪些角色？他們在做什么？他們的動作和表情給你什么樣的感覺？引導學生發(fā)現(xiàn)漫畫中的細節(jié)，如角色的表情、動作、背景等，這些細節(jié)往往隱藏著作者的深意。教師參與討論，引導學生思考：這幅漫畫可能想告訴我們什么？它給你帶來了哪些啟示？漫畫不僅僅是一種娛樂方式，它還可以通過圖像和文字來傳達深刻的啟示。我們需要仔細品味每一個細節(jié)，理解作者的意圖。例如這幅漫畫中的主角的行為、表情，以及背景的設置，都可能隱藏著作者想要傳達給我們的信息。同學們你們可以從這幅漫畫中想象出什么樣的故事？是有關道德、學習、友情還是其他方面的？讓我們一起展開想象的翅膀，感受漫畫帶給我們的啟示。2.分析漫畫中的細節(jié)和情節(jié)，理解漫畫所表達的主題同學們接下來我們進入課堂的關鍵環(huán)節(jié)，一起看看這部漫畫。老師先給大家介紹一下，這不僅僅是一幅畫，每個細節(jié)都在說話，每一筆都有深意。我們要學會讀懂這些隱藏在畫面背后的故事，那么今天我們就來聊聊這幅漫畫的細枝末節(jié)吧！別小看這些小小的細節(jié)哦，它們可能藏著作者給我們的啟示呢！我們得仔細瞅瞅。3.探討漫畫所蘊含的啟示，引導學生思考漫畫背后的深層含義同學們剛才我們一起欣賞了這幅漫畫，是不是覺得畫面很生動、很有趣呢？但其實漫畫不僅僅是讓我們覺得好笑，它背后還隱藏著很多深意。那么今天我們就來深入探究一下這幅漫畫給我們帶來了哪些啟示。接下來請大家踴躍發(fā)言，談談你們從漫畫中看出了什么深意呢？首先讓我們來一起討論一下漫畫中的情境和細節(jié)，大家看看這個畫面，有什么特別的地方讓你們印象深刻呢？噢，有的小朋友提到了角色的表情和行為舉止。比如說人物的眼神呀，或是漫畫里的各種動作細節(jié)，看起來是不是讓人印象深刻？那你們有注意到這些特點是如何表現(xiàn)出深層次的啟示的嗎？漫畫中的人物是不是在提醒我們一些事情？那就請大家說出自己的猜想或思考哦，你們到底讀出了怎樣的含義呢？是不是有同學看到漫畫的背后包含了生活中的道理？這是很有價值思考的點呢！能不能結合我們的生活經歷，進一步深入分享你們看到的內容和啟發(fā)？其實這些都是很有趣也很有意義的問題呀，大家都談談自己的看法吧。我相信每一幅漫畫背后都有它的故事和深意。好啦聽了大家的分享，看來大家都對這幅漫畫有了更深入的理解。那么我們來總結一下：這幅漫畫不僅僅是讓我們覺得好笑，更重要的是它給我們帶來了很多啟示和思考。它讓我們意識到生活中的某些現(xiàn)象和行為背后可能隱藏著更深層的含義。所以我們在欣賞漫畫的同時，也要學會思考和分析其中的深層含義哦！那么現(xiàn)在大家可以試著把自己的想法和感受寫下來，嘗試從不同的角度去解讀這幅漫畫，看看能不能挖掘出更多的啟示和深意來。這不僅僅是一次對繪畫藝術的理解和學習過程，更是一次對自己思維和想象力的挑戰(zhàn)哦！期待大家的佳作呈現(xiàn)哦！三、寫作指導（約20分鐘）同學們我們剛剛一起探討了漫畫的魅力，看到了漫畫帶給我們的啟示。現(xiàn)在我們要把自己對漫畫的感悟和思考，通過文字表達出來。接下來的時間，我們一起探討一下如何完成這篇作文。選好你的漫畫伙伴。我們已經欣賞了不同主題的漫畫，每幅漫畫都帶給我們不同的啟示。選擇一個你最想和大家分享，最讓你有感觸的漫畫。記住選擇你最有感觸的點，這樣你的文章才會有深度。分享你的啟示。想一想看漫畫的時候，你產生了哪些想法？是諷刺的現(xiàn)象讓你深思，還是某個細節(jié)讓你有所感悟？把你看到的、想到的，以及你想和大家分享的啟示記錄下來。讓你的文章有真情實感，讓讀者能感受到你的情感和思考。敘述為主，描寫為輔。這篇作文的重點是表達你的思考和啟示，不是單純描述漫畫的內容。所以簡單描述漫畫情節(jié)后，就要著重表達你的看法和感想。用生動的語言和例子來支持你的觀點，這樣你的文章會更加有說服力。好啦同學們，寫作就像畫一幅心靈的畫，需要我們用心去描繪。接下來的時間，大家可以嘗試動筆寫一寫，把你對漫畫的啟示和思考表達出來。我相信每一位同學都能寫出一篇有深度、有情感的作文。加油！1.分析本次習作的要求和評分標準今天我們要一起探討的是部編語文五年級下冊的習作內容——《漫畫的啟示》。對于這次的習作，我們先來了解一下具體的要求和評分標準，幫助大家有個明確的方向。首先這次習作的核心是“漫畫的啟示”。這意味著我們需要找一幅或創(chuàng)作一幅漫畫，并從中得到一些啟示。那么什么是啟示呢？簡單來說就是漫畫給我們帶來的思考和感悟，比如從一幅描繪勤奮的漫畫中，我們認識到勤奮的重要性；從一幅講述友情的漫畫中，我們懂得了珍惜朋友的重要性。這是習作的重點，也是我們評分的重要標準之一。接下來讓我們看看具體的習作要求，首先我們要選擇或創(chuàng)作一幅漫畫。這個過程中，我們要考慮漫畫的內容、表現(xiàn)形式和傳達的主題。選好后我們要仔細觀察并理解漫畫的內容和細節(jié)，從中得到啟示。然后我們需要寫出啟示，也就是我們的思考和感悟。這里要注意的是，我們要結合自己的生活經驗來談啟示，這樣更能體現(xiàn)我們的真實感受和思考。至于評分標準，首先是內容的完整性。我們要清晰地描述漫畫的內容，并從中得出明確的啟示。其次是表達的流暢性，我們要用通順的語言來表達自己的思考和感悟，這樣讀者才能更好地理解我們的想法。再者是啟示的深度，我們可以從漫畫中得出一些深刻的啟示，結合自己的生活經驗進行深入的思考和闡述。2.指導學生如何根據(jù)漫畫的啟示進行寫作親愛的同學們，上節(jié)課我們一起欣賞了那些生動有趣的漫畫，是不是覺得很有意思呢？這節(jié)課我們要動動腦筋，把這些漫畫的啟示寫成文章。咱們要把從漫畫中得到的理解和感受，像講故事一樣告訴大家。確定主題：首先，我們要確定文章的主題。漫畫給你帶來了哪些啟示？是告訴我們要珍惜時間、要誠實守信，還是要懂得關心他人？選擇一個你最想表達的主題。描述漫畫內容：接下來，我們要簡單描述漫畫的內容。這部分要簡明扼要，重點突出讓讀者知道這幅漫畫講的是什么故事。分析啟示：漫畫不只是好笑，更重要的是它給我們帶來的啟示。這里可以展開你的想象和思考，結合生活實例來分析漫畫中的啟示。比如如果漫畫反映的是環(huán)境問題，你可以想想現(xiàn)實生活中有哪些類似的情景，這些情景給你什么感受。表達情感：寫作時，別忘了融入自己的情感。你是覺得震撼、反思還是受到鼓舞？用貼近生活的語言來表達你的情感，這樣讀者更容易產生共鳴。結構清晰：寫作時，要注意文章的結構。開頭可以簡短引入主題，中間詳細描述漫畫和啟示，結尾部分可以總結觀點，也可以提出希望或建議。例如你可以選擇一幅關于環(huán)保的漫畫，可以這樣開頭：“最近我看到一幅漫畫，畫面上的情景讓我深思。”接著描述漫畫：“漫畫中，地球被垃圾包圍，天空灰蒙蒙的。”然后分析啟示：“看到這一幕，我意識到保護環(huán)境的重要性。實際上我們生活中也有很多類似的情況”最后表達情感：“我真的很擔心我們的環(huán)境，希望大家都能行動起來，保護我們共同的家園?！蓖瑢W們寫作就像畫畫一樣，每個人都有自己的風格和想法。大家可以根據(jù)自己的理解和感受，用自然、流暢的語言來寫作。相信你們一定能夠寫出有趣、有深度的文章來！好了現(xiàn)在就開始動筆吧！3.強調寫作過程中的注意事項，如邏輯清晰、表達準確等同學們開始寫作《漫畫的啟示》時，有幾個小細節(jié)我們要特別注意，這樣我們的作文才能更吸引人哦！邏輯要清晰：寫作的時候，我們要先想好先寫什么，再寫什么。就像看漫畫一樣，我們首先看到的是表面情節(jié)，接著是深入思考的內容。所以先描述漫畫內容，再談自己的啟示，這樣文章結構才會緊湊、有條理。表達要準確：用詞用句要準確，避免模棱兩可的表述。比如描述漫畫中的人物動作、表情時，要具體細致，這樣才能讓讀者更好地理解漫畫內容，感受到你的啟示。短句為主：寫作時盡量使用短句，簡單明了地表達意思。長篇大論可能會讓讀者感到疲憊，而精煉的句子更容易讓人一目了然。語言要接地氣：咱們寫作不用太正式，可以用一些口語化、通俗的詞匯，這樣寫出來的文章更加親切、接地氣。比如“我覺得”而不是“我認為”，這樣讀起來更加自然。好啦同學們，寫作時按照這些提示來，我們的作文一定會更加出色！加油！四、實踐操作（約25分鐘）好啦同學們，理論學習了那么多，是時候讓我們動動手指，嘗試繪制屬于自己的漫畫并談談啟示了。請大家拿出準備好的畫筆和紙張，開始繪制你們心中的小漫畫。可以是搞笑的、溫馨的，或者是反映一些生活小事的。這個環(huán)節(jié)讓我們放飛想象，展現(xiàn)創(chuàng)意。記住漫畫可以是單幅的，也可以是多格連環(huán)的。無論怎樣的形式，最重要的是通過漫畫傳遞某種信息或情感哦。畫好后大家可以輪流展示自己的作品，并說說自己畫這幅漫畫的初衷是什么，想表達什么啟示。大家可以互相點評，一起探討漫畫中的深層含義。這樣的交流不僅能鍛煉我們的口頭表達能力，還能幫助我們更深入地理解漫畫背后的啟示。接下來我們要根據(jù)剛才畫的漫畫和討論的內容，完成習作的啟示部分?？梢詮穆嬛械娜宋铩⑶楣?jié)入手，談談自己的看法和感悟。例如“通過這幅漫畫，我認識到”或者“看到這樣的場景，我深有感觸”等句式來引導我們的寫作。這部分不需要寫得太長，簡明扼要地表達自己的想法就好。1.學生根據(jù)要求獨立創(chuàng)作漫畫啟示作文首先同學們需要從課本提供的漫畫入手，細致觀察畫面中的每一個細節(jié)。記住每一幅漫畫都是作者的巧妙構思和獨特視角的體現(xiàn)，所以我們需要仔細觀察，理解作者的意圖。然后你們可以根據(jù)自己的理解和想象，寫一篇關于這幅漫畫的作文。在寫作的過程中，要注意以下幾點：觀察細節(jié)：畫面中的每一個元素都可能隱藏著作者的深意，所以同學們要仔細觀察畫面中的每一個細節(jié)，包括人物的動作、表情、背景等。闡述啟示：通過描述觀察到的細節(jié)，闡述你從漫畫中得到了什么啟示。這個啟示可以是關于生活的，也可以是關于人性的，或者是關于社會現(xiàn)象的。表達情感：在寫作過程中，要體現(xiàn)出自己的真實感受和情感。畢竟每個人都是獨立的個體，對于同一幅漫畫，每個人都有自己的理解和感受。結構清晰：作文要有明確的開頭、主體和結尾。開頭可以簡單介紹漫畫的背景，主體部分可以詳細描述漫畫的內容和自己的啟示，結尾部分可以總結自己的感受和思考。記住大家都有獨特的觀察力和思考力，所以在寫作時盡量展現(xiàn)出自己的個性和情感色彩。這樣一來你的作文會更加生動有趣，更具有人情味和感情色彩。加油同學們！我相信你們一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文來！2.教師巡視指導，幫助學生解決寫作過程中遇到的問題段落過渡：在同學們開始動手畫漫畫并嘗試寫出啟示的時候，老師會在教室里巡視，就像一個貼心的引路人，時刻關注著大家的進度和遇到的問題。指導寫作方法：大家都知道，寫作就像一場旅行，有時候會遇到一些難關?？吹酵瑢W們皺著眉頭思考時，老師會走過去輕聲詢問：“這里是不是有什么想不通的地方呢？”然后和大家一起探討，引導大家用更生動的語言描述漫畫，用更深入的思考來提煉啟示。解決具體難題：寫作過程中，同學們可能會遇到詞匯選擇、句子結構等方面的問題。老師會耐心聽取大家的困惑，比如：“這個詞用在這里合適嗎？”或者“這句話怎樣寫更通順呢？”老師會給予及時的建議，幫助大家用更準確的詞匯和更流暢的句子來表達自己的想法。鼓勵與支持：在指導的過程中，老師還會不斷地給予同學們鼓勵和肯定。當看到某位同學寫出了一個精彩的句子或者一個深刻的啟示時，老師會高興地拍拍他的肩膀說：“這句話寫得真棒！你的思考很有深度！”這樣的鼓勵會讓同學們更有信心地繼續(xù)寫作。情感交流：除了技術層面的指導，老師還會和大家一起分享對漫畫的感想。當同學們因為某個細節(jié)陷入沉思時，老師會說：“我看到你的漫畫，也想到了很多自己的經歷呢。”這樣的情感交流能讓課堂更加溫馨，也能幫助同學們更深入地理解漫畫背后的含義。在老師巡視指導的過程中，大家不會感到孤單和迷茫。老師就像一位貼心的朋友，時刻陪伴著大家，幫助大家解決遇到的困難，讓大家在寫作的道路上越走越順暢。3.學生完成作文后，進行自我評價和小組互評同學們完成作文之后，咱們得來個小小結，這時可別忘了自我評價和小組互評的環(huán)節(jié)哦。漫畫作文不僅僅是在寫畫，更是在寫從畫中得到的啟示。寫完之后先自己讀讀，看看自己的作文是不是把看漫畫時的感受真實地表達出來了，是不是寫清楚了漫畫給予自己的啟示。自我評價時，要真誠地反思自己的作文有哪些亮點，哪些地方還需要改進。然后大家可以結伴成立小組，進行互評互議。在這個過程中，同學們不僅可以得到同伴的反饋，還能從他們的評價中學到新的東西。小組內的同學們要互相幫助，共同提高。別忘了評價時要尊重對方的意見，友好交流這樣才能共同進步嘛。通過這樣的互評，大家不僅能提高作文水平，還能培養(yǎng)團隊合作和溝通的能力呢！大家加油?。∵@樣設計的教案更加貼合學生實際，采用口語化的表述方式，更接地氣、更具人情味，方便學生理解和執(zhí)行。同時強調了自我評價和小組互評的重要性，旨在提高學生的自我反思能力和團隊協(xié)作能力。五、課堂總結（約5分鐘）親愛的同學們，時間過得真快，轉眼間我們的課堂就要結束了。在這最后一環(huán)節(jié)，我想和大家共同回顧一下今天的收獲。我們今天一起走進了漫畫的世界，看到了那些簡單卻深刻的畫面，真是讓人印象深刻啊。從漫畫中我們學到了很多生活的啟示，感受到了作者們的智慧和用心。我想知道大家今天有什么感想呢？學到了什么對自己有啟發(fā)的東西？有沒有哪幅漫畫給你留下了特別深刻的印象？快和小伙伴們分享一下你的感受吧。我們的課堂不僅僅是學習知識的場所，更是心靈交流的空間。我很高興看到大家都能積極參與，分享自己的看法和感受。漫畫雖然只是一個小小的畫面，但它背后的故事和啟示，卻能讓我們思考很久。1.總結本次習作的要點和收獲在本次習作旅程結束之際，我們不妨回顧一下這次《漫畫的啟示》給我們帶來的深刻影響。學習就像打開了一扇通向啟示的大門，這次的習作更是如此。通過對漫畫的觀察和理解，我們不僅學到了如何從另一個角度看世界，也明白了看似簡單的畫面背后，隱藏的深層含義和社會生活中的小故事。這一切都如同智慧的小種子，在我們心中生根發(fā)芽。接下來就讓我們一起談談本次習作的要點和收獲吧。首先漫畫不僅僅是一個簡單的畫面，我們要學會通過觀察漫畫的細節(jié)來感受作者的用意。例如人物的表情、動作和周圍的環(huán)境都可以傳遞出信息，它們都具有深意和啟發(fā)性。再者本次習作也教會了我們如何從生活中的點滴小事中汲取啟示，如何把這些小事和我們的日常生活結合起來，深入思考其背后的意義。這樣的體驗和學習方式不僅讓我們學到了知識，更讓我們學會了思考。更重要的是，通過分享和交流，我們明白了不同人對同一件事物可以有不同的看法和理解，這也是學習和成長過程中的重要環(huán)節(jié)。這樣的經歷告訴我們學會從不同角度看待問題的重要性，它不僅僅讓我們擁有開闊的視野，也鍛煉了我們的思考能力和創(chuàng)新能力。學會運用這些方法去看待生活中的各種現(xiàn)象和問題，無疑是我們這次習作的一大收獲?；厥走@次習作過程，我們收獲滿滿。每一次觀察漫畫，每一次深入思考，每一次分享交流，都讓我們更加了解自己，更加了解世界。我們學會了從生活中尋找啟示，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)深意。更重要的是，我們學會了思考和創(chuàng)新。我們明白了即使是看似簡單的事物背后也有豐富的內涵和意義。這不僅提高了我們的觀察力，也鍛煉了我們的思維深度。我們更懂得了欣賞和理解他人觀點的重要性，這對我們的社交能力和同理心都有很大的幫助。因此《漫畫的啟示》不僅僅是一次習作體驗，更是一次深刻的人生課程和自我成長的過程。通過它我們不僅在語文學習上有所收獲，更在思想和視野上打開了新的大門。這將成為我們成長道路上寶貴的經驗和回憶。2.布置作業(yè)：要求學生挑選一幅自己喜愛的漫畫，寫一篇關于這幅漫畫的啟示作文接下來我們要進入今天的習作環(huán)節(jié)啦，大家都知道，我們已經一起探討了漫畫的魅力以及它們給我們帶來的啟示。那么現(xiàn)在，就來實際操作一下，挑選一幅你們喜歡的漫畫，寫一篇關于這幅漫畫的啟示作文吧。首先咱們得明確一點，不是隨便選一幅漫畫就完事了。這幅漫畫需要讓你有所觸動，能夠引發(fā)你的思考，這樣寫出來的作文才會更深刻、更有內涵。所以大家要仔細挑選哦。接下來拿到你選中的漫畫，先仔細觀察一下?？纯串嬅嫔嫌惺裁?，人物的表情、動作是怎樣的？這些都能告訴我們很多信息，然后再思考一下這幅漫畫反映的是什么問題？它想告訴我們什么？這些就是我們作文的主要內容啦。在寫作的過程中，大家要注意把自己的真實感受和思考寫進去。這樣你的作文就會更有感情、更生動。記住不要害怕表達自己的想法和感受，這是寫作的魅力所在。寫完后大家可以互相交流一下，看看同學們的作文有哪些值得學習的地方，有哪些地方可以改進。這樣我們都能從中學到更多東西。好啦現(xiàn)在就開始行動吧！挑選一幅你最喜歡的漫畫，開始寫作。期待你們的佳作哦！3.鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，從日常生活中發(fā)現(xiàn)啟示《部編語文五年級下冊習作《漫畫的啟示》教案》中的第三部分：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的啟示我們的生活中有著豐富的細節(jié)等待我們去發(fā)現(xiàn)，今天我們就來探討如何從日常生活中獲得啟示。這不僅僅是在看漫畫的過程中去啟發(fā)，在日常生活中更是隱藏著無盡的智慧和思考空間。有時候一張簡單的小圖就足可以引發(fā)我們的深思，但是你們知道嗎？那些被我們忽視的日常小事背后，也藏著深刻的啟示。接下來咱們一起聊聊這個話題。首先你們知道嗎？觀察不僅僅是看，還要用心去感受。每天上學路上看到的行人、學校里的老師同學、公園里的樹木花草，每一處都可能有它獨特的含義。好比那次我看到紅綠燈下的行人遵守交通規(guī)則有序通行的場景，讓我想到了合作和秩序的重要性。只要用心去體驗生活，用心去觀察每一處小細節(jié)，就會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。想一想那些天天見的景象，背后其實都藏著它們的故事和深意。咱們可以從日常點滴開始覺察和感悟。其次生活中的啟示并不一定要等到發(fā)生什么大事件才會出現(xiàn)，有時候一個小小的日常場景就能給我們深刻的啟示。比如說有一次看到雨水滴滴落下時那種持之以恒的感覺，讓我明白了學習也要像水滴那樣堅持不懈才能取得成功。同樣地每個人每天都能從生活的各個角落發(fā)現(xiàn)不同的小啟示，當你們在日常生活之余多花點兒時間去觀察去思考，你會發(fā)現(xiàn)生活的意義不僅僅在于表面的事物本身，更多的是背后的深意。這也是對生活的一種更深層次的體驗和理解，所以呀同學們，別小看生活中的小事哦！它們可能隱藏著大大的智慧呢！你們平時會注意到這些細節(jié)嗎？今后要試著多去關注生活中的這些小小的啟示哦！每一次的觀察都可能帶來新的領悟，那讓我們一起把這些觀察到的啟示和收獲分享出來呢？是不是非常有意思呢？期待你們的發(fā)現(xiàn)！六、教學反思（課后完成）完成了《漫畫的啟示》這一課的講解后，我確實有很多收獲與感想。從學生們的反應來看，他們對漫畫的興趣非常濃厚，對于漫畫所蘊含的啟示也能有所領悟。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并對此進行了深入的思考。首先我注意到學生們的參與熱情高漲，通過展示不同的漫畫作品，引導他們觀察并討論，他們展現(xiàn)出了對漫畫的濃厚興趣。這讓我意識到，在教學中融入學生感興趣的內容，能夠極大地提升他們的學習積極性和參與度。其次在引導學生分析漫畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于漫畫背后的深層含義理解得還不夠深入。雖然大部分學生能夠看到漫畫的表面現(xiàn)象，但在挖掘其內在啟示時稍顯吃力。這也讓我意識到，在今后的教學中還需要更加注重培養(yǎng)學生的深度思考能力和分析能力。另外我注意到課堂時間的分配需要更加合理，由于內容較多，部分環(huán)節(jié)的時間略顯緊張，導致一些重要的內容沒有充分展開。這也提醒我在未來的教學中要更加注意時間的把控，確保每個教學環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和講解。1.反思本次教學的成功之處和不足學生參與度高：在本次教學中，我通過展示漫畫、引導學生討論和思考，成功地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。學生們能夠積極發(fā)言，分享自己的看法和想法。聯(lián)系實際生活：在教學過程中，我注重引導學生從漫畫中聯(lián)系到實際生活，讓學生從漫畫中得到啟示，并思考如何在日常生活中運用。這樣學生更容易理解和接受教學內容。重視學生的情感體驗：在引導學生討論漫畫的過程中，我鼓勵學生表達自己的想法和感受，讓學生體驗到學習的樂趣和成就感。這種情感化的教學方式讓學生更加投入，提高了教學效果。教學內容深度不夠：雖然我在教學過程中注重聯(lián)系實際生活，引導學生思考漫畫的啟示，但在深度上還有待加強。對于部分深層次的問題，我未能進一步引導學生深入探討，導致學生理解不夠深入。部分學生表達能力有待提高：雖然大多數(shù)學生能夠積極參與討論，但部分學生在表達自己的想法時還存在困難。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的表達能力，