一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們?cè)谝黄?13《我想和你們一起玩》教案 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?3《我想和你們一起玩》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元《我們一起在一起》的13課《我想和你們一起玩》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解與同伴和諧相處的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流，并在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和人際交往的基本原則，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)和諧相處、合作交流的認(rèn)識(shí)，提高在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，提升他們的社會(huì)適應(yīng)能力和公民意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和尊重他人，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，主動(dòng)與他人交流，并在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了基本的社會(huì)認(rèn)知，他們了解一些基本的道德規(guī)范和人際交往原則。然而，對(duì)于更深層次的和諧相處、合作交流的知識(shí)，他們可能還較為模糊，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化理解。

2.能力方面：一年級(jí)學(xué)生的思維能力、觀察能力和表達(dá)能力正在發(fā)展中。他們能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，但在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面尚需指導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力水平的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)他們的能力發(fā)展。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。此外，他們的可塑性較強(qiáng)，容易受到環(huán)境和教育的影響。因此，教師需要抓住這一階段的特點(diǎn)，積極培養(yǎng)他們的道德與法治素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。他們可能在人際交往中存在一定的自我中心、任性等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和糾正。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)、合作等良好行為習(xí)慣，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式主動(dòng)獲取知識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，使他們能夠在課堂上和諧相處，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元《我們一起在一起》的13課《我想和你們一起玩》。教材中應(yīng)包含基本的知識(shí)點(diǎn)，如和諧相處、合作交流等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于同伴間和諧相處的圖片和案例，用以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要一些簡(jiǎn)單的道具或玩具來(lái)進(jìn)行互動(dòng)游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。需要提前準(zhǔn)備好足夠的實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行安全檢查，確保學(xué)生在使用過(guò)程中不會(huì)造成傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸奢p松愉悅的氛圍，設(shè)置一些合作游戲區(qū)域，以便學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。同時(shí)，確保這些教學(xué)工具能夠正常使用，避免在課堂上出現(xiàn)故障。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。此外，教師還需準(zhǔn)備一些應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的預(yù)案，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)生還需準(zhǔn)備好筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，以便能夠及時(shí)記錄課堂內(nèi)容。

8.家長(zhǎng)溝通：教師可以提前與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)在課后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解基本知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解基本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解基本知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的基本知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《頭腦特工隊(duì)》、《InsideOut》等，這些電影可以幫助學(xué)生更好地理解情緒管理和心理健康的重要性。

-繪本：如《好忙的一家人》、《大家來(lái)我家》等，這些繪本可以通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生了解家庭和諧、社交技巧等內(nèi)容。

-現(xiàn)實(shí)案例：可以讓學(xué)生關(guān)注一些實(shí)際的社交問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、團(tuán)隊(duì)合作等，通過(guò)案例分析，提高學(xué)生的社交意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用社交技巧。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)電影或繪本，并寫下觀后感，思考電影或繪本中的主題是如何與課堂上學(xué)到的知識(shí)相關(guān)的。

-關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的社交問(wèn)題，可以讓學(xué)生閱讀相關(guān)的文章或報(bào)告，并撰寫讀后感，思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

-參與社區(qū)服務(wù)或團(tuán)隊(duì)合作游戲等活動(dòng)，并記錄自己的體驗(yàn)和感受，思考這些活動(dòng)如何幫助自己提升社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以自主選擇一些與社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的在線課程或講座，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。七、課堂1.提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)問(wèn)題等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師也可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生的思考能力和分析問(wèn)題的能力。

2.觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等。通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行作答。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都有細(xì)致的閱讀和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度、結(jié)構(gòu)的合理性等。

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果。教師可以通過(guò)口頭反饋、書面反饋或者郵件等方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，并提出改進(jìn)的建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和努力的精神。教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生克服困難等方式，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。在合作學(xué)習(xí)法中，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式主動(dòng)獲取知識(shí)。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

在教學(xué)管理上，我注意營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果上，通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有明顯的收獲和進(jìn)步。例如，學(xué)生在課堂討論中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和思考能力；在角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；在小組合作中，學(xué)生能夠與同伴積極溝通，共同完成任務(wù)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏自主思考的能力；在實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信而參與度不高。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主思考能力。

2.在實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)中，關(guān)注內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，提高他們的參與度。

3.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解例題1：請(qǐng)用三個(gè)形容詞來(lái)描述你最喜歡的同伴，并解釋為什么你喜歡他們。

答案：我喜歡的同伴是善良、友好和樂(lè)于助人的。他們總是關(guān)心和幫助別人，讓我感到很溫暖和舒適。

例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明你如何與同伴和諧相處。

答案：我與同伴和諧相處的方式有：尊重他們的意見(jiàn)和選擇，與他們分享快樂(lè)和困難，以及在需要幫助時(shí)互相支持和鼓勵(lì)。

例題3：請(qǐng)描述一個(gè)你與同伴合作完成的任務(wù)，并解釋你們是如何成功完成的。

答案：我和同伴合作完成了一個(gè)制作模型飛機(jī)的任務(wù)。我們首先分工合作，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和繪制圖紙，有人負(fù)責(zé)購(gòu)買材料和工具。在制作過(guò)程中，我們互相溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。最后，我們成功完成了模型飛機(jī)的制作，并獲得了表?yè)P(yáng)。

例題4：請(qǐng)解釋為什么合作在學(xué)習(xí)和生活中很重要。

答