2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案-第4章光的折射 透鏡（第1課時(shí)）

文檔:2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第4章光的折射透鏡（第1課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容:1.透鏡的分類:凸透鏡和凹透鏡。2.透鏡的焦距:焦點(diǎn)到透鏡的距離,叫做透鏡的焦距。3.透鏡的三條特殊光線:通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸;過焦點(diǎn)的入射光線,經(jīng)凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸;過光心的光線不改變傳播方向。4.透鏡對(duì)光線的作用:凸透鏡會(huì)聚光線,凹透鏡發(fā)散光線。二、教學(xué)目標(biāo):1.了解透鏡的分類和焦距的概念,并能夠區(qū)分凸透鏡和凹透鏡。2.掌握透鏡的三條特殊光線的作用,并能夠利用這些光線解釋一些光學(xué)現(xiàn)象。3.理解透鏡對(duì)光線的作用,并能夠用透鏡解釋一些日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是透鏡的分類和焦距的概念,以及透鏡的三條特殊光線的作用。教學(xué)重點(diǎn)是透鏡對(duì)光線的作用,并能夠利用這些知識(shí)解釋一些日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備:1.教具:凸透鏡、凹透鏡、光具座、白紙、鉛筆、直尺。2.學(xué)具:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡,以及一張白紙和一支鉛筆。五、教學(xué)過程:1.引入:通過一些日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象,如放大鏡、眼鏡等,引入本節(jié)課的主題——透鏡。2.講解:講解透鏡的分類和焦距的概念,并通過實(shí)際的透鏡進(jìn)行演示。然后講解透鏡的三條特殊光線的作用,并通過實(shí)際的透鏡進(jìn)行演示。3.練習(xí):讓學(xué)生通過實(shí)際的透鏡進(jìn)行練習(xí),掌握透鏡的分類和焦距的概念,以及透鏡的三條特殊光線的作用。4.講解:講解透鏡對(duì)光線的作用,并通過實(shí)際的透鏡進(jìn)行演示。5.練習(xí):讓學(xué)生通過實(shí)際的透鏡進(jìn)行練習(xí),掌握透鏡對(duì)光線的作用。六、板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì)如下:第4章光的折射透鏡第一節(jié)透鏡透鏡的分類:凸透鏡、凹透鏡透鏡的焦距:焦點(diǎn)到透鏡的距離透鏡的三條特殊光線:1.通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸2.過焦點(diǎn)的入射光線,經(jīng)凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸3.過光心的光線不改變傳播方向透鏡對(duì)光線的作用:凸透鏡會(huì)聚光線,凹透鏡發(fā)散光線七、作業(yè)設(shè)計(jì):1.判斷題:(1)凸透鏡是中間厚邊緣薄的透鏡。()(2)凹透鏡是中間薄邊緣厚的透鏡。()(3)透鏡的焦距是指焦點(diǎn)到透鏡的距離。()(4)凸透鏡會(huì)聚光線,凹透鏡發(fā)散光線。()答案:(1)對(duì)(2)對(duì)(3)對(duì)(4)對(duì)2.填空題:(1)透鏡分為_____和_____兩種,其中凸透鏡是_____,凹透鏡是_____。(2)透鏡的焦距是指焦點(diǎn)到_____的距離。(3)透鏡的三條特殊光線包括:_____,_____,_____。答案:(1)凸透鏡、凹透鏡、中間厚邊緣薄、中間薄邊緣厚(2)透鏡(3)通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸、過焦點(diǎn)的入射光線,經(jīng)凹透鏡折射后折射光線平行于主光軸、過光心的光線不改變傳播方向八、課后反思及拓展重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：透鏡的分類和焦距的概念在上述教學(xué)案中，透鏡的分類和焦距的概念是學(xué)生理解和掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握這部分內(nèi)容，我們將對(duì)這兩個(gè)概念進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、透鏡的分類透鏡分為凸透鏡和凹透鏡兩種。凸透鏡是中間厚邊緣薄的透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用；凹透鏡是中間薄邊緣厚的透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用。1.凸透鏡：凸透鏡的中央部分較厚，邊緣部分較薄。當(dāng)平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后，會(huì)聚到一個(gè)焦點(diǎn)上。因此，凸透鏡也被稱為會(huì)聚透鏡。2.凹透鏡：凹透鏡的中央部分較薄，邊緣部分較厚。當(dāng)平行光線經(jīng)過凹透鏡折射后，折射光線會(huì)發(fā)散，呈現(xiàn)出一種擴(kuò)張的效果。因此，凹透鏡也被稱為發(fā)散透鏡。二、焦距的概念焦距是指凸透鏡的焦點(diǎn)到透鏡中心的距離，用字母f表示。對(duì)于一個(gè)給定的凸透鏡，焦距是一個(gè)固定值。焦距是描述凸透鏡光學(xué)性質(zhì)的重要參數(shù)，它決定了凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用。1.凸透鏡的焦距：凸透鏡的焦點(diǎn)到透鏡中心的距離稱為焦距。焦距用字母f表示，單位通常為米（m）或者厘米（cm）。2.焦距的測量：焦距的測量方法有多種，常用的方法是利用透鏡和光屏之間的距離，通過改變光屏的位置，直到在光屏上得到一個(gè)清晰的、最小的、倒立的實(shí)像。此時(shí)，光屏到透鏡的距離即為焦距。3.焦距與凸透鏡的形狀和大小有關(guān)：不同形狀和大小的凸透鏡，其焦距也會(huì)有所不同。一般來說，凸透鏡的中央部分較厚，邊緣部分較薄，焦距較長；而凸透鏡的中央部分較薄，邊緣部分較厚，焦距較短。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言：在講解透鏡的分類和焦距的概念時(shí)，使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和術(shù)語，使得學(xué)生更容易理解和記憶。2.語調(diào)的變化：在講解不同的概念時(shí)，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，以增加語言的生動(dòng)性和吸引力，引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間：在講解透鏡的分類和焦距的概念時(shí)，合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。可以將時(shí)間分為講解、演示、練習(xí)和提問等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。三、課堂提問1.引導(dǎo)性問題：在講解透鏡的分類和焦距的概念時(shí)，可以向?qū)W生提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如：“你們?cè)谏钪羞€見過其他類型的透鏡嗎？”、“你們認(rèn)為焦距對(duì)光學(xué)現(xiàn)象有什么影響？”等。2.鼓勵(lì)學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，可以增加學(xué)生的參與度和對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于回答正確的學(xué)生，可以給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.生活實(shí)例：在講解透鏡的分類和焦距的