八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)模板匯編九篇

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)模板匯編九篇

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期

來(lái)，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精

神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、寓教于樂(lè)

今年采用的是電子教案，每一課都是認(rèn)認(rèn)真真精心設(shè)計(jì)

的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主

體的作用，我常常采用分組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示，角色扮演,

教師點(diǎn)撥總結(jié)等方法授課，變“填鴨式”的教學(xué)為“寓教于

樂(lè)”。在上課之前的備課階段我花了大量時(shí)間搜集資料再現(xiàn)

歷史內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)的空間。邊學(xué)習(xí)，邊上課，在工作

中，我發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)豐富了擴(kuò)大了。常言道：”教師給學(xué)生

一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為

學(xué)生的無(wú)私付出而無(wú)憾。

二、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事

從不遲到早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重領(lǐng)

導(dǎo)，助人為樂(lè)。經(jīng)常早到校給學(xué)生輔導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同事，以人為

先。由于我中午不回家，主動(dòng)提出上中午小時(shí)?，F(xiàn)在是素質(zhì)

教育，不容許打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。要想上好課，避

免和學(xué)生沖突得天天讀書(shū)。上個(gè)學(xué)期讀書(shū)了這個(gè)學(xué)期如果不

讀我們就不會(huì)教學(xué)生，上課時(shí)就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣、粗暴無(wú)禮,

讓學(xué)生很受罪。學(xué)生長(zhǎng)期被打罵會(huì)膽小，走上社會(huì)會(huì)被人欺

負(fù)。我除了看教育類書(shū)籍，還看名人偉人傳記，勵(lì)志書(shū)籍，

積極研究如何讓學(xué)生自主勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志成才！還在研究家庭

教育，想給廣大家長(zhǎng)指導(dǎo)方法。

三、今后改進(jìn)的方向：

1、繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點(diǎn)，角色一定要

變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。

2、多聽(tīng)同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交流，提高

自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是規(guī)范使用歷史語(yǔ)言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

方法、做題技巧等方面。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)效率和力度。

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的

精神從事教學(xué)工作。

作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每

一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)

補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神

狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按

照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知

識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多

方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從

現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別

差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積

極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再

厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地

從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高

遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故

在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高

每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握

好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、

漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)

完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)

習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)

期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)

很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己

的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一

切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我繼續(xù)任教于八年級(jí)五個(gè)班的歷史課。由于本人

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，對(duì)教學(xué)工作更是不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)、

備課，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，虛心向前輩學(xué)習(xí)，與各位老師

互相交流、互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶

貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、教學(xué)方面

通過(guò)上學(xué)期對(duì)學(xué)生的總體情況的了解，針對(duì)本學(xué)期的教

學(xué)任務(wù)和學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來(lái)

縮小學(xué)生之間的差距。另外，通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)，使我的教

學(xué)水平有了很大提高，并且從中也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題。

例如在講《新中國(guó)的外交》這一課時(shí)，我是把第15課

《獨(dú)立自主的和平外交》和第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》兩

課進(jìn)行整合，讓學(xué)生更好的了解新中國(guó)成立后不同時(shí)期的外

交成就以及外交政策和外交原則。通過(guò)分析讓學(xué)生了解外交

成就的取得是由于綜合國(guó)力的增強(qiáng)、國(guó)際地位的提高。在小

結(jié)環(huán)節(jié)中，我采取的是讓小組根據(jù)給出相關(guān)內(nèi)容和歌謠，對(duì)

相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，如果能夠再讓學(xué)生一起

把相關(guān)內(nèi)容齊讀一遍，可能會(huì)更有利于加深學(xué)生的印象，會(huì)

有更好的課堂效果。另外，在課堂上細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理還不是

很縝密，這還需要不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉。

二、努力的方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)課程改革的理

念并與實(shí)際的教學(xué)相結(jié)合。在課堂中也要注重對(duì)學(xué)生能力的

培養(yǎng)。

2、多關(guān)心學(xué)生的各方面成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生要有耐心，多和

學(xué)生交流，多了解學(xué)生。

3、在課堂上，盡量采用多種方式進(jìn)行，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的展示自己的風(fēng)采。

4、要注重備課的過(guò)程。通過(guò)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際情況確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。平時(shí)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)框架的

整合，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有進(jìn)一步的飛躍。

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚

淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教

法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶

貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很多歷史知識(shí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情

況總結(jié)。

一、教學(xué)反思

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教

者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)

生的情況，有針性對(duì)地教是教學(xué)成功與否的至關(guān)重要。最初

教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性，

只是專心研究書(shū)本、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)。學(xué)生不易

接受。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，而且學(xué)習(xí)態(tài)度不

好，所以不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上

課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。

因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到

這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析

學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施

教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教

法的同時(shí)要備學(xué)生二這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)

證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)

生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課

堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒

不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)二我明白到備課的重要性,

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺。

二、本學(xué)期主要工作：

1、為了深入了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)、興趣、愛(ài)好等，學(xué)校采取“一對(duì)一”的方法，將每位教

師分配到每個(gè)班里面去，分批進(jìn)行跟蹤。

2、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，采取了提前一周備課。

課前積極參加集體備課，突破重、難點(diǎn)，在選擇教法和學(xué)法

上都得到了進(jìn)步，在作業(yè)上針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)A、B、

C、三類的題型，累計(jì)參加集體備課15節(jié)左右。

3、積極主動(dòng)地參加政、史教研組開(kāi)展的公開(kāi)課和其他

教研組組織的出謀劃策、集思廣益的公開(kāi)課，評(píng)課活動(dòng)。并

且每周至少要聽(tīng)二節(jié)以上的隨堂課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

4、為了及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，所

以在作業(yè)上有針對(duì)性的出題，而且還發(fā)周周清的練習(xí)，還對(duì)

每一章書(shū)進(jìn)行測(cè)試。

三、取得的主要工作成績(jī)：

1、對(duì)于剛?cè)螝v史老師的我來(lái)說(shuō)，本人積累了一定的教

學(xué)知識(shí)、理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

四、存在的不足：

1、由于對(duì)教材的不熟悉，個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，

特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必

要調(diào)整。

2、在課堂教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比

較多，老師依然是占主體地位，對(duì)新課程的理念落實(shí)得不夠

到位。

五、今后努力的方向：

1、努力鉆研和熟悉教材，加強(qiáng)備課的針對(duì)性，使學(xué)生

容易掌握所學(xué)知識(shí)。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意

識(shí)。

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇5

素質(zhì)教育的目標(biāo)是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)

都是圍繞素質(zhì)教育目標(biāo)進(jìn)行的。歷史學(xué)科要適應(yīng)素質(zhì)教育的

目標(biāo)，就要提高歷史課堂的教學(xué)效率。要提高效率就要?jiǎng)?chuàng)造

一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。而歷史課往往給人認(rèn)為“歷史就

是一門(mén)死記硬背的功課”所謂“貝多芬”（背多分）就是這樣

來(lái)的。學(xué)生背得多就可考得高分，這樣歷史課成為歷史只是

的單一傳授積極記，教和學(xué)又基本上變成了機(jī)械灌輸和死記

硬背于是上課時(shí)出現(xiàn)了學(xué)生做其他科作業(yè)的，打瞌睡的，還

有一些學(xué)生在下面筆聊的，即便有的同學(xué)機(jī)械的記下一些歷

史知識(shí)，但過(guò)不久，也全面還給老師了。

怎樣才能提高歷史課堂教學(xué)效率呢？古人云：“知之者，

不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！迸d趣是最好的老師。只

有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才會(huì)積極的探索，敏銳的觀察，牢固

的記憶和豐富的想象；才能具有創(chuàng)造性。歷史學(xué)科因其內(nèi)容

龐大時(shí)間久遠(yuǎn)，即逝性強(qiáng)的特點(diǎn)被人們當(dāng)作死記硬背的副科

這一偏見(jiàn)造成負(fù)面影響。使學(xué)生對(duì)歷史科目不夠重視和失去

興趣。因此，在歷史課堂教學(xué)上，要點(diǎn)燃學(xué)生探索的欲望，

激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。讓學(xué)生在輕松，幽默，愉快的環(huán)境中

學(xué)習(xí)。從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不僅要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉

快的學(xué)習(xí)環(huán)境，還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)反思不僅可以提

高教學(xué)效率而且是教師成長(zhǎng)必不可少的重要環(huán)節(jié)，我們通過(guò)

對(duì)教法學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行反思可以讓老師找到一種更適合更貼

近學(xué)生實(shí)際的方法，使學(xué)生喜歡，從而好學(xué)。同時(shí)要善于捕

捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句真誠(chéng)的攢美,

都會(huì)給學(xué)生以激勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

一、通過(guò)課堂實(shí)踐，我真真切切體會(huì)到了反思對(duì)課堂教

學(xué)的反饋指導(dǎo)，對(duì)教師成長(zhǎng)至關(guān)重要。

經(jīng)驗(yàn)+反思二成長(zhǎng)。積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探

索創(chuàng)新，在行動(dòng)和研究中不斷提高自己的反思水平，做一個(gè)

“反思型”“研究型”的教師。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分教科書(shū)由單

元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題

下分若干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活

動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、

閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考

題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目

標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可

根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：

八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人，2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況

是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績(jī)比較高,

如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很

多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題

1部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)

習(xí)目的不明確

3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)

5綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

三、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷

史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握

不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀

史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷

史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、

綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，

以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民

族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完

成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀

率、合格率都超過(guò)岳陽(yáng)市平均水平

四、教學(xué)措施

1認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以

增強(qiáng)直觀感

3通過(guò)各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

4通過(guò)課上小測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)，早自習(xí)檢查背誦等多種方式

進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固

5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生

動(dòng)手和動(dòng)口的能力，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講

解

6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，

讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)

生興趣，提高教學(xué)效果

課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)

以提高成績(jī)。

另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史

評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)

興趣的目的。

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格

要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有

組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工

作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、三維標(biāo)落實(shí)狀況

知識(shí)與技能：

透過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放的這天

所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件，對(duì)歷史學(xué)

科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了必須的基

礎(chǔ)。

過(guò)程與方法：

學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活

運(yùn)用。透過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷

史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的潛力。能綜

合所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

透過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的

意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科

學(xué)文化知識(shí)，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納潛力。

二、教學(xué)中取得的成績(jī)

1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參

加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常

聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的

教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以

和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課

程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)

好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每

課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),

這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為

此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、

技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想

情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生

的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，

上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能

認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，

學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別

人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)

風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作

業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開(kāi)展了

學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖

然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面

太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)

常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就

跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些搞笑的語(yǔ)文故

事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以

后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫

忙他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)

分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方

法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并

且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，

即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分

的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

5、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，

不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，

及時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必

要的監(jiān)督。

6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,

有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，

對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)

行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有

的放矢。

三、存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)

用。

2、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端

正，思想過(guò)于社會(huì)化，上課時(shí)常利用討論空間開(kāi)小差，給轉(zhuǎn)

化差生工作帶來(lái)困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。

5、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維

潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀

況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

6、教學(xué)反思不夠。不能針對(duì)全體學(xué)生。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)

方式，提高學(xué)生自主探究的潛力。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理

念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。

透過(guò)努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本良好。存在的

不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很

多真空的部分，這些都有待以后改善。

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇7

一學(xué)年匆匆而過(guò)，這學(xué)年我們歷史老師的工作既忙碌又

愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索的機(jī)會(huì),

通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知?dú)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。在本學(xué)期開(kāi)展

的各項(xiàng)工作中，我們老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路,

站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)

造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?/p>

作態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極

響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想

積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和信心，以健康文明的形象言傳身

教。

、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索

新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并

取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還

存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并

積極與我校的其他歷史教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課13

節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留

地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為

隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指

導(dǎo)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《安徽教育》等，并及時(shí)做好筆記，

效果較好。

三、主要工作成績(jī)：

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)

奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了

做人，掌握了歷史知識(shí)。

4、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生

學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、

合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和

科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

四、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教

學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和

手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作

做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果

亦有不如人意之處。

五、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教

者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)

生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)

生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬

上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但

中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太

深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教

學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,

實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果

有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)

生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備

課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，

曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不

滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備

充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常

規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)加

強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)

的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生

一些分析問(wèn)題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，

加大寫(xiě)作訓(xùn)練力度，在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜

合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的

高度。

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)

的歷史是中考必考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的

努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教

學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)

展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理

論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。

2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)

度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前用心參加群眾備課,

或突破難點(diǎn)，或選取教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的

聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)

5、用心主動(dòng)地參加其他教研組和校園組織開(kāi)展的公開(kāi)

課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20

節(jié)左右。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。

7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）、

歷史人物訪談。

（2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。

（3）、歷史專題報(bào)告會(huì)。

（4）、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。

（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

（6）、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展

其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開(kāi)展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課

堂教學(xué)的‘整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育

功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育

的社會(huì)功能和育人功能。

10、透過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,

全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作成績(jī)：

1、積累了必須的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)

奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得必須的效果。

學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

4、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生

學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生帶給自主、

合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和

科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。

三、存在的不足：

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，個(gè)性是在具體的課堂教

學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和

手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作

做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果

亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教

者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)

生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格

要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有

組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工

作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、三維標(biāo)落實(shí)情況

1、知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放的今天

所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件，對(duì)歷史學(xué)

科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基

礎(chǔ)。

2、過(guò)程與方法：

學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活

運(yùn)用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷

史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。能綜

合所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的

意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科

學(xué)文化知識(shí)，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。

二、教學(xué)中取得的成績(jī)

1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參

加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常

聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的

教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以

和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課

程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)

好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每

課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),

這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為

此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、

技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想

情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生

的各種素質(zhì)都得到有效的