2024年教師青年崗位能手故事事跡15篇

年教師青年崗位能手故事事跡通用15篇老師青年崗位能手們生動的外在形象和事跡行為，彰顯和傳遞著鮮亮的價值精神與人格范式，是老師工的榜樣。下面給大家共享一些關于2024年老師青年崗位能手故事事跡通用15篇，盼望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效關心。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇1

__，女，中一老師，揚大教育碩士，__市高中英語中青年教學骨干，高三英語備課組長。自20__年參與工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，始終擔當兩個班的英語循環(huán)教學。因教學成果優(yōu)異，獲得過“局優(yōu)秀教育工”稱號。

在仔細鉆研教學，盡心完成本職工作之外，本人還注意提高自身的老師修養(yǎng)，包括樂觀參與教學競賽，獲得了__市高中英語青年老師基本功大賽第一名和__市優(yōu)質課大賽第一名；撰寫教學論文，共有十余篇發(fā)表、獲獎；參與學歷進修，并在20__獲得__高校英語教育碩士學位；樂觀聽課，參與講座等。

本人對教研課題這一塊也特別重視，先后參與了省級課題《農村高中英語閱讀教學有效性討論》的討論，主持了區(qū)級課題《新課程背景下的高中英語教學案設計討論》。既熬煉了自身業(yè)務力量，也對如何將課堂實踐同教學理論相結合有了更深刻的熟悉。

青年老師的自我完善之路永無休止。我會抓住當前大好形勢，樂觀熬煉，嚴格要求自己，向更高的目標進軍！

老師青年崗位能手故事事跡精選篇2

她，因新婚的當天下午便趕到學校上課，被人們稱為“傻子”；她，因忙于工作就將誕生一個月的孩子交給公婆照管,自己一頭扎進同學中，被人們戲稱為“工作狂”；她，因長期資助一名孤兒和多名貧困生被鄉(xiāng)親們稱為“老師媽媽”；她，因癡迷教科研被老師們稱為“教研迷”。她，就是z鎮(zhèn)中心學校青年老師z。

初次見到z，穿著樸實干凈，看上去很平常?？粗鴶[在我們面前的一摞證書和一塊塊獎牌，聽著校長的介紹，才使我們不得不對面前這位“巾幗不讓須眉”的女老師產生深深的敬意。

“人生就是一次跋涉。跋涉，不屬于弱者，不屬于懦夫，它屬于為抱負、為事業(yè)不懈追求、奮斗的人。”z這段日記是她對人生觀的概述，也是她在教壇上奮力跋涉十二個春秋的真實寫照。在她的腳下，留下了一串串堅實而閃光的腳印?????，被當地人傳為佳話。是她，在不斷制造人生的新境界。

躋身教壇，衣帶漸寬終不悔

有人說，老師充其量不過是“孩子x”、“教書匠”，是商品經濟大潮中的貧困戶。而z卻說：“我覺得做老師是世界上最富有、最幸福、最歡樂的人，由于我擁有一份永恒的教育情結。”或許是冥冥之中x種奇妙力氣的指使，使她步出校門就圓了她小時的老師夢，第一次上講臺的感覺令她至今難忘。當同學求知的熱切眼光像早晨第一線嚴厲可愛的陽光透進心靈的窗子時，她便意識到自己的天職――愛和奉獻。接下來，師生們校內里看到最多的是她不知疲乏的勞碌身影：每天早上第一個到辦公室的是她，每天晚上最終一個離開辦公室的也是她。工作起來廢寢忘食，連上班都是一路小跑。在她心里，已沒有自己的那個“小家”，有的只是工作、同學、事業(yè)。一年一年跑下來，教學成果也“跑”出了連年第一，她的動人事跡也成為人們口頭時常談論的話題。z同志的愛人也是老師，工作在相距6公里的西范中學，家中四周歲的孩子隨公婆，一家三口，三處生活。假如說z同志是一個特別稱職的老師，那她決不是一個稱職的妻子、母親，由于她工作起來幾乎沒有休息日，哪里還能顧得上丈夫、孩子？在她心里只有她熱衷的教育事業(yè)和深愛著她的許很多多的孩子們……

春風化雨，愛心鑄就名師風范

沒有愛就沒有教育。從登上講臺的那一刻起，她便確定了一天、一月、一年所要追求的東西，不知不覺中對教育的喜愛進入了一種“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的情有獨鐘的境界。方寸之間，瞬息之時，一片愛心，一片癡情，都灑向了新苗鮮花般的孩子。談起教育，講到同學，她總有讓人奮進的勁，她心里時刻想的就是同學和教學。就連自己的人生大事——結婚，她不忍給同學耽擱課，也僅請了半天假，上午進行完簡潔的婚禮后，下午就回到學校，走進了教室。于是，就有了被她細心照料，時常尿濕自己新婚床被的生病同學不愿回家的感人事跡，又有了對連她自己也記不清的貧困同學的資助……最令她震撼心靈的瞬間是被她視為親弟弟，資助完成學業(yè)、走上工作崗位的孤兒牛國棟叫她“姐姐”時，她也忍不住熱淚滿面……她深深知道，自己和同學之間已聯接起一種堅固剪不斷的細帶，這是一種師生之間的感情，永恒的感情。正如她所說的：“我們所得到的是同學、家長和社會真誠的祝福和純真的情感。請問，世界上哪一位“富翁”能與我們相比？”

“滴水見太陽”。她沒有什么氣壯山河的豪言壯語，也沒有什么驚天動地的驚人壯舉，只是像一把無形的雕刀，靈活地鏤刻每一位同學的心靈……

精益求精，咬定業(yè)務不放松

熟識z的同志都知道她在業(yè)務上對自己要求極其嚴格，并被她的鉆勁和韌勁所折服。1992年她以優(yōu)異的成果——“三優(yōu)生”從營東師范畢業(yè)后，為快速提高自身業(yè)務素養(yǎng)，她虛心學習，刻苦鉆研，精益求精，三尺講臺成了生活的全部。她曾給自己定下一個法規(guī)，一堂備課在沒有十二分的把握以前決不走上講臺。這樣便少卻了許很多多個星期天和很多個夜晚，伏案燈下，直到雞鳴報曉。對學問的劇烈渴求，使她又參與了對本科專業(yè)的自學，貪欲地吸取學問的養(yǎng)料，體驗到學問無窮的樂趣?？恐俺跎俨慌禄ⅰ钡囊还申J勁，她樂觀投身教學改革實踐，教學業(yè)務水平、教育科研力量得到了很大的提高，在國家、省級刊物上發(fā)表論文20多篇，指導的同學參與各級各類學科競賽頻頻獲獎。她所指導的“珠心算”試驗班曾多次為市、油田等學校作現場表演，營東市教育電視臺對此也作了專題報道。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。自身業(yè)務提高了，教科研搞起來也就得心應手。1995年，她主持推廣了漢語拼音直呼教學，在全區(qū)獨樹一幟，輻射帶動了全區(qū)老師的教研熱忱，促進了老師整體素養(yǎng)的提高。在她的帶動下，全鎮(zhèn)先后確立課題20多個，其中《討論性學習的模式探究》被列為營東市教育科研“十五規(guī)劃”重點課題，掛靠在中央教科所和省教科所的有關課題上，得到了上級領導的重視。

矢志不渝，甘灑青春為人梯

2022年4月，是她終生難忘的日子。經組織批準，她光榮地加入了中國共產黨。自此，她就將黨的要求和共產黨員“全心全意為人民服務”的宗旨，溶入了自己的血液里，為教育事業(yè)奉獻自己一切的信念更加堅決了。工作中，她堅持按原則辦事，不徇私情；凡事不論大小，她都嚴以律己，以身示范。凡老師有困難，她都伸出熱忱的手主動關懷，關心排憂解難。正是由于她的工作作風和熱忱為全校老師樹立了榜樣，走進中心學校老師辦公室，老師們“珍惜友情、加強合作、團結一心促教學”的氛圍濃郁，常常會看到一群青年老師圍著她共同探討教育教學工作。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇3

小杜，男，中共黨員，2022年7月畢業(yè)于內蒙古師范高校體育教育專業(yè)，2022年考入東勝教育系統(tǒng)并安排到東勝區(qū)萬佳學校任教至今，從教7年來，他始終堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣闊師生的敬重和愛戴。他喜愛學習、求實創(chuàng)新，勇于奉獻、團結協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成果。

一、加強學習爭做討論型老師

作為一名老師，他始終牢記“不會一技之長的老師不是好老師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，他能夠把自己的精力用在連續(xù)學習上，以不斷提高自己。他進入萬佳學校工作后主動學習校本課程—跳繩，決心將花樣跳繩的一技之長在同學的身上發(fā)揚光大。2022年參與全國跳繩教練員培訓并獲得國家中級跳繩教練員及國家二級跳繩裁判員資格。工作中能主動訂閱《中國學校體育》等雜志，樂觀參與學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)學問。樂觀撰寫教育教學論文，準時記錄自己的教學所得，為今后的教學供應第一手材料。

教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中吸取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成果，所帶班級體質健康測試成果合格率均達到90%以上。

為了上好課，他仔細鉆研教材，思索教法，仔細支配每節(jié)課的活動和場地，使同學在多方面得到熬煉和進展。喜愛同學，公平地對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習愛好，同時也激發(fā)了他的工作熱忱。隨之而來的是他日益豐碩的教學成果：2022年11月撰寫論文《淺談多媒體教學在標槍教學中的運用》榮獲內蒙古自治區(qū)技術成果一等獎；2022—2022年連續(xù)三年榮獲萬佳學校優(yōu)秀教科研先進個人稱號；2022年6月在東勝區(qū)青年老師基本功競賽中榮獲一等獎；2022年榮獲東勝區(qū)教學能手稱號；2022年3月報送課例被評為鄂爾多斯市優(yōu)課；2022年7月榮獲東勝區(qū)第八屆“中華頌”經典詩文誦讀競賽一等獎；

在進行課堂常規(guī)教學的同時，他還負責學跳繩隊的訓練。受同學身體素養(yǎng)與環(huán)境條件的影響，要取得好成果存在許多困難，但是通過對同學整體素養(yǎng)和訓練方法的深化討論，他創(chuàng)設了一套適合我校同學的獨特訓練方法并取得了現實成效：2022年—2022年帶萬佳學校跳繩隊連續(xù)三年奪得東勝區(qū)學校生跳繩競賽冠軍，同時被評為優(yōu)秀教練員；2022年12月帶領萬佳跳繩隊參與全國跳繩聯賽取得7金2銀5銅的驕人成果，取得內蒙古在全國跳繩競賽上的最佳戰(zhàn)績。同時他自己也獲得了全國跳繩聯賽優(yōu)秀教練員以及30秒雙搖金牌，30秒單搖跳銅牌等好成果。

二、規(guī)范自己樹立良好共產黨員形象

體育工作是他人生中的驛站，也是體現他人生價值的最佳平臺。作為一名中國共產黨員，工作中，堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī);他喜愛那運動場上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對待;始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高同學身體素養(yǎng)的同時，注意同學心理素養(yǎng)的健康進展。

花開總有蜜蜂來。他的扎實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，2022年7月他被評為東勝區(qū)萬佳學校優(yōu)秀共產黨員。那種驕傲感促使他更加努力探究，勤于實踐。同時樂觀參與區(qū)、市組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求學問的填補和賜予。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，他將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，制造性的做好體育與健康課的教學，他用自己的丹心換真情，譜寫著平凡絢爛的人生。他始終牢記自己的光榮使命，恪盡職守，無怨無悔，愛灑操場，傾情體育。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇4

侯芹英，女，漢族、1987年誕生，?？茖W歷，2022年9月參與工作至今，現任學校英語二級老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2022年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國家級英語特崗老師聘請，考得全縣其次名，來到興隆鄉(xiāng)中心學校工作。2022年9月份，年輕的她帶著老師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的幻想第一次被現實撞得支離破裂。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實現幻想的機會。在教學中，她發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學已經讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們取得的進步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期盼，讓她始終堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

2022年9月，侯老師踏上了我們的山村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成果是比較不抱負的，自從侯老師了，她給我們學校的學校英語帶來了很多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和同學一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英語成果突飛猛進的上升。

她為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老老師們的教育教學閱歷，向學校有教學閱歷的老老師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語，學習英語，觀看教育教學優(yōu)質課。學習別人的優(yōu)點。2022年她拿到了“國培方案（2022）”――貴州省骨干老師培訓合格證書20223年她參與貴州師范高等教育本科自學考試；2022年拿到思南縣英語優(yōu)質課二等獎。2022年她拿到了貴州省中學校英語骨干老師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，在教學工作中也會不但創(chuàng)新教學方法，用學到的新的學問去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能汲取到新奇的學問養(yǎng)分，使之健壯成長。

二、急躁關心，細心關愛

老師對同學的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去愛護同學，用關懷去感化同學。靠著做人的良知，老師的責任心，她把自己的愛和關懷全都給了同學，準時發(fā)覺并解決同學消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童許多，她很關注這些孩子。為了讓每一個留守兒童歡樂成長，她常常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨立，要頑強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個同學的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個同學――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力關心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力關心可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個孩子談話，關懷他，關心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也常常聯系家長，告知家長孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關懷和愛。在她的關懷和關心下，現在這個孩子的學習成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，她用點點滴滴的愛心點亮了同學的心燈，使他們取得了長足的進步，使他們健康歡樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她悄悄耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎差的同學補習，課后孩子們有不懂的，她也會急躁講解。歷年來，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)學校統(tǒng)考中，她所任教的英語教學成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進個人老師”等光榮稱號。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學校工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力氣。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔青春，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇5

李__，男，現年45歲，19__年參與工作，先后榮獲__鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、項城市優(yōu)秀老師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質課老師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽稱號，在20__年9月撰寫的《努力熬煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中學校老師體育優(yōu)質課一等獎。現在項城市__擔當體育課。

從教二十多年來，我一向堅持在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴。我矢志教學改革，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成果，本人舍小家顧大家，愛同學如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于擔當繁重的教學任務；苦口婆心教育同學，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。

我校是一所農村中學，校內留守兒童較多，這些孩子由于長期與家長分別，導致性格緘默，不愛溝通，沒自信念，成果下降，我看在眼里、急在心里。心想：學校就像一個大家庭，老師就像家長，同學就像自己的孩子，于是我校體育老師將校內的留守兒童、學困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開頭，對這些同學并不是制定體育訓練方案進行訓練，而是對他們進行心理溝通，心理疏導，然后依據同學狀況將他們安排到相應的體育小組中，在平常的訓練中，總是利用機會對同學進行心理教育，手把手的教，利用小組競賽，對同學進行表揚，重塑同學的自信念，結果在大家眼里的這些“差生”、“學困生”，經過我的教導，不但成了學校的“體育明星”，學習成果還直線上升，而且成為班級的“學習標兵”。

在平常的訓練中我注意關注同學的微小變化，有一次訓練中，我發(fā)覺七班級同學曹愷璐訓練時消失嚴峻身體不適現象，準時與這位同學進行溝通，開頭這位同學不說緣由，經過多方了解，得知他家庭條件不好，養(yǎng)分不良，于是我給他補充養(yǎng)分，這位同學非常感動，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動會100米短跑其次名的好成果，在平常工作中我還注意與家長的溝通，了解同學的舉動與家庭的關系，經過我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成果。當同學捧著河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時，我心里有種說不出的喜悅。

作為一名體育老師，我始終牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學不是高質量的教學?！痹谂ψ龊媒虒W、訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，由于只有當同學理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱《體育教學》等雜志，樂觀參與學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)學問。樂觀撰寫教育教學論文，準時記錄自己的教學所得，為今后的教學帶給第一手材料。

課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中吸取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成果。

在歷次同學評教中，我均得到同學的高度評價，譽為最受歡迎的老師，深受同學的敬重和愛戴，在取得這些成果的同時，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮(zhèn)中心校和學校領導對我工作大力支持，先后派我出外學習、培訓，此刻我的訓練方法更科學，同學成果提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造家，由于我們學校是一所農村中學，體育設施還不健全，為了訓練同學的在跑步這一項目上同學的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練同學的腿部力氣，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小出名氣。我校被命名為周口市體育特長學校。

總之，二十多年的工作經受使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工，務必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推動的這天，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，制造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自己的力氣。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇6

我叫__，現為北師大大興附中高三文科試驗班班主任。自2022年高校畢業(yè)，已經有八個年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有肯定閱歷的一線老師。在此期間，始終擔當2個班的語文教學工作。當過5年試驗班班主任，其中3年是文科試驗班，還做過2年教研組長。自2022年至今，共獲得37項包括教研、科研、輔導、論文等在內的各級榮譽。2022年年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干老師。業(yè)余時間，樂觀參加各種文體活動，表演節(jié)目多次獲獎，輔導同學參賽也收獲頗豐，當過同學文體活動的總導演，連續(xù)4年主持學校的元旦聯歡會。在工作和生活中，嚴格聽從學校的工作支配，團結同事，關懷同學，樂于奉獻，受到了同學的寵愛，家長的敬重;獲得了同事的贊許，領導的信任。今年更是榮幸地被推舉為“五四”青年標兵的候選人，更是倍感壓力，我定會嚴格要求自己，不負領導重托，對得起“師范”二字，稱得起“標兵”榮譽。

一、銳意進取，不斷超越

在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學習和政治活動，樂觀參與師德師風建設活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習。仔細閱讀前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給老師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報告，并仔細記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。

在工作過程中，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢和班主任的特長，既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，待人要寬厚，做事要有責任心;在學習上要樂觀進取，永不滿意;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會，肯定要做一名對人民有用的人。

二、仔細教學，潛心教研

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人常常擔當兩個文科試驗班的語文教學工作，教學任務重，壓力大。備課時，我細心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人。循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，著力培育同學的學習主動性，學習效果事半功倍。教育同學上，我很注意培優(yōu)轉差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的`信念和激發(fā)他們學習的愛好。我抓好同學的.小組合作學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓同學寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多……在日志中，我得到同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和關心，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成果在不斷的考試中穩(wěn)步提高。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。在擔當教研組長期間，深知肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導。仔細組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年老師教學力量的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中溝通學習，仔細組織老師們參與各項競賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成果。

三、關愛同學，無私忘我

工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，同學的學習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給同學帶來的不良影響特別大，需要班主任心理疏導，準時解決。文科班女生較多，心理承受力量較弱，常會由于一點小事情而產生沖突，需要班主任常常調解糾紛?？傊?，事無巨細，班主任都得操勞。

高中的學習生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我常常選擇一些典型的事跡，利用主題班會，準時地教育、鼓舞同學，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，具備感恩意識、責任意識、公共紀律意識，踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三，同學對勝利的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受力量愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。所以又用哲理故事使同學熟悉到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓，一步步走向成熟和勝利的;挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵同學正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。

班里有3個同學父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細致急躁的、旁敲側擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上到處關懷他們，學習上堅持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標準。其中，有2名同學都能自強、開心地在這個大家庭中生活學習，并且對將來布滿了盼望。

作為班主任我更信任同學，敬重同學，我信任每一位同學都有自己的制造強項，每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我樂觀組織開展讀書活動、學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題班會，展現同學各方面的才能，進展共性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

我的班級管理比較民主，同學相對自由一些，同學的個人看法表達的也很充分，因此同學無論成果凹凸，秉性各異，都特別喜愛這個集體。

四、廣泛參加，引領進展

利用業(yè)余時間，和同事方孟珅老師樂觀參加各種文體活動。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的競賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學校的元旦聯歡活動中擔當主持并表演節(jié)目，在高二班級同學特長展現活動擔當總導演，受到師生及家長的好評。也正是由于這方面的愛好和表現，在2022年被區(qū)教委汲取為“大興區(qū)青少年藝術教育討論會”的會員，而我是其中為數不多的非專業(yè)出身的老師。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，本人都取得了一些成果，贏得了同學和家長的普遍贊譽。成果的取得，更讓我深知，在教育教學這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個同學的進展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，呈現出絢麗多彩的講臺人生。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇7

__X，是我校的一名班主任老師，二零一三年畢業(yè)于遼寧師范高校營口教學區(qū)，自二零一三年參與教育工作，始終擔當班主任教學工作，今年又擔當我校少先大隊輔導員。她以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，是一位深受同學愛戴、家長信任的老師。

一、她是一名樂觀要求進步的青年老師

王鳳霞同志愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學敬重同學。她家住鳳城市寶山鎮(zhèn)仲林村三組，距我鎮(zhèn)近50公里的路，現在任教村小距我鎮(zhèn)中心校15公里。一般的男老師也做不到的，何況她一位年輕女老師。為了便利教學她就住在中心校的幼兒樓里，遇到風雨天雖然路程遠但她從來沒有遲到過，去年冬天的早晨自己騎摩托車上班，在拐彎處摔倒了，褲子碎了、膝蓋破了，手流血了她悄悄地沒說一句怨氣的話，反而微笑進教室給同學上課。為了提高自己的思想覺悟，她從不放過每次學習機會，按標準嚴格要求自己，到處以身作則，以自己的人格去感染同學。工作中她樂觀、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到了較快地提高。

二、她是一名創(chuàng)新型的青年老師

她在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，樂觀探究有效的教學方法，并形成自己的教學風格。教學中能夠把教材內容與同學生活實際相結合，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境，讓同學在歡樂的氛圍中學習。同時注意同學的探究發(fā)覺，引導同學在活動中學習，學會溝通，學會合作，提高同學力量。在教學《泉水》一課時，她就利用同學的生活實際，山村的孩子對泉水是比較熟識的，只要老師能合理運用好同學這一特點，這篇課文能特殊精彩，王老師就做的很精彩。這篇課文的教學得到丹東市相關領導的好評。在同學中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學，使同學的學問來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作溝通;廣泛的開展課外閱讀、師生相互溝通閱讀體會。同時也使同學的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。經過不斷的努力，在教學中取得了肯定成果。

三、她是一名有愛心的青年老師

從教以來她始終擔當班主任教學工作，為了較好完成班主任的工作，王老師用愛心塑造師魂，并始終把愛同學放到第一位。是呀!一位老師不管你的水平有多高、力量有多強，要是對同學沒有愛心，那樣談什么教育都是白費的。細心呵護著班級里的每個孩子。與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，樂觀主動地與他們溝通相處。對同學都一視同仁。對性格孤僻的同學，更多地給他們以熱忱關心，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。班里的曲思宇在同學面前從來不敢說話，哪怕是下課了他也是不敢說話。王老師就想方設法給他制造機會，到處鼓舞他說，嘉獎他說，下課了王老師就和他倆一幫與同學做嬉戲，上課時王老師也和他“一伙”與其他小組進行溝通。現在曲思宇同學有愛好了，有時候主動找老師做嬉戲，課堂上也敢于發(fā)言了，曲思宇同學的轉變令家長特殊興奮，家長非常感謝王老師。在課下，只要同學提出的問題她都不厭其煩地回答他們。只有當同學接受了老師，才能以主動的心態(tài)接受老師的教育。生活上關愛同學關懷愛護同學，學習上啟發(fā)引導同學，做到用愛心暖和同學，用童心去理解同學，用急躁去引導同學，做同學的良師益友。

四、她是一名業(yè)務精湛、投身教學的青年老師。

作為一名年輕的老師，沒有在教育教學成果上停滯不前，始終是高標準嚴要求的對待自己，在教學上仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向閱歷豐富的老師請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上她的課。始終都本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。她的工作態(tài)度就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求。自擔當少先大隊輔導員工作起，對全校的每一名同學生活都熟記于心，對本職工作任勞任怨，從不叫苦。每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理閱歷與少先隊的實際工作親密結合起來，促使班級管理水平不斷提高。

教育是永無止境的探究，是永不停步的追求，王老師把她的青春和熱忱揮灑在這塊土地上，信任將來她必將收獲那一路更絢麗的風景!

老師青年崗位能手故事事跡精選篇8

她叫__，一名一般的老師。____師范畢業(yè)，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的同學。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。每一天，她都悄悄實踐著心中不變的誓言——以老師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，她的心總是和同學的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實。特殊是領導的信任、器重，同學的敬重、愛戴，同學家長的寄予和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進，促使她在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地悄悄奉獻。

一、忠于職守、教書育人。

作為一名老師、一名班主任，__老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。

在三尺講臺上，她仔細執(zhí)行黨的`教育路線、方針、政策，嚴格根據黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、守紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、喜愛同學，嚴謹治學。

“我愛我所教過的每一個同學”。聞老師的確是這么做的。特殊是對“學困生”，她會賜予更多的愛。查找他們身上隱藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與同學接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，敬重同學的愛好、共性。用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把喜愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。

回頭看看過去的十多年：聞老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風雨，不計得失，來到學校教育培育同學。以心換心，換來的是同學對她的敬重、信任、愛戴。有很多同學都情愿把不愿講給父母聽的隱秘說給她聽;很多同學情愿把心中的苦惱向她傾訴，盼望她能教導迷津;很多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學習，而變成“上進生”;很多同學家長反映說她說的話最為靈驗……正如一位作家說的那樣：信任!往往制造出美妙的境界!而這種信任是建立在師生“互愛”的基礎上的。

三、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗。

作為一名富有閱歷的老師，在教學上她仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為她是值得依靠的老師、教學閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上她的課。她所帶班的同學成果始終名列前茅，她是一名不行多得的優(yōu)秀老師。

一份汗水，一份收獲，聞老師經過多年不懈的努力和探究，已形成了自己獨特的教學思想和教學方法，教學成果更加突出，從教以來多篇論文獲獎，主講公開課多次獲獎：2022年在全縣其次屆電教優(yōu)質課競賽中榮獲二等獎，2022、2022年連續(xù)兩次獲縣級優(yōu)質課一等獎;2022年在全國中同學英語力量競賽中獲輔導獎，并多次在學校組織的教學競賽中獲獎。

四、領先垂范，無私奉獻。

在教育教學活動中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于同學年齡小，自理和自制力量都很差，于是她不厭其煩地親自教同學如何生活，如何學習，她既是嚴師，又是慈母……班風正了，學風濃了，學習成果自然也提高了。經學校評比，她所任教的班級多次獲“最佳班集體”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱號;所任教的學科始終名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報。

聞老師擔當我校低班級段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動下，辦公室全體老師團結一心，樂觀向上。走進辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動是分不開的。

由于她的精彩表現，2000年被評為路口鎮(zhèn)“先進工”;2022——2022年連續(xù)四年被評為“模范老師”、“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”;2022年被評為咸寧市中學英語優(yōu)秀老師。2022、2022年度連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀老師”、“師德模范”。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學的進展、為了老師的進展、為了學校的進展，聞老師用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

老師青年崗位能手故事事跡精選篇9

張宇坤，卜莊鎮(zhèn)六甲學校老師，她負責三、四班級數學教學和學校疫情防控工作。新一輪疫情發(fā)生以來，她教學、疫情防控兩手抓、兩不誤。一方面，由于線上教學的特別性，要求她更關注教學內容本身和呈現的方式，在教學過程中進一步探究互動教學模式，力求用課堂吸引同學“真正在線”，得到家長的全都認同。她經常犧牲休息時間，仔細批改每位同學的作業(yè)，通過微信語音、錄制小視頻等方式，對易錯點、重難點進行反復具體講解，并培育數學“小老師”，通過“生講生學”的課堂模式，提高同學自主學習力量。

線上教學期間，她多次依托在線談天的方式了解每個同學的居家學習和健康運動狀況，鼓舞同學和家長以拍照錄視頻的方式呈現居家學習狀況，與同學和家長們樂觀互動，增加大家抗疫的信念和決心。另一方面，她嚴格根據上級疫情防控有關要求，第一時間下發(fā)工作通知，并組織全校疫情防控應急演練。

樂觀組織師生核酸檢測，每天定時統(tǒng)計全校師生及家屬有無從重點地區(qū)返昌人員，對教室等場所定時通風消毒，每天入校測量體溫，筑牢學校內部疫情防控屏障。作為一名青年老師，她以實際行動踐行著自己對教育事業(yè)的初心和使命，履行著人民老師的神圣職責。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇10

孫向陽，卜莊鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)學區(qū)學校老師，現擔當學校班主任和語文教學工作。作為一名青年老師，在接到線上教學通知后，她利用僅有的一個雙休日討論、熟識直播軟件的功能，盼望更好地利用信息化平臺和手段來提高課堂有效性?，F在，她每天過得很充實：制課件，開直播，批作業(yè)，單獨連線輔導同學，“云家訪”，安撫部分有焦慮心情的家長，關心她們有效的與孩子進行溝通，得到家長和同學的全都好評；作為一名志愿者，她踐行初心和使命，樂觀響應學校號召，第一時間報名參與卜莊派出所的流調工作，仔細排查、認真錄入、從不馬虎，一天撥打幾十個電話，打到嗓子發(fā)炎也從不埋怨。

作為一名班主任，負責同學核酸檢測信息錄入工作時，她不辭辛苦，化身防疫“大白”，仔細核對每一位同學的基本信息，盡心盡責筑牢疫情防范平安墻。她就是用這樣的一言一行，擔當起了新時代青年老師的新使命。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇11

徐偉娜，卜莊鎮(zhèn)初級中學老師。作為一名青年黨員老師，她有著劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。從教多年，她勤勤懇懇，盡心盡力地做好本職工作。

疫情發(fā)生以來，她樂觀幫助做好學校疫情防控的宣揚工作，做到“防控到位、排查到位、宣揚到位”。作為一名老師，她努力做好線上教學工作，努力查找適合同學線上學習的有效方法，細心撰寫備課，設計共性化作業(yè)，提升同學的學習愛好；課下她不斷總結反思，發(fā)覺問題，準時和同事們溝通解決；她仔細批改同學提交的線上作業(yè)，畫好每一個批注，寫好每一句點評，做好每一次記錄；她每天堅持在線答疑，關心同學解決線上學習的困難，堅決不讓班上一個孩子掉隊。昨天已經過去，將來在于耕耘，用她自己的話來說：“在基層教育這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道專心去成就事業(yè)，站好三尺講臺。”

老師青年崗位能手故事事跡精選篇12

燕姐同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)高校大路與城市道路專業(yè),中共黨員，現任山東大路技師學院大路工程專業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業(yè)帶頭人、模塊教學負責人。

一、教書育人，為全省交通事業(yè)培育優(yōu)秀人才。

自任教以來，先后培育了約3000名同學及在職培訓人員，其中優(yōu)秀率達80%以上，合格率達95%以上，每年年度教學考核名列前茅。作為指導老師，帶領同學在20__年第三屆全國交通類技工學校試驗檢測技能競賽中，取得個人第一名，團體三等獎的好成果；在20__年第四屆全國交通類技工學校試驗檢測技能競賽中，同學獲得團體三等獎。在20__年第五屆全國交通類技工學校試驗檢測技能競賽中，同學獲得取得個人第三名，團體二等獎。

作為學院試驗檢測教學模塊負責人，組織編寫了有用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材，包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實訓報告冊，通過實行模塊教學新思路，使同學在理論學習的基礎上，提高了動手操作力量，真正作到了理論與實踐相接合，理論與實訓零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領導的確定與好評，成為單位的技術骨干和管理者。有的同學獲得了“富民興魯”勞動獎章，還有的成為全國勞動模范。

二、以科研促進教學，不斷提高教科研水平。

作為科研課題組技術負責人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼協(xié)作比討論與應用”科研項目。通過試驗段的施工，強度均已達到設計標準和預期目標，而且節(jié)省成本約10%，取得了良好的經濟效益，并為以后高性能混凝土的討論打下了堅實的基礎。

為了使理論與實踐相結合，使課程與施工現場緊密聯系在一起，培育有用性技術人才，作為專業(yè)技術負責人，完成了省交通運輸廳科研項目“大路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學課件的開發(fā)與制作”。與此同時，開發(fā)制作了以計算機為基礎的教學多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。

作為試驗課題組組長，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術和工藝》科研課題的討論。經過室內上百次的試驗，到拌合站、施工現場調查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產設備的研發(fā)供應了牢靠的數據。經過試驗段的鋪筑，在保證工程質量的前提下，瀝青回收再利用率可達30%以上，既節(jié)省省了成本，又削減了環(huán)境污染，節(jié)省了資源。目前所研發(fā)的再生設備、技術和工藝已在全省推廣使用。

作為主編，編寫了《土質與建材》教材、《大路工程施工技術》教材、《大路路基路面施工技術》、《大路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校大路工程專業(yè)同學用教學用書。

三、以生產促進教學，不斷提高技能水平。

作為試驗檢測中心技術負責人，帶領中心人員先后參加了多條省道國道和德州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務；作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢

測機構，擔當了京滬高速鐵路監(jiān)理二標段的監(jiān)理中心試驗室工作，負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務；擔當了濱州至德州高速大路工程部分試驗檢測任務；擔當了山西五盂高速大路第十施工合同段的檢測技術服務項目；擔當了濟南至樂陵高速大路第三方檢測二標段的檢測任務；擔當了德州市農村網化工程第三方檢測任務。通過生產實踐，開拓了試驗檢測市場，豐富了教學實踐閱歷，提高了學院的社會聲譽，制造了經濟效益，每年為學院創(chuàng)收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設先進集體”的稱號，并記集體一等功，個人榮獲“京滬高鐵建設先進工”的稱號。

四、開拓思路，勇于創(chuàng)新，努力打造高績效團隊。

作為學院大路試驗檢測中心負責人，全面負責技術和質量方面管理工作。經過十幾年的試驗檢測業(yè)務及管理工作，編寫了中心的質量管理體系文件，共4冊約30萬字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓，轉變部門人員的熟悉并提高其參加意識；通過PDCA循環(huán)模式管理工作，確保工作目標的達成和品質的持續(xù)改善；通過健全完善的激勵機制，激發(fā)員工的力量與潛能，發(fā)揮他們的樂觀性與制造性。

完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣闊客戶的好評及信任。通過管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過了山東省質量技術監(jiān)督局的計量認證評審，通過了山東省交通運輸廳質監(jiān)站大路工程綜合乙級資質換證復審，通過山東省質量技術監(jiān)督局的質量監(jiān)督評審，所編寫的質量體系文件及體系的運行管理，均得到各位專家的認可及好評。由于精通《試驗室資質認定評審準則》被上級部門推舉為評審專家。

燕姐同志是一名老師，擔當著教育的神圣使命，用師愛開啟了同學的心扉，用全面進展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學貫中西的師能武裝人，連續(xù)作同學成長的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結緣，不畏困難，不懼壓力，嚴把質量關，作工程質量的守護者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進，為實施科教興國的戰(zhàn)略決策、為振興山東的交通、為學院的健康進展貢獻自己的力氣。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇13

自任職以來，方__布滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，布滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生抱負，由于工作成果突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀老師”、全國“學校十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會學校語文教學討論會“系統(tǒng)先進工”、貴州省第八批“特級老師”；貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現代教育技術試驗先進工、貴州省小繼教第一階段先進管理工、貴州省“學校語文骨干老師”、貴州省教育系統(tǒng)“關懷下一代先進工”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀老師”、全市“關懷下一代工作優(yōu)秀工”、市直機關“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。

一、加強討論，提升自我

任教之初，方__就意識到，畢生心血將奉獻給學校教育這份事業(yè)。擔當校長以來，由于市試驗學校規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒有上課，但始終堅持聽課、進行老師培訓和課題討論。他現在不僅擔當著六盤水市學校語文教學討論會理事長的任務，還擔當著國家教育質量創(chuàng)新管理決策顧問的任務，多次擔當市、省、全國學校語文優(yōu)質課評委的任務及六盤水市學校高級老師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的討論》任務，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題討論成果評比三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現在正擔當和實施著市級課題2項，參加市級課題討論5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，20__年以來，《全面加強學校管理樂觀推及素養(yǎng)教育》發(fā)表于20__年《現代校長》第一期；《查找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》20__年其次期；《加強稅收文化建設促進稅收將康進展》發(fā)表于《六盤水日報》20__年4月28日第三版；《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》20__年6月18日第八版?！度婕訌妼W校管理樂觀推動素養(yǎng)教育》發(fā)表于《現代校長》20__年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的討論》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優(yōu)化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理樂觀推動素養(yǎng)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關鍵點、找準突破口新時期德育內容的討論與探究》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的進展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為同學的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎。

二、加強指導，提升老師

幾年來，在他及班子一幫人的樂觀工作下，學校堅信并始終踐行著一個理念：要想教育好同學，必需先教育好老師；只有擁有高素養(yǎng)的老師，才能擁有高質量的教育，才能使同學在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地進展，才能把同學培育成“四有”新人。學校實施了常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨便增減課程，讓同學全面進展），品牌建設人文化（以人為本，為同學營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設”，并以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以力量用人，以實績評人）；以老師專業(yè)進展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”老師方向進展），以同學健康成長為目標（心智同步，德育為先；力量為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略進展方案。

以科研網絡為支點，以課題討論為抓手，以嘉獎條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學校先后擔當了國家級、省市級課題10余項。由他擔當的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術進展討論》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中學校老師綜合素養(yǎng)培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學討論、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學校老師多次在各級優(yōu)質課評比中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工、優(yōu)秀老師等。

在抓好學校老師培訓培育、教學討論、學校管理、自身提高的同時，他還注意骨干老師的培育和指導，由他指導、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質課評比二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質課評比一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質課評比一等獎；由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評比一等獎、語文課《口語交際——推舉一本好書》獲全省語文優(yōu)質課一等獎；由他指導、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質課評比二、三等獎。

三、加強管理，提升學校

近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面對”、“兩全方針”，辦好有特色的試驗學校（辦學有特色，教學有特色，同學有特色），不斷完善“三園式”（獵取學問的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學校，加強了干部老師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務素養(yǎng)的提高，堅持政治學習制度化，師德教育常?；瑯I(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最抱負的達標課；每學年探討一個教改項目；每學期讀一本教育理論書籍）活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓舞各科老師成為教學骨干，教書育人行家。學校堅持“三個創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動進展，和諧育人，一切為了同學的進展后勁，一切為了同學的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性試驗學校的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結果，關注過程。常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨便增減課程，讓同學全面進展），品牌建設人文化（以人為本，為同學營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以力量用人，以實績評人）；以老師專業(yè)進展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”老師方向進展），以同學健康成長為目標（心智同步，德育為先；力量為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成果突出，僅20__年以來，學校就先后被授予為“國家教育質量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學?！?、“全國優(yōu)秀家長學?！?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學校”、“貴州省精神文明建設先進單位”等。

路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，方__正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??或許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和傲慢。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇14

小張同志是菏澤一中高級老師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范高校數學系，在菏澤一中工作至今。剛參與工作時，小張同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有漸漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又布滿才智，快速從青年老師中脫穎而出，20__年，他憑借優(yōu)異的工作實績被選拔為級部主任。

教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對同學的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名一般數學老師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。

作為一名數學老師，小張始終勤奮耕耘在數學教學的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導同學、專業(yè)進展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足仔細備課，深化挖掘鉆研教材，博覽相關教學資料，深化領悟數學學科思想，在備課過程中，著力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業(yè)設計，扎實提高數學教學力量。其次，他立足科學施教，在課堂教學中著力突出四個點——學問點、力量點、愛好點和德育點，仔細貫徹一個原則——因材施教，始終把同學的“學”和同學的共性體驗放在教學的核心位置上，正視同學學情，追求“差異進展”。再次，他立足以同學為主體，在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)同學的主體意識，激發(fā)同學的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了同學的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，小張同志的教學理念與時俱進，教學行為敏捷扎實，業(yè)務力量不斷提高，教學成果突出，深受同學歡迎，深得領導同事好評。

自20__年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，小張同志樂觀投身于這場艱難而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向專家學，向同事學。學習是為了改革實踐，學習是簡潔的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參加其中，盡心竭智；實施選課走班制教學，他樂觀推行，親身上陣；開設校本課程，他仔細實施，跟進提升；進行討論性學習活動，他著力推動，不斷創(chuàng)新；開展四大社會實踐活動（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰(zhàn)極限、遠足考察，走進農村、體驗生活，行業(yè)體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度欣賞，這些成果的取得，小張同志功莫大焉。

作為老師，教書和育人，一崗擔雙責，在同學成長過程中，小張同志付出了巨大的心血汗水?！耙詯蹏乐試缾壑?，愛與嚴相輔相成，始終是他做好同學工作的法寶。他注意養(yǎng)成教育，以嚴明的紀律培育同學良好的日常行為習慣；他注意個別化教育，全面深化了解問題同學的個體狀況，有針對性地做好同學工作；他注意同學自我教育，樂觀培育班干部，推動同學自治，讓同學在自我管理中提高熟悉、進展力量；他注意團隊教育，在同學中開展助學團隊活動，在培育同學分析問題、解決問題等方面力量的同時極大的進展了同學的團隊合作力量。

作為級部主任，對于班級管理工作，他具有較強的工作力量和協(xié)調力量，頭腦敏捷，精力充足，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領老師大膽創(chuàng)新，樂觀開展課堂教學改革，切實提高了教學質量。他能夠依據學校要求，制定詳細可行的工作措施，制造性地開展工作，精彩地完成各項任務。由于在工作中成果突出，所帶領的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事，老狡猾實做人，以己言行樹立了人民老師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實踐活動中，他樂觀響應組織號召，仔細學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，得到了領導老師及同學的全都好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產黨員”。

“只教學不討論，只能是個教書匠，只有不斷總結思索自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界?！边@是小張同志常常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之余，他沉下心思索，動起腦總結，幾年下來也小有成就。20__年6月撰寫的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省20__年中學校教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；20__年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略討論》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”；20__年在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略討論》科研優(yōu)秀成果說課展現研討會上，《求函數的極值》說課榮獲“一等獎”。

在教學與管理上，由于成果突出，他先后被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀共產黨員”、“菏澤市優(yōu)質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優(yōu)秀老師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級老師，他與其他老師互幫互助，共同進步，始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的進展做出更大的貢獻。

老師青年崗位能手故事事跡精選篇15

自任職以來，方__布滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，布滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生抱負，由于工作成果突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀老師”、全國“學校十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會學校語文教學討論會“系統(tǒng)先進工”、貴州省第八批“特級老師”；貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現代教育技術試驗先進工、貴州省小繼教第一階段先進管理工、貴州省“學校語文骨干老師”、貴州省教育系統(tǒng)“關懷下一代先進工”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀老師”、全