水污控曝氣池課程設(shè)計(jì)

水污控曝氣池課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握水污染控制中曝氣池的基本概念、原理及運(yùn)行過(guò)程；

2.了解曝氣池在污水處理中的作用，以及影響其處理效果的主要因素；

3.掌握曝氣池的設(shè)計(jì)參數(shù)及其計(jì)算方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際污水處理問(wèn)題的能力；

2.提高學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)驗(yàn)操作等方法進(jìn)行科學(xué)研究的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段收集、整理、分析相關(guān)信息的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和水資源可持續(xù)利用的責(zé)任感和使命感；

2.增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)水污染問(wèn)題時(shí)積極尋求解決方案的精神品質(zhì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程，旨在幫助學(xué)生掌握水污染控制技術(shù)中的曝氣池原理及其應(yīng)用。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的化學(xué)、生物和工程基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，為今后從事環(huán)境保護(hù)工作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論教學(xué)：

a.曝氣池基本概念與原理：氣液兩相流、傳質(zhì)與傳氧、活性污泥法；

b.曝氣池的類型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：表面曝氣、底部曝氣、側(cè)壁曝氣；

c.影響曝氣池處理效果的因素：溶解氧、水溫、pH值、污泥濃度；

d.曝氣池設(shè)計(jì)參數(shù)及計(jì)算方法：需氧量、曝氣量、池體尺寸。

2.實(shí)踐教學(xué)：

a.污水處理廠參觀學(xué)習(xí)，了解曝氣池的實(shí)際應(yīng)用；

b.曝氣池小試實(shí)驗(yàn)：觀察曝氣池的運(yùn)行過(guò)程，測(cè)定相關(guān)參數(shù)；

c.案例分析：分析實(shí)際污水處理工程中曝氣池的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.理論教學(xué)：共計(jì)8學(xué)時(shí)，分4周完成，每周2學(xué)時(shí)；

2.實(shí)踐教學(xué)：共計(jì)4學(xué)時(shí)，分2周完成，每周2學(xué)時(shí)。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

1.環(huán)境工程學(xué)（第3版），第6章污水處理與回收，6.3.2節(jié)活性污泥法；

2.水處理工程（第2版），第4章污水處理技術(shù)，4.2節(jié)曝氣池設(shè)計(jì)與計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：本教學(xué)內(nèi)容涵蓋曝氣池的基本概念、原理、設(shè)計(jì)及實(shí)際應(yīng)用等方面，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

通過(guò)對(duì)曝氣池基本概念、原理、設(shè)計(jì)方法及影響因素的講解，使學(xué)生掌握水污染控制中曝氣池的相關(guān)知識(shí)。講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)。

2.討論法：

針對(duì)曝氣池的類型、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行參數(shù)等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。討論過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：

選擇典型的污水處理工程案例，分析曝氣池在實(shí)際工程中的應(yīng)用和設(shè)計(jì)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際工程相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

安排學(xué)生進(jìn)行曝氣池小試實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察曝氣池的運(yùn)行過(guò)程，測(cè)定相關(guān)參數(shù)，從而加深對(duì)曝氣池原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.參觀學(xué)習(xí)法：

組織學(xué)生參觀污水處理廠，了解曝氣池在實(shí)際工程中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)與練習(xí)：

布置課后作業(yè)和練習(xí)，要求學(xué)生完成相關(guān)計(jì)算題、案例分析題等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.現(xiàn)代教學(xué)手段：

利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段，展示曝氣池的圖片、動(dòng)畫、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。通過(guò)以上教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握曝氣池相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)其分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)、科研院所的合作，引入實(shí)際工程項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方面的積極性，占比10%；

-實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，如操作技能、觀察記錄等，占比20%；

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、案例分析等活動(dòng)中的協(xié)作能力，占比10%。

2.作業(yè)與練習(xí)：

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和按時(shí)提交情況，占比20%；

-課堂練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的練習(xí)完成情況，占比10%。

3.考試：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)、計(jì)算方法等方面的掌握，占比20%；

-期末考試：以閉卷形式進(jìn)行，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，占比20%。

4.案例分析與報(bào)告：

-學(xué)生需完成一個(gè)實(shí)際污水處理工程案例的分析報(bào)告，評(píng)估其分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，占比10%。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。

在教學(xué)評(píng)估的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。此外，教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)評(píng)估方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保評(píng)估方式的科學(xué)性和有效性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-理論教學(xué)：共計(jì)8周，每周2學(xué)時(shí)，按照教材章節(jié)順序進(jìn)行；

-實(shí)踐教學(xué)：共計(jì)4周，每周2學(xué)時(shí)，與理論教學(xué)同步進(jìn)行。

-案例分析與報(bào)告：安排在課程后期，為期2周。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂講授：每周固定時(shí)間進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

-實(shí)踐教學(xué)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室和污水處理廠的安排，選擇合適的時(shí)間進(jìn)行；

-課后輔導(dǎo)：安排在學(xué)生有空余時(shí)間的時(shí)間段，如下午課后或晚上。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)施齊全，有利于師生互動(dòng)；

-實(shí)踐教學(xué)：分別在實(shí)驗(yàn)室和污水處理廠進(jìn)行，便于學(xué)生實(shí)地觀察和操作；

-課后輔導(dǎo)：可安排在教室或在線進(jìn)行，方便學(xué)生提問(wèn)和討論。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排；

-遇到特殊節(jié)假日或?qū)W?；顒?dòng)，提前調(diào)整課時(shí)，確保教學(xué)任務(wù)不受影響；

-考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和作息時(shí)間，盡量安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)。

5.教學(xué)資源：

-教材、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資料提前準(zhǔn)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行；

-與實(shí)驗(yàn)室