中班美術(shù)《樹》的教案課件設(shè)計(jì)

中班美術(shù)《樹》的優(yōu)秀教案(精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班美術(shù)教材第四章《自然之趣》第三節(jié)《樹》。詳細(xì)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)樹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩，學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)樹的美麗，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解樹的種類、形態(tài)和結(jié)構(gòu)，能正確描繪樹的輪廓。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素表現(xiàn)樹的美感，提高審美能力。3.培養(yǎng)幼兒觀察大自然的能力，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，色彩的搭配。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪樹，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的觀察和表現(xiàn)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：掛圖、實(shí)物（樹葉、樹枝）、畫筆、顏料、畫紙。學(xué)具：畫筆、顏料、畫紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察周圍的樹木，讓幼兒觀察樹葉、樹枝的形態(tài)和顏色，引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗。2.例題講解（10分鐘）教師展示掛圖，講解樹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)樹的美麗。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒根據(jù)觀察和掛圖的啟發(fā)，進(jìn)行繪畫練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）將幼兒的作品進(jìn)行展示，教師和幼兒共同評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的觀察和感受。六、板書設(shè)計(jì)1.《樹》2.內(nèi)容：（1）樹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（2）樹的色彩表現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫一畫你最喜歡的樹。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀察、講解、練習(xí)、展示等環(huán)節(jié)，讓幼兒掌握了樹的繪畫技巧，培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然的觀察和表現(xiàn)能力。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的繪畫興趣，鼓勵(lì)幼兒多觀察大自然，提高幼兒的繪畫水平。拓展延伸：組織一次戶外寫生活動(dòng)，讓幼兒在大自然中感受樹的魅力，提高幼兒的繪畫創(chuàng)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.實(shí)踐情景引入的過(guò)程3.例題講解的深度與廣度4.教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性6.課后反思及拓展延伸的落實(shí)一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定在《樹》的教學(xué)中，難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地描繪樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及如何幫助他們掌握色彩的搭配。重點(diǎn)則是讓幼兒學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)樹的美感，并培養(yǎng)他們對(duì)大自然的觀察和表現(xiàn)能力。補(bǔ)充說(shuō)明：1.教師應(yīng)通過(guò)具體的實(shí)物（樹葉、樹枝）展示，幫助幼兒理解樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，通過(guò)比較不同種類的樹葉和樹枝，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和區(qū)分。2.在色彩搭配上，教師可以提供色彩鮮艷的顏料，并通過(guò)示范或指導(dǎo)幼兒嘗試不同的顏色組合，以培養(yǎng)他們的色彩感知和運(yùn)用能力。二、實(shí)踐情景引入的過(guò)程實(shí)踐情景引入是激發(fā)幼兒興趣、引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。補(bǔ)充說(shuō)明：1.教師應(yīng)選擇戶外環(huán)境豐富、樹木種類多樣的場(chǎng)所，確保幼兒能夠接觸到不同形態(tài)的樹木。2.教師在此過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官（如視覺、觸覺）去觀察樹木，引導(dǎo)他們描述所見所感。三、例題講解的深度與廣度例題講解是幼兒學(xué)習(xí)繪畫技巧的重要環(huán)節(jié)，需要教師在深度和廣度上做好平衡。補(bǔ)充說(shuō)明：1.教師在講解時(shí)應(yīng)注意從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先從樹的輪廓開始，再逐步引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，如樹葉的形狀、樹皮的紋理等。2.講解時(shí)應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒思考并嘗試自己的繪畫方法。四、教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)在幼兒繪畫過(guò)程中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)至關(guān)重要。補(bǔ)充說(shuō)明：1.教師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注重個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)。2.評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注繪畫技巧，還要重視幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，以鞏固課堂所學(xué)。補(bǔ)充說(shuō)明：1.作業(yè)應(yīng)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓幼兒在家中有機(jī)會(huì)再次觀察和描繪樹木。2.教師可設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)性問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)了解幼兒繪畫的意圖和創(chuàng)作過(guò)程，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。六、課后反思及拓展延伸的落實(shí)課后反思和拓展延伸有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。補(bǔ)充說(shuō)明：1.教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)的效果，分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸活動(dòng)可以是組織戶外寫生，也可以是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一些與樹相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如樹葉拼貼畫等，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)，語(yǔ)速適中，清晰有節(jié)奏，以吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)調(diào)親切、溫柔，充滿激情，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保充分觀察和感受。2.例題講解：10分鐘，注重啟發(fā)和引導(dǎo)。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，給予幼兒足夠的時(shí)間創(chuàng)作。4.作品展示與評(píng)價(jià)：5分鐘，充分鼓勵(lì)和肯定幼兒。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注課程重點(diǎn)。2.提問(wèn)方式多樣，如開放式、封閉式、反問(wèn)式，激發(fā)幼兒思考和表達(dá)。3.耐心傾聽幼兒的回答，給予積極的反饋。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的戶外實(shí)踐情景，讓幼兒在真實(shí)環(huán)境中感受和體驗(yàn)。2.利用實(shí)物、圖片等輔段，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的直觀性。3.與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與情景導(dǎo)入過(guò)程。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)且具有針對(duì)性，是否能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)過(guò)程是否流暢，時(shí)間分配是否合理，是否保證了幼兒的參與度。3.教師的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、提問(wèn)方式是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)