部編版語文九年級上冊第五單元綜合素質評價卷（含答案）

九年級上冊第五單元綜合素質評價

［時間：120分鐘滿分：120分］

一、基礎(24分)

1.根據(jù)課文默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)

⑴金樽清酒斗十千，□□□□□□□。［李白《行路難》(其一)］

(2)有弟皆分散，□□□□□□,況乃未休兵。

(杜甫《月夜憶舍弟》)

(3)歐陽修《醉翁亭記》中描寫山間春夏景物的句子是:□□□□□

□，□□□□□□.

(4)《行香子》中用白描一筆勾勒村莊輪廓，平凡而美麗，盡顯春意之濃的句

子是：□□□□,□□□□□

(5)請將李商隱的《無題》默寫完整。

相見時難別亦難，東風無力百花殘。□□□□□□□,

□□□□□□□.

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。□□□□□□□,

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，hudnyang()的飛禽、走獸、小蟲

和幾千年來農人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。

(2)我們又聽說“怕cMwgying()”，也要問問：死了的植物如何

會變成飛動的甲蟲？有什么科學根據(jù)？

（3）創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此

基礎上，chizhTyiheng（）地進行各種嘗試。

（4）自信力的有無，狀元宰相的文章是bCiz。w0i山（）的，要自己

去看地底下。

3.〈原創(chuàng)題〉下列句子中加點的詞語使用不恰m的一項是（）◎分）

A.個別驢友非法穿越鰲太線失聯(lián)，生還希望替邢，既令人悲慟，又給人警醒。

B.國慶假期到來了，我們在參觀歷史古跡的時候千萬要牢記：畫多點嬉，絕

對不行！

C.近一個世紀以來，世界各地的探險家們不懼高原缺氧和嚴寒阻擋，尊虺厲

軍地奔赴珠穆朗瑪峰，想要征服這世界第一高峰。

D.當今社會，知識大爆炸，這就要求我們要不斷學習，不然被社會淘汰的后

果是不言耐喻的。

4.〈原創(chuàng)題〉下面四個畫線句子中有語病的一項是（）（3分）

A找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點，就要堅持圍繞以人民為中心的發(fā)

展思想,把為人民群眾提供豐富的精神食糧作為傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展、文化產(chǎn)

業(yè)高質量發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。珠江三角洲是嶺南文化的重要發(fā)源地之一，

B非物質文化遺產(chǎn)資源豐富，孕育發(fā)展了優(yōu)秀民間藝術，展現(xiàn)了嶺南人民的

熱情、質樸、豪邁。C當?shù)赝ㄟ^大力發(fā)展民間藝術，豐富了群眾的精神文化

生活，同時為當?shù)匚穆萌诤习l(fā)展、鄉(xiāng)村振興等注入動力。事實證明，D堅持

以人民為中心，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活結合起來，將文化創(chuàng)新和群眾需求結

合起來，就能夠實現(xiàn)以文化人、以文潤心這一目標。

5.【2021.浙江衢州女編】在“星光引路”活動中，同學們交流了心中的榜樣，有歷

史名人，有文學形象，還有時代先鋒。（4分）

（1）仿照示例，寫出你心中的榜樣。（2分）

示例：

心中的榜樣

人物：陳樹湘

事跡：紅軍三十四師在掩護全軍渡湘江時，師長陳樹湘腹部中彈，傷

重被俘。押送途中，他因傷勢過重，英勇就義，年僅29歲。他用生

命實現(xiàn)了“為中華蘇維埃共和國流盡最后一滴血”的誓言。

（2）活動結束了，請你用一個排比句把下面的活動感言補充完整。（2分）

是什么讓這些英雄的人們在圍追堵截中廛戰(zhàn)，在嚴刑拷打中堅守，在

無怨無悔中奉獻？今天我明白了：____________________________________

二、閱讀（46分）

（一）〈原創(chuàng)題〉閱讀下面的文字，完成6-8題。（10分）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余

孥一小舟，擁羹衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一

白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得

更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船,

舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）

6.解釋下列語句中加點詞語的意思。（3分）

⑴港日更定矣（）（2）霧淞/跑（）

（3）余強飲三大白而別（）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）問其姓氏，是金陵人，客此。

8.“問其姓氏，是金陵人，客此?！眴柶湫帐?，不答姓名答籍貫。張岱寫錯了嗎？

還是另有深意？請結合材料思考。（3分）

材料一：少為紈絳子弟，極愛繁華，好精舍，好美婢，好孌童，好鮮衣,

好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥。

（出自《自為墓志銘》）

材料二：“湖心亭看雪”事件發(fā)生于崇禎五年（1632）;崇禎十七年（1644）明

朝滅亡，順治帝登基，清軍人關；后來張岱反清復明失敗，逃入山中著書；

1647年左右，張岱寫《湖心亭看雪》。

材料三：“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其為國都，后明成祖朱棣遷都

北京。

材料四：陶庵國破家亡，無所歸止。披發(fā)入山……因想余生平，繁華靡

麗，過眼皆空，五十年來總成一夢。（出自《陶庵夢憶?序》）

（二）閱讀下面的文字，完成9-11題。（9分）

成化丁酉王端毅公恕來巡撫云南不挈僮仆惟行灶一,竹食蘿一，服無紗羅,

日給惟豬肉一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取主家結狀，更無所供。其告

示云“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，單身自來。意在潔己奉公,

豈肯縱人壞事”云云。人皆錄辭而焚香禮之。

9.下面各項中加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A.愜行灶一/愜長堤一痕B.單身目來/目非亭午夜分

C.更無所供/更有癡似相公者D.京在潔己奉公/醉翁之虐不在酒

10.請用三條“/”給文中畫線句斷句。（3分）

成化丁酉王端毅公恕來巡撫云南不挈僮仆惟行灶一

11.從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是（用

自己的話回答）。文章體現(xiàn)了王恕的品質。（3分）

（三）〈原創(chuàng)題〉閱讀下面的文章，完成12-14題。（10分）

母語是教育的起點

周國平

①尼采曾經(jīng)指出：母語是真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象，

良好的訓練是一切后續(xù)教育工作的自然的、豐產(chǎn)的土壤；教師應當使學生從少

年時代起就嚴肅地對待母語，對語言感到敬畏，最好還對語言產(chǎn)生高貴的熱情。

我完全贊同他的見解。

②教育是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。母語

就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學會了思考、表達和交流。雖然后續(xù)教

育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這

種正確性正是通過良好的母語訓練來打下基礎的。認真對待語言，力求準確地

使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。

不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。

相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往

往都近乎懷有一種潔癖。

③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷

必定會在語言上體現(xiàn)出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一

個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風度來自

平時一絲不茍的訓練，語言上的良好作風也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章,

哪怕是寫只給某一個人看的信、只給自己看的日記，都要講究用詞和語法的正

確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字

習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好

習慣罷了。

④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經(jīng)典作家而是從媒體那里

學習母語，使得他們尚未成形的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記。如果

尼采生活在今天這個網(wǎng)絡時代，真不知他會做何感想。我本人認為，網(wǎng)絡語文

的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因

此更應該警惕尼采所說的新聞審美趣味的蔓延。網(wǎng)絡語文往往是急就章①，因此

可能導致兩個后果：一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時

尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為

錯別字和語病的重災區(qū)。

⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本

民族的經(jīng)典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。

（摘自《中國教育報》，有刪改）

【注釋】①原為書名，也叫《急就篇》，是西漢元帝時命令黃門令史游為兒童

識字編的識字課本。

12.文章的中心論點是什么？（3分）

13.下列對文本信息理解正確的一項是（）（3分）

A.文章第①段引用尼采的話，既充當了論據(jù)，又引出了本文的論題：母語

在教育上的重要性。

B.文章第②③段分別從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方

面，正反兩面論述了中心論點。

C.文章第②段畫線句子運用了比喻論證、對比論證，把母語比作文化母乳,

形象生動地論述了母語在心智成長過程中的重要性及在思考、表達和交

流方面的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂。

D.文章第⑤段中，作者發(fā)出號召，提倡我們都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，

讓本民族的經(jīng)典作品成為母語學習的范本。

14.生活在當今的網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡語文極為繁榮，結合文本內容，談談你對網(wǎng)絡

語文的看法。（4分）

（三）【2021?上誨女編】閱讀下面的文章，完成15-18題。（17分）

①朱伯的“玩具診所”又來了新客人。“幾歲啦？”朱伯推了推眼鏡，做術前詢

問。問年紀，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。

②年輕時，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了

間“玩具診所”，專門修補上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為

玩具修復師以來，朱伯早上8點起床，有時忙到晚上12點，至今已修復了數(shù)

千個玩具。他喜歡稱玩具患者為“小朋友”，每個“小朋友”都有一個故事。

③這次接待的“小朋友''是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因為被反復撫摸已不

再立體，一條胳膊還裂了道口子?；一医衲?3周歲，是主人麗麗4歲生日那

天，父親送的禮物。從此以后，灰灰就一直陪在主人身邊，跟著她走南闖北。

父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，

有情緒，有生長變化，就像家人一樣。

④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱

伯前，她猶豫要不要給灰灰做一次大手術，后來還是決定只做簡單修復。

⑤狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準備微創(chuàng)手術了。工作臺上放著兩

盞臺燈，鐵盒里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術器械”。像偵探福爾摩

斯一樣，他在房間里整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病

因"，挑選顏色相近的絨線，盡量保留記憶的痕跡。

⑥手術開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地撫摸，時不時和灰灰聊

兩句。他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，細細地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。

燈光灑下來，空氣里充滿溫柔的專注。

⑦回溯玩具修復這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內需”。朱伯修復的第一個

玩具是兒子的“北極熊”，修了三次，兒子都不滿意?！白彀筒粚?，這不是我的明

明了。”兒子抱怨。原來玩具還被兒子取了名字。自認手巧的朱伯不服氣，再

三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿意。

⑧灰灰的胳膊縫合后，接著進入清洗程序。“清洗玩具啊，復雜得一塌糊

涂。”朱伯感慨。通常，年紀越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見

他在40℃左右的溫水中加入“獨家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅

度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃?！蔼毤以噭睕]有堿性成分，能分解上面的污

漬，同時不會對絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風干過程也很有講究，溫度要保持在

25℃,濕度50%,吹風機、暖爐、溫度計等缺一不可。

⑨“動的都是一點點，你看不出來，我看得出來?！敝觳f。每一個縫合修補

的玩具背后都是一個失而復得的童年，修玩具不僅是技術上的修復，更是心里

褶皺的撫平。

⑩兩小時過去了，手術很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理,

因為反復撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄

漾起了笑意。

?“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔

軟糯，還有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結。

?她的童年回來了。

15.概括朱伯修復小熊的經(jīng)過。（4分）

挑選絨線一|一|一梳理絨毛

16.請分析第⑦段有何作用。（4分）

17.分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分）

18.請為本文選擇合適的標題，并簡述理由。（5分）

A.玩具修復師B.童年回來了

三'作文（50分）

19.〈原創(chuàng)題〉花一樣的年齡，花一樣的少年，在這美麗的春天綻放，展示它的獨

特的體態(tài)，釋放它的獨特的清香，彰顯它的獨特的品質。

請以“每一位少年，都是一朵花”為開頭，寫一篇文章。

要求：（1）不少于600字，題目自擬，自定立意，自選文體；

（2）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，如果不可避免，請用xx

代替；

（3）不得抄襲，不得套作；

（4）書寫工整、規(guī)范、美觀。

附加題（10分）

〈原創(chuàng)題》閱讀下面的名著選段，完成20-22題。

【A】天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>

【B】話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，

薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火

棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”

兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直穆，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個

公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！

我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干

他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？

你若打殺他兩個，也是冤屈。”

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買

刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷

配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內，又見酒保來請兩

個公人，說道：，店里一位官人尋說話。'以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上

害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽

得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里

人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家

先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他倒來這里害你，正好殺這廝兩個。”林

沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！?/p>

20.下列有關魯智深的四件事，按先后順序排列正確的一項是（）（2分）

①幫助金氏父女逃離苦海②二龍山落草

③倒拔垂楊柳收服潑皮④因偷吃肉偷喝酒被住持趕到相國寺

A.①③④②B.③④②①C.②③④①D.①④③②

21.中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段的詩引出了作品中的哪

個故事？請把故事的起因、經(jīng)過、結果概括出來。（4分）

22.某初中文學藝術節(jié)正在舉辦辯論會，會上，甲方辯手提出《水滸傳》中的英雄

豪杰都是真好漢，俠肝義膽，魯達就是最典型的例子，“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”“魯

智深大鬧野豬林”的故事都能看出魯達疾惡如仇，俠肝義膽。假如你是乙方辯

手，請結合原著，列舉兩個英雄好漢的例子來反駁甲方觀點，并不是英雄好漢

們做的所有的事情都是俠肝義膽的。（4分）

第五單元綜合素質評價

一、基礎（24分）

1.（10分）（1）玉盤珍羞直萬錢

（2）無家問死生寄書長不達

（3）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰

（4）樹繞村莊水滿陂塘

（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看

2.（4分）（1）豢養(yǎng)（2）腐草為螢（3）持之以恒（4）不足為據(jù)

3.（3分）B畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更

加生動傳神。用在此處不合語境。

4.（3分）A句式雜糅，去掉“圍繞”。

5.（4分）（1）（2分）示例：人物：袁隆平。事跡：袁隆平常年在田間地頭選種育種,

樸素的形象與普通農民無異。他把一生奉獻給雜交水稻研究，培育出一代又

一代高產(chǎn)抗病雜交水稻，為解決世界饑餓和貧困問題作出巨大貢獻，被稱為

“雜交水稻之父”。（評分標準：事跡具體，只寫人物沒有事跡不給分）

（2）（2分）示例：是堅貞的信仰，是堅定的信念，是崇高的情懷，讓他們克服苦

難，帶領中華民族走上復興之路。

二、閱讀（46分）

（-）（10分）

6.（3分）（1）這（2）白汽彌漫的樣子（3）告別

7.（4分）（1）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

⑵問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。

8.（3分）“金陵”（今南京）是前明都城，亭中人含蓄地用了“金陵，這個古稱，可見

是有深意的。在改朝換代的當口，這個深意正好戳中了張岱的痛處，所以張

岱牢牢記了這么多年。活在清朝的張岱透過明亡去看當年的舊事，寫下“金陵

人，客此”，內心應該也是有隱痛的。從開篇的“崇禎”二字可看出，既然已經(jīng)

改朝換代，對于前朝顯貴舊人是很敏感的，而張岱依然特地寫下“崇禎”字樣,

可見內心懷有對于亡國的沉痛懷念等復雜的故國之思。

（二）（9分）

9.（3分）AA.只有；B.自己/如果；C.另外/還；D.想要，意圖/情趣。

10.（3分）成化丁酉/王端毅公恕來巡撫云南/不挈僮仆/惟行灶一

11.（3分）擔心引起百姓抱怨?jié)嵓悍罟?/p>

【參考譯文】明憲宗朱見深成化丁酉年間，王恕到云南做巡撫，不帶一個仆

人，只帶一個可移動的爐灶，一個盛食物的竹筐，穿的沒有羅紗衣服，每天

吃的只有一斤豬肉，兩塊乳豆腐，一捆菜，醬、醋、水等生活用品都是自己

從主人家獲取，再沒有其他供給的東西了。他發(fā)布告示說“（自己）想攜帶仆人

隨他同行，恐怕招致百姓的怨憤，因此不顧及自己年老體衰，獨自一人前來。

打算保持自身廉潔，一心奉行公事，哪里肯放縱別人壞了大事”等等。人人

都記錄他的話語，點燃香火表示恭敬，以禮相待。

（三）（1。分）

12.（3分）母語是教育的起點，要嚴肅認真地對待母語（或母語是真正的教育由之

開始的最重要、最直接的對象，要嚴肅認真地對待母語）。

13.（3分）DA.引出論點：母語是真正的教育由之開始的最重要、最直接的對

象，要嚴肅認真地對待母語。B.第②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教

養(yǎng)的基本功兩個方面，正面論述了中心論點。C.畫線句沒有對比論證。

14.（4分）示例：作者認為，對網(wǎng)絡語文要客觀看待，一方面網(wǎng)絡語文的繁榮能

拓寬寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，另一方面體現(xiàn)了尼采所說的新聞審

美趣味的蔓延，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害：一是內容上的淺薄，缺乏

醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易

滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。所以，我們要理性

看待網(wǎng)絡語文，它是時代發(fā)展的產(chǎn)物，同時要正視作者提出的缺點及危害，

提高警惕。（言之有理即可）

（0）（17分）

15.（4分）縫合胳膊清洗吹干（風干）

16.（4分）運用插敘的手法，交代朱伯從事這份職業(yè)的起因；補充背景材料，避

免平鋪直敘；突出了玩具對孩子的情感價值。

17.（4分）運用擬人手法，生動形象地寫出小熊修復后可愛的樣子，表現(xiàn)朱伯技

藝的高超，以及修復小熊后的欣慰之情。

18.（5分）示例一：選A?！巴婢咝迯蛶煛秉c明了主人公朱伯的身份；與文章的主

要內容一致；“修復”一詞還隱含了對朱伯精益求精和人文精神的贊美。

示例二：選B。“童年回來了”這個題目具有文學色彩，引發(fā)讀者的閱讀興趣;

與結尾形成呼應；突顯朱伯修復玩具的意義；也是對朱伯精益求精和人文精

神的贊美。（評分標準：觀點明確1分，簡述理由4分）

三'作文（50分）

19.【思路】本題是一道模仿2021年廣東省中考題的作文，角度有新意，將少

年比作花朵，突出少年有著花一樣的美好年華，這既指少年外在的形態(tài)，更

指少年的內在應具有花一樣的美好品質。

【范文】少年?花語

每一位少年，都是一朵花，嬌艷欲滴而又不失活力，看似含苞未放，

實則早已悄然綻放。如此，他的模樣又該是什么樣的？

鏡頭一

兩位女孩正手挽著手，時而竊語幾句，洋溢著愉悅，漫步在校園。突

然，她們停在了一小片三葉草前。草很矮，在陽光的照耀下卻出奇地油亮,

隨著微風搖曳。兩位女孩蹲了下來，輕輕擺弄著葉片。好一會兒，一位女

孩睜大了眼睛，兩根手指捏著一朵淡紫色的小花，小花仿佛散發(fā)著淡