2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 14 我要的是葫蘆說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元14我要的是葫蘆說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教材分析《2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元14我要的是葫蘆說(shuō)課稿新人教版》是對(duì)新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第14課《我要的是葫蘆》的詳細(xì)解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)。本課是通過(guò)對(duì)一個(gè)小孩種葫蘆、養(yǎng)葫蘆、結(jié)果實(shí)的過(guò)程的描述，教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，要有耐心和恒心，要有責(zé)任感和愛(ài)心。通過(guò)對(duì)文本的深入解讀，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)設(shè)計(jì)，為二年級(jí)的語(yǔ)文教師提供了一份實(shí)用、高效的教學(xué)參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《我要的是葫蘆》，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問(wèn)題的能力，提升邏輯思維和批判性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，感知和理解作品中的美好情感；使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到珍惜勞動(dòng)成果、有耐心和恒心等價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫能力，能夠自主閱讀課文并理解其中簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句式。他們對(duì)于寓言故事有一定的了解，能夠理解故事中的寓意和道理。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)有了一定的觀察和種植經(jīng)驗(yàn)，對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的故事具有較強(qiáng)的興趣，因此，通過(guò)講述有趣的寓言故事，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)課文閱讀和思考，理解故事中的道理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于富有情境和生動(dòng)形象的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些生僻詞語(yǔ)和復(fù)雜句式的理解，需要教師通過(guò)生動(dòng)的講解和示例，幫助學(xué)生掌握；對(duì)于故事中的道理和寓意，學(xué)生可能難以深刻理解，需要教師通過(guò)生活實(shí)例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟；在觀察和種植植物的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)于植物的生長(zhǎng)過(guò)程和原因理解不透徹，需要教師通過(guò)直觀的展示和講解，幫助學(xué)生掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，如講述種葫蘆的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生展開(kāi)積極的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：布置相關(guān)的任務(wù)，如觀察身邊的植物，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示課文中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)游戲等，增加課堂的趣味性，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入與課文相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如故事音頻、種植過(guò)程的視頻等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

此外，還可以采用分組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，利用教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)卡、評(píng)價(jià)表等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我要的是葫蘆》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)種植物的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索種植物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解種植物的基本概念。種植物是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了種植物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)種植物和養(yǎng)植物這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與種植物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示種植物的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“種植物在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了種植物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)種植物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《我要的是葫蘆》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞語(yǔ)理解：葫蘆、種、養(yǎng)、結(jié)果實(shí)等基本詞語(yǔ)的理解。

2.句子理解：理解文章中的簡(jiǎn)單句子和復(fù)合句，如“我要的是葫蘆，不是葉子。”

3.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)文章的起始、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和結(jié)尾部分。

4.寓意理解：通過(guò)文章學(xué)習(xí)，理解珍惜勞動(dòng)成果、有耐心和恒心等價(jià)值觀念。

5.觀察與描述：學(xué)習(xí)如何觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并能夠用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

6.邏輯思維：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

7.審美鑒賞：學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品中的美好情感和形象。

8.文化傳承：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于植物的寓意和象征。

9.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

10.實(shí)踐操作：學(xué)習(xí)植物種植的基本步驟和技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種植物的基本概念、重要性和應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：葫蘆、種、養(yǎng)、結(jié)果實(shí)、珍惜勞動(dòng)成果、耐心、恒心。

③重點(diǎn)句子：我要的是葫蘆，不是葉子。

④藝術(shù)性與趣味性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用圖標(biāo)、顏色、線條等元素，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句子進(jìn)行直觀展示。例如，使用綠色線條突出種植物的相關(guān)內(nèi)容，使用紅色線條突出珍惜勞動(dòng)成果等價(jià)值觀念。同時(shí)，可以加入一些有趣的插圖，如小葫蘆、植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片等，使板書(shū)更具吸引力。

⑤激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，使他們更愿意參與課堂活動(dòng)，積極思考和討論。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

a.詞語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要詞語(yǔ)，并進(jìn)行造句練習(xí)。

b.句子練習(xí)：要求學(xué)生模仿文章中的句子結(jié)構(gòu)，編寫類似的句子，加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

c.觀察與描述：要求學(xué)生觀察身邊的植物，并用自己的語(yǔ)言描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

d.討論與思考：要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課討論的主題，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并撰寫一篇短文。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些具體的反饋指導(dǎo)：

a.在詞語(yǔ)練習(xí)中，注意學(xué)生的拼寫錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)，指導(dǎo)他們正確運(yùn)用詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們多讀多寫，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

b.在句子練習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助他們掌握正確的句子構(gòu)造方法，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行句子的創(chuàng)新和組合。

c.在觀察與描述的作業(yè)中，注意學(xué)生的觀察細(xì)致程度和語(yǔ)言表達(dá)能力，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察和描述事物，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

d.在討論與思考的作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性和思考深度，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有深度的思考。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

a.本文的主人公是（），他種了（）個(gè)葫蘆，因?yàn)椋ǎ?，最后（）?/p>

b.文章中提到了（）和（）兩種植物，前者結(jié)果實(shí)，后者只長(zhǎng)葉子。

c.本文告訴我們，種植物要（），要有（），還要有（）。

2.判斷題：

a.本文的主人公是一個(gè)小朋友。（）

b.種植物只要澆水施肥就可以了。（）

c.本文告訴我們，種植物要珍惜勞動(dòng)成果，要有耐心和恒心。（）

3.選擇題：

a.下列哪個(gè)詞語(yǔ)是本文的主人公種植物的工具？（）

A.鋤頭B.種子C.水壺

b.下列哪個(gè)句子是本文的結(jié)尾？（）

A.他很高興B.他很傷心C.他很后悔

4.連線題：

a.將以下詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋用線連接起來(lái)。

珍惜勞動(dòng)成果——不浪費(fèi)

耐心——有恒心

恒心——有毅力

5.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的主人公在種植物過(guò)程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？他是如何克服這些困難和挑戰(zhàn)的？

b.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文中所提到的“珍惜勞動(dòng)成果”這一價(jià)值觀念的理解和看法。

c.請(qǐng)結(jié)合本文的內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾污`行“珍惜勞動(dòng)成果”這一價(jià)值觀念的。

答案：

1.a.本文的主人公是一個(gè)小朋友，他種了5個(gè)葫蘆，因?yàn)槿~子被蟲(chóng)子吃掉了，最后一個(gè)葫蘆也沒(méi)有得到。

b.文章中提到了葫蘆和葉子兩種植物，前者結(jié)果實(shí)，后者只長(zhǎng)葉子。

c.本文告訴我們，種植物要珍惜勞動(dòng)成果，要有耐心和恒心，還要有責(zé)任心和愛(ài)心。

2.a.正確