2019春人教版八年級物理下冊教案：11.1功

教案：11.1功一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2019春人教版八年級物理下冊，第11章的第1節(jié)，主要講述功的概念、計算方法以及功的計算公式的應用。具體內容包括：1.功的定義：力對物體的作用導致物體位置的改變，力與物體在力的方向上移動距離的乘積叫做功。2.功的計算：功=力×距離×cosθ，其中θ為力和物體移動方向之間的夾角。3.功的單位：國際單位制中，功的單位是焦耳（J）。二、教學目標1.讓學生理解功的概念，掌握功的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生對物理學的興趣和好奇心。三、教學難點與重點1.難點：功的計算公式的理解和應用。2.重點：功的概念的理解，功的計算方法的掌握。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、三角板、直尺。五、教學過程1.實踐情景引入：講解一個例子，如一個人推一輛車，車在推力的作用下移動了一段距離，引入功的概念。2.講解功的定義：力對物體的作用導致物體位置的改變，力與物體在力的方向上移動距離的乘積叫做功。3.講解功的計算方法：功=力×距離×cosθ。4.講解功的單位：焦耳（J）。5.例題講解：運用功的計算方法解決實際問題，如計算一個人推一輛車移動一段距離所做的功。6.隨堂練習：讓學生運用功的計算方法解決一些實際問題。7.板書設計：功的定義、計算公式、單位。8.作業(yè)設計：題目1：計算一個人用力拉一根繩子，繩子拉動物體移動了一段距離，求人所做的功。答案：根據功的計算公式，人所做的功=力×距離×cosθ，其中力和物體移動方向相同，θ=0°，所以cosθ=1。代入公式得：功=力×距離×1=5N×2m=10J。題目2：計算一個人推一輛車，車在推力的作用下移動了一段距離，求人所做的功。答案：根據功的計算公式，人所做的功=力×距離×cosθ，其中力和物體移動方向相同，θ=0°，所以cosθ=1。代入公式得：功=力×距離×1=20N×5m=100J。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對功的概念的理解和功的計算方法的掌握情況，是否達到教學目標。2.拓展延伸：講解其他與功相關的概念，如功率、機械效率等。重點和難點解析：功的計算公式的應用在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生在理解和應用功的計算公式方面存在一定的困難。為了更好地幫助學生掌握這一知識點，我將對功的計算公式進行詳細的補充和說明。一、功的計算公式及其含義功的計算公式為：功=力×距離×cosθ。其中：1.力：作用在物體上的力，單位為牛頓（N）。2.距離：力的方向上物體移動的距離，單位為米（m）。3.cosθ：力和物體移動方向之間的夾角的余弦值。當力和物體移動方向相同時，θ=0°，cosθ=1；當力和物體移動方向垂直時，θ=90°，cosθ=0。二、功的計算公式的應用1.計算恒力做功：當力的大小、方向和物體移動的距離都不變時，功等于力、距離和夾角的乘積。例題：一個力為10N的恒力作用在物體上，物體在力的方向上移動了5m，求恒力所做的功。解：功=力×距離×cosθ=10N×5m×1=50J。2.計算變力做功：當力的大小或方向發(fā)生變化時，需要分別計算每個力的功，然后將它們相加。例題：一個物體受到兩個力的作用，一個力為10N，另一個力為5N，兩個力的方向分別為0°和90°，物體在力的方向上移動了3m，求兩個力所做的功。解：第一個力的功=10N×3m×1=30J；第二個力的功=5N×3m×0=0J；總功=第一個力的功+第二個力的功=30J+0J=30J。3.計算多個力的功：當物體受到多個力的作用時，需要分別計算每個力的功，然后將它們相加。例題：一個物體受到三個力的作用，分別為10N、5N和3N，三個力的方向分別為0°、30°和60°，物體在力的方向上移動了2m，求三個力所做的功。解：第一個力的功=10N×2m×1=20J；第二個力的功=5N×2m×cos30°≈17.3J；第三個力的功=3N×2m×cos60°≈6.9J；總功=第一個力的功+第二個力的功+第三個力的功≈20J+17.3J+6.9J≈44.2J。通過對功的計算公式的應用的詳細解析，希望學生能夠更好地理解和掌握這一知識點，并在實際問題中靈活運用。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生在這一方面的掌握情況，并針對性地進行講解和輔導。同時，也鼓勵學生在課后進行相關的練習，鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解功的計算公式時，語調要平穩(wěn)，清晰地表達每個符號和數字的含義。2.在講解例題時，語速可適當加快，以保持學生的注意力集中。3.在強調重點和難點時，可以使用升調，以引起學生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解時間。2.在講解例題時，留出時間讓學生跟隨老師一起解答，以加深學生的理解。三、課堂提問1.通過提問引導學生主動思考，提高學生的參與度。2.鼓勵學生提出問題，解答學生的疑惑。3.針對不同學生的回答，給予積極的反饋和指導。四、情景導入1.利用生活實例導入，如推車、拉繩等，讓學生直觀地理解功的概念。2.通過提問引導學生思考，如“為什么推車需要用力？”、“力是如何導致物體移動的？”等。3.結合多媒體課件，展示相關的圖片和動畫，增強學生的直觀感受。五、教學方法1.采用互動式教學，鼓勵學生積極參與，提高學生的學習興趣。2.