充分發(fā)揮德育在學科教學中的作用

充分發(fā)揮德育在學科教學中的作用一、指導思想

充分發(fā)揮德育在學科教學中的作用，是我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。我們要以新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻把握新時代德育工作的使命和任務(wù)，緊密結(jié)合學科教學特點，推進德育與學科的深度融合，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要以學生為本，關(guān)注學生個體差異，尊重學生人格，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，促進學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育放在首位，貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，使德育與智育、體育、美育、勞動教育相互促進、相互支持。

3.堅持學科融合。深入挖掘各學科蘊含的德育元素，將德育內(nèi)容與學科知識有機結(jié)合，形成學科教學與德育相互滲透、相互促進的良好格局。

4.堅持實踐育人。注重德育與實踐相結(jié)合，引導學生將德育知識內(nèi)化為自身行為，通過實踐活動培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和道德行為。

5.堅持協(xié)同育人。加強家校社協(xié)同，形成德育工作合力，共同為學生營造良好的成長環(huán)境，推動德育工作取得實效。

6.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的時代性和針對性。

三、德育目標

1.總體目標

德育工作旨在培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，具備良好道德品質(zhì)、行為習慣和社會責任感的學生。通過學科教學與德育的有機結(jié)合，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備堅定的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為具有道德情操、法律意識、文明素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊敬師長、團結(jié)同學、誠實守信、勤奮好學、樂觀向上的品質(zhì)，使學生形成良好的道德行為習慣，具備初步的自我管理和自我服務(wù)能力。

（2）初中階段：加強學生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛集體、尊敬他人、遵紀守法、勤奮學習、熱愛生活、積極進取的精神風貌，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

（3）高中階段：培養(yǎng)學生具有堅定的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的道德品質(zhì)、法律意識和社會責任感。使學生具備自主學習、合作溝通、創(chuàng)新思維和國際視野的能力，為成為社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

在各個學段，德育工作都要注重學生的年齡特點和個體差異，有針對性地開展教育活動，確保德育目標的實現(xiàn)。同時，注重德育工作的連續(xù)性和系統(tǒng)性，使學生在不同學段都能得到全面、有效的德育培養(yǎng)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。我們要深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。通過學習黨的光輝歷程、國家發(fā)展成就和英模人物事跡，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的情感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的遠大志向。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。我們要深入進行社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的道德觀念和行為準則。通過開展誠信、友善、公正、法治等方面的教育，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)和社會責任感，使他們在思想上、政治上、道德上與黨中央保持高度一致。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。我們要傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生樹立正確的民族觀、國家觀和文化觀。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面的教育，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是新時代德育工作的重要任務(wù)。我們要深入開展生態(tài)環(huán)境保護教育，引導學生樹立綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。通過開展環(huán)保主題活動、社會實踐和志愿服務(wù)，讓學生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保行動能力，為構(gòu)建美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容。我們要關(guān)注學生心理健康，培養(yǎng)學生積極向上的心理品質(zhì)。通過開展心理健康教育課程、心理咨詢、團體輔導等活動，幫助學生認識自我、調(diào)控情緒、提高抗挫折能力，促進其心理健康和諧發(fā)展。

在德育內(nèi)容方面，我們要注重以下幾個方面：

一是理論與實踐相結(jié)合。既要重視德育理論教育，又要關(guān)注學生實際行為，將德育內(nèi)容內(nèi)化為學生的自覺行動。

二是注重學生個體差異。針對不同學生的年齡特點、性格特點、興趣愛好等，開展有針對性的德育教育。

三是強化德育教育的時代性。緊密結(jié)合新時代發(fā)展要求，不斷更新德育內(nèi)容，使之與時俱進。

四是加強德育教育的實踐性。通過開展豐富多樣的實踐活動，讓學生在實踐中體驗德育教育，提高道德素養(yǎng)。

五是強化德育教育的協(xié)同性。整合學校、家庭、社會等多方力量，共同推進德育工作，形成協(xié)同育人的良好局面。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)。整合德育內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)化、多樣化的德育課程體系，確保德育課程在各個學段的有效實施。

（2）深化學科德育。充分挖掘各學科蘊含的德育元素，將德育內(nèi)容與學科教學有機結(jié)合，實現(xiàn)知識傳授與價值觀教育的統(tǒng)一。

（3）注重課程評價。建立科學合理的德育課程評價體系，關(guān)注學生德育課程學習的過程和效果，提高德育課程的質(zhì)量。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，通過舉辦各種文化活動，讓學生在優(yōu)秀文化的熏陶中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（2）傳承優(yōu)秀文化。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生樹立正確的民族觀、國家觀和文化觀，增強民族自豪感和文化自信。

（3）打造特色文化品牌。結(jié)合學校實際，培育具有學校特色的德育文化品牌，提升學校的文化育人功能。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動。圍繞理想信念、愛國主義、集體主義等主題，開展豐富多樣的教育活動，激發(fā)學生的道德情感。

（2）組織校園文化活動。舉辦各類文體活動，豐富學生的校園生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提升道德素養(yǎng)。

（3）加強社團活動。鼓勵學生參加各類社團，發(fā)揮社團在德育工作中的積極作用，促進學生個性化發(fā)展。

4.實踐育人

（1）加強社會實踐。組織學生參加各類社會實踐活動，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（2）開展志愿服務(wù)。引導學生參與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的奉獻精神和社會責任感，實現(xiàn)自我價值。

（3）強化勞動教育。加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念，提高學生的勞動技能和勞動素養(yǎng)。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學校德育管理制度，規(guī)范學生行為，營造良好的教育環(huán)境。

（2）強化德育隊伍建設(shè)。加強班主任、輔導員等德育工作者的培訓，提高德育隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。

（3）加強家校合作。建立健全家校溝通機制，發(fā)揮家庭教育在德育工作中的重要作用，共同促進學生健康成長。

6.協(xié)同育人

（1）整合教育資源。加強與政府、企事業(yè)單位、社會團體等合作，共享教育資源，形成協(xié)同育人的強大合力。

（2）構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。推動學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同推進德育工作。

（3）加強心理健康教育。關(guān)注學生心理健康，建立健全心理健康教育體系，為學生提供及時、有效的心理健康服務(wù)。

在實施途徑和要求方面，我們要注重以下幾個方面：

一是堅持德育與實踐相結(jié)合。通過豐富多樣的實踐活動，讓學生在實踐中感受德育教育，提高道德素養(yǎng)。

二是注重德育工作的時代性。緊跟時代發(fā)展，更新德育內(nèi)容和方法，提高德育工作的針對性和實效性。

三是強化德育工作的協(xié)同性。整合各方力量，共同推進德育工作，形成協(xié)同育人的良好局面。

四是關(guān)注學生個體差異。因材施教，注重個性化培養(yǎng)，促進每個學生的全面發(fā)展。

五是建立健全德育評價體系?？茖W評價德育工作成效，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進德育工作。

六、組織實施

為了確保德育工作的高效實施，學校應(yīng)建立健全的組織體系，明確責任分工，制定具體可行的實施方案，并采取以下措施：

1.組織領(lǐng)導

-成立德育工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，分管副校長、相關(guān)部門負責人及班主任為成員，統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施學校德育工作。

-設(shè)立德育工作辦公室，具體負責德育工作的日常管理和協(xié)調(diào)。

2.制定實施方案

-根據(jù)國家教育方針和德育工作要求，結(jié)合學校實際情況，制定德育工作實施方案，明確德育目標、內(nèi)容、途徑、方法和評價標準。

-實施方案應(yīng)具有操作性和可持續(xù)性，定期評估和調(diào)整，確保德育工作與教育改革同步發(fā)展。

3.師資隊伍建設(shè)

-加強德育師資隊伍建設(shè)，定期組織德育工作者參加專業(yè)培訓，提高德育工作者的理論水平和實踐能力。

-鼓勵教師參與德育研究，通過課題研究、經(jīng)驗交流和德育研討會等形式，提升德育工作實效。

4.資源保障

-加大德育經(jīng)費投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件，包括教材、設(shè)備、場所等。

-整合校內(nèi)外教育資源，與社區(qū)、企事業(yè)單位等建立合作關(guān)系，拓寬德育工作渠道。

5.德育評價

-建立健全德育評價體系，將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定期對德育工作進行自我評估和監(jiān)督檢查。

-評價結(jié)果作為教師績效考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，激發(fā)德育工作者的積極性和創(chuàng)造性。

6.家校社會協(xié)