淺析舞蹈教育普及的意義與方法-以貴州省米籮鄉(xiāng)開(kāi)展舞蹈課程為例

目錄摘要 1關(guān)鍵詞 1TOC\o"1-3"\h\u引言 淺析舞蹈普及教育的意義與方法——以貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展舞蹈課程為例摘要：目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段沒(méi)有開(kāi)設(shè)普及性的舞蹈教育，而舞蹈教育在中學(xué)中進(jìn)行普及極其重要。本文主要采用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問(wèn)卷法、數(shù)據(jù)分析法等方法，以貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)所開(kāi)設(shè)的舞蹈課程為例，從觀念認(rèn)識(shí)、設(shè)施配備、師資力量、學(xué)生參加等方面展開(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)舞蹈教育的推廣、改善教學(xué)條件、加強(qiáng)師資建設(shè)和制定教學(xué)計(jì)劃等對(duì)策。研究表明，目前我國(guó)的舞蹈普及教育推廣情況還有待改善，需要通過(guò)政府、社會(huì)的多方面力量進(jìn)行進(jìn)一步的推廣和普及。關(guān)鍵詞：舞蹈教育；普及意義；普及方法；貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)Onthesignificanceandmethodsofthepopularizationofdanceeducation——TakingthedevelopmentofdancecourseinMiddleSchoolofMiluoTownshipinGuizhouProvinceasanexampleAbstract:Atpresent,thereisnouniversaldanceeducationinthestageofbasiceducationinChina,anditisveryimportanttopopularizedanceeducationinmiddleschool.Thispapermainlyadoptsthemethodsofliteratureresearch,questionnaireanddataanalysis.TakingthemiddleschoolinMiluotownshipofGuizhouProvinceasanexample,itconductsaninvestigationfromtheaspectsofconceptunderstanding,facilities,teachersandstudents'participation,findsouttheexistingproblems,andputsforwardtostrengthenthepromotionofdanceeducation,improveteachingconditions,strengthentheconstructionofteachersandformulateteachingLearningplanandothercountermeasures.TheresearchshowsthatthecurrentsituationofpopularizingdanceeducationinChinaisnotoptimistic,whichneedstobefurtherpromotedandpopularizedbythegovernmentandsociety.Keywords:Danceeducation;popularizationsignificance;popularizationmethod;MiddleSchoolofMiluoTownship,GuizhouProvince引言當(dāng)下，我國(guó)的九年義務(wù)教育正在大力推行素質(zhì)教育，而舞蹈是一種文化藝術(shù)，其中蘊(yùn)含著一個(gè)國(guó)家和民族的內(nèi)在文化和外在精神。近些年來(lái)，很多高校都開(kāi)展了豐富多彩的舞蹈比賽和匯演，但我國(guó)中學(xué)生介于中考、高考的壓力下，并不重視舞蹈教育，覺(jué)得升學(xué)考試沒(méi)必要進(jìn)行舞蹈教育，只有少數(shù)特長(zhǎng)生才需要通過(guò)舞蹈考試來(lái)進(jìn)行升學(xué)加分。在這種錯(cuò)誤的理念下，中學(xué)教育往往意識(shí)不到舞蹈素質(zhì)教育的重要性，沒(méi)有對(duì)素質(zhì)教育和升學(xué)率進(jìn)行良好的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致我國(guó)中學(xué)舞蹈教育存在巨大的漏洞。舞蹈藝術(shù)并不僅僅是用來(lái)供觀眾欣賞的,同時(shí)能夠?qū)Ξ?dāng)下中學(xué)生的身心健康發(fā)展起到良好的推進(jìn)作用。所以，本文以貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)為例，研究舞蹈教育在中學(xué)階段普及的意義與方法存在一定的價(jià)值。通過(guò)國(guó)內(nèi)外對(duì)于中小學(xué)舞蹈教育在重要性、教育模式、現(xiàn)狀及對(duì)策這些方面的研究，本人認(rèn)為在此基礎(chǔ)上，還有一些方面可以進(jìn)行更深一步的拓展，尤其對(duì)具有一定地域性的中小學(xué)舞蹈教育的研究還較少。本課題以貴州省米籮鄉(xiāng)中小學(xué)舞蹈教育為研究的對(duì)象，從而構(gòu)建出具有本土特色的中小學(xué)舞蹈教育體系，這是本課題需要研究的一個(gè)重點(diǎn)。1舞蹈普及教育的意義1.1舞蹈普及教育的重要性在中學(xué)開(kāi)設(shè)舞蹈課是十分必要的，利用舞蹈素質(zhì)教育，不但可以提升中學(xué)生的審美能力，還可以有效規(guī)范他們的形體、舉止等，良好的作用會(huì)使學(xué)生們受益一生。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，舞蹈素質(zhì)教育有助于中學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)踐和推廣。（1）舞蹈普及教育可以強(qiáng)身健體，改變不良體態(tài)站姿不少學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間課堂聽(tīng)講，導(dǎo)致出現(xiàn)駝背、扣胸等不良身體狀況，這些都對(duì)學(xué)生的身體健康造成了巨大影響。而舞蹈藝術(shù)需要通過(guò)肢體協(xié)調(diào)進(jìn)行動(dòng)作表演，對(duì)中學(xué)生來(lái)講，舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以對(duì)學(xué)生的韌帶、肌肉展開(kāi)延展訓(xùn)練，有利于糾正駝背、扣胸等不良肢體習(xí)慣，塑造中學(xué)生挺拔的身形，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。（2）舞蹈普及教育有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)在舞蹈藝術(shù)教育中可以提高學(xué)生的模仿能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，可以了解不同領(lǐng)域的不同知識(shí)。對(duì)于文化課來(lái)說(shuō)，舞蹈課需要學(xué)生記憶的東西其實(shí)要更加豐富或多面，學(xué)生在一堂課的學(xué)習(xí)中要掌握包音樂(lè)節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作、動(dòng)作順序，以及動(dòng)作所對(duì)應(yīng)的情感表達(dá)和情感轉(zhuǎn)換，沒(méi)有較高的注意力是無(wú)法完成的，學(xué)生們通過(guò)舞蹈課的學(xué)習(xí)，有利于記憶力、學(xué)習(xí)能力的提升，同時(shí)也有助于文化課的學(xué)習(xí)。（3）舞蹈普及教育提高學(xué)生的審美能力舞蹈素質(zhì)教育能夠提升學(xué)生的審美能力，可以讓中學(xué)生從中感受到美，表現(xiàn)出美，可以從舞蹈藝術(shù)的角度來(lái)重新欣賞世界的美、生活的美、人性的美，進(jìn)而使他們更加積極樂(lè)觀的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。整個(gè)舞蹈教學(xué)過(guò)程就是對(duì)學(xué)生一次美的熏陶，舞蹈借助優(yōu)美的肢體動(dòng)作、豐富的造型和表情來(lái)展現(xiàn)美感，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)略到藝術(shù)的美感、人生的追求，在潛移默化中，中學(xué)生將會(huì)逐步提升自身的審美能力。1.2舞蹈普及教育的可行性1.2.1政策方面的因素（1）符合“舞蹈進(jìn)校園”的主題。在全國(guó)“兩會(huì)”進(jìn)行的時(shí)候，舞蹈界出現(xiàn)的很多政協(xié)委員和人大代表對(duì)舞蹈校園工作提出了自己的意見(jiàn)，當(dāng)前國(guó)家和重點(diǎn)大學(xué)為了促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)提高，非常重視特長(zhǎng)生，具有高級(jí)別證書(shū)的孩子對(duì)于能力肯定的過(guò)程中，在高考沖刺的起跑線(xiàn)上也有自己的優(yōu)勢(shì)，教育部頒布了很多的通知，藝術(shù)特長(zhǎng)生也獲得了加分政策，全國(guó)53所高校率先獲得了藝術(shù)特長(zhǎng)生的加分政策，舞蹈藝術(shù)具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。這種健身娛樂(lè)以及表演結(jié)合在一起的鍛煉方法具備了很強(qiáng)的感染力，得到了很多的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，也促進(jìn)了舞蹈進(jìn)校園的主題得到實(shí)現(xiàn)。博覽會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，舞蹈界出現(xiàn)了很多政協(xié)委員和人大代表，并且提出了自己的建議。（2）是落實(shí)以及提高學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的有效方法，很多青少年都有自己的好奇心，求職欲望比較高，喜歡這些運(yùn)動(dòng)不到藝術(shù)可以滿(mǎn)足以上條件，并且促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到提高，因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)作要進(jìn)行的比較多，所以對(duì)手足的協(xié)調(diào)力有很大的幫助，特別是青少年是身體發(fā)育的重要時(shí)期，促進(jìn)了每個(gè)器官的功能得到完善，促進(jìn)了生長(zhǎng)才能得到發(fā)揮，所以說(shuō)體育舞蹈對(duì)于青少年的健康發(fā)展具有重要的作用。1.2.2學(xué)生方面的因素（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加，傳統(tǒng)的體育鍛煉只是進(jìn)行體能鍛煉，項(xiàng)目的可選擇性不高，對(duì)學(xué)生的多層次訓(xùn)練要求沒(méi)有滿(mǎn)足，也不能充分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，所以不能讓學(xué)生積極的參與體育舞蹈，能夠積極的解決問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)娛樂(lè)的辦法健身，自覺(jué)性不斷的提高，運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度也在增加，但是體育舞蹈對(duì)于學(xué)生的心理健康具有很強(qiáng)的突擊效果，有利于學(xué)生的心理素質(zhì)提升，因此體育舞蹈通過(guò)很好的辦法促進(jìn)了學(xué)生的心理健康和生理健康目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。（2）可以掌握動(dòng)作比較多，安全性提高，國(guó)際體育舞蹈和其他的技巧運(yùn)動(dòng)不一樣，首先是它的危險(xiǎn)性不高，而且比較容易了解，能夠適合中小學(xué)生的需求，并且體育舞蹈種類(lèi)很多，每種都形成了自己的特色，可以很好的劃分，有沒(méi)有學(xué)生根據(jù)具體的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。1.2.3學(xué)校方面的因素（1）更好的進(jìn)行素質(zhì)教育。一般的素質(zhì)教育是學(xué)生不同方面的素質(zhì)獲得進(jìn)步，特別是綜合素質(zhì)體育舞蹈，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)和體育素質(zhì)的結(jié)合，可以很好的實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，體育舞蹈課程的形成不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于人際交往能力的提高，而且有利于形成很好的文化素養(yǎng)，因此體育舞蹈對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。（2）體育舞蹈可以方便進(jìn)行。舞蹈對(duì)于場(chǎng)地和設(shè)備的要求不嚴(yán)格，可以更好，也可以更差，一般來(lái)說(shuō)只要有更多的平地和效果好的音響就行了，但是這些條件一般的學(xué)校都能夠獲得，并且時(shí)間上體育舞蹈很輕松，不僅可以很早也可以很晚，因此實(shí)施起來(lái)的難度不高，開(kāi)展的形式也很多，這是比較靈活的。2貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)設(shè)舞蹈課程情況調(diào)查2.1貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育的發(fā)展概況貴州省無(wú)論是地理環(huán)境方面，還是舞蹈文化環(huán)境方面，都具有較高的多樣性，這側(cè)面反映了貴州省各個(gè)中學(xué)擁有開(kāi)設(shè)舞蹈課程的地理與文化的優(yōu)勢(shì)。在2017年初，貴州省辦公廳對(duì)全省學(xué)校的美育工作通過(guò)文件的形式提出了改進(jìn)意見(jiàn)。意見(jiàn)中明確說(shuō)明了未來(lái)省內(nèi)學(xué)校的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)：在2018年年底，省內(nèi)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要安排數(shù)量和質(zhì)量都有保證的美育教師，確保美育課程的正常開(kāi)設(shè)和足夠課時(shí)。主張省內(nèi)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校安排帶有地方民族特色的校本美育課程，要將美育理念貫徹到每個(gè)學(xué)科中。缺少專(zhuān)業(yè)美育教師的學(xué)校，可以考慮對(duì)有相關(guān)藝術(shù)特長(zhǎng)的教師或管理人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，在達(dá)標(biāo)之后兼任美育教師一職，也可以考慮聘用一些社會(huì)上知名藝術(shù)團(tuán)體的專(zhuān)業(yè)人士或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等兼任學(xué)校的美育教師。所以說(shuō)，現(xiàn)階段貴州省對(duì)于美育課程的開(kāi)展和推廣還存在些許不足。中學(xué)舞蹈課程是包含在美育課程中的一項(xiàng)科目，對(duì)貴州省中學(xué)舞蹈課程的實(shí)際推行情況的相關(guān)調(diào)查和研究文獻(xiàn)數(shù)量寥寥無(wú)幾，還需要對(duì)其進(jìn)一步調(diào)查和研究。針對(duì)以上的認(rèn)識(shí)可以了解到中學(xué)開(kāi)展的舞蹈課程，為學(xué)生帶來(lái)的好處是不能懷疑的，但是和時(shí)代發(fā)展以及中學(xué)生文化需求比較來(lái)說(shuō)，中學(xué)的舞蹈教育存在很多的問(wèn)題。在當(dāng)前貴州省米籮鄉(xiāng)的大多數(shù)中學(xué)里，對(duì)于藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，舞蹈教育課程的設(shè)置不多，舞蹈課程沒(méi)有形成自己的學(xué)科，只是在音樂(lè)課上通過(guò)觀看舞蹈作品的辦法來(lái)欣賞的，舞蹈，通常是在學(xué)校組織的晚會(huì)中做一個(gè)節(jié)目進(jìn)行的，沒(méi)有讓很多人進(jìn)行參與，也沒(méi)有落實(shí)到普及教育的過(guò)程中。2.2貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育調(diào)查結(jié)果分析本文隨機(jī)選取了米籮鄉(xiāng)5所中學(xué)進(jìn)行了研究，每個(gè)學(xué)校發(fā)放了60份問(wèn)卷，一共發(fā)放了300份問(wèn)卷，回收后的有效問(wèn)卷數(shù)量為265份，有效率達(dá)到88.3%。2.2.1貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育的認(rèn)識(shí)調(diào)查由表1調(diào)查數(shù)據(jù)可知，對(duì)于“是否喜歡學(xué)習(xí)舞蹈課程”這一問(wèn)題，有27.2%的參與者表示對(duì)“學(xué)習(xí)舞蹈課程”十分喜歡；有33.6%的參與者表示對(duì)“學(xué)習(xí)舞蹈課程”比較喜歡；有21.5%的參與者表示對(duì)“學(xué)習(xí)舞蹈課程”一般喜歡；有21.5%的參與者表示對(duì)“學(xué)習(xí)舞蹈課程”不太喜歡；有21.5%的參與者表示對(duì)“學(xué)習(xí)舞蹈課程”不喜歡。其中，對(duì)“學(xué)習(xí)舞蹈課程”表示比較喜歡或十分喜歡的有60.8%，將近五分之一的學(xué)生并不怎么喜歡學(xué)習(xí)舞蹈課程。表示不喜歡舞蹈課程的受訪者中，不喜歡的原因主要是覺(jué)得舞蹈課程會(huì)耽誤學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間，或認(rèn)為自己不適合舞蹈課程學(xué)習(xí)。綜上所述，米籮鄉(xiāng)大多數(shù)中學(xué)生都對(duì)舞蹈課程的學(xué)習(xí)有一定興趣。但是，米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育缺少足夠的學(xué)習(xí)條件，使不少中學(xué)生基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)舞蹈課程的機(jī)會(huì)，使學(xué)生缺少對(duì)舞蹈知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)。表1貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生舞蹈教育的認(rèn)識(shí)調(diào)查n=265人認(rèn)識(shí)情況人數(shù)（個(gè)）百分比（%）十分喜歡7227.2比較喜歡8933.6一般喜歡5721.5不太喜歡2810.6不喜歡197.22.2.2貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育的設(shè)施配備被調(diào)查的5所中學(xué)來(lái)自于米籮鄉(xiāng)的不同地區(qū)，對(duì)于中學(xué)舞蹈教育方面具有一定代表性。在經(jīng)過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，米籮鄉(xiāng)中學(xué)的硬件條件并不理想，基本情況主要是：舞蹈教學(xué)缺少足夠的器材或過(guò)于陳舊、舞蹈教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量不足、部分中學(xué)缺少音響等基本設(shè)備，5所中學(xué)中擁有專(zhuān)業(yè)性舞蹈場(chǎng)地的只有2所。在與中學(xué)舞蹈教師訪談過(guò)程中了解到，對(duì)于米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈課程來(lái)說(shuō)，主要是針對(duì)學(xué)校的舞蹈特長(zhǎng)生開(kāi)辦的，相應(yīng)的，舞蹈場(chǎng)地和舞蹈設(shè)備也都是為了培養(yǎng)學(xué)校的舞蹈特長(zhǎng)生，其他中學(xué)生一般都是在教室或操場(chǎng)開(kāi)展舞蹈教學(xué)活動(dòng)。表2貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育設(shè)施配備調(diào)查n=5所學(xué)校場(chǎng)地舞蹈房樂(lè)器多媒體設(shè)備第一所中學(xué)121第二所中學(xué)121第三所中學(xué)011第四所中學(xué)010第五所中學(xué)0102.2.3貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育的師資力量從表3中可知，米籮鄉(xiāng)中學(xué)的舞蹈教師大多數(shù)都是專(zhuān)科和本科畢業(yè)，本科學(xué)歷中還包括專(zhuān)升本的學(xué)歷，沒(méi)有研究生及以上學(xué)歷的舞蹈教師。在調(diào)查中可知，米籮鄉(xiāng)中學(xué)的舞蹈教師中，只有少數(shù)是由舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，大多數(shù)是其他藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，還有一些是在職進(jìn)修舞蹈專(zhuān)業(yè)的，這些教師的舞蹈專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并不高。這表明，米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教師的舞蹈專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)亟待提升。表3貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生舞蹈教育的認(rèn)識(shí)調(diào)查n=5所人數(shù)性別屬于其中舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)歷男女專(zhuān)職兼職外聘專(zhuān)科本科第一所中學(xué)202200111第二所中學(xué)202200011第三所中學(xué)10110001第四所中學(xué)10110001第五所中學(xué)101100012.2.4貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育的學(xué)生參加情況根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，米籮鄉(xiāng)教育局基本上每年會(huì)安排1-2次關(guān)于舞蹈藝術(shù)的活動(dòng)或比賽，但實(shí)際上報(bào)名的學(xué)校數(shù)量很少，報(bào)名參加的一般是幾所重點(diǎn)中學(xué)，其他中學(xué)報(bào)名的屬于少數(shù)，這樣的形式并不利于米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育的推廣，一定程度上阻礙了米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育的順利開(kāi)展。表2-5是米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教師組織學(xué)生參加舞蹈活動(dòng)的情況，40%的學(xué)校舞蹈教師表示較少組織，有60%的學(xué)校舞蹈教師表示從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)。這說(shuō)明，米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生課外實(shí)踐的積極性有待提高，特別是米籮鄉(xiāng)農(nóng)村中學(xué)。表4貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)舞蹈教育學(xué)生參加情況調(diào)查n=5所學(xué)校經(jīng)常較少?gòu)膩?lái)沒(méi)有第一所中學(xué)010第二所中學(xué)010第三所中學(xué)001第四所中學(xué)001第五所中學(xué)0013貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)普及舞蹈課程的方法3.1加強(qiáng)舞蹈教育的推廣要想有效的對(duì)中學(xué)舞蹈教育進(jìn)行推廣，需要的是社會(huì)眾多藝術(shù)工作者的共同努力。要根據(jù)地方舞蹈特色以及學(xué)生的真實(shí)情況，根據(jù)年級(jí)差異下學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，編創(chuàng)有利于提升學(xué)生素質(zhì)的舞蹈內(nèi)容，設(shè)計(jì)或選擇合適的舞蹈教材，并合理安排舞蹈課程?？梢越梃b當(dāng)?shù)赜写硇缘拿褡迕耖g舞蹈、比較新穎的舞蹈種類(lèi)。學(xué)生通過(guò)自主選擇的方式進(jìn)行舞蹈課程的學(xué)習(xí)。這樣才能讓喜愛(ài)舞蹈藝術(shù)的學(xué)生得到收獲，真正實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的推廣和普及。3.2改善教學(xué)條件介于米籮鄉(xiāng)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，讓米籮鄉(xiāng)的每個(gè)中學(xué)都擁有專(zhuān)門(mén)的舞蹈教室并不實(shí)際，所以米籮鄉(xiāng)的各個(gè)中學(xué)校應(yīng)該按照客觀情況進(jìn)行差異化安排。條件好的中學(xué)，考慮在設(shè)置舞蹈教室時(shí)，也要置辦好相應(yīng)的舞蹈教學(xué)器材，為學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能主動(dòng)加入到舞蹈課程的學(xué)習(xí)中。條件不好的中學(xué)，可以將學(xué)校的一些空余教室安排成舞蹈教室，或者在校園空地建設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈教室，有效提升教學(xué)場(chǎng)地的利用率，在建設(shè)舞蹈教室資金有限的情況下，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)合格的學(xué)習(xí)環(huán)境。形成機(jī)會(huì)提供平臺(tái)，有利于更多的孩子進(jìn)入到舞蹈表演的過(guò)程中，促進(jìn)中小學(xué)生的創(chuàng)造能力提高，雖然出現(xiàn)了很多問(wèn)題，教育者和管理者也要充分的創(chuàng)造條件，為孩子提供一個(gè)更好的平臺(tái)，最主要的是舞蹈教師要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，才能夠在訓(xùn)練的過(guò)程中強(qiáng)化創(chuàng)作。加強(qiáng)對(duì)舞蹈教育的重要性認(rèn)可，促進(jìn)中小學(xué)舞蹈教育的連貫性和完整性得到改善。2015年9月15日《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》提到:“2015年起不斷的強(qiáng)化學(xué)校的教育工作，2018年的時(shí)候獲得了很大的發(fā)展教育資源的配置非常優(yōu)化，管理體制也在完善，不同的學(xué)校開(kāi)立了自己的課程，2020年的時(shí)候建立了大中小學(xué)的相銜接的，以及課內(nèi)和課外相結(jié)合，普及教育和專(zhuān)業(yè)教育相互促進(jìn)，學(xué)校教育和家庭教育相互聯(lián)合的一種特色化的教育體系，因?yàn)檎叩闹笇?dǎo)，在不同教育部門(mén)的影響下，希望這種藝術(shù)教育能夠促進(jìn)小學(xué)舞蹈教育得到極大的發(fā)展。3.3加強(qiáng)師資建設(shè)米籮鄉(xiāng)中學(xué)要高效利用學(xué)校的教師資源，讓部分有舞蹈特長(zhǎng)的高水平音樂(lè)教師擔(dān)任舞蹈課的舞蹈老師，這樣能夠在一定程度上緩解學(xué)校舞蹈教師人數(shù)不足的問(wèn)題。同時(shí)，米籮鄉(xiāng)教育局應(yīng)通過(guò)政策指導(dǎo)中學(xué)舞蹈教師展開(kāi)“對(duì)口幫扶”，讓高水平舞蹈教師進(jìn)行“走教”或“下鄉(xiāng)支教”，使不同地區(qū)的中學(xué)舞蹈教師可以達(dá)到教學(xué)水平的平衡，實(shí)現(xiàn)不同等級(jí)中學(xué)“一對(duì)一”或“一師多?！钡膸头鰴C(jī)制，以實(shí)現(xiàn)各地區(qū)中學(xué)舞蹈教育的推廣和普及。促進(jìn)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，形成舞蹈課堂，舞蹈教師是課堂能否進(jìn)行的主體，如果沒(méi)有很好的教師引導(dǎo)，輔導(dǎo)教育的發(fā)展就是紙上談兵，也不能夠更好的落實(shí)，形成很好的師資隊(duì)伍，才能夠建設(shè)舞蹈課堂，有了舞蹈課堂舞蹈教育，才能夠和其他結(jié)構(gòu)一樣更好的開(kāi)展舞蹈教育。3.4制定教學(xué)計(jì)劃①制定教學(xué)目標(biāo):1.要促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力培養(yǎng)，而且要促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。2.掌握米籮鄉(xiāng)客家族民間舞蹈的具體動(dòng)作和規(guī)律，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到具體的文化。②合理安排課程:初中階段就是學(xué)生的青春期，不管是心里還是身體都是快速發(fā)展的時(shí)期，學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，每個(gè)人的個(gè)性也不斷的出現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力不斷的上升，但是因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生面臨著中考的壓力，學(xué)習(xí)的課業(yè)量增加，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)上升，中學(xué)時(shí)期的舞蹈課程能夠在小學(xué)階段的基礎(chǔ)上降低一節(jié)課，降低了課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。③形成教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的組合。2.創(chuàng)編米籮鄉(xiāng)民間舞蹈作品，通過(guò)啟發(fā)的辦法，在教師的幫助下實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)作。④形成考核辦法:了解課堂學(xué)習(xí)的舞蹈組合動(dòng)作，強(qiáng)化對(duì)舞蹈動(dòng)作的了解和掌握。2.了解學(xué)習(xí)過(guò)程中完成的米籮鄉(xiāng)舞蹈作品，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)民間文化充分的認(rèn)可，獲得舞蹈作品的利益和創(chuàng)新特點(diǎn)。通過(guò)舞蹈比賽的辦法促進(jìn)舞蹈教師積極的參與，由于他們實(shí)現(xiàn)舞蹈作品的學(xué)習(xí)，以班級(jí)為主體了解舞蹈作品，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)舞蹈作品的認(rèn)可，促進(jìn)了鄉(xiāng)間文化課間文化以及教育的結(jié)合，有利于鄉(xiāng)土文化的發(fā)展和傳承。4結(jié)論本文以貴州省米籮鄉(xiāng)中學(xué)為例，對(duì)中學(xué)舞蹈普及教育的推廣情況展開(kāi)了調(diào)查，主要涉及到觀念認(rèn)識(shí)、設(shè)施配備、師資力量、學(xué)生參加等方面，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前還存在思想不重視、設(shè)施配備不齊全、教師水平不高、學(xué)生參與度偏低等問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)舞蹈教育的推廣、改善教學(xué)條件、加強(qiáng)師資建設(shè)和制定教學(xué)計(jì)劃等對(duì)策。研究表明，目前我國(guó)的舞蹈普及教育推廣情況有待改進(jìn)，需要通過(guò)政府、社會(huì)的多方面力量進(jìn)行進(jìn)一步的推廣和普及。中學(xué)舞蹈課程的建立總體趨勢(shì)是比較好的，但是推廣的速度非常慢，主要的原因是因?yàn)闆](méi)有設(shè)備設(shè)施，觀念影響以及師資力量不足，組織管理存在問(wèn)題，為了讓青少年的舞蹈運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展，要根據(jù)自身的情況獲得發(fā)展對(duì)策，就要強(qiáng)化師資力量的培養(yǎng)，建立很好的設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)的完善，促進(jìn)宣傳，并且促進(jìn)影響力提高。參考文獻(xiàn)：[1]張明.淺談中小學(xué)舞蹈教育普及的重要性[J].當(dāng)代音樂(lè)，2016(02).[2]薛云霞.麗江地區(qū)中小學(xué)舞蹈生態(tài)研究[J].大眾文藝，2015(07).[3]王杰，皮雨鑫.我國(guó)中小學(xué)舞蹈教育現(xiàn)狀及面臨問(wèn)題思考[J].藝術(shù)教育，2015(09).[4]張燕.簡(jiǎn)談農(nóng)村舞蹈教育面臨的困境與對(duì)策[J].四川戲劇，2015(05).[5]陳新.中央蘇區(qū)文化在學(xué)校教育中的傳承與創(chuàng)新[J].贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(05).[6]何好.深圳中小學(xué)舞蹈教育創(chuàng)新模式初探[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(03).[7]陳慧.中小學(xué)舞蹈素質(zhì)教育重要性的研究[J].黃河之聲.2014(06).[8]徐謹(jǐn).中美中小學(xué)舞蹈教育比較研究[D].東北師范大學(xué)，2014.[9]孫慧佳．舞蹈美育教程[M].上海:上海音樂(lè)出版社，2013．[10]鄭中建.民族民間舞蹈教育對(duì)幼兒審美能力影響的研究[D].山東師范大學(xué)，2013.[11]蔡虹.對(duì)少兒舞蹈教育的思考[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2013,3.致謝：行文到此，致謝的開(kāi)始就是本科四年學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束。四年時(shí)間匆匆而去，讓我不得不感嘆時(shí)間的飛快，四年前入學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目仿佛就在昨日，轉(zhuǎn)眼卻到了與這夕夕相處四年的大學(xué)揮手再見(jiàn)的時(shí)刻?；赝哪觌y忘的大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯，百感交集，目光所及，皆是回憶。舞蹈房里我們打打鬧鬧的場(chǎng)景，大家一起熬夜排練的美好回憶，在舞蹈房與老師聊天，聊八卦的快樂(lè)時(shí)光。已經(jīng)都變成美好的回憶。伴隨著我走向社會(huì)生涯,成為我這一生所珍視的紀(jì)念。這一路上遇見(jiàn)你們，三生有幸！首先要感謝舞蹈系所有的老師們，感謝您們的喚醒和教誨。是您們晝夜不分，日日夜夜的陪伴，讓我有所成長(zhǎng)，不僅傳授了我豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教會(huì)了我許多為人處事的道理，讓我受用一生。春天感謝冬天，給他萌芽，夏天感謝春天，給他綻放，秋天感謝夏天，給他溫暖，冬天感謝秋天，給他收獲。在此我想感謝舞蹈系的所有老師是你們讓我萌芽，綻放，給了我溫暖，讓我有了收獲。其次，要特別感謝我的論文指導(dǎo)老師馬桂萍導(dǎo)師，在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，馬桂萍老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)中給予了我細(xì)心指引與教導(dǎo),給我提供了極大的幫助和指導(dǎo)，使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。老師的教誨將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。在這四年中還得到了眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！同時(shí)還要感我的父母親，你們?cè)谖业纳砗蠼o予我力量，給予我精神的動(dòng)力。最后要感謝參考資料的提供者們，他們是我論文能夠順利完成的最大支撐者。感謝大學(xué)四年給我的所有，感謝這四年來(lái)，所見(jiàn)過(guò)的人和所遇見(jiàn)的事，讓我長(zhǎng)大，讓我成熟。風(fēng)雨中要像個(gè)大人，天晴了要像個(gè)孩子，人生確乎是純粹而復(fù)雜的東西，車(chē)水流馬之間，日暮朝夕之后，仍希望那個(gè)不停歇的你，歸來(lái)仍是少年。

論文的綜合研究法介紹1.什么是綜合研究法所謂綜合研究法就是綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究的方法。姜亮夫說(shuō)："最近，我寫(xiě)《楚辭通故自序》說(shuō)到了一-些治學(xué)方法，我綜合了一切社會(huì)科學(xué)來(lái)寫(xiě)'屈原賦，頗有游刃自如之樂(lè)。綜合研究，不正是現(xiàn)代科學(xué)成就的主要方法嗎？社會(huì)科學(xué)也得綜合研究。"其實(shí)我們寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，哪怕是分析一首詩(shī)，往往都需要采用綜合研究的方法。譬如唐人張繼的《楓橋夜泊》，此詩(shī)的詩(shī)題與詩(shī)句均有異文，這就涉及文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)。此詩(shī)中的"烏"與"江楓"作何解釋?zhuān)@就涉及語(yǔ)言學(xué)乃至生物學(xué)知識(shí)。此詩(shī)中的"楓橋""寒山寺"等地名，顯然涉及地理學(xué)知識(shí)。此詩(shī)之所以成為寫(xiě)愁的代表作，顯然與作者生平和時(shí)代背景密切相關(guān)，這就涉及史學(xué)知識(shí)。這首詩(shī)好在什么地方，要說(shuō)出個(gè)道理來(lái)，顯然需要掌握文藝?yán)碚撝R(shí)。[6991所以我們?cè)趯?xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地運(yùn)用綜合研究方法。2.為什么要進(jìn)行綜合研究傅衣凌說(shuō)："我一向以為史學(xué)研究是各種知識(shí)的總和，章學(xué)誠(chéng)的"六經(jīng)皆史'論，是有一定道理的。"1700其實(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的研究工作，都要涉及各種知識(shí)，我們?cè)诘谒闹v"怎樣讀書(shū)"中"泛讀"一節(jié)，已經(jīng)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，主要因?yàn)槲膶W(xué)研究不可避免地要同其他學(xué)科發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系。我國(guó)向有文史哲不分的傳統(tǒng)。隨著學(xué)術(shù)研究的深入發(fā)展，以及人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的局限性，原來(lái)的綜合