八年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)3篇

，、年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)3篇

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《八年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)3篇》的內(nèi)容,

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的主要體現(xiàn),決定著學(xué)生本身的學(xué)

習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果,下文是我為大家整理的八年級(jí)的學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考。

八年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)一：時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)...

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的主要體現(xiàn)，決定著學(xué)生本身的學(xué)習(xí)活動(dòng)和

學(xué)習(xí)效果,下文是我為大家整理的八年級(jí)的學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考。

八年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)一：

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了?；厥走@兩年的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都

已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證著我們的成長(zhǎng)。

在過去半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學(xué)們每個(gè)人都不曾放棄，努

力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它

丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流

逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正

是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們

在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收

獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢

磨后又不盡然.....原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的

天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以

后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小.....我們不得不笑著回首我們所走過的路。

在學(xué)習(xí)上：我們更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)

代，面對(duì)知識(shí)就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下，我們養(yǎng)成了很多有益讀書的好

習(xí)慣。

首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞

好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們

多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考

前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，

與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴

時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考

試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊

自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多

的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵

守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠

課;上學(xué)穿校服;舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。以上是

我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，

確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培

養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。

我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。

我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。

八年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)二：

八年級(jí)的學(xué)習(xí)感受：八年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比九年級(jí)要重得多，總覺的月考、

期中考、會(huì)考、期末考一項(xiàng)項(xiàng)得壓了過來，當(dāng)完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)想放松

休息一下時(shí)，便很不情愿的發(fā)現(xiàn)還有另一項(xiàng)任務(wù)沒完成。總之，由于我總

是抱著大敵當(dāng)前才好好學(xué)習(xí)的心理，因此八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過得十分混

亂，在復(fù)習(xí)時(shí)，也常常犯著撿起芝麻丟西瓜的錯(cuò)誤。

八年級(jí)各科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

語文：這學(xué)期的語文成績(jī)突飛猛進(jìn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在綜合

題方面能開始抓住題眼，揣測(cè)出題者的意圖，因此得出的答案便較為完整,

邏輯性也較強(qiáng)。在閱讀方面，也開始抓住技巧，在腦子里形成了各種體型

的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。

數(shù)學(xué)：在考試中，基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度（我以前可是一看到

不會(huì)的題就緊張）對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過，當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來

想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目，有時(shí)間就在來想。并且，也養(yǎng)

成了良好的自我激勵(lì)方式（好了好了，我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借

口）。因此，這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定，且有逐步上升的趨勢(shì)（呵呵）。

在平時(shí)，也開始注意基礎(chǔ)部分，盡量不在填空題、選擇題上失分。英語:

這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如，上課記筆記時(shí)，不是死命的

狂記，而是有選擇性地記錄，這樣課堂效率便大大提高了。并且，不只是

記白板上的知識(shí)，還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精

華部分，這樣一來，復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面，同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。

物理：據(jù)老師總結(jié)，物理題目并不難，只是比較靈活（實(shí)際上就是難）因

此，上課的專心聽講是十分必要的，so,我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆，一手

拿課本，眼睛死死地盯著老師，刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語句的習(xí)

慣。（突然發(fā)現(xiàn)我有當(dāng)八卦記者的天賦）考物理時(shí)，答題速度也有所加快，

并且，在老師的提倡下，也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫下解題思路的良好習(xí)慣。

政治歷史：說實(shí)話這兩科的成績(jī)真的是相當(dāng)?shù)牟缓谩Ｎㄒ坏膬?yōu)點(diǎn)就是肯

刻苦，有毅力。

說了自己的那么多好話，也應(yīng)該放放狠話了

八年級(jí)各科學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)

語文：在上課時(shí)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，雖然我很努力很努力地想集中精力，

但總是會(huì)莫名其妙地出神。因?yàn)槲覍?shí)在是不能理解老徐把那幾個(gè)字啊句啊

繞來繞去究竟是要表達(dá)什么意思，雖然當(dāng)他點(diǎn)評(píng)文章的時(shí)候，我很刻苦地

記筆記，但我有時(shí)是在是不能理解好好的一篇文章怎么會(huì)得出那么陰暗的

主題。同時(shí).，我也是很奇怪，為什么老徐總能從一篇文章中得出那么多東

西，難道他的智力比我好那么多（不爽）還有一點(diǎn)十分對(duì)不起語文的一點(diǎn)就

是每次寫作業(yè)時(shí)，語文總是放在最后才來寫，而且由于臨近睡覺，作業(yè)多

多少少便會(huì)有一些應(yīng)付。（在這里，我深深地懺悔）

英語：這學(xué)期感覺有一些奇怪，英語成績(jī)一直不是很好。而且，在背英

語單詞時(shí)一直很吃力，尤其是n和m總弄錯(cuò)，可能是記憶的時(shí)候不夠用心,

沒法集中精力吧。英語多是由細(xì)微部分組成，因此平時(shí)的積累十分重要，

說明我這部分的功夫下得還不夠，以后還需多多加強(qiáng)。英語作為一門語言，

靈活運(yùn)用也很重要，并且，這次的失分主要是在看圖填詞，說明我平時(shí)的

詞匯、句型的掌握還不夠牢固。

數(shù)學(xué)：由于數(shù)學(xué)的成績(jī)還算是比較好，所以在數(shù)學(xué)方面多多少少會(huì)有一

些驕傲和心浮氣躁，上課時(shí)因?yàn)槔蠋熤v的大多數(shù)是基礎(chǔ)內(nèi)容，注意力也不

能總集中到課堂上來。還有就是在做作業(yè)方面，竟然養(yǎng)成了做作業(yè)用計(jì)算

器的壞習(xí)慣，一定要改過來。還有便是上學(xué)期立志要做完作業(yè)就檢查，最

后因?yàn)樽鳂I(yè)太多不得不作罷。唉，盡量在下學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)施吧。

物理：在物理出的問題跟數(shù)學(xué)差不多，主要是多多少少有些自負(fù)，不同

的是，上物理課，我是十分專心地聽講（畢竟物理課是很有意思的）但在物

理方面的理解能力還是不夠的，因此考試（特別是在實(shí)驗(yàn)題上）總多多少少

有些失分，看來還是要再多多做練習(xí)才行，掌握經(jīng)驗(yàn)。

政治和歷史：這兩科的成績(jī)自從初二以來便不是很理想，大多數(shù)是在選

擇題上失的分。這就說明，我在課文內(nèi)容的理解上不是很到位，上課一定

要打起十二分的精神來聽講。還有一點(diǎn)便是我平時(shí)由于太懶，總不想去整

理錯(cuò)題，因此導(dǎo)致了這一個(gè)相對(duì)來說比較悲慘的成績(jī)。在文科的學(xué)習(xí)上還

是要比較勤奮才行。要是平時(shí)還有時(shí)間的話，也應(yīng)多多找些練習(xí)（特別是

選擇題）來做才行。

最后，便是我從網(wǎng)上抄來的復(fù)習(xí)方法

堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考

成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽好每一節(jié)復(fù)

習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測(cè)試題，總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；從

抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終

一個(gè)勁頭下來，那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來說就微不足道了。自信心就是要求

你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪〃都能做到相信自己的能力，相信最后

的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能

給自己無情地下判決書、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，

從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要，訂好計(jì)劃，按計(jì)劃復(fù)習(xí)

更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí).，不要輕易地原諒自

己，不要放松對(duì)自己的要求，計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完，時(shí)間

上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美，否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無

章，效率低下，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。

重視復(fù)習(xí)策略

復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用

有限的時(shí)間做出更多的成績(jī)。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們

一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體

計(jì)劃；又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)

內(nèi)容，越具體越好，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何解決，這樣

就可避免一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要

適當(dāng)高一些，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)“差距太

大，使心情受到影響。

復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性，一般情況下，在臨考的前二周應(yīng)把全部知識(shí)過完,

利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)

性：一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓〃雙基基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)

習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明，而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后，挖掘出知

識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知

識(shí)體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問題時(shí)，由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多，

各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識(shí)結(jié)構(gòu)，就將各

知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一

些歷年的中考試題，才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與

中考方向不拖鉤。另一個(gè)針對(duì)性是抓''實(shí)效性"，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)

識(shí)到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這

一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測(cè)試，找出自己的〃病根〃，找出產(chǎn)生

“病根〃的原因，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)（有針對(duì)性地練習(xí)）。抓“實(shí)效性〃還要

在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往

起到“龍頭〃的作用，抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。例如復(fù)習(xí)解RtA

這一章，三角函數(shù)的定義無疑是這一章的核心，這一問題解決好，聯(lián)系直

角三角形其他性質(zhì)，解直角三角形的問題就會(huì)順暢。

掌握復(fù)習(xí)方法

好的方法可達(dá)到事半功倍的效果，重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)

階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是

十分重要的，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不

能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解

決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，集少可以成多嗎？復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球〃的復(fù)習(xí)

方法有利于知識(shí)的消化吸收，當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，當(dāng)然應(yīng)以這

一知識(shí)點(diǎn)為主，與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的其他知識(shí)引入。將

它一并復(fù)習(xí)，等到復(fù)習(xí)到后邊的知識(shí)點(diǎn)時(shí).，又可將前邊復(fù)習(xí)過的這個(gè)知識(shí)

點(diǎn)再次引入鞏固一下，這樣知識(shí)記得牢，又能將知識(shí)綜合運(yùn)用，反反復(fù)復(fù)

印象深刻。

八年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)三：

學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)：

①盲目備考②忽視教材③鉆進(jìn)題海④焦慮情緒

考試成功的關(guān)鍵：

①鉆研考試要求和對(duì)試卷編排胸中有數(shù)（初中階段了解即可）②夯實(shí)教

材，深刻理解考點(diǎn)內(nèi)容③分析錯(cuò)題，提升解題能力④調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)

考首先明確考試考什么？

——考知識(shí)、考能力、考情感態(tài)度和價(jià)值觀;重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)，回歸

教材①基礎(chǔ)知識(shí)是繼續(xù)學(xué)習(xí)的工具。不僅是記憶，要理解和應(yīng)用。②基礎(chǔ)

知識(shí)是應(yīng)用分析的依據(jù)，考試題把基礎(chǔ)知識(shí)與新材料，新情境問題重新組

合。

〃四環(huán)一步”學(xué)習(xí)法：

上課由：''預(yù)習(xí)一一上課一一整理一一作業(yè)〃這四個(gè)環(huán)節(jié)組成，一個(gè)章節(jié)

（單元）結(jié)束，要進(jìn)行〃系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)〃這一步驟，使每課時(shí)的小環(huán)環(huán)環(huán)相扣，

形成整體。

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)初步加工

預(yù)習(xí)，即課前自學(xué)，課前預(yù)習(xí)有以下幾點(diǎn)好處：可以提前消滅聽課中的

“攔路虎”，可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。那么應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)呢?

一是要妥善安排時(shí)間。最好在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣

印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間；難度小，就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。

應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到新講課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其它的

科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講

的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

二是要明確任務(wù)。預(yù)習(xí)總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為新

課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。

一般有：(1)鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記

下來。(2)初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么？思路如何?在原有知識(shí)

結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)？(3)找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方。

(4)把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做可以再預(yù)習(xí)，也可以記下

來，等老師授課時(shí)注意聽講或提問。

三是要看、做、思結(jié)合?？?，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出

書上重要的內(nèi)容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的就記。

做，在看的過程中需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。思，

指看的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預(yù)習(xí)

以后還要合上書本，小結(jié)一下。

二、專心上課積極思考

上課，是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。一個(gè)中學(xué)生，每天大部分時(shí)間在課堂上度過,

各科知識(shí)的獲取以及智力能力的培養(yǎng)，主要通過上課這一環(huán)節(jié)完成。從學(xué)

法調(diào)查中可知：凡是學(xué)習(xí)得法、成績(jī)好的學(xué)生都十分重視上課這一環(huán)。凡

是未學(xué)好、成績(jī)差的同學(xué)，最主要就差在沒有專心上課上。

那么怎樣才能專心上好課呢？

1.專心聽講。課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著

老師的嘴;看老師表情；耳朵聽老師講課的聲音；頭腦思考老師所講的內(nèi)

容，思路應(yīng)與老師保持一致。

2.抓住關(guān)鍵。一般老師上課分成幾個(gè)大步驟：開始復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的

舊知識(shí)，接著引入新課，進(jìn)行分析、論證、推理。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌

握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下。

上課時(shí)要能抓住本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點(diǎn)上的關(guān)鍵。知識(shí)內(nèi)

容上的關(guān)鍵因?qū)W科及具體內(nèi)容而異。一般而言，基本概念、基本原理和基

本關(guān)系式是關(guān)鍵，當(dāng)老師講到這些關(guān)鍵地方，你一定要特別注意，緊抓不

放。

3.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識(shí)發(fā)展思路

及教師引導(dǎo)思路理清楚。

4.當(dāng)堂弄懂。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方

法。那么，課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內(nèi)涵和外延，弄清概念與概

念之間的關(guān)系。對(duì)數(shù)理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推

導(dǎo)出來的，以及如何變形和運(yùn)用。對(duì)政史地文中的原則、要點(diǎn)、方法要當(dāng)

堂理解和記憶。對(duì)英語中的新詞、句型、語法關(guān)系要及時(shí)熟記和掌握，當(dāng)

堂任務(wù)當(dāng)堂完成，盡量不留尾巴，不增加課后負(fù)擔(dān)。

那么，怎樣才能做到當(dāng)堂懂呢？

一是課堂上始終開動(dòng)腦筋，積極思考，積極參與，在理解過程中出現(xiàn)不

理解或者理解不透的地方，應(yīng)爭(zhēng)取在老師允許下提出問題。當(dāng)場(chǎng)把它弄懂。

如果課堂上不允許停下來解答你的問題，這時(shí)的思路就不要停在這個(gè)問題

上糾纏不休，應(yīng)該暫時(shí)跨過去，繼續(xù)聽老師分析講解下面的內(nèi)容，等下課

后再去請(qǐng)教老師，把課上“卡殼”的地方弄懂。

二是當(dāng)老師、同學(xué)講到某個(gè)問題對(duì)自己有啟發(fā)時(shí)，或某個(gè)問題不懂、或

有什么好的想法時(shí)，可在紙上或書上簡(jiǎn)要地記上幾筆或畫個(gè)符號(hào)，留待課

后重點(diǎn)解決，防止關(guān)鍵地方或有價(jià)值的地方漏掉。

三、及時(shí)整理理解消化，有的同學(xué)課上聽得很好，可能還有好的想法，

但過幾天就忘了，這就說明一部分同學(xué)忽略或不重視課后整理、理解消化

這一環(huán)節(jié)。按照正常學(xué)習(xí)程序，下課后，應(yīng)把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)整理、

理解消化吸收。具體地說，應(yīng)做好下面四件事：嘗試回憶、看教科書、整

理筆記和看參考書。1.嘗試回憶

就是獨(dú)立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍，逼著自己專心致志地去動(dòng)

腦筋。象過電影一樣，在頭腦里〃重映〃上課時(shí)的一幕又一幕，理解、消化

一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵問題。

嘗試回憶的好處：一是可以檢查當(dāng)天聽課的效果。二是可以提高自己的

記憶能力，培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。三是能提高看書和整理筆記的積極性。

那么，怎樣進(jìn)行嘗試回憶？

第一，回憶預(yù)習(xí)的經(jīng)過。問問自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方現(xiàn)在懂了沒有。

第二，回憶上課的經(jīng)過。自己懂的部分老師是怎么講的，自己理解與教

師講的是否一致？自己不懂的部分老師又是怎么講的，關(guān)鍵的地方老師又

是如何啟發(fā)、引導(dǎo)點(diǎn)撥的？為什么自己預(yù)習(xí)時(shí)弄不懂，老師比自己高明在

什么地方？

第三，回憶剛學(xué)的知識(shí)，是否真正理解，知識(shí)點(diǎn)是否銜接?尤其是理科

內(nèi)容，新知識(shí)是如何從舊知識(shí)推導(dǎo)或引入的，思路是否貫通?新知識(shí)與舊

知識(shí)有哪些聯(lián)系?

回憶時(shí)，可以邊回憶邊對(duì)照課本和筆記，也可以先全部回憶一遍，把回

憶不起來或理解不透的地方記下來，一起看書、查筆記，或請(qǐng)教別人把它

弄通弄懂。2.看教科書

嘗試回憶后應(yīng)從頭至尾地看教科書，要一面看書、一面思考。因?yàn)檫@時(shí)

已不是初次看書，而是在預(yù)習(xí)、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以可以全

面過目，重點(diǎn)思考，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方

多花些時(shí)間，直到徹底弄懂記住為止。

看書時(shí)，可用彩色筆把書上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處

勾劃出來。在書的四周空白處，可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì)、高度概括

課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶有提示性的語句。如果書上寫不下，

也可以寫在一張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時(shí)，從這

些地方迅速得到啟示，回憶起書中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。

3.整理筆記

整理筆記，主要是把上課時(shí)未記下的部分補(bǔ)起來，把記得不準(zhǔn)確的地方

更正過來，把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)

簡(jiǎn)練明白，提綱攜領(lǐng)，詳略得當(dāng)。一般來說，筆記的主要內(nèi)容有：

1、預(yù)習(xí)時(shí).，發(fā)現(xiàn)自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。2、

預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題或體會(huì)。3、自認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。4、聽講看書

時(shí)自己悟出的重要體會(huì)。5、新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系或結(jié)合點(diǎn)。6、容易發(fā)

生錯(cuò)誤和混淆的概念。

7、補(bǔ)充書上或老師講課中的不足。8、從參考書上摘錄下來的，對(duì)本課

內(nèi)容有極強(qiáng)針對(duì)性的材料等。

4.看參考書

關(guān)于參考書的問題不在看不看上，問題在于看什么樣的參考書和怎么

看。下面提幾點(diǎn)意見供參考。

1、選擇深淺相宜，解疑釋難的參考書。2、緊緊圍繞老師講的中心內(nèi)容

去看參考書。3、參考書中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫注在課

本上的有關(guān)地方，也可摘錄放入筆記本的相應(yīng)部分。4、看參考書的時(shí)間

也可以放在做完作業(yè)之后，時(shí)間長(zhǎng)就多看，否則就少看。

四、獨(dú)立作業(yè)鞏固提高

1.做作業(yè)的意義做作業(yè)的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的

學(xué)習(xí)效果。其次，可以加深對(duì)知識(shí)的理解。第三，可以培養(yǎng)思維能力。作

業(yè)中提出的各種問題，必然會(huì)促使自己積極思考。在分析問題和解決問題

的過程之中，不僅使自己學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)，而且也培養(yǎng)了思維能力。

第四，做作業(yè)可以為總復(fù)習(xí)積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應(yīng)當(dāng)把它

一扔了事，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的分類整理。復(fù)習(xí)時(shí)I翻閱一下這些記錄，看

自己平時(shí)〃勞動(dòng)汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。

2.做作業(yè)的基本過程

(1)審清題意，尋找思路。(2)正確答題。答題是把解題思路表達(dá)出來

的過程。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對(duì)和速度快。

一遍對(duì)指思維、表達(dá)和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。不少學(xué)生通過審題找到了解題的

正確途徑，可是真的一動(dòng)手，得出來的結(jié)果卻常常不對(duì)。原因之一就是平

素練習(xí)不夠，眼高手低，要做到一次對(duì)，特別應(yīng)注意的是解題步驟不能跳

躍，應(yīng)按部就班一步一步演算，書寫規(guī)范化。

速度快，這是講做題的效果問題，即在準(zhǔn)確的前提條件下快速把解題過

程書寫出來。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要

格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該

要的不要，書寫干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。

(3)仔細(xì)檢查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務(wù)就是

學(xué)生自己想辦法判斷作業(yè)對(duì)不對(duì)，這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要途徑。檢

查可以采用逐步檢查、重做、代入等方法進(jìn)行。

3、做后的總結(jié)與提高

作業(yè)做完之后，應(yīng)認(rèn)真回過頭去總結(jié)一下自己的解題過程，應(yīng)作以下幾

件事。

(1)一題多解和一題多想。(2)比較歸類，以少勝多。(3)錯(cuò)題要訂正。

訂正一道錯(cuò)題，比多做一道新題更有價(jià)值。

4.如何做課外習(xí)題

做課外習(xí)題應(yīng)量力而行。當(dāng)你把當(dāng)天老師布置的或課本上題目之后，并

且在完成第二天的預(yù)習(xí)任務(wù)之后再做。時(shí)間長(zhǎng)就多做，時(shí)間短就少做，沒

時(shí)間就不做。做課外習(xí)題時(shí)，方法上與做課內(nèi)作業(yè)也不同?？梢灾豢床?/p>

寫，對(duì)那些一看就會(huì)，或與課本上重復(fù)沒有新意的題目應(yīng)一看而過，對(duì)于

那些自己從未見過，但利用課本上知識(shí)又能解，且構(gòu)思巧妙，別有新意，

自成題型的題目就要認(rèn)真地去做，把題目類型、解題思路與過程詳細(xì)地寫

出來，不但寫，而且還要認(rèn)真總結(jié)，把它吸到自己知識(shí)寶庫中去。就是這

種好題、妙題，同一類型一般只做一個(gè)就行了，不要重復(fù)多做浪費(fèi)時(shí)間。

另外，書面作業(yè)是要交給老師看的，同時(shí)自己也要保存?zhèn)洳?。因此?yīng)書

寫工整，條理清楚，簡(jiǎn)明易懂，書寫時(shí)應(yīng)按各科作業(yè)的規(guī)范要求去做，培

養(yǎng)自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這樣做有以下幾點(diǎn)好處：復(fù)習(xí)時(shí).，看起來方便;

可以避免出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)，也有利于檢查時(shí)查找。

五、系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高

復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)前面已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)

習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，它是學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)之后的一

個(gè)重要步驟。

1.復(fù)習(xí)總結(jié)的重要作用

(1)融匯貫通，編制知識(shí)之網(wǎng)。(2)查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。3)強(qiáng)

化記憶。

2.復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題

(1)適當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

一種是緊緊圍繞一個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行。例如復(fù)習(xí)總結(jié)二元一次方程組的解

法，就要抓住什么是二元一次方程組，它的解有幾種情況，解二元一次方

程組的思路是什么，有哪幾種解法，有哪幾種類型題等問題進(jìn)行。與此無

關(guān)的內(nèi)容暫不復(fù)習(xí)。這樣就使二