人教版物理八下7.3 重力 教學(xué)設(shè)計(jì)

文檔人教版物理八下7.3重力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：1.重力的定義：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力叫做重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下。3.重力的測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)。4.重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系：物體的重力與其質(zhì)量成正比，比值約為9.8N/kg。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解重力的概念，掌握重力的方向和測(cè)量工具。2.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重力的概念和重力的方向。2.重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量不同的物體、細(xì)線、桌子。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿一個(gè)物體（如書(shū)本、書(shū)包等），感受重力的存在。2.講解重力的概念和重力的方向：通過(guò)PPT展示重力的定義和重力的方向，讓學(xué)生理解并掌握。3.演示實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力，讓學(xué)生觀察并記錄數(shù)據(jù)。4.探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力，并記錄數(shù)據(jù)。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用重力的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：1.重力的定義。2.重力的方向：豎直向下。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg（G為重力，m為質(zhì)量，g為重力加速度，約為9.8N/kg）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體受到的重力是多少？答案：19.6N。2.題目：一個(gè)物體從桌子上掉下來(lái)，落地時(shí)速度為10m/s，求物體落地前受到的重力。答案：98N。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受重力的存在，再通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解和掌握重力的概念和方向，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得出重力與質(zhì)量的關(guān)系。整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。2.拓展延伸：讓學(xué)生探究在其他行星上，重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系是否相同。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力，從而直觀地觀察到重力與質(zhì)量的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，隨著物體質(zhì)量的增加，其重力也相應(yīng)增大，從而初步得出重力與質(zhì)量成正比的結(jié)論。2.數(shù)據(jù)分析：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。通過(guò)計(jì)算不同質(zhì)量物體的重力，并繪制重力與質(zhì)量的圖像，學(xué)生可以更直觀地認(rèn)識(shí)到重力與質(zhì)量之間的正比關(guān)系。3.數(shù)學(xué)推導(dǎo)：為了讓學(xué)生更深入地理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)。根據(jù)牛頓第二定律，物體所受的合力等于其質(zhì)量乘以加速度，而重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力，因此可以得到重力與質(zhì)量成正比的數(shù)學(xué)表達(dá)式。4.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用重力與質(zhì)量的關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，讓學(xué)生計(jì)算不同質(zhì)量的物體在地球上所受的重力，或者根據(jù)已知的重力值，計(jì)算物體的質(zhì)量。通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生可以更好地理解和掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以便學(xué)生更好地理解。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，富有力感，以吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和操作，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和討論。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為重力與質(zhì)量有關(guān)系嗎？如果有關(guān)系，它們之間的關(guān)系是什么？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生感受重力的存在。例如，讓一個(gè)學(xué)生拿一個(gè)物體（如書(shū)本、書(shū)包等），感受重力的存在。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解重力的概念，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。5.教學(xué)輔助工具：利用PPT、圖片、視頻等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。例如，在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，可以展示一張地球重力場(chǎng)分布的圖片，讓學(xué)生直觀地了解重力的分布情況。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上，教師可以組