2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第2章 神經(jīng)調(diào)節(jié) 2 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)2神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中生物——神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，學(xué)生將能夠：

1.生命觀念：理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念和意義，認(rèn)識(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)在生命活動(dòng)中的重要作用，建立生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的整體觀念。

2.科學(xué)思維：掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，學(xué)會(huì)分析神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的信號(hào)傳遞和反應(yīng)機(jī)制，發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，形成科學(xué)的價(jià)值觀和態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式及其作用機(jī)制

2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能

3.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)機(jī)制

2.神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程

解決辦法：

1.利用多媒體課件和模型，直觀展示神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容。

2.通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)典型病例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，加深對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。

4.組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論和提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握。

5.提供課后練習(xí)題和輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于闡述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、原理和方式，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生就神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用機(jī)制、實(shí)例進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-案例研究：選取典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如反射、平衡等，引發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程展開討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

-實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)成果和思考心得在課堂上進(jìn)行分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，直觀展示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、原理和方式，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生更直觀地了解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)機(jī)制。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

-輔導(dǎo)資料：提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、案例分析等輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野，加深對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^神經(jīng)調(diào)節(jié)的情況？”（舉例說明）比如，當(dāng)我們的手接觸到熱水時(shí)，我們會(huì)立即縮回手，這就是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一種表現(xiàn)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索神經(jīng)調(diào)節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念。神經(jīng)調(diào)節(jié)是生物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的反應(yīng)，以維持生命活動(dòng)的穩(wěn)定。它是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式，對(duì)于生物體的適應(yīng)和生存至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了神經(jīng)調(diào)節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)我們的身體受傷時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)可以使血管收縮，減少出血，并促進(jìn)傷口的愈合。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論神經(jīng)調(diào)節(jié)在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、情緒調(diào)節(jié)等方面的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“神經(jīng)調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“神經(jīng)調(diào)節(jié)是如何幫助我們適應(yīng)環(huán)境的？”、“神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)中的應(yīng)用有哪些？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念：神經(jīng)調(diào)節(jié)是生物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的反應(yīng)，以維持生命活動(dòng)的穩(wěn)定。它是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式，對(duì)于生物體的適應(yīng)和生存至關(guān)重要。

2.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。其中，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

3.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處。

4.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)：神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，這種電信號(hào)叫神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生是在神經(jīng)元的細(xì)胞體上，沖動(dòng)的傳導(dǎo)是在神經(jīng)元的突起上，特別是神經(jīng)纖維上。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激，人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng)。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成。一方面，大多數(shù)內(nèi)分泌腺直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，體液調(diào)節(jié)可以看成是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)；另一方面，內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏會(huì)影響腦的發(fā)育。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念，解釋為什么說神經(jīng)調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式，因?yàn)樗軌蚩焖?、精確地響應(yīng)生物體內(nèi)外環(huán)境的變化，并通過反射弧調(diào)節(jié)生理過程，維持生命活動(dòng)的穩(wěn)定。

2.描述神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，并說明神經(jīng)沖動(dòng)是如何在神經(jīng)元中產(chǎn)生和傳導(dǎo)的。

答案：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)沖動(dòng)是在神經(jīng)元的細(xì)胞體上受到刺激后產(chǎn)生的，然后通過軸突傳導(dǎo)，在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，最終到達(dá)效應(yīng)器。

3.分析神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，舉例說明它們?cè)诰S持生命活動(dòng)中的相互作用。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在維持生命活動(dòng)中相互作用。例如，當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)通過反射弧使血管收縮，減少散熱，同時(shí)體液調(diào)節(jié)系統(tǒng)會(huì)分泌甲狀腺激素，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱。

4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：將神經(jīng)元放在培養(yǎng)皿中，連接適當(dāng)?shù)拇碳ぱb置，通過給予神經(jīng)元刺激，觀察神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程。可以使用顯微鏡觀察神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元中的傳導(dǎo)情況。

5.討論神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)中的應(yīng)用，并提出你的看法。

答案：神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)中應(yīng)用廣泛，例如，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)原理研發(fā)的神經(jīng)刺激器可以用于治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病。我認(rèn)為，未來神經(jīng)調(diào)節(jié)技術(shù)的發(fā)展將為醫(yī)療領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和突破。

希望大家能夠認(rèn)真完成這些作業(yè)，并將其與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高自己的理解和應(yīng)用能力。如有疑問，歡迎隨時(shí)向我提問。板書設(shè)計(jì)1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：生物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的反應(yīng)，以維持生命活動(dòng)的穩(wěn)定。

-重要性：生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式，對(duì)于生物體的適應(yīng)和生存至關(guān)重要。

2.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

3.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)：

-細(xì)胞體：神經(jīng)元的基礎(chǔ)部分，包含細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。

-突起：包括軸突和樹突，是神經(jīng)元與其他神經(jīng)元或組織進(jìn)行信號(hào)傳遞的部位。

4.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)：

-產(chǎn)生：神經(jīng)元受到刺激后，在細(xì)胞體上產(chǎn)生電信號(hào)。

-傳導(dǎo)：電信號(hào)沿著軸突傳導(dǎo)，在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式進(jìn)行。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式：

-反射：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，通過反射弧完成。

-反射?。喊ǜ惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：快速、精確地響應(yīng)生物體內(nèi)外環(huán)境的變化。

-體液調(diào)節(jié)：內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)中的應(yīng)用：

-神經(jīng)刺激器：用于治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

-未來發(fā)展趨勢(shì)：神經(jīng)調(diào)節(jié)技術(shù)將為醫(yī)療領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和突破。

希望這個(gè)板書設(shè)計(jì)能夠幫助大家更好地理解和記憶神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如有疑問，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將通過以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出一些問題，讓學(xué)生回答。這樣可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況。我會(huì)觀察他們是否積極參與課堂討論，是否能夠認(rèn)真聽講并做筆記，以及他們是否能夠與同伴進(jìn)行有效的交流和合作。這樣可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，以及他們是否能夠主動(dòng)思考和探索問題。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這樣可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

在課堂評(píng)價(jià)的過程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)通過講解、舉例等方式幫助他們理解和掌握。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度不夠積極，我會(huì)通過鼓勵(lì)、激勵(lì)等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真