2024國家開放大學電大本科《社會調查方法》期末試題及答案試卷號1315

2022國家開放大學電大本科《社會調查方法》期末試題

及答案(試卷號1315)2022國家開放大學電大本科《社會調查方法》期末試題及答案(試卷號：1315)盜傳必究一、選擇題(共20分)(一)單項選擇題(每小題1分，共10分，每小題僅有一項答案正確，請將正確答案的序號填在答題紙上)1.20世紀20年代以后，社會調查研究的重心轉移到了()。兒美國8.蘇聯(lián)口德國口.英國2.個案調查是一種()?？贏.定性研究方法B.定量研究方法C.定性為主兼有定量的研究方法D.定量為主兼有定性的研究方法3.當一個變量的數(shù)值發(fā)生變動(增加或減少)，另一個變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動時，這種關系稱為()。A.正相關B.負相關C.直線相關D.曲線相關4.抽樣存在的必要性緣于總體中所有個體之間的()。A.普遍性B.復雜性C.同質性D.異質性5.查找文獻要盡可能主要采用()。A.參考文獻查找法B.檢索工具查找法C.計算機查找法D.綜合查找法6．最為簡單，同時也是目前使用最為廣泛的量表是()。A.總加量表B.語義差異量表C.累積量表D.態(tài)度量表7.現(xiàn)代社會最常用的抽樣調查使用的主要調查方法就是()。A.文獻法B.訪談法C.問卷法D.觀察法8.便于對訪談結果進行統(tǒng)計和定量分析的訪談類型是()。A.個別訪談B.集中訪談C.深度訪談D.結構式訪談9.觀察法是指主要通過()進行調查的一種方法。A.問卷B.訪談C人們的感覺器官D.搜集文獻10.在各種調查方法中，最復雜、最高級的是()。A.文獻法B.問卷法C.觀察法D.實驗法(二)多項選擇題(每小題2分，共10分，每小題至少有兩個以上的答案正確)11.以下屬于社會群體的是()。A.家庭B.政府C.政黨D.村落E.非正式組織F.軍隊12.按調查對象的范圍，社會調查研究的類型主要有()。A.普查B.抽樣調查C.重點調查D.典型調查E.個案調查F.會議調查13.非概率抽樣的方式有()。A.收集B.篩選C.分類D.匯編E.審查F.分析15.按照目的、作用、內容分類，調查報告的種類大致有()。A.情況(概況)調查報告B.事件調查報告C.經驗調查報告D.問題調查報告E.對策(理論)調查報告F.典型調查報告二、填空題(每空1分，共10分)16.社會調查研究準備階段包括三方面工作：即確定課題、設計調查方案與具體準備。17．假設可由理論演繹得到，或由經驗觀察得到。后者則是指一項測量的結論在普遍應用時的有效性。.有效的測量規(guī)則必須符合三個條件，即準確性、完整性和互斥性。.統(tǒng)計學中通常以30個單位為界，把樣本分為大樣本和小樣本。但社會調查研究中的樣本規(guī)模至少不能少于100個單位。21．目前，搜集文獻的渠道主要有個人、機構和互聯(lián)網三種。.一定的提問方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個重要因素。.觀察誤差來自觀察主體和觀察客體兩個方面。.提高實驗的效度，要從實驗的外在效度和內在效度兩方面著手。三、筒答題（每小題10分，共20分）26.問卷的基本結構是怎樣的？答：一份調查問卷通常主要包括以下幾個部分：封面信：實際上是寫給被調查者的一封短信。其作用就在于向被調查者介紹和說明調查者的身份、調查目的等內容。（2分）指導語：指導語是用來指導被調查者如何填答問卷的各種解釋和說明，分為卷頭指導語和卷中指導語。（2分）問題及答案：問卷的主體部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。（2分）編碼；四、論述題及應用題（每小題25分，共50分）28.概率抽樣有哪些類型？闡明其各自含義。答：概率抽樣依照具體抽樣方法的不同，分為以下類型：再用總體的單位數(shù)除以樣本的單位數(shù)，求得抽樣間距；然后，在第一個抽樣間距內隨機抽出第一個樣本單位，作為抽樣的起點；接著，按照抽樣間距依次抽取樣本單位，直到抽足樣本的單位數(shù)為止。同簡單隨機抽樣相比，系統(tǒng)抽樣有明顯的優(yōu)點：易于實施，工作量較少；樣本在總體中的分布更均勻，精確度更高，代表性更強。其局限性與簡單隨機抽樣一樣，也是僅適用于同質性較高的總體。當總體內不同類別個體的數(shù)量相差過于懸殊時，采用此法所抽出的樣本代表性可能較差。(5分)(3)分類抽樣。分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位依照一種或幾種特征分為若干個子總體，每一個子總體即為一類，然后從每一類中按簡單隨機抽樣或系統(tǒng)隨機抽樣的辦法抽取一個子樣本，稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。分類抽樣有著突出的優(yōu)點：能夠克服簡單隨機抽樣的缺點，適用于總體內個體數(shù)目較多，結構較復雜，內部差異較大的情況；精確度較高；便于對不同層面的問題進行探索；文字不必太多，但方案項目要完整、清晰)答：定性研究方案:1、研究題目:關于小學生假期送培訓班能否提高學生學習成績的研究研究目的:通過對假期里小學生普遍被送往各種學習培訓班的觀察和訪問建立一種“有助于提高學生學習成績”的理論。這一-過程對于人們認識是否假期一-定要將孩子送往培訓班學習這種行為有普遍的理論意義。理論設想:在研究之前，沒有明確的研究假設和理論概念，有待于研究之后形成。3、分析單位:某小學三年級(1)班30名學生研究內容:學生送培訓班學習的時間、參加培訓班的個數(shù)、參加培訓班前后的學習成績變化等。4、抽樣方案:非概率抽樣中的定額抽樣，按照男女生比例1:1,各抽男女生5人，一共調查10人。5、訪問提綱.結構式訪談，做詳細的燙談記錄。6、調查計劃時間、場所計劃:在