2024年關(guān)于最美教師評選事跡材料（15篇）

年關(guān)于最美教師評選事跡材料（精選15篇）老師,以教育為生的職業(yè),這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,那么最美老師評比事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于最美老師評比事跡材料，僅供參考。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇1）

__，男、學(xué)校高級老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。他能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，和學(xué)校的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。參與工作以來，始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的全都好評。

回顧這三十來年的教育生涯，他始終把愛放在第一位，剛走上工作崗位，沒有什么教學(xué)閱歷，但作為一個農(nóng)村孩子走向講臺，是一個多么不簡單的事，所以在他心里就暗下決心，如何把他帶的同學(xué)教好，讓他們聽他的話，每天讓他們圍繞他轉(zhuǎn)呢？他就私下了解每一位同學(xué)的家庭狀況，了解他們在學(xué)習(xí)上需要什么關(guān)心，在生活上需要什么關(guān)心，對癥下藥，這樣才贏得了同學(xué)家長的信任。記得哪時他班有一個同學(xué)叫李剛，由于母親病故，父親成天在外面打工，家里只剩下兩兄妹相依為命，一到冬天，天氣寒冷的時候，他倆兄妹穿得很單溥，他看到這種狀況，他就把自己孩子穿的毛衣給他穿，雖然這是一點(diǎn)維不足到的事情，但也感動了孩子，最終這個孩子從一個不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)變成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，許多年后他看到老師都很感謝。

他能制造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲獎。他注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，他賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)二班級班主任時，發(fā)覺同學(xué)李善宇家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，李善宇小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫他走出逆境，他倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動，捐了一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，他的爺爺突然病逝。他就主動為他交了書本費(fèi)。還在班里開了特別班會，組織了“幫扶小組”，每天都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫他從不幸的陰影中走出來，其他同學(xué)也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。他在擔(dān)當(dāng)班主任期間，是一位深受同學(xué)寵愛，家長信任的老師。他總是用最真誠的愛去關(guān)懷和教育同學(xué)。他工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待同學(xué)堅(jiān)持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實(shí)意的去愛班級的每一個同學(xué)；細(xì)心——仔細(xì)了解每個同學(xué)的特點(diǎn)；急躁——達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理預(yù)備；恒心——對“潛能生”的關(guān)心轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持究竟，不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，他扮演了多重角色，傳授學(xué)問時是老師——循循善誘；關(guān)懷疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是伴侶——心心相??；違犯紀(jì)律時是醫(yī)生——對癥下藥。他對工作的制造性顯示了精彩的工作力量和一個德育工的人格魅力，他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，他覺得著力點(diǎn)就是愛同學(xué)。他曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。

在課堂上，他是同學(xué)的.老師。他用鼓舞式教學(xué)來激勵同學(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步，他就會抓住這一有利時機(jī)對其加以鼓舞，用他現(xiàn)在的成果與他原先的成果作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。班上有個同學(xué)叫劉海川，語文單科拖后腿，考試成果只有30多分。他多次找他談心，關(guān)懷他的生活和成長，關(guān)心他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些趣味性的試題讓他練習(xí)，使得他在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成果自然也一步一個臺階。

“好孩子是夸出來的”，對于行為特別的孩子，他觀其言，察其行，總能夠換位思索，多給他們一點(diǎn)時間，潛移默化、循循善誘。他得知班上有位叫雷亞璐的同學(xué)，屬單親家庭，這名同學(xué)學(xué)習(xí)生活平常很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成果一路下滑，失去了進(jìn)取心。他對他并沒有進(jìn)行簡潔、粗暴的埋怨與批判，而是通過進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動關(guān)懷他，首先關(guān)心他消退心理上的障礙，讓他看到盼望的曙光，用事實(shí)告知他沒有被遺忘，調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照看他關(guān)懷他，一段時間過去了，他最終漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信念。

這么多年來，他都是這樣一如既往地工作，對待孩子也是這樣，所以得到了家長的好評和同學(xué)的信任，每學(xué)期開家長會，家長們都是一叫便到，許多家長時常和我溝通，如何教育好孩子，家長對孩子應(yīng)當(dāng)怎么做，怎樣使孩子又親信你又敬重你等等，這些問題都是我們每位老師必需思索的問題，作為一名人民老師，我們不但要教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何生活，不要只看成果優(yōu)秀就一丑遮百丑的理念，讓同學(xué)一天成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，這樣的孩子進(jìn)展是不能適應(yīng)社會的需求的，作為當(dāng)今社會，獨(dú)生子女較多，她們的挫折教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的，心理健康是很不健全的，所以我們要讓他們在得智體等方面都得到全面進(jìn)展，為社會培育合格的人才，這是我們教育工作都必需討論的問題。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，他肯定會在教育這片熱土上越來越成熟。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇2）

在麥子成熟，杏滿枝頭的漂亮夏日，和您共享我的經(jīng)受，內(nèi)心是滿滿的幸福。

我叫__，來自一所特別年輕的高中，她就是__市__中學(xué)。在__和__城市的巨大誘惑下，我從漂亮的__高校來到了山城__。三年的班主任經(jīng)受，體驗(yàn)了人民老師最樸實(shí)的內(nèi)涵，根植于同學(xué)和家長內(nèi)心信任的老師，才是自己最大的價值。大師大愛，作為現(xiàn)在的自己，不敢承受。依依登外，如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年，我始終擔(dān)當(dāng)化學(xué)教學(xué)和班主任工作，從高一一路走到了高三，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和敬重，把自己的愿望和理想全部傾注在我所喜愛的教育教學(xué)工作中。努力爭做新時代有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。

我們x校長曾經(jīng)講過這樣一句話：作為老師，要專心做教育，用真心愛同學(xué)。我始終牢記并悄悄踐行。

剛接手班主任時，班里有一名女孩子，通過一段時間觀看，發(fā)覺她常常獨(dú)來獨(dú)往，與同學(xué)很少溝通，且時常和同學(xué)發(fā)生沖突。于是電話聯(lián)系了她的媽媽，得知她從小父母離異，跟媽媽相依為命，但媽媽做生意忙，陪伴她的時間少。缺位的是父母，補(bǔ)位的是老師。不應(yīng)當(dāng)只是口號，唯有愛的呵護(hù)和滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會刻意去關(guān)照她，令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢，走進(jìn)她的宿舍發(fā)覺只有她不在，本能的問了寢室的同學(xué)，同學(xué)們說她晚自習(xí)下課就沒回來，聽到這我立馬飛奔到教室，發(fā)覺瘦弱的她蹲在教室后門抽泣；看到這種情形我抓緊走上前去扶起她，擁抱她并輕撫她的后背，說：“我們不哭了，有老師在，發(fā)生什么事了，可以跟我說說嗎”，她趴在我的肩膀上哭的更厲害了，說著“我要回家”。怎么忍心夜里十點(diǎn)多再去麻煩家長。我扶著她進(jìn)班坐在凳子上，傾心的跟她溝通，直到11點(diǎn)。最終把她心情平復(fù)后送回了宿舍。

接下來的日子，我抓住機(jī)會就在班里表揚(yáng)。經(jīng)過一段時間后，她的性格越來越開朗，和同學(xué)相處也越來越好。當(dāng)然也把我當(dāng)成了姐姐一般的知心人，學(xué)習(xí)成果自然也穩(wěn)步上升，通過這件事我更加堅(jiān)信根植于愛的土壤，教育之花才會開得更美?；蛟S是特別的緣分，我當(dāng)了她三年的班主任，陪伴了她三年，她也讓我在老師的道路上越走越有信念。

剛上班時，還在面臨由同學(xué)到老師身份的轉(zhuǎn)換，爸爸跟我說過這樣一句話：作為一名老師，要有赤誠的愛心，良好的急躁、寬容心，和淵博的學(xué)問。老爸鼓舞我肯定要成為一名優(yōu)秀的老師。我深知老師最重要的職責(zé)就是教書育人，這是老師的天職，所以老師假如沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。

作為一名年輕老師，我深知自己教學(xué)閱歷的不足，我不敢在專業(yè)學(xué)習(xí)上有任何懈怠，除了反復(fù)研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)、做大量配套練習(xí)資料和高考題之外，還每天搜尋觀看教學(xué)視頻，堅(jiān)持自己上課前先聽有閱歷的老師的課，再依據(jù)自己班級同學(xué)實(shí)際狀況支配教學(xué)，并不斷反思課堂教學(xué)，持續(xù)改進(jìn)，努力提升。在我的課堂中，努力把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，突出重點(diǎn)，努力把自己的每一節(jié)課都設(shè)計(jì)的生動好玩，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，敬重并嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，讓同學(xué)成為課堂的仆人，使同學(xué)愛上課堂、愛上學(xué)習(xí)。

路在腳下延長，而我剛剛起步！不管漫長的`路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)。20__年x月，依據(jù)學(xué)校支配，我擔(dān)當(dāng)高_(dá)_班班主任。接班之初，成果同類班級倒數(shù)。通過跟任課老師和踩線生溝通，發(fā)覺同學(xué)的目標(biāo)意識不夠。于是，讓同學(xué)將目標(biāo)置于課桌一角，逐個和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時勉勵他們。就這樣，同學(xué)們有了越來越好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

作為新時代的年輕老師，不能固守于講臺，疫情到來，我們也要化身為一名戰(zhàn)士。2022年1月下旬，隨著疫情信息的發(fā)布，停課不停學(xué)的要求日益嚴(yán)格。

作為高三人，馬上行動，備戰(zhàn)高考，迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合同學(xué)的教學(xué)方法，查找好的教學(xué)資源，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，能夠提高同學(xué)的參課率；老師線上上課用的是釘釘，許多家長和同學(xué)都不會用這個新型的軟件，上網(wǎng)課之前的幾天時間內(nèi)我都會教他們怎么下載，怎么操作，都一對一的進(jìn)行指導(dǎo)；每天早上5：40開頭在微信群催同學(xué)去早讀，微信沒回復(fù)的打電話通知，想盡一切方法讓同學(xué)按時進(jìn)入課堂，每節(jié)課都在線上監(jiān)督，時時關(guān)注同學(xué)的上課狀況。每天晚上在微信群里檢查同學(xué)的作業(yè)，對作業(yè)完成的同學(xué)用不同的方式來表揚(yáng)他們。借力家長，協(xié)作管理。

接到學(xué)校的通知，外地疫區(qū)老師先返登，再隔離。老爸就騎了一個多小時的電動車頂著寒風(fēng)將我送到了車站。在酒店隔離14天后，回到學(xué)校，每天根據(jù)正常的工作時間支配，在學(xué)校里給同學(xué)們直播授課，最終順當(dāng)迎接可愛的孩子們返回學(xué)校，見到同學(xué)的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的，但我們?nèi)康母呷蠋熜拇娓呖?，篤定前行。

曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：

做好的老師，首先要做最好的自己！

你或許不是最漂亮的，但你可以最可敬；

你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；

你或許不是最富有，但你可以最充實(shí)；

你或許不會最順當(dāng)，但你可以最樂觀。

今日站在這里，我想說我們登外有許多像我一樣奮進(jìn)在平凡崗位的一般老師，我只是平凡中的一員，我很榮幸的代表他們來暢談心聲，我信任我們登外的肯定能夠在春風(fēng)化雨中桃李芳香！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇3）

我的家庭是一個平凡的家庭，也是一個幸福的三口之家，我們家和大多數(shù)家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是我們?nèi)胰俗窦o(jì)守法，互敬互愛，樂觀進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人，家庭和諧、溫馨，深受鄰里和社會的好評。

一、互敬互愛，和諧維家

互敬互愛是家庭和諧的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。我們夫妻十多年來在生活中相互照看、相互信任；在工作中相互理解、相互支持、相互取長補(bǔ)短，遇到困惑相互開導(dǎo)、相互關(guān)心。我們認(rèn)為，只要相互站在對方的角度來看待事物，思索問題，那沒有什么事情是解決不了的。我們平常都忙于工作，家里的一切事情不分彼此，誰有時間都會主動去做，相互理解，相互支持，彼此努力成為對方工作的頑強(qiáng)后盾。在我的這個家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少消失沖突沖突，大家能相互體諒，寬容謙讓，形成了相互理解、敬重、公平、關(guān)愛的文明家風(fēng)。

二、愛崗敬業(yè)，相互促進(jìn)

我們都參與工作二十年，為了不斷提高自身的整體素養(yǎng)，我會準(zhǔn)時學(xué)習(xí)和了解黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)學(xué)問；我老公是一名醫(yī)生，工作繁忙，對待病人急躁細(xì)致，常常加班加點(diǎn)，即使下班在家，也是隨時聽班，隨叫隨到，得到病人的充分信任，也受到單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都好評，并先后獲得先進(jìn)個人、區(qū)先進(jìn)衛(wèi)生工、市五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)稱號。

三、父慈子孝，孝親敬老

和眾多家庭一樣，我們結(jié)婚后，孩子小的時候，把公婆兩位老人接過來，過著媳婦、公婆帶著孩子的生活。老人幫我們做力所能及的家務(wù)，照看孩子。人說最難處的就是婆媳關(guān)系，但在這幾年中，我的公婆始終把我當(dāng)成自己的閨女看待，老人在家不但照看孩子，拆洗被褥、打掃衛(wèi)生、做飯等能做的家務(wù)活都幫著做，我也把兩位老人當(dāng)成自己的父母來孝敬，下班后陪老人聊談天，講講單位、社會發(fā)生的一些趣事。我們住在單位家屬院里，公婆和同事們相處融洽，同事們都夸我們好福氣，有公婆這么盡心盡力的關(guān)心。孩子上學(xué)后，公婆不和我們住在一起了，我們會在工作之余，帶孩子回去探望爺爺奶奶，本想著老人應(yīng)當(dāng)好好享福了，但無奈、辛酸，甚至苦痛還是降落在我們家。20__年，我公公被查出患有肺癌，我們邀請了北京的專家為他做了手術(shù)，為了病情的掌握，擔(dān)憂他有過大的精神壓力，我們對他隱瞞了真實(shí)的病情，只告知他肺部有一個腫塊，切除后就沒事了。住院時，我工作之余在家照看孩子上學(xué)，我丈夫白天上班，有時候還要加班，他說，父親是病人需要照看，他接診的病人也需要治療，都不能耽擱，他經(jīng)常忙到很晚，才能趕回去陪伴父親，公公婆婆勸他不要惦記，不用每天都去，但他不聽，還是堅(jiān)持。自從公公患病到現(xiàn)在三年多，大大小小住院二十多次，每次都盡心盡力。不住院治療的時候，我們會把公婆接到我們家，便利陪伴他們，照看他們。女兒在我們的帶動下，對爺爺奶奶、姥爺姥姥特別貼心，有時候顧不上她，她會拍拍小胸脯說，你們?nèi)ッΠ桑易约簺]問題。

四、言傳身教關(guān)愛子女

因丈夫工作忙，孩子的生活大多我在照料。做飯總是計(jì)算著時間，爭取在孩子回家后立刻吃上可口的飯菜，慈祥但不溺愛，在照看孩子生活的同時，還擔(dān)負(fù)起教育孩子成才的重任；丈夫工作忙，但依舊抽時間來陪伴女兒，而且他還身先士卒，要求女兒做到的自己先做到，用行動教育著女兒，感染著女兒。女兒從上幼兒園第一天起，表現(xiàn)始終很好，培育了良好的習(xí)慣，深得老師的寵愛和同學(xué)的喜愛。我們不僅注意女兒的學(xué)習(xí)成果，更注意培育孩子獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的力量以及廣泛的愛好愛好，時時關(guān)懷孩子沿著正道走，勉勵女兒刻苦學(xué)習(xí)，禮貌待人，并主動與學(xué)校老師聯(lián)系，了解、關(guān)懷孩子的成長狀況。孩子的成長映射出一個文明、和諧、向上的家庭帶給她的無盡的精神食糧。這些都和我們正確的家庭教育方法及平常的言傳身教分不開。

五、鄰里和諧，熱心公益

真心待人是我們?nèi)业奶幨聭B(tài)度，我們一家人與鄰居都能夠和諧相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時候，我們都熱心關(guān)心。我們一家人都盼望通過自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動，為制造漂亮和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

六、崇尚環(huán)保，勤儉持家

我們的家庭提倡文明科學(xué)的生活方式，注意科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)省。雖然現(xiàn)在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起。我們注意美化環(huán)境，強(qiáng)化環(huán)保意識，從不亂扔垃圾，這些意識已深化到每一個家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。

七、愛國守法，廉潔奉公

我們?nèi)谥?，喜愛祖國，喜愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我們始終堅(jiān)守的信念。在日常生活中，我們都能樂觀維護(hù)社會公德，誠懇守信，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國家利益和集體利益，主動履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中，堅(jiān)持廉潔奉公的原則，嚴(yán)于律己，寬于待人。

一個幸福、歡樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻(xiàn)理解、關(guān)愛，家才會更暖和，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更漂亮和諧。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇4）

她，簡潔的束發(fā)、樸實(shí)的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，__。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真；不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r；避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求；組織建立家長群、家長委員會、家長志愿者隊(duì)，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請同學(xué)的家長，了解狀況、向他們介紹同學(xué)在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動的描述和分析，讓同學(xué)家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，同學(xué)家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對自己的嚴(yán)格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。江老師有一雙對什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細(xì)膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是布滿愛的包涵。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知力量不強(qiáng)，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子掌握不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，漸漸調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級群里面，加以解析，讓家長們觀賞，漸漸轉(zhuǎn)變自己的育兒觀。一個學(xué)期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅(jiān)持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)力量獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)覺，都會給她帶來驚喜。孩子們特殊喜愛查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶貝。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的進(jìn)展變化，這一每天的發(fā)覺，使她的教學(xué)布滿了獨(dú)具共性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出?；顒釉O(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、嬉戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨(dú)具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長期的制造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿勢；思索，是最美的時刻；制造，是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿勢、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽整理成文字；為了對比討論孩子們繪畫力量的進(jìn)展，她用相機(jī)記錄、編輯、比對、分析；為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費(fèi)購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中；為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬字。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀？”“江老師，請你幫我想個更好的點(diǎn)子，怎么在嬉戲中更好地呈現(xiàn)孩子的作品？”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢？”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師；她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行；他們有熱心教科研的老老師，更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡潔，而是純粹；不是空洞，而是包涵；不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇5）

人的一生應(yīng)當(dāng)是有價值的，還應(yīng)當(dāng)是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長，幼教事業(yè)始終是我的摯愛，__年來，我始終在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探究著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的漂亮。

一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素養(yǎng)。

__年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了濟(jì)南幼兒師范的大門，走上了我將為之奮斗一生的崗位——__機(jī)關(guān)幼兒園。當(dāng)我第一次面對幾十個天真無邪的，我就對自己說：這就是我所喜愛的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒老師，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力氣，實(shí)現(xiàn)我的個人價值！自此，這成了我一生的追求。

踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老老師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作閱歷，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時間，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論學(xué)問，工作中，我擅長鉆研，擅長思索，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干老師。19__年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我作為全園和全市幼兒老師的代表，參與了山東省青島市幼兒老師應(yīng)知應(yīng)會“雙應(yīng)”比武。經(jīng)過刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應(yīng)”比武能手的稱號，由于成果突出，同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工和省“三八紅旗手”，當(dāng)我手捧艷麗的證書時，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來的呀！

由于工作的.仔細(xì)、精彩，參與工作八年后，也就是19__年，我就由一名一般老師，走上了業(yè)務(wù)園長的崗位。又在3年后的__年，我就出任了幼兒園的園長。我深知，這是組織和同事們對我的無比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，使幼兒園獲得更好的進(jìn)展。經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工、青島市十佳園長、__市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號。

二、在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)展，樂觀探究辦園新路。

一位經(jīng)濟(jì)專家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無非是人、財(cái)、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強(qiáng)勢團(tuán)隊(duì)，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我制造性地實(shí)施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，敬重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動樂觀性，增加了集體的分散力和樂觀性。為了培育團(tuán)隊(duì)精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學(xué)活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家相互溝通，相互指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹?，她幫我來伴奏，我給她出辦法……大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的才智和才能。相互的鼓舞，相互的關(guān)心，使大家在合作中取長補(bǔ)短，在競爭中發(fā)覺自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。

為了規(guī)范老師的行為，我們除了有完善的規(guī)章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進(jìn)的日常管理方法，90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內(nèi)聞名上市公司都采納此法進(jìn)行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這五個詞，運(yùn)用到我園的`日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”，使我園的物品管理和環(huán)境衛(wèi)生都有了根本的改善。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇6）

一、喜愛同學(xué)、為人師表

自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力氣，愛是才智，所以我始終用自己暖和的心去關(guān)愛每個同學(xué)，用寬容的心去對待同學(xué)的每一個小過失，用觀賞的目光去關(guān)注同學(xué)的每一個閃光點(diǎn)。

“讓每一片綠葉充共享受到陽光，讓每一個孩子都能健壯成長。”——這始終都是我的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€老師只有到處以身作則，成為同學(xué)的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特殊重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動去影響和教育同學(xué)。課堂上，發(fā)覺有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提示他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)覺有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會馬上找其了解緣由，查找對策。當(dāng)然，每一個班里都會有一些淘氣搗蛋、學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，他們經(jīng)常會遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷好像比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。由于每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人確定的需要。所以我用鼓舞和表揚(yáng)代替了隨便的責(zé)怪和批判，用談心和溝通關(guān)心他們重拾對學(xué)習(xí)的信念。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時班里的幾個學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成果也有了較明顯的提高。

除了扮演好老師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，準(zhǔn)時的關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，生活上有困難就給與關(guān)心，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于我的急躁教育和真心付出，慢慢地師生間的距離近了，同學(xué)對我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了高校的殿堂，但每年的老師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到很多來自天南海北的祝愿，我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。

二、注意學(xué)習(xí)、勤奮鉆研

“腹有詩書氣自華?！崩蠋煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論更無限，同學(xué)正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會從老師的角色文化中折射出來。為了給同學(xué)做榜樣，作為一名老師，特殊是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永久保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕辏叶甲再M(fèi)購買很多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我常常必做的功課！由于喜愛閱讀，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我供應(yīng)了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。

讀別人的文章，但也更應(yīng)當(dāng)有自己的想法與感悟。多年來，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，又閱讀各方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、討論問題的力量，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的閱歷的同時，勤于思索，勇于探究，并仔細(xì)地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。

在教學(xué)中，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探究課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓同學(xué)參加到課堂中來，循序漸進(jìn)地培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。我注意把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，很多同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好越來越深厚。

另外，作為一名年輕老師，我在課前特別重視備課，在備課中始終要求自己要做到“五備”，即備教材、備同學(xué)、備教法、備教學(xué)用語、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有汲取力，引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；課后仔細(xì)反思自己的.教學(xué)過程，聽取同學(xué)的看法和建議，分析勝利之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

“一個老師，要贏得同學(xué)的好感與敬重，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動；一個老師要贏得社會的認(rèn)可和確定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！蔽覉?jiān)信：“只要真情付出，專心教學(xué)，就會有豐厚的回報(bào)”。

三、恪盡職守、銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校進(jìn)行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀老師。

不過，在工作期間，我既教書又育人，還常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇7）

老師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、悄悄辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，打算了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參與工作，1993年9月在蘇沁學(xué)校任教。她生長在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教，覺得特殊欣慰，對家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學(xué)校有著一種特別的感情，每天都以飽滿的熱忱走進(jìn)課堂，為同學(xué)傳授學(xué)問、教給他們做人的道理。

一、樂觀進(jìn)取，不斷提升自身的政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時刻以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開展教育教學(xué)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。工作期間，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)、誠懇守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、靜下心來仔細(xì)搞教學(xué)，潛下心去做教研。

作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，她細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，結(jié)合自己班同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)出有用的、高質(zhì)量的教案，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，她很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。她抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。準(zhǔn)時對同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在工作中不忘教研探究，勤于實(shí)踐。她樂觀觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如市教研室名師送教課、各級教學(xué)新秀與骨干老師的優(yōu)秀課例與教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。她樂觀參與學(xué)校公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名老師，她時刻要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織實(shí)施，使工作更有方案性、針對性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)，讓同學(xué)能健康歡樂地成長。

蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的老師，工作瑣細(xì)而繁重。同學(xué)年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都得操勞。要讓同學(xué)成材，身心健康成長，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。班上家庭狀況較差的孩子有兩三個，在她細(xì)致、急躁地工作下，孩子都能自強(qiáng)、開心地在這個和諧的班級大家庭中自信地生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，她利用校信通、微信等形式，讓同學(xué)每周至少能與父母聯(lián)系一次，進(jìn)行溝通，匯報(bào)他們在校的狀況。她心中始終記著這樣一句話：做同學(xué)生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的.時間里，她不但取得了家長的放心，同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任她更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，她班樂觀組織開展讀書活動、學(xué)問競賽、演講競賽等形式的主題隊(duì)會，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。二十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇8）

我叫__，是林西縣官地寄宿制學(xué)校的一名老師。

從教十六年來，我始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)，并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

喜愛工作，甘灑汗水育花朵。

我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，也是學(xué)校的生命線，更是老師的生命線。當(dāng)老師的提高不了同學(xué)的成果，不是一個合格的老師。

20__年，我接了一個四班級班，當(dāng)時這個班的班平均成果只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高同學(xué)的成果，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老老師賜予指導(dǎo)，最終形成終結(jié)教案。上課時，我讓同學(xué)先預(yù)習(xí)課文，把自己學(xué)會的學(xué)問寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把同學(xué)分成組，讓他們相互溝通，這樣又能解決一部分問題；最終我再引導(dǎo)同學(xué)解決剩下的問題。這種教學(xué)方法，引起了同學(xué)對語文的極大愛好，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的`五個差生輔導(dǎo)功課，最遠(yuǎn)的有三十里路，每天五個同學(xué)的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負(fù)苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成果，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關(guān)懷同學(xué)。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當(dāng)家長的就放心了！”

執(zhí)著的追求，取得了可喜的成果：20__年，我被林西縣教育局評為“縣級學(xué)校語文教學(xué)能手”，20__年，被林西縣人民政府評為“模范老師”。

孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠(yuǎn)，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、整理屋子都得我親自去做，女兒在林西讀學(xué)校，家里的事情都落在了我一個人的身上。20__年夏天，有一次下大雨，上完晚自習(xí)，為了照看老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

我的事，在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0__年，我們家被村委會評為“五好家庭”。

我認(rèn)為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的老師。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇9）

今年前不久在《琿春四中同學(xué)心中好老師》的師德問卷中，一位老師脫穎而出，她的各項(xiàng)評比率均在96%以上，位居全部評比老師之首。

她是誰？她為何在同學(xué)心目中有如此高的評價？

她叫趙老師，一位女?dāng)?shù)學(xué)老師，職稱――一級，教齡23年，現(xiàn)就職于琿春市第四中學(xué)。說起趙老師，與她共事的老師都全都評價她是一位“頑強(qiáng)、樂觀、向上的實(shí)干家”，她教的同學(xué)都會津津樂道地說她是一位具有“教學(xué)獨(dú)特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過她幾年來不斷實(shí)踐探究，先后評為校內(nèi)課改明星老師和市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及州骨干老師；20__——20__年全市“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)討論的活動中被琿春市教育局評為優(yōu)秀試驗(yàn)老師；今年，她又最終圓滿地完成了課題《如何在初三總復(fù)習(xí)中實(shí)施獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的討論》的結(jié)題。她從教以來，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記老師的職責(zé)與使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮勉作為，工作成果得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣闊同學(xué)及家長的全都好評。

（一）把熱忱付于進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，趙老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永久是頑強(qiáng)的一面。

（二）把博愛撒給他人

趙蓮姬老師的身體狀況始終不是很好，非常低的血壓讓她時常處于眩暈，渾身無力的狀態(tài)，去年又得了嚴(yán)峻的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給同學(xué)們留下的永久是歡樂。她上課很有特色，聲音嘹亮，感情充足而有活力。她在課上經(jīng)常會用生動、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個同學(xué)，在她的講解下，同學(xué)們心目中枯燥乏味的數(shù)學(xué)問題由簡單變簡潔了，由難變易了，就連不想學(xué)習(xí)的同學(xué)也開頭對數(shù)學(xué)感愛好了。課堂間她常常俯身于同學(xué)中，她用自己的超凡力量和特有的急躁挽救了一個個要放棄數(shù)學(xué)的孩子。

她的同學(xué)們是這樣評價她的：

楊X文同學(xué)說：“趙老師常常對我們說：‘我不會放棄任何一個同學(xué)，不管你有多差。我信任你們不是由于笨，而是還沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，我將和你們一起努力，肯定會把成果提上去的?！總€老師都能說出這樣的話，但能堅(jiān)持做下來的只有趙老師?！?。

吳碩同學(xué)說：“我的數(shù)學(xué)最差時只有36分，曾經(jīng)讓我很懊喪，一度失去了學(xué)習(xí)的信念。這時趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了許多道理。從今我開頭仔細(xì)聽講，一步一步腳踏實(shí)地地學(xué)。我每一次進(jìn)步時，趙老師總會第一時間鼓舞我，平常常常給我打電話詢問我學(xué)習(xí)上的困難。在趙老師的關(guān)心下我的數(shù)學(xué)成果漸漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當(dāng)我拿到這張優(yōu)秀成果的試卷時，我第一個想到的人便是趙老師。當(dāng)我興奮地找到趙老師時，沒想到她比我表現(xiàn)得還快樂。成果的背后是趙老師的真誠關(guān)心，我會永久感謝趙老師，也將永久誠心祝愿趙可親可敬的老師身體健康！”

姜知延同學(xué)說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，由于‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當(dāng)成我們大家中的一員?！?/p>

趙老師在同學(xué)們心中是不折不扣的良師益友。同學(xué)們更多地談到她的是對待每一個同學(xué)的真誠付出，她教過的孩子都接受過她急躁的指導(dǎo)。

李京昊同學(xué)是一個比較聰慧但又非常好動的孩子，他的父母長期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，許多同學(xué)和老師都認(rèn)為他是一個很“難纏”的同學(xué)，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家，他幾乎把趙老師當(dāng)成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實(shí)。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲乏，家里面有天大的事，她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消退了生活和學(xué)習(xí)上的一個個困難，趙老師就是這樣一位可以為同學(xué)付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品行折服了班級里的每一位同學(xué)。

上屆的王澤偉同學(xué)是班級的一位差生，對學(xué)習(xí)完全失去了信念。趙老師經(jīng)常抽時間找他談心，并利用午休時間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運(yùn)算”開頭一步步急躁地同他一起撿起學(xué)過的學(xué)問，同時也漸漸地為他樹立起了學(xué)習(xí)的信念。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學(xué)的數(shù)學(xué)成果從一開頭的幾分到最終的九十多分。此后王澤偉同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，并且有了很大的進(jìn)步。有時班級同學(xué)很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿足的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成學(xué)校的學(xué)業(yè)，悄然離去，但離開時給趙老師留下了一封布滿歉意和感謝的.信，信中表達(dá)了對趙老師的無限感謝和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教導(dǎo)好好做人，好好做事，并囑托趙老師肯定要留意身體，看到這封信，趙老師流下了無限圓滿但又非常欣慰的眼淚。

金志勇同學(xué)是一共性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工，平常缺乏溝通的他對別的同學(xué)尤其是老師的關(guān)懷總是拒之千里?？吹竭@種狀況，趙老師通過調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情和小組團(tuán)隊(duì)意識來喚醒他對一切事情的渴望，選他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，給他一切展現(xiàn)自己的機(jī)會，為他傳輸正能量。從今這位同學(xué)轉(zhuǎn)變了，從開頭不愿和老師說話到最終主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優(yōu)秀的同學(xué)。在備戰(zhàn)中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進(jìn)一步強(qiáng)化他的數(shù)學(xué)思維。最終這位同學(xué)真的是不負(fù)趙老師的重望，在2022年的中考數(shù)學(xué)考試中取得了滿分，這段佳話在班級和全校久傳不衰。

與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時每個細(xì)胞都在動，每根神經(jīng)都在跳動。同學(xué)的思維在高速飛轉(zhuǎn)，在課堂上總是躍躍欲試，對數(shù)學(xué)非常癡迷。

其實(shí)趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學(xué)習(xí)的時候，一同去的的老師都想給家里人捎點(diǎn)東西，可是趙老師想到的是給她的同學(xué)們捎點(diǎn)什么。她就是這樣愛著自己的同學(xué)、自己的班級一位可敬可愛的老師。

趙老師不僅對同學(xué)有如此的寬厚和博愛之心，對同事一樣是無私奉獻(xiàn)，尤其是對青年老師的關(guān)心，這些事跡大家聽了無不為之感動。我校青年老師孫海霞參與全市的青年老師講演賽，趙老師聽了幾次試講后，感覺在課件的制做上存有很大的問題，所以回到家后，她重新制做和調(diào)整課件直到深夜，感覺滿足后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，孫老師最終在競賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參與全市的數(shù)學(xué)觀摩課，趙老師同她一起反復(fù)修改著課件、教法、習(xí)題，仔細(xì)思索課堂中可能發(fā)生的每一個細(xì)節(jié)問題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了勝利，她所設(shè)計(jì)的課受到了全市老師們的全都好評。對于青年老師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對同學(xué)的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習(xí)題選擇上，趙老師一步步細(xì)心地指導(dǎo)著陳老師，使陳老師在業(yè)務(wù)和管理力量上有了質(zhì)的飛躍，很快成為了我校的骨干力氣。趙老師就是這樣一位大公無私、值得全部老師敬重和佩服的人，是我們老師心中的最漂亮的老師。

（三）把精力用在鉆研上

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她是學(xué)校的骨干，杜郎口學(xué)習(xí)之后，她成為琿春四中“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)始者，她的小組合作式的教學(xué)管理已經(jīng)形成完整的模式體系?？茖W(xué)的教學(xué)方式也給她帶來了教學(xué)上的成就，經(jīng)過她教的班級無論初一基礎(chǔ)如何，經(jīng)她的悉心經(jīng)營總會成為學(xué)年的前茅。

她的小組合作式教學(xué)，基于本校和同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行了科學(xué)分組。課堂上她大膽實(shí)施“師徒結(jié)對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領(lǐng)講―徒弟跟著學(xué)”、“師徒捆綁量化”等教學(xué)方法。她的做法不僅讓好同學(xué)保持著樂觀性，更讓學(xué)困生看到了盼望。有時為使小組組合更合理，她會熬夜排兵布陣進(jìn)行認(rèn)真討論，直至滿足為止。有效的措施加之她急躁的管理，班級的差生沒了，不及格的同學(xué)也明顯削減了。

她的閱歷在全校得到推廣，并代表學(xué)年組和學(xué)校多次開出各種類型的公開課，在課堂上同學(xué)們自如的、真實(shí)的表現(xiàn)，以及各種測試的優(yōu)秀成果面前，她簡直令同行們刮目相待。

趙老師每天無論多忙多累，她總會仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)課，她把課前、課中、課后的常規(guī)工作做好、做精，并做到仔細(xì)鉆研教材。在課堂上，她把獵取學(xué)問的主動權(quán)充分地交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能，真正體現(xiàn)了“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，從而使同學(xué)由被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”。在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，她更加注意培育同學(xué)的求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新思維方式和方法，鼓舞同學(xué)主動參加、探究、思索。在課堂教學(xué)中她細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題目，作業(yè)做到有層次、有梯度，面對全體同學(xué)，不放棄任何一個同學(xué)，并仔細(xì)做好同學(xué)的查缺補(bǔ)漏工作。

在教學(xué)中，她始終走在課改的最前沿，大膽創(chuàng)新，努力采納最先進(jìn)的思想、最新奇的方法去引導(dǎo)同學(xué)，先后在全校和全市以師友“對學(xué)”的方式展現(xiàn)了《平行四邊形復(fù)習(xí)課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質(zhì)》、《對圓錐的探究》等課程，做到了引領(lǐng)全校和全市的課堂教學(xué)改革。

她說，每次優(yōu)秀評比都是她將來工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片布滿盼望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在盼望的田野上。

一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻(xiàn)；一個人的價值不在于得到什么，而在于她為人做了什么；一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂觀向上地去面對生活。趙蓮姬老師就是一個存有美，能制造價值，擁有幸福的人。這樣的老師才能培育出身心健康的優(yōu)秀同學(xué)。這樣的老師才是最美的老師。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇10）

小姜，女，漢族、__年誕生，本科學(xué)歷，__年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

20__年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的`愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇11）

在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦；對教育心懷赤誠、全力奉獻(xiàn)。她，就是張__老師。張老師工作近10年，從沒停留過她勞碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的責(zé)任，奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對教育的摯愛。她好像遺忘了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，悄悄譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)，猶如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開放的寒梅，傲然直立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。

她是“80后”老師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在同學(xué)和家長的眼里，她待人懇切熱忱，友善易親近。

“把教書育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)抱負(fù)，為了能更好地勝任學(xué)校的教學(xué)工作，她仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，作為青年老師虛心向老老師請教學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可與確定。

她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是盼望”。老師是一個重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅(jiān)持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、暖和、感動每一位同學(xué)。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與同學(xué)關(guān)懷的同時，在生活上也要賜予無微不至的關(guān)懷。同學(xué)消失問題或心情波動時她是傾聽者，關(guān)心同學(xué)調(diào)整心情，走出低谷；同學(xué)生病時她是家長為同學(xué)跑前忙后，班上有個同學(xué)得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就每天為同學(xué)熬粥、做飯。她開玩笑說：“老師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、談天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

同學(xué)感受著她的熱忱和愛，她也在感動著同學(xué)給她的幸福。同學(xué)在和諧歡樂的集體中學(xué)習(xí)地也輕松快樂，成果當(dāng)然也不在話下；她注意熬煉培育同學(xué)各方面的.力量，同學(xué)全部參加到班級的管理中來，班里的許多事情同學(xué)都主動的為她出謀劃策，為她分憂。

俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。家長常常對她說：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新奇”，“和同學(xué)有共同語言，更懂得敬重、理解同學(xué)，很簡單獲得同學(xué)的認(rèn)同與擁護(hù)?！边@是老老師對她的評價。她常常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是同學(xué)對她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑拘束的生活，但幸福都布滿在與同學(xué)朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把老師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光！

日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛崗敬業(yè)的心；

潮漲潮落，情懷照舊，不變的是張老師用教書育人的情。

誠心得祝福張老師笑容永久絢爛——那是同學(xué)和家長們最盼望看到的風(fēng)景！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇12）

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒老師，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進(jìn)展的過程，社會的進(jìn)展需要老師不斷地自我更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進(jìn)童心。

“喜愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)老師?！边@些不是口號，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠相待、專心工作，才有收獲；唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是心情的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分別焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立平安信任感，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓舞的眼神、充分的時間，敬重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解進(jìn)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平進(jìn)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯。

難忘記三年時間轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝愿聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行，關(guān)愛成長。

1、注意學(xué)習(xí)，牽手家園，樂觀組織活動。

老師不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的學(xué)問和力量，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新學(xué)問、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，讓讀書、思索成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強(qiáng)，園長說我有責(zé)任心，由于我把對方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救勝利時、當(dāng)我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當(dāng)我上傳給家長群一張張孩子快樂的學(xué)心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種確定。

2、以身為范，做好自己，教育教學(xué)仔細(xì)。

“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時，隨時關(guān)注賜予關(guān)心。對有特別狀況的孩子，更是賜予非常的愛惜，幫肋每一位孩子樹立起自信念，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康歡樂的成長，這是作為一線老師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初，我都要從孩子愛好的觸點(diǎn)入手，細(xì)心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的愛好。教育活動目標(biāo)及供應(yīng)的材料與不同進(jìn)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年老師基本功競賽中，我樂觀參與競賽活動，并取得了喜人的成果。在特色園活動中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展現(xiàn)，得到了大家的好評。

三、最美師魂，成就教育。

立志幼教，實(shí)現(xiàn)幻想，在樂觀行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，樂觀撰寫反思、論文，注意投稿宣揚(yáng)。另外，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計(jì)算機(jī)網(wǎng)考、省職稱計(jì)算機(jī)考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成果完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項(xiàng)。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫競賽中獲一二等獎；在年度師德測評中被評為優(yōu)秀；在全員培訓(xùn)中，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員；在工會活動中，被評為如皋市工會樂觀份子；今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，由于它——托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有許多的愛心、急躁、細(xì)心！也有人說，幼兒老師要重師德、重言行！還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任！而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你——孩子！”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)進(jìn)展插上實(shí)現(xiàn)教育抱負(fù)的翅膀！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇13）

小賀，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！毙≠R說，我雖然不是神，但我要把愛同學(xué)當(dāng)做老師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，小賀拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學(xué)們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的勸慰！要知道，這個同學(xué)因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對學(xué)習(xí)愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學(xué)賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小賀把無限的愛與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)的心靈帶來了暖和和光明；她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人；她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗！

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對于一個喜愛教育、喜愛教學(xué)、喜愛同學(xué)的老師來說，讓她離開教室、離開同學(xué)，無疑是一種苦痛的熬煎。

2022年9月，小賀不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級（2）班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個孩子。

躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的同學(xué)。她把班干部會議放在家里召開，準(zhǔn)時了解同學(xué)動態(tài)，細(xì)心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的同學(xué)請到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

那段時間里，賀老師家的窗口成了眺望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少同學(xué)習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，探望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為歡樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦的熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實(shí)在的，對丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊學(xué)校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想寧靜地躺著，悄悄地療養(yǎng)；她也想少給丈夫“添亂”??！然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心！一天看不得自己的同學(xué)，賀老師的心里都空落落的。她離不開同學(xué)??！

在家療養(yǎng)了一個多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護(hù)不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。

為熬煉自己，也為了激勵同學(xué)，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校內(nèi)，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的同學(xué)們。

人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著同學(xué)。同學(xué)們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮勉上進(jìn)呢！

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，小賀在李莊鄉(xiāng)初級中學(xué)已悄悄耕耘18個春秋。她始終做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史，還是后來教語文，擔(dān)當(dāng)班主任，賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

賀老師有兩個習(xí)慣給同學(xué)留下了深刻印象。一是常常自己掏錢買書給同學(xué)看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓同學(xué)胸懷天下，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。因此，她利用一切可以利用的時間給同學(xué)讀新聞，講新聞，讓同學(xué)了解國家、國際形勢，，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動力。

每天早晨，她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，早早來到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完同學(xué)宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn)，進(jìn)行教育理論討論，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。

在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出的老師有許很多多，自己做的還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的同學(xué)，看著同學(xué)一每天成長、成熟，再大的付出也是值得的。

春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課老師，師德標(biāo)兵、文明老師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，全省優(yōu)質(zhì)課老師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等一頂頂桂冠。

小賀老師，如同一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的漂亮浸染著同學(xué)，以自己的汗水澆灌著同學(xué)，以自己的付出成就著同學(xué)！

2024年關(guān)于最美老師評比事跡材料（精選篇